五年级作文之五年级知识产权的作文.docx

1、五年级作文之五年级知识产权的作文五年级知识产权的作文【篇一：五年级作文专题】 五年级作文专题 具备哪些条件，才能成为写作的高手呢？一是要有丰富的生活经历，这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。 只要作文掌握好了这三点，作文对于我们就完全不是问题。 丰富的生活经历要靠大家平常多观察生活。 词汇就要大家花功夫大量的阅读。阅读时，对不熟悉的词汇要做好记号，先弄清意思，然后多抄写，多默写。要花大力气，就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了，表达能力就会大大提高。 有些同学写文章，头疼的是文章写不长。为了凑字数，往往写成流水帐。好多内容空洞无味，甚

2、至有的是画蛇添足。毛病在哪里？就是只会叙述，不会描写。能够抓住重点进行描写，文章不但写得长，而且内容生动，主题突出。 快乐作文是打开作文殿堂的钥匙，老师希望随着这学期的学习，大家的作文水平都能有进一步的提升。 第一讲 介绍自己 自我介绍是每位同学展示自己的好办法，这样能够更好的促进同学们去理解彼此。自我介绍的一般方法是：先简单的介绍自己的姓名、性别、年龄、身份等基本情况，然后着重介绍自己的外貌、性格、爱好等方面。一定要注意不要面面俱到，而是抓住自己最突出的特点来写，可写优点、长处，也可写缺点、不足。 下面让我们看看某学生的一段外貌描写。 进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一

3、件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。他就是我们的班主任。 这位同学看来确实经过细致观察的，写了很多班主任的外貌。在这里，罗列了这么多外貌，象开了个中药铺似的。面面俱到，不能抓住人物的一二处最主要的特征，这是初学外貌描写的常见病。就是人物脸谱化，在我们熟悉的故事里面，猪八戒、孙悟空、路飞、关羽、张飞、林黛玉等等。我们虽然没有跟他们见过面，但会觉得跟他们每个人都很熟悉。秘诀何在？就是因为作者在刻画人物时，抓住人物的突出特征。 外貌描写一定要抓住人物与众不同的特征，象特写景头一样，从而给人留下深刻的印象。还要通过外貌，象x光一样，透视出人

4、物的性格和内心世界。 下面根据上面的要求进行修改后的外貌描写。 进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。 把一个知识渊博，既平易近人又严格要求的班主任活脱脱地勾勒了出来。 佳作欣赏 我的自画像 大家好！我叫胡晓玲，今年八岁了，是一个活泼可爱的小女孩。我在耒阳市三都镇中心完小读三年级。我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张可爱的苹果脸，笑起来很可爱。我的眉毛弯弯的，像两个月牙儿，一双眼睛 像两颗圆溜溜的葡萄。怎么样，我可爱吧！ 我的爱好可广泛

5、了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我 最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。 二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又 跳了。我多么希望自己快点长大，长大了就当歌星。 我有一个毛病就是嘴很馋，连上课都爱吃零食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心我终于明白了老师的用意。 咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！ 这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？希望我们可以成为好朋友。 在写

6、自我介绍时，不仅可以写自己的外在特点，比如性格、爱好、优缺点等。还可以通过具体的实例突出自己的个性特征，向大家展示一个真实的你。 训练：写一篇介绍自己的文章。题目自拟。 第二讲 语言描写 财主提出，以雪为题，每人念一句诗。 秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛”。 旁边一个戴乌纱帽的县官，马上接了一句：“皇家瑞气降人间”。 财主笑着说：“下它三年有何妨？”。 这时，正好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话”。 这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，

7、当然要埋怨。 什么样人说就什么样话。语言描写必须适合每个说话人的身份。当然还要加上其他的描写，比如动作描写、心理描写等。使对话更加传神，语言描写更加形象生动。 下面是某一学生的语言描写。 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，说“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“没看见。” 旁边的张小勇还帮董小天说话。 高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。 老师说：“别吵了，还有谁看见的？” “没看见。”李星说。 这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音。同时添上，说话时他们相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。 下面就在这两方面下了功夫，效果大不

8、相同。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈?，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要狡辩。” 老师说：“别吵了，还有谁看见的？” “我，?没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 这段话，就把几个不同人的思想境界以及性格特点活灵活现地刻画出来。 捣乱

