三年级数学.docx

1、三年级数学第5单元 周长课题年月日课时第1课时主备人学习目标1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。2.学会计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。重、难点1.通过观察、操作等活动，认识周长2.物体或图形的周长的测量、计算方法。学习过程二次备课课前尝试1.搜集各种树叶，并在纸上用彩笔描出树叶的边线。2.在家中选取几种物品，并用彩笔在纸上描出它们的边线。3.量出一个三角板三边的长度总和，并记录在练习本上，给爸爸妈妈说说你是怎么量的。 课堂探究 探究一：1.小蚂蚁沿树叶的（ ）从一点开始，爬了( )，又回到了( )。2.沿着边线用手画

2、一画，初步体验周长。树叶一周的（ ）就是树叶的（ ）。3.用手指摸一摸，描一描你数学书封面、课桌面的周长。探究二： 它们有周长吗？1.物体（表面一周边线）的长就是它的（ ）。2.数一数45页下面方格中的图形的周长是多少厘米？3.测量文具盒的周长。我文具盒的周长是（ ）cm.课后检测1.测量自己的腰围和头围。软尺零刻度从腰部的一处开始，用尺子沿着腰部绕（ ），再回到（ ），看看刻度数，我的腰围是（ ）cm。软尺零刻度从头部的一处开始，用尺子沿着头部绕（ ），再回到（ ），看看刻度数，我的头围是（ ）cm。3.同桌合作计算1、2个学习用品的周长。作业设计课本46页第45页“练一练”第1、2题。课题

3、试一试（游园）课时第二课时主备人学习目标1.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。2.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系,解决实际问题。重、难点物体或图形的周长的测量、计算方法。学习过程二次备课课前尝试1.量一量，并计算文具盒、橡皮、数学书封皮的周长。2.量一量，并计算书桌面的周长。课堂探究1.观察课本第46页的小公园，这个小公园的周长就是小公园（ ）的长度。2.请你试着计算小公园的周长。3.说一说书中小朋友是怎样计算的，你用的方法和他们一样吗？4.总结计算小公园周长的方法。课后检测1.计算46页三角形、四边形和五边形的周长。2.计算页第3题动物园的周长。作业设计1.计算以

4、下图形的周长：12cm 15dm 23cm 23cm 38cm 21dm 23cm2.完成47页第47题。教学反思课题长方形的周长课时1课时主备人学习目标1.结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2.能正确计算长方形的周长。3.能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。重、难点1掌握长方形的周长的计算方法2运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。学习过程二次备课课前尝试1.在家长的帮助下测量并计算饭桌的周长。2.求以下图形的周长。 12cm16cm 16cm 19cm 课堂探究1.量一量，算出右面长方形的周长，说说你是怎么想的。长方形的长（ ）厘米，宽（ ）厘米。

5、方法一：将（ ）加起来。列式为： 方法二：先算（ ）的和是多少，再算（ ）的和是多少，最后将两个结果加起来。列式为： 方法三：可以先将一条长和一条宽的和算出来，再乘2就算出周长。列式为： 2.说一说长方形的周长计算方法。长方形的周长计算方法是：长方形的周长 课后检测1.请2个同学测量教室黑板的长与宽。教室黑板的长（ ）米，宽（ ）米。2.计算黑板的周长。3.计算下面图形的周长。 （）厘米 6厘米 （）厘米 3厘米 周长= 周长=作业设计49页“练一练”的1、2题。课题正方形的周长课时一课时主备人学习目标1.结合具体情境，探索并掌握正方形周长的计算方法。2.能正确计算正方形的周长。3.能运用正方

6、形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。重、难点1.掌握正方形的周长的计算方法2.运用正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。学习过程二次备课课前尝试求以下图形的周长。 12cm11cm 16cm 16cm 19cm 22cm课堂探究1.计算正方形的周长，必须知道（ ）。2.量一量48页的正方形，它的边长是（ ）厘米。3.计算正方形的周长方法一：把（ ）加起来。列式为： 方法二：正方形四条边相等，求周长是多少，就是求（ ）个 （ ）是多少，可以用（ ）法来计算。列式为： 4.总结:正方形四条边形等，正方形的周长=（ ） 45.请你帮淘气算一算蔬菜园的围栏的长度。这个围栏是靠墙的，只计

