四年级科学上册.docx

1、四年级科学上册小学四年级科学上册复习资料第一单元天气1-1. 我们关心的天气1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化, 天气影响着地球上的一切生物.1-1天气是指我们居住的地区, 在某个时间的大气状况.1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气.（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2天气日历1-2天气符号和天气现状1-2. 记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历.1-2在我们的天气日历中, 一般要记录日期和时间、云量、降水情况、气温、风向和风速.1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点.1-3. 温度与气温1-3使用温度计时, 要等到温度计里的

2、液柱停止上升或下降后, 才能读数.1-3物体的冷热程度叫温度，天气的冷热程度叫气温。1-3气温是指室外阴凉通风地方的温度, 室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温.1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方. 每天同一时间、同一地点来测量1-4风向和风速1-4风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来描述.1-4风向是指风吹来的方向. 风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就是风向.1-4. 我们一般用8个方位来描述风向.1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的. 风速仪是测量风速的仪器. 1-4. 气象学家把风速记为13个等级. 风级风速（米/秒）特征描述00.0-0.2平

3、静：烟垂直上升10.3-1.5轻风：不能吹动风向标，但使烟漂移21.6-3.3微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风标移动33.4-5.4柔风：树叶、小树枝和旗被风吹动45.5-7.9小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动58.0-10.7中风：小树轻摆610.8-13.8较大风：大树摇摆，难以打伞713.9-17.1接近强风：整棵树摇，迎风走路不适817.2-20.7强风：树枝从树上折断，难以迎风走路920.8-24.4大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落1024.5-28.4风暴：树连根拔起，损坏性强1128.5-32.4巨型风暴：大面积的损坏1232.5及以上飓风：内陆少见，暴力性的损坏1-4. 在我

4、们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速.0无风 （旗子不动）1微风 （旗子微动）2大风 （旗子展开）1-5. 降水量的测量1-5降水是天气的一个基本特征, 测量记录降水量的单位是毫米.1-5降水的形式很多, 常见的有雨、雪、冰雹等.1-5雨量器是测量降水量多少的装置. 雨量器的集水漏斗用来收集雨水, 容器中雨水的高度值就是降水量. 我们可以用直筒透明杯子来做雨量器.1-5. 在下雨的天气里，用自制的雨量测量器测量24小时的降水量，对照等级表就可以确定下雨的等级了。降水量等级表等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时降水量（毫米）0.1-9.910-24.925-49.950-99.91

5、00-249.92501-6. 云的观测1-6云是由无数的小水滴或小冰晶组成的, 云可以看作是天上的雾.1-6根据云量的多少,天气课分为晴天、多云和阴天. 云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同的天气.1-6不同的天气状况怎样划分呢? 一种简单的方法是：把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里, 按照云在天空中所占的多少进行区分.1-6气象学家对云进行描述时,通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云.1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰色的.层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪.1-6高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫做积云. 积云发展成积雨

6、云,形成雷阵雨.1-6纤细的羽状云是卷云,卷云是由微小的冰晶组成.1-7. 总结我们的天气观测1-7对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气特征,了解天气变化的规律.1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点.第二单元溶解2-1. 水能溶解一些物质2-1溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来.2-1过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯.2-1做过滤实验时, 要注意“一贴、两低、三靠”.（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁.两低：滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘.三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤

7、纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁.）2-2. 物质在水中是怎样溶解的2-2高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒, 人们常用高锰酸钾来消毒和防腐, 但不能用手直接取, 需要用小匙来取. 2-2高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解,沉入水底.轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色. 充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液.2-2观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离.2-3. 液体之间的溶解现象2-3胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,

8、充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液.2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物.2-4. 不同物质在水中的溶解能力2-4不同的物质在水中的溶解能力是不同的, 食盐在水中的溶解能力比小苏打要强.2-4轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了.2-4水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体. 水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的. 汽水中

9、的气体是通过加压或化学方法溶解的, 所以瓶一打开, 气体就冒出来了.2-5. 溶解的快与慢2-5切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解.2-6. 100毫升水能溶解多少克食盐2-6在100毫升水中, 食盐溶解的量是有限度的, 大约是36克.2-6溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来.2-7. 分离食盐与水的方法2-7给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布.2-7酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高, 内焰其次, 焰心的温度最低.2-7点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火.加热完

10、毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭.第三单元声音3-1.听听声音3-1. 我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点.3-1. 音叉是一种 发声仪器, 用来 调试乐器 和 测试音高 .3-1. 大音叉发出的声音低，小音叉发出的声音高.3-2. 声音是怎样产生的3-2一个物体在力的作用下, 不断重复地做往返