9、鬼无事生非，惟恐天下不乱。 高芳芳对不良行为敢于斗争，不留情面，说出话来尖锐泼辣； 李星性格软弱，胆小怕事。 训练：写一篇记叙文，可以是一个让你印象深刻的故事或者一个活动。 第三讲 动作描写 抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，象放电影一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情。 下面我们来看看几段精彩的动作描写。 陶绍文背着冲锋枪，抱着爆破筒跳出战壕，向暗堡匍匐前进。暗堡里射出来的子弹在他身边啾啾地响着。他一会儿跳进炮弹坑，一会儿躲在树背后，终于靠近暗堡，爬到了射击口下面。停了一会儿，他猛地站起来，拉着了导火线，把爆破筒塞进射击口。敌人把爆破筒推出来，他

10、又推进去，用肩窝使劲地顶住。 “跳出”、“匍匐前进”、“跳进”、“躲在”、“爬到”、“猛地站起来”、“塞进”“使劲地顶住”，一系列的动作描写，就使一个活生生的爆破英雄跃然纸上了。读者仿佛不但看到了爆破的惊险过程，而且看到了一个机智勇敢，坚决战胜敌人的英雄人物。 下面是某一学生学游泳的动作描写。 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。 “带着”、“骑着”、“瞧见”、“听到”、“放好

11、”、“脱下”、“走到”等动词，可以装满一箩筐。 但读来枯燥无味，好像工厂流水线在做机械运动。 毛病的病根在哪里？ 原来动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那些关键性的动作去写。就是要选择最生动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。 下面是经过老师指导后修改的动作描写。 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我

12、脸上露出了笑容。 删除了和学游泳无关的动作描写，着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。“两脚发软”、“紧紧地抱住”、 “两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕心里。“壮着胆”、“稍微向后伸了一下”，体现了小朋友的小心谨慎。 训练: 第四讲 心理描写 心理描写是刻画人物的灵魂。先来看几个片段。 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称

13、职的吗？不成！我决不逆让人知道我看不见布料。”皇帝的新装 心里描写能够刻画出不能用口说出的心里活动。抓住老大臣衰朽的特点，写心里，多用悲叹的语气。“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”生怕对自己不利，老大臣说假话。这些心里描写，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。 下面是某一学生的一段心里描写。 昨天，张老师找我谈话，说：“你要好好学习。” 那时，我心潮澎湃，想道，人的生命只有一次，虚度年华怎么行呢？黄继光、董存瑞、刘胡兰等革命先烈，抛头颅，洒热血，才换来了今天的幸福生活。我这样马马虎虎对得起牺牲的英雄们吗？又想到，邓爷爷说过，“科学技术是第一生产力”，当今技术日新月异，不努力学习

14、，就会被时代淘汰。父母辛辛苦苦劳动，为了什么？就是为我读书。我不好好学习，在父母面前，怎么交代？老师的一句话，使我太感动了。心里想，我一定要学习雷锋叔叔的“钉子”的精神，努力学习，争取当上一名三好学生。 心里活动是情节发展的必然结果，而这段心里活动，没能交代好发生的条件。另外，表面上读来气势磅礴，但给人感觉是说假话，说大话，不合情理。心里描写一定要以现实生活为依据，才能真实可靠，使人信服。 下面是修改后的心里描写。 昨天，张老师找我谈话。一进办公室，张老师让我坐在他的对面。我想，找我什么事？是不是要挨批评？ 张老师从抽屉里，拿出我的作文本。打开一看，很吃了一惊，上面密密麻麻用红笔都修改了，旁边

15、还加了批注，连每一个标点也没有放过。老师详细地给我指出几处语法错误，还讲了怎样避免写错别字。老师说你妈待岗在家，你爸踏三轮车，挣点钱，不容易。好好想想，不认真学习，能行吗？ 临时走时，他送我一本作文辅导，嘱咐我下次作文时，再要找我。 那时感到一种不安和感激，在回家的路上，暗地里下决心：我要学习张老师那种一丝不苟的精神，就象老师所说的象雷锋叔叔那样的“钉子”的精神，去努力学习，不辜负老师和父母的希望，争取当上一名三好学生。 练习：题目1我的苦恼 要求：1、写一段心里描写2、描写心里要真实，有根有据。3、心理变化要自然，合情合理。 第五讲景物描写景物描写的作用，主要是烘托和渲染气氛，还能为文章中的

16、人物提供活动的环境。 下面看几段精彩的景物描写。 在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞嗞”地响着?王愿坚七根火柴 这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此

17、以外，就是寂静。耳朵里以不可捉摸的声响，极远的也是极近的，极洪大的也是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。陆定一老山界 先写所见，三种景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上缀着的宝石”，山峰比作“巨人一样矗立在面前”，山谷比作“一口井”。 接着写所闻，声响难以模写，用比喻才显得形象直觉：“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”。 奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？为了烘托出红军战士的乐观主义精神。 所以，写景的文章不仅仅要描写景物的特色，还要借助想象和联想把景物写的更形象更生动。另外记得情景交融、借景抒情，这才是写景的宗旨所在