7、算（ ）个长和（ ）个宽的长度就行了。围栏的长度 答： 课后检测1.判断题：（1）正方形的周长等于它的边长的4倍。( ) （2）两个正方形的边长相等，周长也相等。( ) （3）边长5厘米的正方形，周长是25厘米。( ) （4）一个正方形的周长是24米，边长是6米。( ) 2.数学与生活：丫丫的一张正方形照片，边长30厘米，要给这张照片做一个边框，边框有多长？丫丫的正方形窗帘，边长为100厘米，给三边做漂亮的花边，需要多长的花边？如果做两层呢？ 作业设计1.计算下面图形的周长。15厘米 8厘米 6厘米 5厘米周长= 周长= 周长= 周长= 周长=2.49页的13题。课题练习四课时第1课时主备人学

8、习目标1.掌握正方形、长方形等图形等图形周长的计算方法2.能运用长方形、正方形等图形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。3.体会数学在实际生活中的应用重、难点能运用长方形、正方形等图形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。学习过程二次备课课前尝试口算：504= 1203= 402=693= 254= 557+119=填一填：1.长方形的周长=（ ）2.正方形的周长=（ ）3.一个长方形长9厘米，宽比长少3厘米，它的周长是（ ）4.一个长方形长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是（ ）5.长方形是（ ）相等，正方形是（ ）相等 课堂探究1.教材第51页第7题。计算长方形菜地的周长。2.教材

9、第51页第8题。大正方形的周长 把这个正方形分成4个小正方形，动手画一画，小正方形的边长是（ ）。小正方形的周长 答： 4 个小正方形的总长 小正方形的总长和大正方形的周长有什么关系吗？课后检测1.填空：长方形长16厘米，宽1厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长15厘米，宽8厘米，周长（ ）厘米长方形长6厘米，宽5厘米，周长（ ）厘米 ； 正方形边长4厘米，周长（ ）厘米 ；正方形边长15厘米，周长（ ）厘米 ； 、正方形边长8厘米，周长（ ）厘米 ；2.咱们学校的长方形操场，长是100米，宽40米，围着操场跑两圈，要多少米？3.一块长方形的地毯28厘米，宽15厘米，求地毯的周长。4.一个长方形

10、操场，长80米，长比宽多20米，周长是多少米？作业设计1.一个长方形长27厘米, 长是宽的3倍, 这个长方形的宽是多少厘米，周长是多少厘米？2.一个长55 ，宽7 的长方形与边长3dm的正方形周长哪个长？相差多少？4.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米。把这个长方形剪成两个相等的小长方形，小长方形的周长最少是多少厘米？5.求下面图形的周长。2米2米6米6.用4个边长3厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是多少厘米？（画图）7.一个长方形的周长与一个正方形的周长相等。已知长方形的长是9米，宽是7米。正方形的边长是多少米？教学反思第六单元 乘 法课题蚂蚁做操课时第1课时主备人学习目

11、标1.探索并掌握两.三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2.在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。3.在活动中激发学习兴趣，培养合作意。重、难点1.理解并掌握两位数或运用不同的方法解决生活中的简单问题。2.理解两位数或三位数乘一位数笔算的算理。学习过程二次备课【课前尝试】1.口算：56= 88= 93= 47= 96=44= 56= 74= 95= 64= 15= 28= 73= 13= 34= 36= 45= 567= 213= 648= 497= 324= 77=2.解决问题：同学们站队做操，每行站8人，站了5行，一共有多少学生在做操？【课堂探究】1.请学

12、生独立看图，先自己说说图意，在给同桌讲一讲。2.一共有多少只蚂蚁？每行站（ ）只蚂蚁，站了（ ）行，要计算总数，可以用（ ）法计算，就是（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（ ），也就是有（ ）个（ ）相加，也可以用（ ）法计算总数，就是（ ）（ ）小组说一说，在点子图上圈一圈，算一算。3.讨论交流计算方法。4.用竖式计算，怎样列竖式呢？ 先算24（ ），再算104（ ），再把这两个数加起来是（ ），就是124的得数。5.看一看书中的竖式，说一说每一步的意思。6.请你试着算一算。【课后检测】1. 1 4 3 1 1 2 3 2 3 3 2.计算 73+4 86+3 5+28 26+5 49+6 3+

13、673.羊毛衫每件132元，一件大衣的价钱是一件羊毛衫的3倍。一件大衣多少钱？一件大衣比一件羊毛衫贵多少钱？【作业设计】 课题去游乐园课时第1课时主备人学习目标1.探索并掌握两位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2.巩固两位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算。重、难点1.探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）的计算方法，并能够正确地进行计算。2.向前一位进位的方法。学习过程二次备课【课前尝试】1试一试 1 4 3 1 1 2 3 2 1 4 2 3 3 22.妈妈买了一条围巾和一双手套，围巾84元，手套21元，妈妈一共花了多少元？3.妈妈买了一条围巾和一双袜子，手套21

