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1、高一语文资料高一语文期中考试作文讲评高一语文资料：高一语文期中考试作文讲评高一语文资料：高一|语文期中考试作文讲评 高一年级语文第一次作文讲评一、文题回放请以“在读书路上”为题，写一篇文章。要求：立意自定; 文体自选|(除诗歌外); 严禁抄袭;不少于800字。二、立意指导这是一道可以多角度思考立意的题目。从字面上讲，“读书”可以理解为“求学”，“|在读书路上”可以写自己的求学过程、求学体验，写作时可以叙述|读书经历，描写读书生活镜头，抒发对给予自己|读书生活帮助的人感恩之情。从深层来看，“在读书路上”可以理解为自己读|书的心路历程、思想变化。可以写书籍对自己精神成长的积极影响，可以|写在读书的

2、过程中如何质疑、问难，可以写在阅|读的过程中如何逐渐学会去粗取精去伪存真，可以写如何认识并且处理好经典作|品与流行读物的辩证关系等等。需要指出的是，不管你从哪个角度思考|、着笔，最终都要落笔于“读书对于自己精神滋养、精神成人有重要影响”这个|主旨上，这样才具有一定的深度。这也是一道引导同学回归语文教材、反刍文本养料的题目。必修一第二专题名为“|获得教养的途径”，两个板块分别为“求学之道”和“经典的力量”，倘如|你对课文的内容熟悉，立意固然不成问题了，即便是文章的思路的展开|、结构的安排也能就地取材轻松成文。比如，为何要在读|书的路上艰难行进?因为它是获得教养的途径。怎样才算求学正道?要自勉、坚

3、|持，也要善于学习。至于教材中的睿智思想、丰富语言|，你尽可以大胆汲取，为我所用。三、存在问题1.拖沓平庸。考场作文不同于平时|作文，它有着严格的时间限定(40分钟左右的写作时间)和字数|规定(800字左右的篇幅)，一些同学在记叙经历、描写场景时|不能够截取生活的横断面来写，而是一味絮絮叨|叨于读书的过程或经历，给人平铺直叙之感;一些同学在议论时不注意抓一|两个问题去讲深谈透，显得平淡浮浅。2.“题记”泛滥。不少同学的作文注重|写“题记”(有的还有“尾记”)，但从 “题记”与文章关系|看，或生拉硬扯，或内容重复，或故弄玄虚。不追求内|涵的精警深刻，而追求“玩技巧”，这种哗众取宠舍本逐末的做法要

4、赶|快改正。3.偏题跑题。本次作文绝大多数同学审题准确立意深刻，但也有同学写|作偏离题意。有的在文章一开始就偷换概念，比如说一个人就是一部书(单看这一句，不|是没有道理)，然后说“读人(认识理解一个|人)就是读书”这就走上了岔路，接着讲认识一个人有多难，|一路走去，越走越远。还有的说自然美景就是一部书，读出了它的四季美景，读它千遍不|厌倦这些都是另起炉灶，写跑了题。回头想一想，你是否发现|自己写的东西与题目风马牛不相及?四、写作建议1.吃透教材。|教材是一座矿藏，这里有丰富的写作资料。吃透教材，烂熟于胸，脑海激浪花，口中吐华章|。每学完一篇文章，都要作些摘抄，反复咀嚼，消化吸收|，自然滋补自己

5、。比如学完我的四季我心归|去可作如下整理：“在这世界上，每人都有一块|必得由他自己来耕种的土地”“找到了水源，才发现没有带|上盛它的容器”“让人真正痛心的是在这里：并非不能”|“我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受”“故乡|的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的”“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣|”等等。2.重视阅读。学习语文一定要广博阅读，读的|多了，自然眼界开阔，思维发达，想象丰富，文辞华美。有的同学总觉得拿出一点|时间阅读一本杂志可惜，不如解一两道数理化题目有一种实实在在的|收获，时间长了，连一句通顺的话也讲不出来，作文总是写得|低幼稚化，这类缺乏思想境界和人文素养，眼界狭窄思

