小柳树和小枣树公开课教案.docx

1、小柳树和小枣树公开课教案教学过程：一、情境导入1、同学们，你们好，今天咱们班来了两位朋友，它们分别是小枣树和小柳树（生看图片回答），我们跟他们打声招呼好吗？2、大家真热情，小枣树和小柳树说，只有记住它们的名字，才能分享他们的故事。大家伸出右手食指，跟老师一起书写课题（板书：“小柳树和小枣树”）。请同学们注意，柳树的柳中间的细长的小柳条，“枣”是平舌音，注意下边结的两颗小枣子，齐读课题。二、自学识字1、ppt出示生字词，老师和小老师领读。2、同桌读词：齐读词语；开火车读（注意过程与方法的指导）。3、多音字“漂”与“曲”的学习，出示“漂”和“曲”，谁能组个词语，说说它们该怎样读？漂（漂亮）乐（漂流

2、）曲（弯曲）曲（乐曲）【在与“直”相对时，读一声。反义词：直】4、检查生字认读情况：开火车组词。三、初读课文1、自由读课文，标出自然段。2、展示读课文，请8名同学一人一段。四、品读前四自然段1、老师引读课文题目和第一自然段，生分小组读2-4自然段。2、用“”画出写小柳树外形的句子；用“”画出写小枣树外形的句子。3、逐段交流反馈，并进行朗读指导。第二自然段：（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（课件出示句子，抽生读，评议。指导怎样读好这句话。）（2）小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。第三自然段：（1）过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色的衣服，真美！（自由读

3、。你觉得哪个词写的特别美？教学“浅”字。）（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。第四自然段：（1）这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。（读句子，用“又细又长”说话。）（2）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。4、按课文内容，补充描写小柳树和小枣树外形的词语。1、小柳树：全班齐读补充，老师适时贴出“细细的”“绿绿的”“浅绿色”“又细又长”（用“又细又长”练习说话）。2、出示穿着浅绿色外衣、在风中跳舞的小柳树图片。如果你正好走过，见到小柳树的叶子，会怎样形容（又细又长），小柳树在风中做什么？（得意地跳舞）3、小枣树：全班齐读补全，老师适时贴出“弯弯曲曲”“光秃秃”“小小的”4、看黑板贴

4、出的短语，读出好看和不好看的感觉。5、将好看和不好看的词语放回课文，再读读。6、小柳树对小枣树是什么态度？她说了什么？练读：喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！五、学习5-8段1、出示课文的第二幅插图，引导学生看图，猜一猜这是什么季节（秋季）。提问：秋天的小枣树发生了哪些变化？2、默读5-7自然段，回答问题。生：小枣树结出了又大又红的枣子，小柳树没有结果子。3、小枣树嘲笑小柳树了吗？（生：没有）小枣树除了没有嘲笑小柳树，还怎样跟她说话？（生：温和地说话）4、反复读第7自然段，通过读理解“温和”，给“温和”换个词（温柔、柔和）用上“温和”说

5、句话。5、体会小柳树和小枣树各自的优点。小柳树：好看、乘凉；小枣树：宽宏大量，能看到别人长处。六、总结升华1、小柳树和小枣树，你喜欢和谁做朋友？为什么，试着用“虽然可是”的句式说一说。我喜欢和小柳树交朋友，因为小柳树虽然_，可是_。我喜欢和小枣树交朋友，因为小枣树虽然_，可是_。生1：我喜欢和小柳树交朋友，因为小柳树虽然不结果，可是很美。生2：我喜欢和小枣树交朋友，因为小枣树虽然很难看，可是会结果子。生3：我喜欢和她们两个交朋友，因为小柳树虽然不结果，可是很美；小枣树虽然很难看，可是会结果子。小柳树和小枣树各有长处和缺点，用我们刚刚学过的成语来说就是生：尺有所短，寸有所长。2、联系生活实际，举

6、例说说“尺有所短，寸有所长”的道理，谈谈自己和身边同学的优、缺点。板书设计：15、小柳树和小枣树小柳树：好看、乘凉（优点）不结果子（缺点）小枣树：结枣子（优点）不好看（缺点）小柳树和小枣树课前准备：背诵古诗咏柳一、谈话导入：上课伊始，师：刚才小朋友们背了一首优美的古诗，这首诗给大家介绍了一个朋友是-生答：柳树。师：对，是小柳树。（课件播放）瞧，小柳树来了，还带来了一个新朋友小枣树。想不想认识这两位朋友？生答：想。师：那我们一起来学习第15课。伸出你的小手，跟老师一起写课题。师板书：15 小柳树和小枣树（板书时：1.柳是左右结构，右边的笔顺我们一起说。2.枣下面是两个点，像是结的两个枣子。）师：

7、我们来齐读课题。生齐读。师：再来一遍。生齐读。二、初读课文，整体感知：1.师：咱们都预习课文了，下面就请小朋友们迅速地、轻轻地翻开课本66页，大声朗读一遍课文，注意读准字音、读通句子。开始吧！生大声朗读课文。师：小朋友们刚才读的声音真洪亮，这些词语你能准确响亮的读出来吗？（课件出示词语）先自己试着读一遍。生自由读。师：谁愿意读？指名读，一人一行，共四人。有读的不准确的找其他小朋友帮忙。读完后，带着全班读刚才读得不好的。师：这里面有一个字是多音字，你找到了吗？生找到曲。师：对，曲是个多音字，读作什么？生回答。你能给它组个词吗？生组词。齐读。师：词语都会读了，生字单独跟你见面你还认识吗？（课件出示

