苏教版二年级语文上册教案.docx

1、苏教版二年级语文上册教案 二 年级 语文 教学方案教学内容 识字1（1） 教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1学会本课生字3个，认识1个偏旁。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。学习目标：1. 学会本课生字3个，认识1个偏旁。2能凭借图画理解所学的词语。教学过程：一、 创设情境，导入新课小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（多媒体出示画面）觉得美吗？你觉得哪儿美？（学生自由发言）二、 学习课文，感受金秋水乡的美。（一）通读韵文，读准字音。刚才我们欣赏了秋天的美景，下面我们自己朗读一组词语，大家在小组内一起完成活动一。（二）品读词语，理解词义。根据活动

2、二的要求，品读词语，结合图片，理解词义，小组成员做好汇报的准备。难理解的词语，教师适当帮助理解。烟波：水汽蒸腾，烟雾笼罩的荷塘景象，教师可出示图片或录像帮助理解。水乡：教师放水乡录像，说说水乡给你怎样的印象？（三）指导感情朗读1)师配乐朗读2)学生自读3) 指名读，师生评议4) 齐读三、教学写字出示生字：秋 烟 芦1、读一读2、说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？3、自学字的笔顺，告诉朋友怎么把这个字写漂亮？4、 学习火字旁5、学生描红，教师巡视，纠正写字姿势。活动一：通读韵文，读准字音。1、自读词语，读准字音。2、提醒组内学伴读准难读的词语。3、随机抽号，朗读词语。活动二：品读词语，理解

3、词义。1、结合图片自读词语，理解词语的含义，感悟词语的意境。1 朗读词语，读出词语的韵味。2 结合图片，理解词语的意思。2、小组合作1 交流词语的意思，按组号讲解每个词语的意思。2 有困难的词语做上记号，先争取在小组内解决，实在不理解的词语在全班交流时解决。3 组长分配任务，做好上台汇报的准备。3、以小组为单位上黑板讲解，要求人人有展示的机会。二 年级 语文 教学方案教学内容识字1(2)教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1学会本课生字4个，认识1个偏旁“欠”。2了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。学习目标：1学会本课后4个生字，认识“欠”。2了解金秋水乡美景。教学过程：一、复习导入1

4、生字组词说话2朗读课文。（抽每组3号读，齐读）二、教学写字出示生字：夕 归 歌 灯按活动一要求学生自主识字，再汇报交流。师相机教学“欠”，指点学习中的重点和难点。三、熟读背诵全文，欣赏美景1体会押韵第一、二、四行的最后一个字的韵母都是“ang”，是押韵的。读起来朗朗上口，自读体会。2指导停顿。词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。3练读全文。注意停顿、语速和语调的变化。推选优秀者到前面配乐朗读。4了解叙述顺序：白天傍晚-黑夜5.背诵全文。（教师有感情的描述金秋美景，提示学生欣赏美景，背诵全文）四、检测反馈出示检测内容，按要求完成。五、作业学生描红临

5、写生字。活动一：自主识字1借助工具书自学“夕、归、歌、灯”四个字的音、形、义（鼓励想巧办法识记字形；字义可结合组词说话理解）2小组合作：交流自学的收获，按组号顺序，一人介绍一个生字的学习方法。（要说出字音的注意点，识记字形的方法，给生字组词或说话，生字怎样书写）组长分配任务，做好上台汇报的准备。3以小组为单位上黑板讲解，要求人人有展示的机会。检测反馈1、填空（ ）十月，水乡一片迷人景象。荷塘里（ ）飘香，塘边的（ ）长起来了，迎风飘荡。（ ）西下，水面上（ ）渺渺，一只只（ ）在动听的（ ）声中向我们驶来。2、组内交流答案3、抽组员诵读上面片段。教学反思： 二 年级 语文 教学方案教学内容识字