11、运动,这种运动称为 振动 .3-2 声音是由 物体振动 产生的.（物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才行.如果停止振动声音就会马上停止.）3-2用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会 产生波纹, 这说明音叉振动了.3-3. 声音的变化3-3声音的强弱可以用 音量 来描述. 声音的高低可以用 音高 来描述.3-3音量是由物体振动的幅度决定的. 振动幅度越大,声音越强；振动幅度越小,声音越弱.3-3音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。音高是描述物体振动快慢的一个量. 振动越快,发出的声音就越高；振动越慢,发出的声音就越低。3-3敲击水量不同的玻璃杯, 水越少声音越高, 水越多声音越低.3-

12、3拨弹橡皮筋时, 皮筋越紧, 声音越高；皮筋越松, 声音越低.3-3拨动琴弦时, 琴弦越细, 声音越高；琴弦越粗, 声音越低.3-3. 击打长短不同钉子时, 钉子越短发出的声音越高.3-4. 探索尺子的音高变化3-4在拨动钢尺时, 改变尺子伸出桌面的长度, 尺子振动时发出的音高也会改变, 因为尺子振动的快慢改变了.3-4尺子伸出桌面越短, 发出的声音越高；尺子伸出桌面越长, 发出的声音越低.3-5. 声音的传播3-5声音以波的形式传播, 当声波遇到物体时, 会使物体产生振动, 声音就是这样通过各种物质, 从一个地方传播到另外一个地方的.3-5声音在不同物体中传播的情况是不一样的 .3-5空气是

13、传播声音的重要物质, 在真空的环境中不能传播声音.3-5在月球上, 由于没有空气, 即没有可以传播振动的物质, 两个人即使相隔不远, 也听不到到声音、不能互相通话, 必须要使用无线电设备.3-6. 我们是怎样听到声音的3-6我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳. 外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜, 引起鼓膜的振动, 这种振动信号传递到大脑, 通过大脑的加工, 我们就能听到各种各样的声音了.3-6鼓膜很薄很有弹性, 即使是很轻的声音, 它都会产生振动 .3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动, 振动的空气到达我们的耳朵, 引起鼓膜 的振动. 耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,

14、引起液体的振动, 液体的振动刺激 听觉神经产生了信号, 大脑接受了听觉神经传过来的信号, 我们便感受到了声音.3-7. 保护我们的听力3-7 耳朵是我们的听觉器官, 需要精心呵护. 减少有害的声音, 对于保护我们的听力和身体健康是很重要的.3-7噪音对人的伤害：声音过高过强, 损伤我们的听力, 所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 .3-7保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声.资料：声带越紧, 声音越高. 成年女子的声带长大约为11毫米, 成年男子的声带长大约为15毫米, 所以成年男子的声音通常比成年的女子声音低.第四单元我们的身体4-1. 身体的结构 4-1从外

15、形上看, 人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成.4-1身体能够做很多工作, 工作时总是由多个部位同时参与、共同完成.4-1人体的外部特点可以直接观察, 内部特点可以借助一些工具, 也可以用看、听、闻、摸的方法感觉.4-2. 骨骼、关节和肌肉 4-2. 我们的身体里有一个支架, 这就是骨骼。 骨骼支撑着我们的身体, 保护着我们的内脏器官, 使我们能进行各种各样的活动. 骨骼不能独立运动.4-2人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成, 不同的运动形式, 骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同.4-2经常参加体育锻炼, 能使我们的骨骼粗壮, 肌肉发达, 关节灵活.4-3. 运动起来会怎么样（

16、一）4-3人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管 、肺等。4-3人的呼吸实际上是在进行着气体交换, 使氧气进入血液, 同时排出二氧化碳.4-3为什么运动时呼吸会加快? 因为人体运动的过程中, 需要消耗大量的氧气, 所以呼吸的次数要比平时多, 以便呼出和吸入比平时多的气体。4-3经常锻炼身体, 会提高我们的呼吸能力, 增大肺活量, 获得更多的氧气.4-3肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量4-4. 运动起来会怎么样（二）4-4. 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液, 再由心脏通过血管输送到身体的各个部位, 同时收集二氧化碳等废物, 再排出体外.4-4. 心脏的心肌收缩, 血液离开心脏, 心肌

17、舒张, 血液回到心脏.4-4. 为什么运动时心跳会加快? 因为伴随着身体运动量的增加, 人需要更多氧气, 心跳也就逐渐加快, 以便输送出更多的血液.4-5. 食物在体内的旅行4-5. 人体的消化器官主要包括 口腔、食管、胃、小肠 和 大肠. 食物被食管 运输 到胃里, 在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的, 在小肠里被 吸收.4-5. 如果食物在体内消化得好, 我们就会吸收更多的营养, 为骨骼、肌肉的生长提供养料.4-6. 食物在口腔里的变化4-6. 口腔是食物消化开始的地方, 是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成的. 牙齿按形状给牙齿分类, 可分为门齿、犬齿、臼齿.4-6. 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎, 以利于食物在体内消化.4-6. 如果牙齿不好, 消化就会受到影响, 还会影响整个身体的运动.4-7. 互相协作的人体器官4-7. 人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成.4-7. 人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物.4-7. 人体的每个消化器官都在各自的功能,都需要我们爱护.