6、维滞涩语言贫乏的|同学往往被称为“只会做题的理科小动物”。3.坚持练笔。一些同学平时不注|重练笔，文笔锈钝，考场上自然搜尽枯肠难成妙文|。我们提倡“有一点时间就读，有一点心情就写”，我们要求每周一篇练笔，意在帮助|同学们养成“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的好习|惯，积累素材，积淀情感，保持思维和写作有源头活水。烂熟上百篇|优美文章，练写上百个精彩文段，自然文如泉涌，妙语联珠。你想不写好文章都难。优秀作文选读在读书路上读过尼采或是卡耐基，读过卡夫|卡或是普鲁斯特，读过鲁迅或是梁实秋这些都一样。在墨汁恣意的海|洋中，我们盲目而空泛地涉猎于这些名家经典。那真的是知识吗?不，所得所

7、感，仅仅为了|一个神明所渴求的祭品，它的名字叫做：应试。我们在人流的推搡下前行于这一条拥挤而|逼仄的道路上，顶着一轮苍白冰冷的太阳。迷路了吗?不，大家都在|这里。可是所有人都不知道终点通往何处，是晦暗的泥淖、抑|或是野萍盛放的彼岸。所谓的文明盛宴，我们饕餮着囫囵咽下，殊不|知自己的胃肠早已不堪重负。就像一个聒噪而好客的主人，不停|地招呼着大腹便便的食客：“来，吃!喝!”模糊了感官的信赖，疑惑了|世界的真实。饥饿的是我的眼睛，向应试吞噬无尽的原野。沙漏无穷无尽的|流逝使我们恐慌，于是狂奔掩饰了嘈杂的心跳，跌倒还想抓|起一摊污泥，塞进始终空虚的行囊。我要的不是这些，不!绝不是!我会醉心于紫式部的源

8、氏物语中对非人暴戾的凄婉控诉，忘|记它的种种文学地位写作常识我会用，也许很多很多年的时间虔诚地叩拜于生活在|别处的光芒之下，任这场浩瀚甘霖淋湿自己的衣襟，忘记作者姓|甚名谁，获得过多少荣誉我会拥青鸟入怀，如同童年珍爱的玩偶，忘记诺贝尔奖|的种种殊荣可是，我不能够!年轻太过仓促，不需要太多美丽的|花纹点缀。它现实得有些残酷乖张。不要求你四书五经琴棋书画礼乐皆通|，只需把那些矫饰过的思想机械地填满铅印的试卷，仿佛在用笔迹细密地编织了一张卷曲|缠绕的蛛网，无声无息地把你窒息于其中。所谓：我们的错别字得扣分，而|鲁迅先生写的，那却叫做通假字或者异体字。在读书路上，我迷茫了。|那一份份程序化的读书报告、

9、阅读笔记，就真的可以确切地反映出我们对名|家浅显而浮躁的认识了吗?或者换一种说法：真的掺入了我们自|己的感情了吗?请给我一方自由的天空，一方可以无拘无|束地舒展、翱翔和腾空的碧色苍穹!太阳，不过光明了半个地球;一|本真心挚爱的书，却能温暖整个世界在读书路上那是怎样的一个前方?光影交织，看似茫茫。轻踏其上，眼前掠|闪回溯流光，有一个美妙的声音轻响：这，是在读书路上。那是怎样的一个前方?行|云流水的诗文倾泻在宽广悠然的古道上。诗人们举|杯爽邀明月，舞剑痛断离愁，高歌窈窕篇章，互诉一腔衷肠即使春潮带雨来急，炎夏|背灼天光，疾秋风寒屋破，暮冬天欲飘雪，亦是如此。走在这古|色古香的路上，诵读如梦如歌的篇

