人教版新目标九年级英语Unit13知识点及练习.docx

1、人教版新目标九年级英语Unit13知识点及练习 13 .知识点及练习 A知识点1. v. 试图，努力，尝试 用法： . 尽力做某事 . 尝试做某事 s ( .) = s ( .) 尽某人最大的努力(做某事) 短语： 试穿 试用，参加选拔 a 尝试，试一下 让我试一下2 地球，表示世界上独一无二的事物前面要加定冠词。短语： 在地球上 究竟，到底3. n.污染，污染物 v. 污染 .被污染的短语： 大气污染，空气污染 噪音污染 水污染4. v. 扔垃圾 n.垃圾= = 短语： 倒垃圾 / 扔垃圾5. 的底部 的顶部6. = 充满7. a 参与；起作用 a “在方面起作用；参与”，后接名词、代词或动

2、词形式。8短语 减少，把砍倒 插话 切断；断绝 切碎 删除9. 介词短语，后跟名词、代词或动词形式。 副词，常位于句末。位于句首时，其后有逗号。10. s t ! (P98) 11 对有益，反义词组 。 擅长”，后接名词、代词或动词形式，同义词组 。 “善于应付”。 “对友好”, 同义词组 。12. 主语是物， . (s) (.) . 某事物花费了某人一些钱主语是人，. (s) . 某人花费时间/金钱在某物上 . (s) () .某人花费时间/金钱做某事 主语是人，. (s) . 某人为某物支付金钱 多表示花费时间， . . 做某事花费某人一些时间13. a ( ) . 对某人/某事物有(大)

3、影响/有关系14. 导致；引起 . . 带领某人做某事15. 若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致，即“就近一致原则”。如果连接两个两句，并且 放在句首时， 引导的分句要用部分倒装结构， 引导的分句不用倒装结构。16. . 有害的，不利的 = 对有害 17. 听说 收到某人来信 听到 (强调结果) 听(强调动作)18 在范围内受欢迎 .受某人欢迎19. n. 百分之 , 单复数相同。 +名词 做主语时，谓语动词要和后的名词保持一致。20. () 在(极大的)危险中 远离危险(n.)(.)(v.)(.)21. v. “承担得起；买得起”。后面可跟名词、代词或动词不定式作宾语。 常

4、与, , 连用，多用于否定句中。 . 负担得起做某事 t . 不能负担做某事22. 采取行动 . 采取行动做某事23. . 可重复使用的，可再次使用的类似加前缀的单词：返回 再现 再生 在建 回想 重写 恢复 重新计算 重新思考 重新利用 B知识点1. . . 好好利用，充分利用2. . 用建造/制造3. 过去分词短语作后置定语，意为“被翻转过来的；被颠倒过来的”。 . 把某物翻转过来4. 由制成，能看出原材料 由制成，不能看出原材料 产于，后接生产地 被制成，后接制成品 . 由制造，后接动作的执行者 . 由构成，后跟组成部分5. 在的前面，强调在某一物体外部的前面 在的前部，强调在某一物体内

5、部的前面6. a 获奖辨析：“赢得，获胜”，宾语为比赛的项目、奖品或战争等。 “打赢，战胜”，指比赛时，其宾语为所战胜的对手7. 可数名词，“鼓舞人心的人（或事物）”。 不可数名词，“灵感”。 . 对某人来说是一个鼓舞人心的人（或事物）；激励着某人。8. 可数名词，作品，著作 不可数名词，工作 动词，工作 可数名词，工作9. n.创造力,创造性 .有创造力的；创造性的 v.创造；创作10. 需要(1).实义动词 ，用于肯定句，其后可接名词、代词、动名词或动词不定式作宾语。 . “需要某物”。 . 需要做某事主语是人 . = . 某事需要被做主语是物 (2).情态动词，用于否定句和疑问句中，没有

6、时态与人称的变化，后接动词原形。由引出的一般疑问句，肯定回答用，否定回答用t 。一、现在进行时（1）用法：表示现在正在进行的动作。特征：常常与或具体的时间连用，有时句中会有感官动词来提示，或通过上下文来暗示。表示现阶段一直进行的动作。这类动词常常是延续性动词。常于 , , 等连用。一些表示位置移动的词，如, , 等，常用现在进行时表示将来。下列动词不用于进行时态：表示记忆、理解或决定的词：, , , , 等；表示感觉、情感、心理活动的词：, , , , , , , , , , , 等；表示占有或拥有的动词：, , 等。 （1）构成： ( ) + 现在分词 二、 句型 意为“过去常常做某事”，表