6、2（1）教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1仔细观察图画，能凭借图画联系生活实际，认识天安门广场的事物，理解本课词语。2学会前3个生字。认识4个二类字。学习目标：1认识天安门广场的事物，理解本课词语。2会前3个生字。认识4个二类字。教学过程：一、导入揭题：师：长长的暑假结束了，在暑假里你们出去旅游了吗？都去过哪些地方？说给老师和同学们听一听好不好？指名说后，教师总结过度到本课课题。二、指导看图：教师出示天安门图片：这就是天安门，美吗？我们书上就有一篇课文介绍了北京天安门，我们一起去看一看好不好？（激发学生读书的欲望。）三、通读课文，读准字音刚才我们欣赏了天安门广场上国庆大典的盛大场面，下面

7、我们自己朗读一组词语，大家在小组内一起完成活动一。四、品读词语，理解词义。根据活动二的要求，品读词语，结合图片，理解词义，小组成员做好汇报的准备。难理解的词语，教师适当帮助理解。金水桥：天安门前有一条河叫金水河，河上的五座汉白玉石桥就是“金水桥”。结合图片了解金水桥。大典：教师语言描绘开国大典的盛大场面。放录像帮助理解“礼炮、焰火、狂欢夜”五、教学写字出示生字：桥 检 陆1读一读2说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？3自学字的笔顺，告诉朋友怎么把这个字写漂亮？4完成活动三，教师巡视，纠正写字姿势。活动一：通读课文，读准字音。1自读词语，读准字音。2小组内合作：提醒学伴读准难读的词语。3随机

8、抽号，朗读词语。活动二：品读词语，理解词义。1结合图片自读词语，理解词语的含义，感悟词语的意境。朗读词语，读出词语的韵味。结合图片，理解词语的意思。2组内成员合作：交流词语的意思，按组号讲解每个词语的意思。有困难的词语做上记号，先争取在小组内解决，实在不理解的词语在全班交流时解决。组长分配任务，做好上台汇报的准备。3以小组为单位上黑板讲解，要求人人有展示的机会。注：教师协助理解重难点词语。活动三：检测与反馈完成习字册：描红、临写“桥、检、陆”三个字。 二 年级 语文 教学方案教学内容识字2（2） 教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1学会后7个生字。认识一个偏旁。2再读课文，感受北京天安门广

9、场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。学习目标：1有感情地诵读词语，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。2学会7个生字，认识一个偏旁。教学过程：一、复习导入1生字组词说话2朗读课文。（抽每组2号读，齐读）二、教学写字出示生字：礼 炮 焰 狂 神 州 龙按活动一要求学生自主识字，再汇报交流。师相机教学反犬旁，指点学习中的重点和难点焰：教师指导右边部分的书写。狂：教学反犬旁州：重点指导三点的写法龙：提醒学生注意笔顺三、朗读、背诵课文根据活动二的要求有感情地朗读、背诵课文。学习小组之间进行比赛，评出优胜小组。四、作业1指导书写（1）生

10、说书写注意点（2）教师补充提示2学生描红、临写生字。五、检测与反馈下面我们来进行一个比赛，看哪一组完成的情况最好，完成活动三。六、课堂小结。活动一：自主识字1借助工具书自学7个生字的音、形、义（鼓励想巧办法识记字形；字义可结合组词说话理解）2小组合作：交流自学的收获，按组号顺序，一人介绍一个生字的学习方法。（要说出字音的注意点，识记字形的方法，给生字组词或说话，生字怎样书写）组长分配任务，做好上台汇报的准备。3以小组为单位上黑板讲解，要求人人有展示的机会。活动二：朗读、背诵韵文1学生自己有感情地熟读韵文，练习背诵。2.小组合作小组成员互背、互评。3.随机抽号，背诵课文。有感情地齐背课文活动三：

11、检测与反馈1.组词。桥（ ）( )陆（ ）（ ）焰（ ）（ ）2.回想课文，把课文中词语填进句子中。（1）国庆期间，北京天安门（ ）上（ ）高挂，彩旗飘扬。（2）国庆大典上，江泽民同志（ ）海陆空三军。（3）（ ）大地上，中国龙（ ）起来了。 教学反思： 二 年级 语文 教学方案教学内容识字3（1）教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1、学会本课前4个生字，理解由生字组成的新词。能正确、流利地朗读课文。2、 初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。学习目标：1、 学会本课前四个生字，理解生词。能正确流利地朗读课文。2、 初步了解会意字。教学过程：一、创设情境，导入

