新高考新题型语文高中语文默写专项练习含答案.docx

1、新高考新题型语文高中语文默写专项练习含答案一、高中语文默写1补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）岁月不居，时节如流。面对短暂而飞逝的时间，苏轼在赤壁赋中用“_，_”表达出了无限的感慨。 （2）荀子在劝学中，从反面比喻论证“学习应当专一”这一观点的句子“_，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”。 （3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借历史影射实际，说南未的失败，金人的南侵，国度的羞耻随着光阴的消逝，而逐渐地被人们淡忘了的句子是“可堪回首，_，一片神鸦社鼓”。 （4）在诗经氓中，男子在与女子结婚之前，求助神灵，验证良缘的句子是“尔卜尔筮，_”表明婚后一切顺利，与下文人物命运形成巨大反差。 （5）李

2、白蜀道难中，写剑阁地势险要，易守难攻的句子是“_，一夫当关，万夫莫开”。 2补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗经氓中写女子控诉男子行为没有准则、反覆无常的句子是：“ _， _。“ （2）杜甫登高中紧承写景部分，自伤身世，揭出前文所蕴含的比兴、暗示之意的句子是：“ _， _。“ （3）周敦颐爱莲说中写莲花笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏而不能玩弄它的句子是：“ _， _。“ 3补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在逍遥游中，作者以“_，_”描写了大鹏南徙时的壮观场面，认为大鹏虽能飞上万里高空，仍然有所依托。 （2）李商隐锦瑟中，诗人从梦中醒来，知道那梦已经远去，流露出无可奈何的情怀的名

3、句是“_？_。” （3）在岳阳楼记中，作者写道“迁客骚人”的“览物之情”会因景而异，在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“_，_”的悲伤心情。 4补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗经氓中描写了抒情主人公年少时的率真情怀，她登上墙头极目眺望，看不到心上人时，就“_”；看到心上人时，就“_”。 （2）韩愈师说中用“_”几个字指出了孩子学习成果的不足，接着又用“_”直接否定了时人对孩子从师学道的错误认识。 （3）柳宗元笔下的小石潭洁净清澈，百十来头鱼 “_”，让人仿佛只见鱼不见水。它们自由游弋，不仅不怕人，还“_”。 5根据上下文提示，补写出下列空缺处的句子。 田园牧歌式的乡村与剪不断的乡情是中国古代

4、诗歌的主题之一。杜甫笔下的“_，_”(客至)写乡村生活真率纯朴的人际关系，颇有陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”之趣；张若虚“_，_”(春江花月夜以云喻游子，写游子漂泊远游，表现相思之愁；李煜面对春风明月，触景生情，用“_，_”(虞美人 )表达自己难以忍受的故国之思。6按要求填空。 （1）如使人之所欲莫甚于生，_？（孟子告子上 （2）子曰：“饭疏食，饮水，_，乐亦在其中矣。_，于我如浮云”（论语述而 （3）诗人_饮酒其五一诗中，表示只要心志高远，自然会觉得住的地方僻静的诗句是_。 7补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，“_”一句运用比喻追念往昔战场上的强劲之势，转念

5、如今，人们竟然展现出“_”的安于现状之态。 （2）苏轼赤壁赋中，“_”一句，写出从变化的角度看世界的情形；“_”一句，写出从不变的角度看物与我的情形。 （3）岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句运用了互文手法，侧面表现了边塞的苦寒。 8补写出下列句子中的空缺部分。 （1）庄子逍遥游中“_，_”以对待赞扬和批评的态度，说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界。 （2）阿房宫赋中“_，_”两句，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露了秦的自私无道。 （3）岳阳楼记中运用动静结合描写洞庭湖月夜美景的两句是“_，_”。

6、9补写出下列句子中的空缺部分。 （1）岳阳楼记中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚品德而得出的论断是：_ ，_ 。 （2）阿房宫赋中，作者运用夸张手法，写宫人们泼掉的脂粉水使得“_ ”；宫人打扮得娇媚极了，“_ ”，盼望受到皇帝宠爱。 （3）白居易琵琶行不仅善于描摹声音，也善于刻画人物。如”_”，写出琵琶女面对陌生人时的娇羞；如“_”写出琵琶女午夜梦回，失声痛哭，伤心欲绝的情态。 10补写出下列句子中的空缺部分。 正如“山水风月柳”一样，女子在中国诗歌中也是一道不可或缺的风景。她在关雎里，“_”，成为君子思慕的对象；她在离骚中，“_，_”，屈子以其自比，表达政治苦闷之情；她在诗经氓中，“_，_”。是

