北师大版一年级上册数学第4单元《分类》教案.docx

1、北师大版一年级上册数学第4单元分类教案第四单元 分类第一课时 整理房间【教学内容】 整理房间【教学目的】 1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的 作用。2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。【教学重难点】重点:通过“整理房间”的故事情境,体会按一定的标准或自定标准分类的过程。难点:初步培养学生有条理地整理房间的习惯。【教学过程】1、情境导入 1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫淘气，最近淘气搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到淘气家去参观。 2、出示挂图，内容是一个乱七

2、八糟的房间。（1）看过淘气的房间后你有什么样的感觉呢?（2）的确太乱了，那我们一起帮淘气整理房间好吗?2、探究新知 1、活动一（1）以小组为单位，互相商量怎样帮助淘气整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?（2）让学生充分发表自己的意见。（3）小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!淘气虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比。2、活动二（1）刚才我们替淘

3、气整理了房间。淘气妈妈买菜回来后，看到淘气把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!淘气接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道淘气是怎样分的吗?试着自己动手分一分。（2）以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。（3）哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?3、活动三（1）吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。 （2）你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。（3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种

4、方法把会飞的小动物涂上颜色。4、活动四（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）（2）老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?5、活动五（1）你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?(如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；)3、课堂小结 我们今天帮助淘气整理了房间，还做了一些分类游戏。我们要养成爱劳动，讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌

5、子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快!【板书设计】 整理房间文具玩具衣物 【教学反思】 通过整理房间的活动,把分类融入生活情境中,拉近数学与学生之间的距离,使学生体会到数学在生活中的作用。让学生在帮助他人的过程中,受到良好的生活习惯教育,让学生把学到的知识应用于生活,使学生体会到数学来源于生活、又应用于生活的道理。在教学过程中,教师设置问题情境,引导学生小组讨论、合作交流,但是这一过程,并不是教师用一问一答的形式进行,而是引导学生围绕“说说你是怎么整理的,为什么要这样整理”这个问题充分发表意见,给学生思考、探索与表达留下空间。第四单元 分类第二课时 一起来分类【教学内

6、容】 一起来分类【教学目标】1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。【教学重点】 体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。【教学难点】 让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。【教学过程】一、情境导入。1、猜谜语。四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?3、噢，除了一两个小朋友是爸爸

7、妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。(2)小朋友们开始互相讨论。(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。5、组织学生看书。6、小结什么是分类，以及分类有什么好处。二、探究新知。1、分人物头像。(1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多。(2)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。(3)

8、分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分2、分动物。(可以按生活环境、大小来分。)(1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。(2)生取出图片看到动物后进行分类。(3)小组合作动手分一分。3、分几何图形。(可以按颜色、大小、形状来分。)你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求，请小朋友们自己先独立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合理。4、分算式。你们能给这些算式也分分类吗?怎样分？三、课堂总结。今天，我们学会了一个新本领分类。在平时的学习和生活中有哪些地方

9、需要用到它呢?小朋友们以后在生活中还会经常用到。【板书设计】一起来分类语文 数学颜色 形状 分类的标准不同,分类的结果也就不同【教学反思】组织学生进行练习活动,为学生提供思考和交流的空间,使学生在平等交流的环境中互相学习,初步感受分类结果在不同标准下的多样性。对常见事物进行分类,使学生感受到数学与生活的联系。一起来分类【教学内容】 一起来分类【教学目标】1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。【教学重点】 体验分类的结果在同一标准下

10、的一致性、不同标准的多样性。【教学难点】 让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。【教学过程】一、情境导入。1、猜谜语。四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。(2)小朋友们开始互相讨论。(3)小组汇报整理的情况：有按

11、大小分的，有按语数分的，有按书本分的。5、组织学生看书。6、小结什么是分类，以及分类有什么好处。二、探究新知。1、分人物头像。(1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多。(2)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分2、分动物。(可以按生活环境、大小来分。)(1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。(2)生取出图片看到动物后进行分类。(3)小组

12、合作动手分一分。3、分几何图形。(可以按颜色、大小、形状来分。)你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求，请小朋友们自己先独立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合理。4、分算式。你们能给这些算式也分分类吗?怎样分？三、课堂总结。今天，我们学会了一个新本领分类。在平时的学习和生活中有哪些地方需要用到它呢?小朋友们以后在生活中还会经常用到。【板书设计】一起来分类语文 数学颜色 形状 分类的标准不同,分类的结果也就不同【教学反思】组织学生进行练习活动,为学生提供思考和交流的空间,使学生在平等交流的环境中互相学习,初步感受分类结果在不同标准下的多样性。对常见事物进

13、行分类,使学生感受到数学与生活的联系。整理房间【教学内容】 整理房间【教学目的】 1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的 作用。2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。【教学重难点】重点:通过“整理房间”的故事情境,体会按一定的标准或自定标准分类的过程。难点:初步培养学生有条理地整理房间的习惯。【教学过程】4、情境导入 1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫淘气，最近淘气搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到淘气家去参观。 2、出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间。（1）看过淘

14、气的房间后你有什么样的感觉呢?（2）的确太乱了，那我们一起帮淘气整理房间好吗?5、探究新知 1、活动一（1）以小组为单位，互相商量怎样帮助淘气整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?（2）让学生充分发表自己的意见。（3）小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!淘气虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比。2、活动二（1）刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈买菜回来后，看到淘气把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!淘气接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道淘气是怎样分的吗?试着自己动手分一分。（2）以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。（3）哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?3、活动三（1）吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。 （2）你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。