12、课文上课了，只见老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子。出示“看”字，“上面是一个撇手，下面是目，手搭凉棚向远处看。看多有趣呀，我们今天学的识字三这篇课文里，就有一些这样有趣的字。二、复习熟字，理解会意字的特点。1、出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。2、小结笔和看都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。3、我们怎样学的？小结学法。三、小结学法，自主识字1、出示图片和生字灶 尖 歪 尾2、自主识字，完成活动一四、初读儿歌根据活动二的要求读儿歌，要求人人做到正

13、确流利。五、检测与反馈1、学生完成活动三。2、教师巡视，纠正错误的写字姿势。3、展示优秀写字，评点需要改进的作业。六、课堂小结。活动一：学习生字1、结合图片，分析字的结构组成，理解字义。2、合作交流：小组内成员交流四个字的组成和字义，并说说书写注意点。3、任抽一个学习小组讲解四个生字的学法，字义和书写注意点。活动二：初读儿歌1、根据拼音自读儿歌，争取把儿歌读通读顺。2、组内合作：组内成员抽读，提醒学伴读准生字生词。3、随机抽号，朗读儿歌。正确流利地齐读儿歌。活动三：检测与反馈完成本课所学的四个生字的描红、仿影、临写。 二 年级 语文 教学方案教学内容识字3（2）教学设计学生活动单调整与改进教学

14、目标：1、学会本课6个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的新词。2、能有感情地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。学习目标：1、学会本课6个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的新词。2、理解儿歌内容，能有感情地背诵课文，懂得做事要细心。教学过程：一、朗读课文，理解背诵学生在小组内自由学习课文，根据活动一的要求朗读课文，理解背诵，每个人都做好展示的准备。（组内成员互帮互助，确保每个成员会读会背。）二、说话训练，续编儿歌 小朋友们，你们能按照儿歌内容，继续往下编儿歌，使宁宁不再是粗心的小画家吗？学生在小组内完成活动二。三、教

15、学生字，指导书写。1、出示后面6个生字和偏旁2、教学新偏旁3、根据活动三的要求学习生字，准备汇报。四、检测与反馈1、描红临写生字2、填空一（ ）金鱼一（ ）大马一（ ）鸭子一（ ）铅笔一（ ）桌子活动一：朗读课文，理解背诵一、自主学习1、自读课文，思考：从哪些地方可以看出宁宁是个粗心的小画家？2、有感情地朗读练背课文。二、组内合作：1、交流讨论：从哪儿看出宁宁很粗心？2、组内练读、练背、点评。三、随机抽号，说说宁宁的粗心，有感情地背课文。活动二：说话训练，续编儿歌1、学生自由编2、组内合作：学生在小组内讨论完善。3、随机抽号说说自编的儿歌，师生点评。活动三：1、自读生字，想巧办法识记生字2、组

16、内合作：组内讨论用什么好方法记住这些生字。3、任抽一个学习小组，组内每个成员汇报生字的学习方法，书写注意点。 教学反思： 二 年级 语文 教学方案教学内容识字4（1）教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1、 学会5个生字和这些生字组成的词语，认识一个偏旁。2、初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。学习目标：1、学会5个生字和这些生字组成的词语，认识一个偏旁。2、初步了解形声字。教学过程：一、观察字盘，感知形声字的特点1、出示声旁字“苗”。指名读，读准字音。谁会用“苗”组词？出示词语“禾苗”。2、今天我们一起学习一组和“苗”有关的字。师生一起做转盘游戏。3、师转转盘，