18、。 下面是某一同学的记一次救灾活动中的一段环境描写。 星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来。过了一会儿，东方出现了一片红色，渐渐钻出一点红色，后来越来越大，红红的，大大的，照得大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然，雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了雷阵大雨。大约下了三个多小时后，雨停了，天气也凉快了很多，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水? 这段写景，有点地方纯粹为写景而写景。写景的要有明确的目的，一是烘托和渲染气氛，使人物在特定的环境中，形象更鲜明。二是为下文作铺垫，引出下面的事情。所以与目的无关的写景一定要砍掉。

19、下面是修改后的景物描写。 暴雨一连下了两个多星期。鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热，。到了下午，突然，雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了雷阵大雨。河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水? 训练：写写你的校园或者你游览过的某一处美景。题目自拟。 第六讲介绍一件物品 在我们学习的状物类作文中，不外乎三类，可能描写一件静态的物品（如建筑类、生活用品等。），也可能描写一类动物，或者介绍一种植物。状物的主要目的就是使读者对所描摹的物体有一个鲜明的印象。这就需要我们把状物片段的内容写具体。 首先，状物要有顺序。状物的顺序通常有以下几种： 1、从上到下，从前到后；

20、或从下到上，从后到前。【篇二：保护知识产权,从我做起 写得非常好的文章,值得下载】 保护知识产权，从我做起 六年三班 汤抒晗 指导老师：林凤妹 杜绝假冒伪劣商品绝不是一朝一夕就能够解决的，但只要我们养成良好的消费习惯，自觉地远离盗版，盗版和假冒伪劣的商品就会越来越少，这不仅是对自己负责，也是对正牌产品创造者和生产者的一种尊重。题记 现如今社会正走在高速发展的道路上，走在那繁华的大街上，各种各样的商品，琳琅满目，看得人真是眼花缭乱，眼前真是为之一亮。正如那句话说的，“林子大了什么鸟都有”，那些打着所谓的商标，泛用别人的版权贪图利益卖东西的小贩，或是打着自己商标售卖物品的商人。都是侵犯了别人的知识

21、产权，都可能是在偷窃别人的劳动果实，侵犯了法律和版权规定，不惜不择手段的方法骗取金钱。作为消费者我也不例外，前几天，我就吃了一回“盗版亏”。 前几天，我在文体路实验小学周边的小卖部，听见老板在大声吆喝:“新品上市！奥利奥饼干！好吃不贵哦！买3包一元钱！”话音未落，我的眼睛一下子被货架上“奥利奥”饼干吸引住了，那可是我最喜欢吃的草莓口味，于是我一口气买下了3包“奥利奥”饼干。一路上，我和同学谈笑风生，一边走，一边还津津有味的吃着我的“奥利奥”饼干，不一会3包“奥利奥”就被我吃光了，坐了一会作业，还看了一会书，我的肚子开始闹腾了。我捂着肚子，躺在地上，我大声喊道：“哎呦，哎呦。”我并赶忙打电话给妈

22、妈，妈妈回来了，看见我痛苦的样子，马上带我去医院，屁股上打了一针，吃了点药，肚子才安静下来了。医生说我吃了质量不过关的东西才引起肚子痛。这时，我的脑海中立刻浮现出我那爱不释手的“奥利奥”饼干，心想：难道是它有问题？回到家，我捡起地上花花绿绿的包装袋，仔细看了一下，不会吧 “奥利奥”变成了“奥利粤”，有的生产日期已经被磨掉了一半，还有的生产日期根本就没有。看着手中的包装袋，我惊呆了，我拿给妈妈看，妈妈说要找他算账。找到商家后，商家居然振振有词，说：“你有什么证据是在我这买的，就算是在我这买的，凭什么说是吃饼干造成肚子疼，喝冰水也可以造成，着凉了也可以造成啊.商贩就是为了金钱而发狂，简直是目无法纪

23、，目中无人，利用消费者对商家的信任，做出这样不择手段的事情来。“冒牌货”可真害人不浅。在这我要告诉大家：在买东西时一定要仔细，一是去正规的、有信誉度的连锁超市买东西；二是购买商品不光看价格，还要看生产的厂家、品牌、生产日期、口碑怎么样；三是索要票据，留作证据。不能再让侵犯知识产权的人钻空子。 虽然有时想想，现在物价飞涨，买盗版的商品确实能省一些钱，但是盗版的东西它毕竟也会给我们的生活带来危害。如果真吃了像“康帅傅”、“农天山泉”等食品，或者假冒伪劣药品，轻者患上疾病，重者还有可能丢了性命！杜绝盗版绝不是一朝一夕能够解决的，但只要我们养成良好的消费习惯，自觉地远离盗版，盗版和假冒伪劣的商品也会越