10、章。一切终将豁然开朗，哪管途中将遇|到怎样的雨露风霜。我看到路边的琅琊山，蔚然|而深秀;远方似乎有赤壁高耸，我听见苏子在感叹“物与我皆无尽也”。亦看到追慕先|贤的文人在这里发现了“折戟沉沙铁未销”，并藉此想到了郁郁不得志的自己，感慨机遇|造就英雄。也许到了晚上，这路上又有了“七八个星天外”的芬芳，也许静谧的让人有些|分不清方向，当随风潜入的新雨轻轻滴落在你的脸上，也许你会突然惊醒|噢!这是在读书的路上。那是怎样的一个前方?海棠花绽放|在漆黑的枪口上。充斥着硝烟与血泪的战场，何时，才能摆脱迷茫?人说，历史永|不能忘。书中的记载是记忆更加明朗，也许脚下平静的土地曾是花的墓场。军队走过的地方|，生命

11、仿若流星一样。在这条路上，能看到战争的火枪，闪烁着刹那光芒的生命，把|原本的梦想，染得有些彷徨。和平的现在，我们感受不到那样的绝望，但那声嘶|力竭的哭喊却可以透过黑白的文字，在书页间缓缓流淌。那种如身临其境的凄怆，会使你忘|记自己身在何方，但总会有那样一篇最终章，告诉你，这是在|读书的路上。在路上，有着名著的圣堂，虚掩的大门内，偷露着金光。做着|红楼长梦的看门人仿佛永远不会清醒，圣堂后的山坡上，似乎建着呼啸山庄。怀着虔诚的心|向门内偷偷一瞥，便被深深溺进了文学海洋，能看到|托尔斯泰一生的追求，能看到祥子自出生便注|定好的绝望，待到巴黎圣母院的敲钟人再一次落寞地|把大钟敲响，我便向神灵许下超越一

12、千零一夜的愿望。请让文学|大道上的灯永远明亮，怀着虔诚之心的我将永远流连|在读书的路上。在读书的路上，甘愿这样不可救药地沉迷在读书路上我们一生都在读书。幼年时的天真无邪，|少年时的求知欲旺，中年时的稳重世故，老年时的睿智平和。人生|路在不停地向前，我们的读书路，也一直绵延不绝|。幼时，总是妈妈轻柔地念着白雪公主，爸爸低沉地说着大灰狼，小小的|嘴巴大张，乌亮的眼睛闪烁，年幼的心怦怦直跳。书，从|父母的口中如音乐般流淌，纯洁的童话在我们的心灵铺下鲜花般的温床。我|们在明亮的读书路上，迈下了小小的、快乐的一步。慢慢长大了，眼睛逐渐|眺望向更远的地方，少年青涩的游丝，爱徘徊在科幻的海洋;少女温柔的思路

13、，总在生活细|腻处筑巢。那时的我们，在愈加缤纷的试卷汪洋中游动，仍不忘|从前充满梦幻的故事，白日里冥思，夜里偷翻着冒险者的远航日记和英|雄的史诗传说，在心中种下勇敢与幻想的种子。但我们仍然注意|到，在远离我们小世界的某处，战争还在割动和平的防御，|贫困还在撕扯无数人的生命。我们已经会在偌大的图书馆里去寻找歌德的浮士德、雨果|的悲惨世界赫尔曼黑塞曾说过，获得教养的重|要途径是去阅读世界名著。于我们，时间为我|们累积的是年岁，而读书引领我们走向的，是通向世界的巨门!我们读着赤壁|赋，学着苏轼辩证地看待世界;我们读着师说|，跟从韩愈放下年少的轻狂，向知识的聚集地出发;我们读着|世代王朝更替的历史，思

14、索着更有力的政治体制和政策方针是的，|慢慢长大了，慢慢就不再一样了。读书路上，我|们似乎看见，前方有斩断一切荆棘的利刃。而立了，我们都有一种终于成人的感觉，世界|在我们眼中不再无止境的延展，而是渐渐显出它的轮廓。我们的心灵不再会轻易躁动，米|兰昆德拉云雾一般的生活在别处不再是镜面上呵出的热气，中国古代生涩的老庄|之道也成为我们行走的准则。我们越来越会读书|了，谈吐中似乎是优雅的哲学家，行动中越发能让人依靠。那便是我|们真正长大的记号。在一直伴随在脚下的读书路上，我们应在此插上一|束美丽的百合。暮年的时光总是易打发的，儿孙的欢笑|萦绕在耳边，清闲的时光仿佛永远用不完，但一句老俗话：“活到|老学到