17、生读生字。二、学习词语，逐步感知形声规律。1、“苗”与不同的偏旁组成了一连串的新字。你们想知道这是些什么字吗？2、自学课本上的生字词，完成活动一。3、教师小结形声字的特点。三、识记生字，讨论写法1、出示生字苗 描 准 猫 铁2、学习偏旁“金字旁”3、识记生字，讨论写法，完成活动二。四、巩固练习选字填空： 猫 锚 喵 描 瞄1、小花（ ）真调皮，天天望着我（ ）( )叫。2、有了铁（ ）能停船。3、我（ ）准靶心，开了一枪。4、我们要认真（ ）红。活动一：学习生字词，了解形声字1、自读课本13页的生字词，要读准生字和词语的音。2、思考：“苗“字加上不同的偏旁，意思有什么不同呢？3、小组合作：讨论

18、：“苗”字加上不同偏旁，意思有什么不同？4、任抽一个学习小组，每个成员读词语，并讲解意思和区别方法。活动二：识记生字，讨论写法。1、自由识记五个生字2、组内讨论生字书写注意点3、班级交流，说说学习生字时的重难点。4、完成习字册上这五个字的描红临写，展示优秀写字。 二 年级 语文 教学方案教学内容识字4（2）教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1、 学会4个生字和2个二类字，认识一个偏旁。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌，并能理解儿歌所表达的意思。学习目标：1、学会4个生字和2个二类字，认识一个偏旁。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌，并能理解儿歌所表达的意思。教学过程：一、复习

19、巩固开火车游戏，复习字词。二、初读儿歌，扫除障碍学生自由练读儿歌，完成活动一。三、品读儿歌，理解意思 学生品读儿歌，理解意思，比较“猫”和“锚”的不同，完成活动二。四、背诵儿歌按照活动三的要求背诵儿歌。五、教学写字1、出示生字：家 脚 莫 偏2说说：你是用什么办法记住他们的？3、说说：写这些字要注意什么？4、学生描红、临写。六、检测与反馈完成选字填空。活动一：初读儿歌，扫除障碍。1、自读儿歌，争取把儿歌读通读顺。2、合作交流：提醒组内学伴读好难读的字词。3、随机抽号，朗读儿歌。师生正音，点评。活动二：品读儿歌，理解意思1、品读儿歌的四句话，思考：每句话分别告诉我们什么？2、组内交流每句儿歌的意

20、思3、随机抽号讲讲儿歌意思，并有感情地朗读。活动三：背诵儿歌1、学生自由练背2、组内成员互背，互评。3、小组长抽其他组组员背儿歌。活动四：检测与反馈选字填空：猫 描 锚 苗 喵1、每年的3月12日，我们都要到野外种小树( )。2、我家养了一只可爱的小花（ ）。3、那个小男孩正在（ ）红写字呢。4、船上的（ ）能停船，家里的（ ）叫。教学反思： 小学 二 年级 语文 教学方案教学内容5、送给盲婆婆的蝈蝈（1）教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。学习目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗

21、读课文，初步了解课文内容。教学过程：一、 导入新课。 小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。二、板书课题，解题。1、学生字“婆”，学生书空。2、齐读课题。3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。三、初读课文，读通读顺学生借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。并熟读小黑板出示的生字词。完成活动一。四、略读文本，理清文脉看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。（根据活动二的要求完成）（出示小黑板）（）向盲婆婆表示自己的心意。（）相信会使盲婆婆满意。（）给盲婆婆送蝈蝈。（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。五、识记生字1、

22、出示所有生字，根据活动三的要求识记生字，学习生字的音、形、义，准备汇报。2、描红、临写生字。活动一：初读课文，读通读顺。1、借助拼音轻声读课文，画出生字词，读一读。2、根据小黑板出示的词语，组内成员互读互评。每个小组成员读一节课文，互听互评。3、随机抽号，朗读词语，朗读课文。 也可以小组间赛读。活动二：略读文本，理清文脉1、快速默读课文，根据小黑板出示的四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。2、组内成员商讨出准确答案。3、抽学员说出答案。活动三：识记生字1、根据拼音读准生字，想想用什么方法记住这些生字。2、组内成员讨论识记生字的方法，也可抽组员书空生字。3、抽一个学习小组上台汇报，组长分配好

