六上品社第二单元教案.docx

1、六上品社第二单元教案 第二单元教学计划 科目：品德与社会 年级：六年级 教师： 教学内容第二单元不屈的祖国人单元分析 本单元设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨无人道的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以及学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才能不被人所欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。单元目标1、了解当时列强在侵略时所作所为。体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。感受面对列强的入侵，中华儿女

2、进行英勇反抗的原因2、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。3、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。教学重、难点重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。单元内容、课时内容课时1、不能忘记的屈辱2

3、2、起来，不愿做奴隶的人们23、为了中华民族的崛起2 库车县第十三小学教学设计方案年（班）级六（ ）时 间执教人学 科品德与社会课 题1、不能忘记的屈辱第（一）课时三维目标知识与技能：1、了解当时列强在侵略时所作所为。2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。过程与方法：感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因情感、态度与价值观：阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。教学重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。教学难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。教学方法：在“做”中不断领悟、感

4、知课 型：新课教学准备：有关阅读材料教 学 过 程 与 方 法教学环节教 学 活 动设计意图专题教育：活动一：破碎的山河活动二被掠走的中国国宝爱国主义情感是人类最伟大的情感。试想，我们假如生活在外敌入侵、战火连绵的国度，人民居无定所、四处逃生，那么，平安就是一种幸福。今天，我们坐在宽敞明亮的教室里安心读书，你体会到其中的幸福了吗？1、师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片）2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名

5、称中（放大此地图片名称），你发现了什么？3、都是特别行政区。4、是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。5、学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。6、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。7、在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。2、在学生所讲事件的基础上，引

6、导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？3、联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？4、小组讨论。培养学生的爱国情感。让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。作业设计写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。板书设计一、不能忘记的屈辱1、破碎的山河2、被掠走的中国国宝教学反

7、思 库车县第十三小学教学设计方案年（班）级六（ ）时 间执教人学 科品德与社会课 题1、不能忘记的屈辱第（二）课时三维目标 知识与技能：1、了解当时列强在侵略时所作所为。2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。 过程与方法：感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因 情感、态度与价值观：阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。教学重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。教学难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。教学方法：在“做”中不断领悟、感知课 型：新课教学准备：有关阅读材料教 学

8、过 程 与 方 法教学环节教 学 活 动设计意图专题教育：活动三日本屠刀下的血泪史 我们的祖国在近代曾经长期遭受外国列强的侵略和欺凌。许多爱国志士和全国各族人民为了救亡图存，进行了艰难的探索和前仆后继、不屈不挠的斗争。中国共产党的成立，成为这种斗争从失败转向胜利的历史性标志。我们党运用马克思主义观察国家和民族的命运，指出了民族复兴、国家富强的正确方向和道路，团结、吸引一切爱国者共同奋斗。1、师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。2、展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。3、日军惨无人道的杀戮，

9、对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。4、联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？5、历史不容篡改，让我们用事实说话。（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）6、在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？（激起学生的爱国意识与情感）7、回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。培养学生的爱国情感。通过讨论，联系时事说说自己的看法，培养学生的爱国情感。再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平

10、时生活，用实际行动反映自己所想。作业设计将有关资料，做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。历史与现实结合，真实、具有现实意义。板书设计一、不能忘记的屈辱日本屠刀下的血泪史教学反思库车县第十三小学教学设计方案年（班）级六（ ）时 间执教人学 科品德与社会课 题2、起来，不愿做奴隶的人们第（一）课时三维目标 知识与技能：1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。 过程与方法：学习搜集、整理、分析历史信息。 情感、态度与价值观：了解中国

11、人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。教学重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。教学难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理教学方法：讨论、讲授、引导课 型：新课教学准备：相关资料教 学 过 程 与 方 法教学环节教 学 活 动设计意图专题教育：活动一林则徐与虎门硝烟活动二英雄故事会中国人民从来不在侵略者面前低头，有着酷爱自由、追求进步、维护民族尊严和国家主权的光荣传统。对外来侵略者无比痛恨，对卖国求荣的民族败类无比鄙视，对爱国志士无比崇敬，这已经成为我们宝贵的民族性格。1