8、生字）。谁愿意读？指名师：都读对了，声音还很洪亮。师：谁愿意当小老师领大家读？小老师领读，师评价：你是个合格的小老师。师：你们读得这么好，肯定有好办法记住这些词。老师这里有两个字感觉不好记，你能帮帮老师吗？板书“浅”。生举手回答：我用换一换的方法记住浅。钱的金字旁换成三点水。浅浅浅色的浅师：你还能给它组个词吗？生答：深浅，浅红，浅淡，浅显，浅海。师：这个字是要求我们会写的字，伸出你的小手，我们一起写一写这个字。课件呈现浅，演示浅的笔顺，生书空。师：浅这个字我们不仅会认了，也会写了。那你有什么好办法记住这个字吗？板书“乘”生交流组词：乘法，乘船，乘坐，乘飞机，乘风破浪。过渡：师：小朋友们积累的词

9、语还真不少。我们用了多种方法记住了生字的音形义，可真能干。现在再来读读课文，一定能读得更好！2师：打开课本，我们找几个小朋友分段读一下课文。其余小朋友边听边思考课文讲了一个什么故事？指名读课文，14,5、6,7、8共三人。生读完后，课件呈现问题：课文讲了什么故事。师：课文读完了，你有答案了吗？这篇课文讲了什么故事呢？生1答。师：谁还有补充？生2答。师评价：你说得很好，说明你认真读书了。过渡：哦，我听出来了，原来啊，院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。（板书：小柳树、小枣树）他俩长得一样吗？生答：不一样。三、朗读感悟，入情入境1.24：（1）师：下面就请小朋友朗读课文的24自然段，用横线画出描写小柳

10、树外形的句子。用波浪线画出描写小枣树外形的句子。生自由读课文。生读完画好后交流。师：你画了哪里？生答：我画了小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。多媒体出示小柳树的图片和相关句子。师：看，小柳树的腰细细的，树枝绿绿的。美不美？生答：美。师：谁能美美地读一读？指名一个学生。读后：他读出来柳树的美了吗？指生评价读。师：你的小柳树真好看！那站在他旁边的小枣树长什么样子呢？生答，读：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。多媒体出示小枣树的图片和相关句子。师：小枣树和小柳树可大不一样了！我们女生做小柳树，男生做小枣树来读一读。师：站在旁边的小柳树看到了，对小枣树说了什么？生读：喂！小枣树，你的树枝多难看哪！你

11、看我，多漂亮！师：小柳树说这句话是什么语气？生答：骄傲。师：你能读出他的骄傲吗？生读。师：你觉得是什么语气？生答：炫耀。师：那你能对小枣树炫耀一下吗？生读。师：小柳树多骄傲啊，可比小枣树漂亮！我们一起自豪地读一读。（2）师：春天到了，小柳树长成什么样子了？指名。生读：春天，小柳树发芽儿了。过了几天小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！师：你们觉得美不美？生答：美。师：那我们来美美地读一读。齐读。师：这时候的小枣树是什么样子的？生读：小枣树还是光秃秃的。多媒体出示小枣树图片和该句话。师：光秃秃的是什么样子？生答：不长样子，只有枝条，什么也没有。师：小柳树已经穿上一身浅绿色的衣服，

12、而小枣树还是-（光秃秃的）一旁的小柳树有疑问了-指名，生说：小枣树你怎么不长叶子呀？师：是呀，春暖花开的季节，各种植物都换上了绿色的新衣，你小枣树怎么不长叶子呀？小柳树是什么语气？生答：嘲笑他。师：那你带着这种语气读一读。生读。师：我们女生做小柳树来读一读。女生读。师：我们男生做小柳树来读一读。男生读。（3）师：又过了好些日子，小枣树-生读：才长出了小小的叶子。师：而此时的小柳树-生读：小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。师：什么是得意？生：骄傲。师：那你来骄傲地读一读。生读。师：读得真不错。我们学着他的样子骄傲地读一读。师：这小柳树给你留下了什么印象？生答：美，漂亮。板

13、书：漂亮生答：骄傲。板书：骄傲。师：小枣树呢？他漂亮吗？生答：不漂亮、丑、难看。板书：难看。2.58：师：春去秋来，小柳树和小枣树又发生了变化。我们分角色读58段。老师当旁白，女生当小柳树，男生当小枣树。师生共读。师：小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？生：不是。师：你怎么知道的？生读第五段。师：小枣树虽然长得难看，但是他能结枣子，人们吃到又红又大的枣子会很-（生答：开心）师：小柳树呢？生：小柳树看看自己，什么也没结。师：男生读小枣树，女生读小柳树。师：以前小柳树总说小枣树，这下他以为小枣树该嘲笑他了：喂，小柳树，你怎么不结果子啊？你看我，结的果子多红多大呀！师：小枣

14、树这样说他了吗？生：没有。师：小枣树怎么说的？多媒体出示小枣树说的话，师：自己读一读小枣树说的话，看看你能读懂什么？生汇报：（1）小枣树很温和，他没有嘲笑小柳树不会结果子，他谦虚宽容。板书：谦虚包容（2）小枣树善于发现别人的优点。（3）小枣树虽然长得丑，但是他没有泄气。师：听了小枣树的一番话，小柳树（不好意思地笑了）师：他为什么不好意思地笑了？生答：他认识到自己的错误了。师：知错能改是很好的。板书：知错能改师：小柳树和小枣树你愿意和谁做朋友？为什么？生答。师：小朋友们说的多好啊！小柳树漂亮这是他的长处，但是他不会结果子，这是他的短处。小枣树长得丑，这是他的短处，但是他能结又大又红的枣子供人们享用，这是他的长处。每个人都既有长处又有短处，这叫尺有多短，寸有所长。每个人要像枣树那样既看到长处又要看到短处，不要看不起人，也不要太骄傲，更不能自己瞧不起自己。师：课下请小朋友们选一个你身边的人，对他说说他的长处。这节课我们就上到这里，下课。