7、一位日夜操劳的贤妇；她在观刈麦里，“_”，行走在田野间。11补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）子曰：“其身正，不令而行；_，_。”（论语） （2）自我徂尔，三岁食贫。_，_。（诗经氓） （3）_，扶摇可接；东隅已逝，_。（王勃滕王阁序） （4）执手相看泪眼，_，念去去、千里烟波，_。（柳永雨霖铃） （5）父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。_，_！（曹植白马篇） 12把下列句子补写完整。 （1）虞美人中表达出物是人非之感的句子“_，_”。 （2）李商隐的锦瑟中“_，_”点明诗的主旨是追忆往昔，曲折表达诗人对往事不可追的惆怅苦痛。 （3）琵琶行中千古名句“_，_”表

8、达了白居易与琵琶女同样命运的感伤，也引发了后人的共鸣。 （4）琵琶行中在琵琶声渐近无声时，描写突然发出雄壮铿锵、激越昂扬的强音的句子是_，_。 （5）蜀道难中表现水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是_，_。 （6）离骚中以荷花制成华美服饰象征自己美好德行的句子_，_。 （7）氓中描写女子早起晚睡，辛勤劳作的诗句是_，_。 13（1）故木受绳则直，金就砺则利，_，则知明而行无过矣。 14补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石以“_，_”为论证的立足点，为下文的“正名”提供推理前提，对保守派的谬论进行驳论，表明自己坚持变法的立场。（答司马谏议书） （2）苏辙少时读遍诸子百家之书，但他认为对写文

9、章的作用不大，这是因为：_，_。上枢密韩太尉书） （3）苏辙写自己到了京城之后，“_，_”，才知道天下的广阔富丽。（上枢密韩太尉书） 15理解性默写。 （1）蒹葭中写河边芦苇繁密、清晨露水未干的诗句是：_，_。 （2）送东阳马生序中，表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：_，_。 （3）观沧海中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：_，_。 （4）陶渊明在饮酒（其五）中表明作者本想说明白，却又不可言传的句子是：_，_。 （5）王湾在次北固山下中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的句子是：_，_。 （6）庄子在逍遥游中赞扬宋荣子超绝尘世，宠辱偕忘，并以“_，_”两句赞扬他能认清物与我的分

10、际，辨明荣与辱的界限。 16补写出下列句子中的空缺部分。 （1）是故弟子不必不如师，_。（韩愈师说） （2）_，似诉平生不得志。（白居易琵琶行） （3）_，乞人不屑也。（孟子鱼我所欲也） （4）仁以为己任，_？（论语七则） （5）金张籍旧业，_。（左思咏史） （6）_，憔悴损，如今有谁堪摘！（李清照声声慢） （7）鹫翎金仆姑，_。（卢纶塞下曲） （8）青女素娥俱耐冷，_。（李商隐霜月） 17补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）黄鹤之飞尚不得过，_。（蜀道难） （2）_，潦倒新停浊酒杯。（登高） （3）_，此时无声胜有声。（琵琶行） （4）亦以明死生之大，_。（五人墓碑记） （5）邦分崩离析，

11、而不能守也；_。（季氏将伐颛臾） （6）谨庠序之教，申之以孝悌之义，_。（寡人之于国也） （7）_，更那堪、冷落清秋节！（雨霖铃） （8）满地黄花堆积，憔悴损，_？（声声慢 （9）淇水汤汤，_。女也不爽，士贰其行。（氓） （10）小楼昨夜又东风，_。（虞美人） 18名句默写。 （1）户庭无尘杂，_。 （2）关关雎鸠，在河之洲。_，君子好逑。 （3）_，七叶珥汉貂。 （4）鹰击长空，鱼翔浅底，_。 （5）_，悠然见南山。 （6）我欲因之梦吴越，_。 （7）熊咆龙吟殷岩泉，_。 （8）_，失向来之烟霞。 （9）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，_。 （10）明明如月，_？忧从中来，不可断绝。 19补写

12、出下列句子中的空缺部分。 （1）范仲淹岳阳楼记一文中，“进亦忧”指的是“_”，“退亦忧”指的是“_”。 （2）阿房宫赋中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“_？_”。 （3）李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅痛苦，让人为之叹惋不已的句子是“_？_”。 20补写出下列句子中的空缺部分。 （1）子路是孔子的得意弟子，他为人比较鲁莽，经常是有话就说，有问就答，不管三七二十一，对弟子的这种草率的性格，孔子有时规劝他，要他在生活中一定要坚持“_，_，_”的求知原则。 （2）刘禹镉陋室铭中，“_，_”两句借绿、青颜色点明自己恬淡中充满生机的生活状态。 【参考

13、答案】*试卷处理标记，请不要删除一、高中语文默写1 （1）哀吾生之须臾；羡长江之无穷（2）蟹六跪而二螯（3）佛狸祠下（4）体无咎言（5）剑阁峥嵘而崔嵬 【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：臾、羡、螯、佛、咎、嵬。 故答案为：哀吾生之须臾；羡长江之无穷；蟹六跪而二螯；佛狸祠下；体无咎言；剑阁峥嵘而崔嵬【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是

