湖北省浠水县实验高级中学届高三生物测试题129Word版缺答案.docx

1、湖北省浠水县实验高级中学届高三生物测试题129Word版缺答案高三生物周测试卷（2016.12.9）一、 选择题（1.5分*40=60分）：1. 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ）Ac组尖端能产生生长素，d组尖端不能Ba胚芽尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输

2、，b组尖端的生长素不能2、当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（ ）A这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学电信号”的转化3. 下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A. 反射活动由一定的刺激引起B. 反射活动中兴奋在突触出双向传递C. 反射活动的发生需要反射弧结构完整D. 反射活动中血药神经递质参与兴奋的传递4下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是A脱落酸能够调控细胞的基因表达B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果各种激素合成

3、增加5. 关于人体神经细胞的叙述，正确的是A.神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体B兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递C神经细胞外Na+内流是产生静息电位的基础D静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负6. Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是A加速神经冲动的传递 B使突触后神经元持续性兴奋C减缓神经冲动的传递 D使突触后神经元持续性抑制7 下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番

4、茄花期喷洒一定浓度的2，4D可防止落花落果D用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根8瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。 下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是()A蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低9下列有关植物激素的应用，正确的是()A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得

5、到多倍体番茄10如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是()A相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同Ba侧生长素浓度降低抑制生长Cb侧生长素浓度升高促进生长Dc、d两点生长素浓度相同促进生长11下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是()A光照抑制生长素的合成 B光照引起生长素向下运输C单侧光引起生长素向背光侧运输 D光照促进生长素的合成12下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明的是()A根具有向重力性，茎具有负向重力性 B生长素对植物的作用

6、具有两重性C根和茎的向性运动都是一种适应 D产生生长素的部位是根尖和茎尖13下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到细胞膜电位变化的部位是()Aa、c、d B只有c、d C只有a、c D只有c14不同浓度的生长素影响某植物乙烯合成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。下列叙述不正确的是()A乙烯浓度高，脱落率不一定高B一定浓度的生长素可以促进乙烯的合成C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的D生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率15如图是反射弧示意图，相关描述不正确的是()A若Q处受损，仍可产生感觉 B该反射弧中包括三个神经元C在神经中枢中表示有两个突触 D若P处受损，电刺激Q处

7、肌肉不收缩16下列对于神经兴奋的叙述，错误的是()A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对Na通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K、Na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础17为探究生长调节物质CFM对AA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是()A实验组幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组幼苗茎切段形态学上端朝下B对照组羊毛脂中不含CFMC可用放射性同位素标记AA作为测试指标D若受体中AA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用18下图是兴奋在神经纤维上产生、传导示意

8、图。下列说法与图示相符的是()A图中兴奋部位是B和C B图中弧线最可能表示局部电流方向C图中兴奋传导方向是CAB D兴奋传导方向与膜外电流方向一致19如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是 ()A生长素的化学本质是蛋白质B本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响C植物的种类不属于本实验的无关变量D甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X20如图示生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是()A除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长B产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h C若幼苗表

9、现出向光性，且向光侧的浓度为f，则背光侧的浓度大于f小于2fD若水平放置幼苗表现出根向地性，近地侧浓度为g，则远地侧浓度可能为2f21人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药()A阻断了传入神经的兴奋传导 B抑制神经中枢的兴奋C阻断了传出神经的兴奋传导 D抑制效应器的活动22如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一

10、起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长23下列关于植物激素的叙述错误的是()A燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性B生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关C芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量D在植物体内，植物激素的合成受自身基因组控制24下图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列描述部位与P点相对应的是()A具顶芽植株的侧芽部位B植株横置时，茎生长部位的近地侧C植株横置时，根生长部位的背地侧D胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧25用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究，其实验结果如图。其中1、2、3和4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和0的生根数量。

11、下列关于a、b、c的比较正确的是()Aa大于b，b大于c Ba小于b，b小于cCa与b均小于c Db与c均小于a26. 分析图示，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是()A左侧生长素含量高，生长快B生长素的运输方式为主动运输C生长素浓度高低依次是DCBAD根部生长也表现出顶端优势现象27下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是()A根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无籽果实C用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果D已知108 mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生