24、来越少，甚至没有立足之地，这不仅是对自己负责，也是对正牌产品创造者和生产者的一种尊重。 请那些侵犯他人知识产权的商家，思考一下，知识产权是他人的智慧结晶，目前我国已经把“知识产权”列入了国家法律，如果谁触犯了法律，轻则罚款，重则坐牢。再想想知识产权还能侵犯吗？让我们行动起来遵守知识产权法律，保护知识产权，在提醒自己的同时也别忘了提醒别人。提高自主创新意识，加大执法力度，提高全民意识，保护知识产权，从我做起！【篇三：五年级作文题目】 五年级 a组 1题目： 的启示 提示：1把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：2写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什

25、么启示。 2题目：校园新事 提示：事情要真实，内容要具体。 3题目：我的 提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。 b组 1题目：文明在我的身边 提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 2题目：玩 提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。 3题目：我家的故事 提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。 c组 1题目：我的绰号（网名） 提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。 2题目：温暖提示：在学校生活、家庭

26、生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居?一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。 3题目：我真想 提示：1把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；2写出自己真实的感受。 d组 1题目：我家的故事 提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。 2题目： 的启示 提示：1把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：2写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。 3题目：我真想 提示：1把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等

27、；2写出自己真实的感受。 小学生作文竞赛题目一览 1.孙悟空被压在五行山下500年，请你写他在这500年中的某一天。注意：这500年中，孙悟空被如来佛废了武功，不会七十二变，不会腾云驾雾了。在写之前，你可以先看看西游记第七回、第十三回最后一段和第十四回开头四页。 2.假如你的一生是倒过来活的也就是说，如果你能活150岁，那么你一生下来就是150岁，第二年是149岁，第三年是148岁，依此类推你真的是越活越年轻了。如果是这样，你想想会有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生？ 3.记录你做过的一个真实的梦。注意：“真实的梦”是指真正在睡觉时做的梦，不是梦想，不是想像，不是编造出来的。 想象作

28、文要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用23样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。） 题目自拟。 材料： 森林 猫 小河 老鼠大象 小学生现场作文比赛题目 从以下两题中任选一题： （一） 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历?有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢 ”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。 先将题目补充完整

29、，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目 光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。 （二） 题目：从“？”到“！” 要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。 现场作文竞赛 春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议。终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇种子成功了！原来它是一株美丽的蒲公英。 对蒲公英的成长历程你有什么感受呢？在生

30、活中你能学会认识自我、塑造自我、实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受跟大家说说，好让大家知道你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的。自定题目，500800字。（时间：50分钟）编 号_成 绩_ 亲爱的同学： 今天，当你端坐在桌前，准备提笔时，也许会想到很多很多?你是否想到了自己成长的历程？回首成长的道路，我们正日趋成熟。请你以“我战胜了_”为题写一篇记叙文，500字左右。 （以下为作文稿纸，打印成8k，在500字处标上“500”，共打印60份，样稿打印好后请放在传达室，注意保密！） 一、决赛时间： 11月26日（周三）下午1：002：00之间。 二、决赛地点： 各所在

31、学校所在班级学生原来的座位上。 三、参赛人员： 在校二至六年级全部学生。确保每个学生享有均等的竞赛机会。 四、决赛办法： 1各小学教务处在26日上午印制好所需要的竞赛纸，按照班级人数分发到 各监试老师。 2按年级段所规定时间内完成竞赛答卷。 3按照班级人数收齐竞赛卷后，把试卷整理好；再按照年级分为五个组， 由备课组长负责，组织各任课老师分组初评。 4初评办法：按照班级人数的30%左右从高分到低分依次排好队，附上一 张班级名次排名表，压在班级竞赛作文原稿上。原稿的排序与表格排序必须一致。未被选上的70%不需排序，放置排序原稿后面，。然后按照全校的班级数和年级从小到大的次序叠放。 5请各班将作文按要求排序，统一标在右上角。于今天傍晚前上交教务处。 五、决赛设奖： 按照锦城片、玲珑片、於潜片、昌化昌北片四大赛区来设奖。再分年级段分别设奖。总共设市级奖18-20%。其中一等奖3%，二等奖6%，三等奖10%。另设3%左右的班级集体奖。并颁发相应的证书，以便考核。 六、评卷办法： 届时抽调市语文大组成员和骨干教师进行评比。评比的标准：一看题材是否新颖；二看语言表达是否准