14、指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。2 （1）士也罔极；二三其德（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台（3）亭亭净植可远观；而不可亵玩焉 【解析】【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“罔”“遐”“登”“亵”“植”的书写。 故答案为：（1）士也罔极；二三其德 （2）万里悲秋常作客；百年多病独登台 （3）

15、亭亭净植可远观；而不可亵玩焉【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。3 （1）抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也（2）此情可

16、待成追忆；只是当时已惘然（3）去国怀乡；忧谗畏讥 【解析】【分析】默写常见的名句名篇的能力为本题主要考查点。理解性的默写，首先要理解题干的指向，然后选择合适的语句进行作答。易错字：抟、惘然、惘然、畏。 故答案为：抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也 此情可待成追忆；只是当时已惘然 去国怀乡 ；忧谗畏讥【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。4 （1）泣涕涟涟；载笑载言（2）小学而大遗；吾未见其明也（3）皆若空游无所依；似

17、与游者相乐 【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名篇名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。本题中，重点考查学生对常见文言文的理解，在理解文意的基础上，能够更好地运用语句，此外，一定要注意重点字的写法，比如本题中：涕，载，遗，明，依，似。 故答案为：（1）泣涕涟涟；载笑载言 （2）小学而大遗；吾未见其明也 （3）皆若空游无所依；似与游者相乐 【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默

18、写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。5 肯与邻翁相对饮；隔篱呼取尽余杯；白云一片去悠悠；青枫浦上不胜愁；小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中 【解析】【分析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识

19、记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“邻翁”“隔篱”“悠悠”“青枫浦”“不堪”等字在语境中的意思和字形的正确书写。 故答案为：肯与邻翁相对饮；隔篱呼取尽余杯；白云一片去悠悠；青枫浦上不胜

20、愁；小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中 【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。6 （1）则凡可以得生者何不用也（2）曲肱而枕之；不义而富且贵（3）陶渊明；心远地自偏 【解析】【分析】本题考查学生名句默写的能力。在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。 故答案为： 则凡可以得生者何不用也；曲肱而枕之

21、；不义而富且贵；陶渊明；心远地自偏【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。完成这类题目，需要学生在平时学习中熟记要求背诵篇目，还要注意句中易错的字，包括生僻难写字，同音异义字、异形字，形近字，通假字，句中虚词。7 （1）气吞万里如虎；一片神鸦社鼓（2）则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也（3）将军角弓不得控；都护铁衣冷难着 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鼓”“曾”“控”“着”要理解字义去记忆。学生

22、记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：气吞万里如虎；一片神鸦社鼓；则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也；将军角弓不得控；都护铁衣冷难着【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。8 （1）且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙（3）浮光跃金；静影沉璧 【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时

23、需注意以下字词书写：誉、沮、锱铢、跃、璧。 故答案为：（1）且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮 （2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 （3）浮光跃金；静影沉璧【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基

24、础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。9 （1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（2）渭流涨腻；缦立远视（3）犹抱琵琶半遮面；梦啼妆泪红阑干 【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“渭”“涨腻”“缦”“琵琶”“阑”的书写。 故答案为：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；渭流涨腻；缦立远视；犹抱琵琶半遮面；梦啼妆泪红阑干【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意

25、一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。10 窈窕淑女；众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫；夙兴夜寐；靡有朝矣；妇姑荷箪食 【解析】【分析】学生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“窈窕”“嫉”“谣诼”“箪”等字，默写时要写准确。 故答案为：窈窕淑女；众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫；夙兴夜寐；靡有朝矣；妇姑荷箪食【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查学生理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用

26、和赏析。11 （1）其身不正；虽令不从（2）淇水汤汤；渐车帷裳（3）北海虽赊；桑榆非晚（4）竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔（5）捐躯赴国难；视死忽如归 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“淇”“汤”“裳”“赊”“凝”“霭”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：其身不正；虽令不从； 淇水汤汤；渐车帷裳； 北海虽赊；桑榆非晚； 竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔；捐躯赴国难；视死忽如归 【点评

27、】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。12 （1）雕栏玉砌应犹在；只是朱颜改（2）此情可待成追忆；只是当时已惘然（3）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识（4）银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣（5）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷（6）制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳（7）夙兴夜寐；靡有朝矣 【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“砌”“颜”“待”“惘”“涯”“逢”“迸”“鸣”“豗”“砯”“芰”“裳”“寐”“靡”。 故答案为：（1）雕栏玉砌应犹在；只是朱颜改；（2）此情可待成追忆；只是当时已惘然；（3）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识；（4）银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣；（5）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷；（6）制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳；（7）夙兴夜寐；靡有朝矣【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识