14、元，围巾的价钱是手套的4倍，一条围巾多少钱？【课堂探究】1.请你看看图，先自己说说图意，再小组互相讲一讲。2.图中告诉了你哪些数学信息？3.说一说淘气是怎样计算的？算式： 竖式：4.帮笑笑算一算3人.4 人坐太空船，分别需要多少元？5.13人坐电动火车需要多少元？6.你能算出14人.15.16人坐电动火车需要多少元吗？试一试。【课后检测】1.连一连。2 32 15 4 16 5 26 85 12 19 5 60 7 4 303 16 24 2 52 4 15 617 5 4 16 3 40 84 52.一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱？ 48元 （ ）元【作业设计】课

15、题乘火车课时第1课时主备人学习目标1.探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2.结合具体的情境，能逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。3.结合具体的情境，能应用所学知识解决简单的生活问题。重、难点1.探索并掌握两位数乘一位数(连续进位)的计算方法，并能够正确地进行计算。2.掌握连续进位的方法。学习过程二次备课【课前尝试】1.计算：128-7= 205= 812= 164= 103= 153= 325= 192= 258= 206= 20+42= 0687= 407 = 352= 930=2.列式计算两个数相乘，一个乘数乘27，另一个乘数乘4，积是多少？一个

16、乘数是28，另一个乘数是6，积是多少？【课堂探究】1.请你独立看图，先自己说说图意，再小组互相讲一讲。2.图中告诉了你哪些数学信息？3.你能提出哪些数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题吗？问题1： 列式： 竖式：答： 问题2： 列式： 竖式：4.5节卧铺车厢可乘多少人？72 5 = （ ）（元）小组先讨论课本中小朋友的计算方法，再写成下面的式子。5. 7节卧铺车厢可乘多少人？算一算，填一填。6.小结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法计算时应注意不要忘记 的数。【课后检测】1. 4 6 + 3 7 5 + 4 8 6 + 39 7 + 5 3 6 + 6 9 2 + 72、三年级

17、有4个班，每班45人，一共有多少人？其中男同学有91人，女同学有多少人？【作业设计】57页“练一练”。教学反思课题去奶奶家课时第1课时主备人学习目标1.结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单生活问题。2.经历与他人交流各自算法的过程，逐步学会合作学。重、难点1.明确路程的求法。2.理解路程的求法。学习过程二次备课【课前尝试】1.用竖式计算：123 5 =67 4 =39 5 =7 35= 21 8 =9 45 =66 4 =36 6=2.小明步行每分钟走43步，他从家到学校走了9分钟，算一算他从家到学校一共走了多少步？【课堂探究】1.仔细看图，先自己说说图意，再和同桌互相讲一讲。2.图

18、中告诉了哪些数学信息？用手描一描淘气去奶奶家的路线。3.想一想，填空：火车每小时走（ ）千米，淘气坐了（ ）小时的火车，一共走了（ ）千米；他到新站又换乘汽车，汽车每小时行（ ）千米，他坐汽车走了（ ）小时，坐汽车共走了（ ）千米，坐火车和坐汽车一共走了（ ）千米。4.看一看书中同学表示题目的意思，与同伴说一说。5.淘气家到奶奶家一共有多少千米？列式： 【课后检测】1.用竖式计算：56 8 = 73 4= 235 3 = 2162 =579= 1258= 2567= 5634=2商店进了5箱练习本，每箱175本 ？【作业设计】59页“练一练”。课题05=？课时第1课时主备人学习目标1探索并掌握

19、“0和任何数相乘都等于0”这个规律。2结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养应用的意识和能力。3经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习重、难点1.掌握“0和任何数相乘都等于0”。2.应用所学知识解决生活中的简单问题。学习过程二次备课【课前尝试】1.算一算3 5 =7 1 =3 26 = 5 0 =2.在里填上“”、“”或“=”.11066001905 1000 1804800 140 7 980【课堂探究】1.0 5 =？说说你是怎么想的？2.同伴交流：3 5 = 15， 2 5 = 10， 1 5 = 5， 0 5 = 0，5 个0相加得（ ），1个5是（

20、 ），2个5是（ ），0个5表示1 个5都没有，是（ ）。你发现了什么？ 算一算03= 70= 032= 180= 870= 你发现了什么？（）乘几就等于（） 3.任意出几道0和任何数相乘的算式算一算。4.小组合作： 2302= 210 3= 2034= 3067= 竖式计算：哪样写简便些？5、算一算，你发现了什么？小组内说说你的发现。068= 00= 0+257 88990= 0+0 96+0 小结：0乘任何数都得（ ），0加任何数都得（ ） 【课后检测】1.试一试（1）130 5 = （2）402 3 = 230 4=2.连一连。40 2 302 5 15 3 25 4 204 2 320

