中考《道德与法治》七年级上下册主干核心知识学习清单.docx

1、中考道德与法治七年级上下册主干核心知识学习清单2021年中考道德与法治七年级上下册主干核心知识学习清单七年级上册第一单元成长的节拍主干主干核心知识储备1.怎样正确认识学习？(了解即可)学习是我们中学阶段的重要任务。学习不局限在学校，可从一切经历中学习。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随我们成长，没有终点。2.学习有什么重要意义？或：学习对人的一生有什么重要影响？学习点亮生命。学习让我们能够生存，使生活更更充实。学习激发我们前进，为幸福生活奠基。3.怎样理解学习中的苦与乐？或：怎样正确认识学习中的苦与乐？学习中有快乐。收获学习成果时，我们会感到愉悦。学习中也有辛苦。学习过程需要坚强意志和不懈努力

2、。4.怎样学会学习？或：学习有什么“秘籍”？ 发现并保持对学习兴趣。掌握科学的学习方法。善于运用不同的学习方式。6.为什么要学会正确认识自己？或：正确认识自己有什么意义？可以促进自我发展。可以促进与他人的交往。7.我们可以从哪些方面和途径认识自己？或：我们怎样认识自己？或：说说正确认识自己的内容和途径。从多个方面认识自己(内容)：生理、心理、社会等方面。从多条途径认识自己(途径)：自我评价。他人评价。8.怎样做更好的自己？或：怎样使自己飞得更高？扬长避短。主动改正缺点。不断激发自己的潜能。七上第一单元主干核心知识思维导图第二单元友谊的天空主干核心知识储备1.进入初中，朋友对我们生活的影响发生什

3、么变化？(了解即可)伙伴、同学、朋友，越来越重要。对友谊的渴望，让我们相互靠近。2.随着年龄的增长，我们的交友发生哪些变化？(了解即可)可能性一：交往范围扩大了，交往内容更丰富了；可能性二：朋友圈比以前变小了，但交往更加深入。3.友谊的力量体现在哪里？或：朋友和友谊有什么重要作用？或：友谊有什么重要意义？朋友对一个人影响很大。朋友见证了成长历程。朋友丰富了生活经验。让我们体悟到生命的美好。4.友谊具有哪些特质？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。5.正确对待友谊需要澄清哪些问题？或：交友过程中需要澄清对友谊认识的哪些误区？友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊，

4、关键是态度。友谊不能没有原则。友谊会带来快乐和烦恼。6.怎样建立友谊？或：建立友谊的方法是什么？或：建立友谊的要求是什么？ 开放自己。持续行动。7.怎样呵护友谊？或：呵护友谊的要求是什么？用心关怀对方。尊重对方。正确处理冲突。正确对待交友中受到的伤害。8.网上交往具有什么特点？网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。9.网络对人际交往产生什么积极影响？网上交友开辟人际交往新通道，拓展朋友圈；网上交往可以满足一些心理需要。10.网络对人际交往会产生什么消极影响？网络有时会关闭与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。11.如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？理性辨别，慎重选

5、择。要树立自我保护意识。化网上朋友为现实朋友需慎重。要学会在现实中与同伴交往。12.网上交友，如何自我保护？对陌生人的邀请，不轻易接受。个人信息要注意保密。遇到问题，要学会求助。七上第二单元主干核心知识思维导图第三单元师长情谊主干核心知识储备1.怎样正确认识教师的工作？或：教师的工作具有什么特点？(了解即可)教师是人类文明的主要传承者之一。教师承担教书育人的使命。2.我们怎样对待不同风格的老师？(了解即可)承认差异，接纳不同。无论什么风格的老师，都应尊重。3.为什么要正确对待老师的引领和指导？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

6、4.怎样正确对待老师的引领和指导？主动参与、勤学好问。正确看待老师的表扬和批评。5.如何正确对待老师的表扬？要不骄不躁，继续努力。6.如何正确对待老师的批评？把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7.什么是师生交往的良好状态？或：怎样做到教学相长？学生乐于学习，老师寓教于乐；师生彼此尊重、相互关心、携手共进。8.什么是良好师生关系的开始？彼此尊重，是良好师生关系的开始。9.怎样建立良好的师生关系？彼此尊重。平等相待。相互关心。10.什么是家庭？说说“家庭”的含义。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。11.家对我们有什么重要意义？或：怎样理解“家是我们成长的摇

7、篮”？或：为什么说“家是我们生命的居所”？家是我们身心寄居之所。家是我们心灵的港湾。12.在中国人的心目中，“家”是什么样子的？或：说说中国文化中“家”的内涵。家是生活共同体；家是避风港；“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。13.为什么要孝敬父母？或：为什么要弘扬“孝”道？精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。道德上：孝亲敬长是中华民族传统美德。法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。14.我们怎样孝敬父母？从现在开始，用行动表达。学会尊敬、倾听、感恩。15.我们怎样体味家庭中的亲情之爱？(了解即可)我们每个人的内心都有一份家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不同，且形式多样，但无