7、示过去存在某种状态或过去经常性、习惯性的动作。肯定句：主语 + 动词原形+其它否定句：主语t + 动词原形+其它主语t + 动词原形+其它 一般疑问句：主语 + 动词原形+其它？ +主语 + 动词原形+其它？辨 析： . “过去常常”。 . “习惯于做某事”。 . “被用来做某事”。 .三、被动语态 主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者；被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者。被动语态的基本构成为 +及物动词的过去分词。各种时态的被动语态：一般现在时： / / +过去分词 一般过去时： / +过去分词 一般将来时：1. 过去分词 ;2. / / 过去分词 现在时行时： + +过去分词现在完成

8、时： / + +过去分词过去进行时： / +过去分词过去将来时：1. 过去分词 ;2. / 过去分词过去完成时： + +过去分词含情态动词：情态动词过去分词基础练习题 A1. 单选题( )1. ?, I .A. a B. C. D.不填( )2. , , .A. B. C. D. ( )3. . .A. B. C. D. ( )4. . t ?A. B. C. D. ( )5. , ? 20,000 .A. B. C. D. ( )6. I I . . .A. B. C. D. ( )7. a a ?A. B. C. D. ( )8. .A. B. C. D. ( )9. Im . , I .

9、A.t B.t C.t D.t ( )10. .A. B. C. D. ( )11. 10:00 . 5:00 . .A. B. C. D. ( )12. s . .A. B. C. D. ( )13. . , .A. B. C. D. ( )14. . , s a .A. I t B. I C. t D. ( )15. ? I .A. B. C. D. ( )16. a . A. B. C. D. ( )17. A . A. B. C. D. ( )18. 8 . A. B. C. D. ( )19. , . ? I . A. ; B. ; C. ; D. ; ( )20. ! ? A. ,

10、 B. , C. , D. ( )21 , .A. B. C. D. ( )22. , . Im .A. ; B. ; C. ; D. ; ( )23. , , s . A. B. C. D. ( )24. .A. B. C. D. ( )25. . A. B. C. D. ( )26 , . A. B. C. D. ( )27 . A. B. C. D. ( )28 . t , . A. B. C. D. ( )29 . A. B. C. D. ( )30 , . A. B. C. D. ( )31s , ?. s . A. t; B. ; C. ; D. ; ( )32 a , 88 F2

11、 . A. B. C. D. ( )33 a ., a . A. B. C. D. ( )34 . A. ; B. ; C. ; D. ; ( )35 ? A. B. C. D. ( )36 , . A. B. C. D. ( )37. ?, . A. B. C. D. 基础练习题 B一、单选题( )1. t . A. B. C. D. ( )2. a a . A. B. C. D. ( )3. . s a . A. B. C. D. ( )4. (白酒) . t . A. B. C. ( )5. t a . A. B. C. D. ( )6. a ? . A. B. C. D. ( )7.

12、. A. B. C. D. ( )8. a . A. ; B. ; C. ; D. ; ( )9. , . A. B. C. ( )10. , . A. B. C. D. ( )11. a ., I . s . A. B. C. D. ( )12. . ? a , . A. ; B. ; C. ; D. ; ( )13. 30 , s . ; ; ; ; ( )14. . （垃圾） ? . . A. , B. , t C. , D. , t ( )15. . A. t B. t C. t D. t ( )16. s . . A. B. C. D. ( )17. . A. B. C. D. (

13、)18. . . ? . Im . A. ; B. ; C. ; D. ; ( )19. I 1 . A. B. C. D. ( )20. a . A. B. C. D. ( )21 t . . A. B. C. D. ( )22. . I . Im a . A. ; B. ; C. ; D. ; ( )23. I . I a . A. B. C. D. ( )24. . 2008. A. B. C. D. ( )25. 2000 . A. ; B. ; C. ; D. ; ( )26. t , . . , . I . A. t B. t C. t ( )27. s . . A. B. C.

14、D. ( )28. . ? . . A. t B. C. t D. t二、根据句意用, , 或的适当形式填空。1. .2. 50 .3. .4. .5. 6, 000 .三、完成句子1.我们必须采取行动来阻止他们。 . 2. 我从没听说过这个人。 I a 3. 到目前为止，我已经交了二十个朋友。 , I . 4. 实际上，她从没去过那儿。 , . 5. 她扔掉了昨天的报纸。 s . 6. 我在新的工作中充分地利用了我的经验。I . 7. 请别将杯子倒置。 t . 8. 这些照片唤起了我美好的回忆。 . 四、短文填空 (1) a a . a (2) , (3) t . (4) . (5) , (6) . . box(7) s (8) . (9) . . . “t . I (10) .”