15、老”。我们仍踏着读书路行走，读书赋予我们成功让我|们更加睿智：与书为友，相伴终老。人生该怎样度过?常有青|年这样发问，不必引用名人的话，去读书吧，在读书路上，你就会|发现：人生路无垠，读书路无境。惟有一直行走在读书路上，|以读伴你生活左右，人生才不会虚度。在读书路上书是兄弟。这句话听起来有些江湖义气，但细细想来不无道理。于是，像了解兄弟一样，我翻开了书，走上了读书之路。时光回流，时空逆转，瞬间回到过去。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我听见东坡|居士在赤壁下低叹，看见他在荒凉无人的赤壁古战场边摇头吟诗，感叹时|光飞逝，物是人非，对自己远贬他乡的遭遇愤愤不平。|在读书路上，我了解了对人世沧桑

16、的无奈之情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧|海。”我听见李白在酒桌边高唱，看见他眼中流露出的对奢华宫廷生活的厌烦|与不屑。只见他举起酒壶，一饮而尽，泼墨挥毫，造就了一首首笑傲于天地的名诗。|他的狂傲不羁不拘小节，仿佛在向世间一切权贵表达自己的不屑蔑视与嘲讽。在读书路上，我了解了傲视权贵的不凡气度。时光飞逝，转眼来到了19世纪的英国。“你以为，因为我穷低|微不美矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你的一样!我的心|也跟你的完全一样!”我听见简爱在桑菲尔德庄园里用坚定有力的声音说出了自己|的心声，看见在她那瘦弱平凡的身上，闪耀出对平等的|追求的不平凡的光芒。她的思想已摆脱了那个时代对她

17、的束缚与人们的偏见，为自己|的幸福唱响了一曲动人的歌。在读书路上，我了解了大胆为自己寻求幸福的高尚人格。时光来到了20世纪的中国。在那个战火纷飞|的年代里，一声“数风流人物，还看今朝”的|诗句，如雷贯耳，响彻云霄，回荡在中华大地，振奋|着千千万万中国人的心。我看见意气风发的毛泽东，|在北国看着银装素裹的世界，感叹着江山如此多娇，联想着历代帝王|的功过是非，感受到了他那带领着中国人民反抗侵略，走向独立与强大的大无畏精神。|在读书路上，我了解了感天动地的爱国情怀。我了解书，|一如我了解我的兄弟。我知道，要了解一个人，要长期|地细致观察下去。所以，我明白，我对书的了解还只是肤|浅的。我会继续将我的读

18、书之路走下去，一如我希望|我的兄弟一直陪伴着我一样。我，仍在读书路上。现在是，以后也是。在读书路上“即使这样生活在果核中，也能拥有无限|空间。”哈姆雷特舞动双手向朋友说出自己的内心。于|他，爱情是他那时的果核。于我，读书是我的宇宙。佛家语，一沙一世|界。书是我的沙滩，读书就是我躺在沙滩上晒太阳|，安逸舒适。读书路上，我漫步。当所有人捧着教科书、教参乃至作业本并自诩|为读书的时候，我不屑去听聒噪的考试动向，我愿意为了寻找美在灯下细读课本，不是为|了我现在手下的试卷，是为了寻求寒江边上钓“雪”的寂寞空灵，为了寻|求“洞在清溪何处边”幼稚却真实的寻找，为了怀念古战场“黑|云压城”的雄浑。一书一世界，

