1、研究性学习活动活动及评价表1白银市第八中学研究性学习活动2011 级 高 一 年级 五 班课题名称:有关“生活中成语错别字及其错解”的研究报告主导课程 语文 课题组长 赵启博 课题组成员:景波、王纯燕、何茜、杨露指导教师: 马银花 填表说明:1.开题报告一式两份,一份交教科室,一份交指导老师;2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写;3.字迹要求端正、清楚,不得随意涂改;4.建议按以上格式使用电脑打印。研究性学习课题开题报告课题名称有关“生活中成语错别字及其错解”的研究报告主导课程语文课题组组长赵启博指导教师马银花开题时间2011.10课题组成员及分工姓 名班 级分 工景波高一、五与组长一起命制问卷,
2、分析总结问卷。王纯燕高一、五搜集忆错成语,整理易错成语。何茜高一、五搜集忆错成语,整理易错成语。杨露高一、五搜集忆错成语,整理易错成语。研究背景:生活中处处存在着汉字,我们也在时时刻刻的使用它,它与我们的生活密切联系着。但是,随着社会的发展,人们对汉字的重视程度却逐渐下降,出现错别字的频率也越来越高,尤其是对成语的使用。在生活和学习中,经常会出现成语错别字及其望文生义的解释,这不仅会影响到我们的正常交流,也不利于我们的语文学习及普通话的推广。研究的目的与意义(为什么研究):本次研究主要收集、更正人们在生活、学习中常出现的成语错别字及其错解,提高人们对成语的认识、理解程度。研究的内容(研究什么)
3、:本次研究主要收集、更正人们在生活、学习中常出现的成语错别字及其错解。研究方法:本次研究主要采用问卷调查来了解同学们对成语的使用、理解及重视程度如何。研究课题计划(研究分哪几个阶段进行,时间如何分配,负责人是谁,采取那些研究方法或手段等):1. 确定课题阶段:2011.10-2011.11 小组全体成员。2. 搜集素材阶段:2011.11-2011.12王纯燕、何茜、杨露。3. 命制调查问卷并抽样调查:2011.12-2012.1赵启博、景波。4. 整理调查结果,写出心得:2012.2赵启博、景波。预期研究成果(论文、调查报告、制作模型、实验报告等及完成时间):调查报告指导教师意见(主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评述): 指导教师签名(签章): 年 月 日学校审核意见:课题研究活动记录(1)