23、任务，要求人人有汇报的内容。（每个生字从音、形、义三方面汇报，也可选重难点汇报） 二 年级 语文 教学方案教学内容5送给盲婆婆的蝈蝈（2）教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。学习目标：1、会正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、懂得关心和帮助盲人。教学过程：一、复习巩固1、听写生词。2、抽组员朗读课文。二、精读课文，理解文本。1、看图练说，导入新课（1）学生看图练说，完成活动一。(2)小结图意，导入新课。2、 分小节学习课文。第一节(1)、指名读。(2)、这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈

24、时神情怎样？他为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？(3)、小结。(4)、有感情地齐读第一节。第二节(1)、指名读。(2)、这一节有几句话？第一句话说了什么？(3)、第二句说了什么？“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么这么说？(4)、小结，指导有感情地朗读。第三节(1)、指名读。(2)、第一句话中的“歌声”指的是什么？、(3)、第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？(4)、出示投影：盲婆婆在田野里。看图练说。(5)、小结，齐读。第四节(1)、 指名读。（2）、理解(3)、有感情地齐读三、背诵课文根据活动二的要求练习背诵课文。四、检测与反馈小组间比赛完成活动三。活动一：看图练说，导

25、入新课1、看图练说：(1)、图上画了什么人？(2)、戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么？蝈蝈是什么颜色的？(3)、盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？2、小组成员交流说话内容，互评。3、随机抽号说话，师相机指导评点。活动二：背诵课文1、学生根据黑板板书练背课文。2、小组成员互背，互评。3、随机抽号背诵课文。活动三：检测与反馈1、 照样子，写一写。乐呵呵（ ）（ ）蝈蝈咯咯叫 小猫（ ）叫小狗( )叫 小鸡（ ）叫2、 选字填空领 邻 衣（ ） （ ）居同 童 ( )学 （ ）年望 忘 看（ ） 难（ ） 教学反思： 二 年级 语文 教学方案教学内容6 一株紫丁香（1）

26、教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2、初读课文，了解课文内容。学习目标：1、会写本课十个生字，认识会读二类生字，理解生词。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学过程：一、看图激趣导入：1、让学生看图：谁认识这种植物呀？2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？今天我们就来学习一株紫丁香这首诗歌。二、初读感知自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。完成活动一，准备朗读展示。三、识字写字1、猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。2、小组根据活动二的要求自学要写的字：香、浓

27、、院、枝、伸、消、除、困、快、教。重点记字形，理解字义。3教师强化常用的记字方法。四、教师小结，练习书写。1、教师小结院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。2、学生先观察每个字在田字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。3、用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。五、检测与反馈小组间比赛完成活动三六、课堂小结活动一：初读感知。一、自主学习：1、借助拼音轻声读课文，画出生字词，读一读。2、把不理解的词句或问题标出来。二、小组合作：1、根据小黑板出示的词语，组内成员互读互评。2、每个小组成员读一节课文，互听互评。3、把自己不理解的内容或问题提出来讨论。三、随机抽号，朗读词语，朗读课文

28、。 也可以小组间赛读。活动二：识字写字1、根据拼音读准生字，想想用什么方法记住这些生字。2、组内成员讨论识记生字的方法，也可抽组员书空生字。3、抽一个学习小组上台汇报，组长分配好任务，要求人人有汇报的内容。（每个生字从音、形、义三方面汇报，也可选重难点汇报）活动三：检测与反馈1、 选择正确的读音画横线眨眼（z zh）栽树（zi zhi）教案（n nn）2、听写词语（课后第三条） 二 年级 语文 教学方案教学内容6一株紫丁香（2）教学设计学生活动单调整与改进教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。学习目标：1、能有感情地朗读课文，背诵课文。2、懂得尊敬和热爱老师。教学过程：一、情境渲染,启动情感。 配乐每当我走过老师窗前,教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