8、法否认亲情的存在。只要用心感悟，即使家庭结构发生改变，亲情依然存在。16.我们为什么会与父母产生冲突？或：说说亲子爱的碰撞发生的原因。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大；对问题的理解、感受等方面必然存在差异。17.亲子冲突处理不好会有什么危害？伤害亲子感情；影响家庭和睦。18.什么是亲子之间爱的润滑剂？相互沟通的技巧与应对冲突的智慧。19.怎样学会有效沟通？不伤害父母感情，不影响亲子关系。接纳父母，理解父母。尝试让父母了解我们的变化和需要。用父母能接受的方式表达。20.现代家庭发生了哪些变化？或：现代家庭具有什么特点？(了解即可)结构、规模、观念等都发生变化。交流、沟通方式发生变化。家

9、庭氛围越来越平等、民主。21.家庭美满幸福的重要条件是什么？家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。22.我们应怎样正确化解爱的冲突？或：怎样共创和谐家庭？多与父母交流沟通。多理解、接纳体谅父母。掌握化解冲突的方法。用行动孝敬父母。23.开展“最美孝心少年”公益活动有什么重要意义？有利于弘扬孝亲敬长的中华传统美德；有利于弘扬践行社会主义核心价值观；有利于构建和谐家庭，建设和谐社会。七上第三单元主干核心知识思维导图第四单元生命的思考主干核心知识储备1.生命有什么特点？或：生命有什么特性？生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。2.什么是生命的接续？(了解即可)或：怎样理

10、解“生命有接续”？或：对我们而言，生命接续的内涵是什么？生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命，在精神上继承和创造人类的文明成果。3.生命的接续有什么意义？(了解即可)实现了人类生命的接续。使我们能更好地认识和面对自己的生命。使人类的精神文明不断积累和丰富。4.为什么要敬畏生命？或：为什么要珍爱生命？或：怎样理解“生命价值高于一切”？ 生命来之不易，生命是脆弱的。生命是坚强的、崇高的、神圣的。生命是宝贵的，生命价值高于一切。5.我们应该怎样敬畏生命？或：怎样做到生命中的休戚与共？珍惜自己的生命，关怀他人的生命。不漠视生命，谨慎对待生命。尊重、关注、关

11、怀、善待身边的每一个人。6.怎样爱护自己的身体？珍惜自己的身体。养成健康的生活方式。学会自我保护。7.青少年怎样学会自我保护？增强自我保护意识。掌握自救自护方法，提高安全防范能力。8.怎样养护我们的精神？守住自己的心灵，不过度物质追求、物质攀比。在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。9.挫折和逆境会对人产生什么影响？(1)消极影响：会产生负面情绪感受，容易消沉。(2)积极影响：挫折会使我们更清醒，获得更多的生活经验。10.如何正确认识挫折？生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。挫折具有两重性，关键是我们对待挫折的态度。面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。11.面对挫折，怎样发掘生命的力

12、量？或：怎样(面对)战胜挫折？培养勇气和坚强的意志。掌握方法，不懈努力。寻求帮助，获得支持和鼓励。12.什么样的生命才是有意义的？或：什么样人生才是有意义的？(追求自我价值)活出自己的人生，实现自我价值。(对他人有价值)当别人需要帮助时，自觉承担责任。(创造社会价值)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。(创造生命价值)在自己生活经历的点滴中建构，需要自己的发现和创造。13.为什么要探索生命的意义？探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。14.正确认识平凡与伟大的关系。创造和贡献。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢为平凡的生命

13、增添不平凡的价值；将个体生命和他人、集体、民族、国家甚至人类命运联系起来，让平凡的生命闪耀伟大。15.怎样创造出生命的精彩？或：怎样在平凡中创造伟大？或：怎样使平凡的生命有意义？为生活努力，不懈怠、不放弃。为家庭和社会贡献力量。将个人生命与民族、国家、人类命运联系起来。16.怎样正确对待生命？敬畏生命，坚持生命至上；守护生命，爱护身体，养护精神；探索生命意义，创造生命精彩。七上第四单元主干核心知识思维导图七年级下册第一单元青春时光主干核心知识储备1.我们应如何悦纳青春期的生理变化？或：面对青春期的生理变化，我们应该怎么办？(了解即可)正视变化，欣然接受。既要追求外在美，也要追求内在美。2.如何

14、正确认识青春期的矛盾心理？ 青春期的矛盾心理是正常的，既带来烦恼，也提供成长契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。3.怎样调节青春期的矛盾心理？多参加集体活动。求助他人。转移注意力，自我调节。4.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应怎样做？或：怎样应对青春期思想和精神方面的变化？学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜能。5.独立思考的要求是什么？不一味追求独特；不人云亦云，有自己独到的见解；接纳他人合理、正确的意见。6.思维的批判性表现在哪些方面？对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。7.青少年培养批判精神有什么意义和作用？或：青少年为什么要培养批判精神？有助于发现问题，解决问题。有助于激发学习动机，改进现状。8.我们怎样培养批判精神？勇于质疑，提出合理化建议；批判时要考虑他人感受，更利于解决问题。9.为什么要实践和创造？或：为什么创造离不开实践？或：说说创造与生活、实践的关系。一切成就和幸福都离不开劳动和创造；创造离不开实践，实践是创造的源泉；实践激发我们创造的热情。10.怎样开发创造潜力？或：怎样培养创造能力？敢于打破常规，追求创新。注重创造