12、、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课起来，不做奴隶的人们让我们从1800年开始来回顾历史。3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？4、小组交流：图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。5、在小组交流的基础上，组织全班交流。6、让学生阅

13、读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？7、谈一谈你多林则徐的看法？1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。3、分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？4、全班交流5、爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。通过倾

14、听不同的英雄的故事，对学生进行爱国主义教育。学习林则徐虎门硝烟的相关内容。使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。作业设计请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。板书设计2、起来，不愿做奴隶的人们一、林则徐与虎门硝烟二、英雄故事会教学反思库车县第十三小学教学设计方案年（班）级六（ ）时 间执教人学 科品德与社会课 题2、起来，不愿做奴隶的人们第（二）课时三维目标 知识与技能：1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨

15、打的基本道理。 过程与方法：学习搜集、整理、分析历史信息。 情感、态度与价值观：了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。教学重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。教学难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理教学方法：讨论、讲授、引导课 型：新课教学准备：相关资料教 学 过 程 与 方 法教学环节教 学 活 动设计意图专题教育：活动三寻找抗日的足迹活动四大刀向鬼子的头上砍去“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话

16、，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。1、师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？（学生汇报）2、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。3、中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，1、师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。2、思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是

17、怎么样的？（学生汇报）3、结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？（小组讨论）4、全班交流对学生进行爱国主义教育。引导学生应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。培养学生的爱国情怀。作业设计观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。板书设计2、起来，不愿做奴隶的人们一、寻找抗日的足迹二、大刀向鬼子的头上砍去教学反思库车县第十三小学教学设计方案年（班）级六（ ）时 间执教人学 科品德与社会课 题3、为了中华民族的崛起第（一）课时三维目标 知识与技能：1、让学生知道为了人民的解放和祖

18、国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。2、让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。3、让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，过程与方法：通过资料的收集，讨论，激发学生的爱国情感。 情感、态度与价值观：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。培养热爱共产党的情感。教学重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。教学难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。教学方法：讨论、讲授、引导课 型：新课教学准备：相关资料教 学 过 程 与 方 法教学环节教 学

19、 活 动设计意图专题教育：活动一：救国之路活动二革命先驱故事会活动三五四青年节的来历活动四中国共产党的诞生梁启超在少年中国说一文中提到“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”1、结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？2、分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。3、结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。4、这些改革措

20、施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？1、用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。2、读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。1、知道5月4日是什么节日吗？2、读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。3、五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？4、比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？1、听歌曲。听没有共产党就没有新中国等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？2、说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？3、读48页和资料库中的资料，培养学生的

21、爱国情感通过各种资料的学习使学生了解历史。学生了解五四青年节的来历进一步了解共产党诞生的过程。作业设计给父母讲一讲“五四”青年节的来历板书设计3、为了中华民族的崛起一、救国之路二、革命先驱故事会三、五四青年节的来历四、中国共产党的诞生教学反思库车县第十三小学教学设计方案年（班）级六（ ）时 间执教人学 科品德与社会课 题3、为了中华民族的崛起第（二）课时三维目标 知识与技能：1、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。2、让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。3

22、、让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，过程与方法：通过资料的收集，讨论，激发学生的爱国情感。 情感、态度与价值观：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。培养热爱共产党的情感。教学重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。教学难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。教学方法：讨论、讲授、引导课 型：新课教学准备：相关资料教 学 过 程 与 方 法教学环节教 学 活 动设计意图专题教育：活动五战斗在井冈山活动六寻找红军长征足迹活动七革命英烈故事会活动八中华人民共和国成立爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英

23、勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。 1、师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。2、想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。3、以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。1、收集关于红军长征的资料、图片等。2、看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。3、查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来？4、红军在长征途中遇到了哪些困难？为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？1、出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门

24、修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英雄？2、讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神/1、出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？学生带着问题了解调查。3、总结：回顾本单元，谈感受。对学生进行爱国主义教育。让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路。体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。作业设计讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事板书设计3、为了中华民族的崛起一、战斗在井冈山二、寻找红军长征足迹三、革命英烈故事会四、中华人民共和国成立教学反思