19、大千世界，又怎么可能那么快的读过去?走马观|花不是我的个性，咬文嚼字不是我的追求，如同梭罗在瓦尔登湖畔钓鱼是为了人生和生|存，他钓鱼很少，更多的是看山和水;我呢?看清书中的美与丑，看懂我人生的真实。|读书路上，我与同伴一起走。多少人读过书?很难说的清。多少人真正读过并且爱着读书?|其实不很多。董前辈一篇三上使我们成为笔友，胡适一句“读书当在无疑处有疑”|让我为之折服，鲁迅大笔一挥，让我热血沸腾，成功学始祖|拿破仑(不是法国的皇帝)一席话让我充满力量。我还有许多同伴，他们或者就在我|身边，或者在大洋彼岸，或者去往另一个世界，但不影响我与他们的平等交流，我|与他们一同向前，探索未知领域从不在意我的

20、灯亮了一整个晚上。读书路|上，我很挑很有脾气。作为一个人，哪能唯唯诺诺点头称|是毫无脾气?哪能被书捆住、压死而留下悲剧人生?郭沫若说过：“|死书读活人，能把人读死;活人读死书，能把书读活。”我愿意做后者。当爱因|斯坦为我展示走的混乱的时钟，并且说那些繁琐的公式时，不耐烦的我会把他的世界合|上;当红楼梦中那些人儿哭哭啼啼惹人恼时，我请他们离开。我就是我，|我要的是补充我的心和灵魂，而不是只为读书失去自我。我明白，不论哪本书的作|者在我合上他们书的时候，都会笑道：“这孩子!”，这是|一种爱，也是一种快乐，因为我没有让他的世界被尘封于书架，因为我能走进他|的世界陪他聊天，因为我会再次摆放他。我就是我

21、，我的读书路，我的无限宇宙，我还|会走下去，因为前方，还有我古今中外的同伴。在读书路上我，也许并不|是个爱读书的人，也不是个有文学气息的人。即使读的书不如别人的多，我|也不觉得难过。因为，我有我自己的那一条小路，上面有|美丽的池塘，池塘里鲜花盛开。小时候，我认不得多少字|，可爸爸书架上一排排已经发黄的书一直诱惑着我。我徘徊在它们前面，犹豫了许久|，最终选了一本水浒传，紧紧抱在怀里，偷笑着跑|回房间，一边查字典，一边在书上写下我幼稚的拼|音字母，一边认真地读。可终究还是读不懂，|记得的，只有鲁智深这个花和尚，倒拔了一棵柳树。但是，我还是把它看完了，一种兴奋久|久不能忘却，同时也激发了我学好古文的

22、斗志。后来啊，我看的书多了，|各种各样的人物都时常活灵活现地展现在我脑海中。我看见了坚强的阿廖沙，纯|真的海蒂，还有相视而笑的夏洛和威尔伯。可我最爱读的，还是侦探小说。|连续不断的悬念和环环相扣的案情，还有侦探本人在讲解案件时一点点|拨开的迷雾这些惊心动魄在我看来都是别的书所无法比拟的。长大了，|我成了个“红迷”。无论周围的人怎样说红楼梦|无聊或看不懂，我都爱这部中国古代世上最伟大的小说。我爱那经历了世态|炎凉的通灵宝玉，也爱那大观园里的一草一木、一花一石，还爱|那颦着眉头流着泪唱着葬花吟葬花的黛玉。我画了书中人物的|关系图，也读了一些红学著作，都是为了一个“梦”。在这个“梦”里，|我看见的不仅仅是宝玉和黛玉，还有秦可卿死前给王熙凤托的|梦，元妃省亲时龄官唱出的绝妙唱段，大观园诗社活动|时各人一边品尝螃蟹一边作的螃蟹咏，刘姥姥一进大观园|时的那一句“瘦死的骆驼比马大”我为红楼梦最后结局的散失感到痛心，为前八|十回被大肆篡改和最后那四十回的“狗尾续貂”感到气愤。但是，我想，只要|能读懂了那仅存的前八十回，人生的意义恐怕也懂了不少了。读|书的时候，我很开心，也有些小小的激动。高尔|基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我虽然达不到这样的境界，但我读书|的这一条路还长着呢。我还想去领略希腊神话的传奇色彩，|先知的耐人寻味，巴黎圣母院的曲折命运