1、人教pep版学年四年级上册英语Unit 1 单元教案 3单元备课Unit 1备课人: 复备人: 复背时间: 单元教学目标能力目标: 能够简单描述自己的教室。 能够说出教室中设施的颜色。 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 会唱歌曲“we have a new classroom.”知识目标 认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。 理解Lets do 、lets play 等部分的内容。 拼写Lets spell和Read and write部分的单词。情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:注重合作精神。(2)文化目标:了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文
2、明礼仪。单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法,其中难点在于B部分Lets talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Lets do活动中做了铺垫,老师在教学过程中要注意反复利用这一活动,让学生通过活动感知新的语言点,减轻教与学的难点。2、另外,本单元A Lets spell和B部分Read and write字母例词中的部分在教学重要予以特别关注,第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。课题Unit1 My classroom 第一课时主备人: 复备人: 复备时间:教学目标:1.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语,并按照指令作相应的动作。教学重点:
3、1、 学习Whats in the classroom?2、 学习相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。教学难点:1、 window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教学中应及时纠正。2 在回答“Whats in the classroom?”时,注意单词复数的读音。教法与教具准备: 1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A2 教材相配套的教学录音带3 老师自制的单词卡4一张画有教室的大图教与学的活动:修改补充内容(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1 老师播放第一册Re
4、cycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。2 老师出示与chant内容相符的图片,问:“Whats in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。4 引导学生用以上单词做问答练习,如:Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在学生回答出问题后,老师可再追问:How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。
5、如:Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils(二)呈现新课(Presentation)1 设置情景,新学年开学了,同学们换到了一个新的教室引出We have a new classroom. 老师出示Sarah和ZhangPeng的面具,问:Whos he? Whos she?学生回答出Sarah和ZhangPeng后,老师介绍新人物并展示情景对话 They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and see.2. 老师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:
6、This is a classroom. Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)3 学生听懂后,老师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。4展示有关classroom的内容,教读单词。5 让学生观看本部分的教学课件2遍。6 让学生看着课件的画面回答:Whats in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs 当学生只回答出 board, light, desks and chairs 时,老师进一步再问
7、:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights. 老师可以直接把many一词告诉学生。7 老师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。8 老师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:There are many things in the classroom. What are they?9 让学生观看教学课件, 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10 老师指着教室中的相关事物问学生:Whats this?让学生回答。11 老师出示单词卡,让学生进行认读。12 看黑板上所贴的单词卡,读出单词。13 从单词过渡到词组,如 door,领读door,door,open the door.以下单词也是,这样从单词到词组,过渡自然,lets do 节奏较强,在欢乐的节奏中结束课程。(三)家庭作业(Homework)练习新学习的单词读音以及lets talk课文。板书设计:教学反思:课题Unit1 My classroom 第二课时
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