21、 5 150 3 250 43.小狗送信。（1）小狗从邮局出发给狐狸送信，往返需要走多少米？（2）小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局，至少需要走多少米？【作业设计】1.填空（ ） （ ）=400 （ ） （ ）=400（ ） （ ）=300 （ ） （ ）=8002.王老师为学校买26本作文本，每本18元，王老师带了600元，买完作文本，他还剩多少钱？教学反思课题买矿泉水课时第1课时主备人学习目标1.理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。重、难点1.理解并掌握连乘的运算顺序是从左到右依次计算，能够正确地进行

22、计算。2.结合具体情况进行估算，并解释估算的过程。学习过程二次备课【课前尝试】1用竖式计算。147= 234= 2174= 4133= 1156= 165=2判断，对的在括号内打，错的打，并把它改正过来。 2 1 3 1 3 5 1 4 4 2 5 8 4 2 2 5 0 7 1 0【课堂探究】1.认真读62页的图，说说你知道了哪些信息？2.估一估，150元够吗？小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。3.算一算，张老师买矿泉水共花了多少钱？思考：（1）一箱饮料大约（ ）元，两箱饮料大约（ ）元。（2）一箱饮料超过（ ）元，两箱饮料就超过（ ）元，但不到（ ）元。还可以怎样算：3.笔算：（

23、1）24 3 = （ ）（元） 72 2 = （ ）（元）（2） 24 3 2 = = （元）答： 4.说一说62页下面图中信息，再合作交流：先算一个书架能放多少本书？ 再算2个书架能放多少本书？一共能放多少本书？（2）一共有多少块积木？ （3）鹅有多少只？【课后检测】1.估计你们学校大约有多少人？2.哪道题的得数大？画“”。0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ） 012346789 （ ）我每分大约打41个字3.根据信息解决下面的问题。（1）小红5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？（3）再打3分，能打完这篇稿件吗

24、？【作业设计】1. 比较大小29379 4151142 3601800 31443143 9001185 21344213 50087600 200314152.算一算689 354+17 （42+18）5 （169-35）8 3.走进生活（1）果园里有9棵苹果树，平均每棵果树收苹果35千克，每千克桃子能卖2元钱，一共可以卖多少钱？（2）双休日观看动物表演，周六的两场表演，每场有218名观众，周日的有329人，两天一共有多少观众？教学反思课题练习五课时第1课时主备人学习目标1.进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确熟练地用竖式或其他方法计算多位乘一位数。2.培养估算能力及运用所学知识

25、灵活解决问题的能力重、难点应用所学知识解决生活中的简单问题。学习过程二次备课【课前尝试】1.填一填：（1）用24时计时法表示下面的时刻上午9时（ ） 晚上12时（ ） 早上8时（ ）（2）用普通计时法表示下面的时刻15时（ ） 7时（ ） 22时（ ）2.课本第64页第1、2题【课堂探究】一、解决问题，我能行。1.小兔子和兔妈妈能一次把8堆萝卜运回家吗？2.每瓶牛奶多少钱？ 3.图书馆新购进一批书：文艺书：25本 百科全书：9本 故事书：?本（1）故事书的本数比文艺书的2倍还多10本，故事书有多少本？（2）你能提出什么数学问题？【课后检测】填一填，算一算：1.口算15300时，这样想：15和（

26、 ）个百相乘，得（ ）个百，是（ ）。2.根据689 = 612，在括号里填上适当的数。X6890 =（ ） 68090 =（ ） 680（ ）= 61203.2536可以分三道式计算，一道是（ ），一道是（ ），最后是（ ）。4.52080的积末尾有（ ）个0，积是（ ）位数。5.任何数与0相乘都得（ ）。6.社区中共有18栋居民楼，第座都有9层，每层有8个单元，这个社区共有多少个单元？【作业设计】1.淘气的小明不小心将购物发票弄脏了，你能帮他算出排球的单价吗？物品名称单价数量总价足球57元1个297元2.计算，（1）（2）用竖式计算。（1）875 （2）7084 9051504 （71+37）9 课题练习五课时第1课时主备人学习目标1.熟练地计算一位数乘多位数的乘法，并运用所学知识解决相关问题。2.培养和发展运用所学知识解决简单生活实际问题的能力，以及回顾与反思的能力。重、难点应用所学知识解决生活中的简单问题。学习过程二次备课【课前尝试】1.一个长方形的长8cm，宽比长少3cm，这个长方形的周长是（ ）。 一个正方形的周长是20分米，它的边长是（ ）。2.在（ ）里填上“、”或“”。245 254