12、长28下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不正确的是()A实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽B各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同C各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值D促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同29大田里面的油菜，在盛花期由于一场大雨影响了正常授粉，为了防止减产可采取的补救措施是()A喷施硼肥B追施氮肥C喷洒一定浓度的生长素溶液D以上方法均不奏效30下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是()A生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如102 ppm)抑制生长BA、B、C点对应的生长素浓度分别是促

13、进根、芽、茎生长的最适宜浓度CD点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长D幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏31. 如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是()A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质D1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷32下列有关神经调节的说法正确的是()A神经纤维在未受到刺激时细胞膜两侧的电位表现为外负内正B兴奋在神经元之间传递和在神经纤维上传导都是单向的C感受器不仅分布在体表部位，在内脏器官中也有分布D兴奋在一个

14、神经元上只能由轴突传到细胞体或树突33下列关于突触的叙述中，正确的是()A神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小支末端膨大形成突触小体B突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触C在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构D前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触34神经递质的主要作用机制是通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道的开启或关闭，造成离子通透性的改变，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质会使细胞膜上的氯离子通道开启，使氯离子大量进入细胞内，由此会()A使细胞膜外电位变负，膜内电位变正B使膜电位差维持不变C使细胞膜外电位变正，膜

15、内电位变负D抑制细胞的兴奋35. 右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是()Aa端与效应器相连接，b端与感受器相连接Bc处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D把某药物放在c处，刺激e点，d处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用36如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述不正确的是()A若a处接受适宜的电刺激，在b处能测到电位变化B释放的神经递质作用完成后即失去活性C图中有三个神经元，a处兴奋传导的速度大于c处D能接受各种刺激，引起的反应37. 如图是反

16、射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A. 处发生的信号变化是电信号化学信号电信号B. 刺激b处，在d处可检测到电位变化C. 突触前膜释放的递质作用于突触后膜后会被酶分解D. 刺激d处，膜内电流方向与兴奋传导方向相反38. 如图为反射弧的模式图，则（）A. 神经冲动在和上以局部电流的形式传导B. 兴奋的传导方向是C. 受损时，刺激仍能引起反射活动D. 损伤不会影响泌尿、四肢运动等方面功能39. 图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是（）A. 未受刺激时，电

17、流表测得的为静息电位B. 兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为baC. 在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处D. t1t2，t3t4电位的变化分别是Na内流和K外流造成的40. 在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激使其兴奋（如图甲），兴奋从该神经元向下一个神经元传递（如图乙）。下列说法不正确的是（）A. 图甲中形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位B. 兴奋通过图乙所示的结构时，发生电信号化学信号电信号的转变C. 图乙突触前膜以胞吐形式释放神经递质进入突触间隙D. 兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度二非选择题（40分）41(8分)为研究生长素(AA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽

18、鞘生长的影响，得到如下实验结果。请回答下列问题： (1)实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因素为_。 图中“？”处理方式是_。(2)实验中用激素处理胚芽鞘时，应将AA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是_。若实验中使用的AA浓度为m，则改用低于m浓度的AA时，玉米胚芽鞘的长度_(填“会”、“不会”或“不一定”)减少。(3)据图推断AA和GA3混合使用后具有_作用。后续实验发现，适宜浓度的GA3处理芽尖细胞，分裂间期明显变短，间期分子水平上所发生的主要变化是_。(4)用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能够生长，说明该琼脂块中

19、含有 一定量的生长素。该实验的缺陷及补救措施分别是_，_。42(11分)下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：(1)若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)_。(2)刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是_，图中_点(用字母表示)可发生兴奋。(3)若刺激d点，图中_点(用字母表示)可发生兴奋。(4)一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共表示有_个突触。(5)兴奋

20、在神经纤维上的传导是_，在两个神经元间的传递是_(填方向)，原因是_。43.（10分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题。（1）生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是，如图曲线可表示单子叶植物。（2）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用法处理插条。（3）植物移栽时切除主根可促进侧根生长，此现象说明根具有现象。（4）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，某兴趣小组做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源，发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_。为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_。据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而。44（11分）如图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图，假设图中各结构都有生命活性；现提供电刺激设备和电位计(电位测量仪)，请设计实验方案，验证兴奋在神经纤维上的传导及在神经元之间的传递特点，并阐述预期结果，得出结论。(1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点方法步骤：电刺激b处，观察_，同时测量_。预期结果：_。实验结论：_。(2)验证兴奋在神经元之间的传递特点方法步骤：先刺激a处，测量_；再刺激_，测量_。预期结果：_。实验结论：_。