大刘庄中学七政上第三课导学案七年级政治.docx

1、大刘庄中学七政上第三课导学案七年级政治课题第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩课型新授课时1课时学习目标1、激发学生热爱生命的情感，引导学生珍惜生命，善待生灵，亲近自然，爱护环境。2、在生活、学习中自觉培养、提高关心与呵护生命的意识和能力。重点、难点重点：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，学会关爱其他生命。难点：理解生命需要相互关爱。学 习 过 程一、自主独学1、地球上的生命有什么关系？2、生命有哪些特征？3、人类应怎样和其他生命相处？2、合作探究1、看书P24页图画后小组讨论完成问题。归纳：生命的重要性是什么？2、生命有哪些特征？地球上的生命有什么关系?（小组合作解决）答：（1）生命是顽强的，

2、也是脆弱的。有时一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。（2）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。3、据估计，现在每天都有100多个物种从地球上消失，其中有许多物种是人类从未见过的。从食物、医药、审美以及维护生态平衡的角度看，这些物种都有极大的价值。此外，目前大约有145种哺乳动物、437种鸟类、69种两栖类和爬行类动物、400多种无脊椎动物和250种植物正处于灭绝的边缘。人类应该怎样和其他生命相处？（小组合作解决）答：如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀动植物，因为他

3、们是与我们同住地球家园的朋友。每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。三、展示交流：对学习目标进行识记四、课堂小结：你学到了什么？五、达标检测1你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（A）周末到森林中打猎 到餐馆吃野生动物 不践踏草坪、花卉 保护珍稀动植物ABCD2人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（D）使用一次性快餐盒 随手乱扔电池使

4、用太阳能热水器随处燃放烟花爆竹ABCD3人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（C）到餐馆吃野生动物的肉随手乱扔电池使用一次性快餐盒使用太阳能热水器随处燃放烟花爆竹ABCD4下列对珍爱生命的理解，最全面的是（D）A每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命 B珍爱他人的生命，善待他人的生命 C珍爱动物、植物、微生物，爱护自然 D珍爱自己生命的同时，也要珍爱其他生命六、课后作业1、练习题：作业本(P.11-12）2、复习题：人类应该怎样和其他生命相处？板书设计 世界因生命而精彩多彩的生命构成

5、缤纷的世界生命需要相互关爱人类唯一的出路关爱生命教学反思课题第三课 珍爱生命第二框生命因独特而绚丽课型新授课时1课时学习目标1、知道每种生命都具有独特性。2、认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。3、培养学生尊重生命、关爱生命的情操。重点、难点重点：感受人类生命和每个人生命的独特性。难点：激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷地热爱与珍惜丰富多样的生命。学 习 过 程一、自主独学1、每个人都是独一无二的，有自己独特的_和_。2、人的生命独特性最突出表现在_。3、人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有_。二、合作探究1、让学生用自己独特的方式展示

6、“独特的我”。2、要求学生以小组为单位进行讨论发言。人的生命与其他生物的生命相比，又有哪些独特性呢？4、台湾著名美学大师蒋勋曾写到：“天地之下可以无所不美，因为每个人都发现自己存在的特殊性。大自然中，从来不会有一朵花去模仿另一朵花；每一朵花对自己存在的状态非常有自信。”对这个世界来说，你的天赋，你的唯一性本身就是最大的价值，当你正视自我，接纳自我，做足自我，你就完成了一件最有意义的事情。思考：人类运用思维和智慧创造了什么？如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？(答：我们可以根据自己的个性品质，选择适合自己的、能展示自己的风采的舞台，为社会贡献自己的智慧和才能。)三、展示交流：对学习目标进

7、行识记四、课堂小结：你学到了什么？五、达标检测1、月球是人类探测宇宙的起点。我们嫦娥探月工程分为三步走：一期绕月、二期着陆、三期返回。2007年10月24日，我国成功发射了“嫦娥一号”探测卫星，11月26日，中国国家航天局正式公布“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像。2012年，将巡视探测器送上月球，自动巡视探测。2017年，携带月球样本的返回器返回地球。嫦娥工程体现了(B)中华民族是世界上最聪明的民族人类具有无穷的智慧和巨大的创造力人类能够不断推动科技发展，不断追寻自己美好的理想人的生命的独特性A.B.C.D.2、“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要了解生存和生活的不同吗？动物

8、生存，而人则生活。”这段话说明（B）A.人类与动物都需要从外界摄取能量B.动物和人一样具有独立生存的能力C.人类社会与动物世界有着许多共同的特点D.人类与动物的区别还在于人类生活在种种社会关系中，更具有独特性3、对于人的生命的独特性，下面理解正确的是（D）A.人的生命力顽强，其他生命力脆弱B.每个人都是世界上独一无二的C.人的生命的独特性表现在人能进行劳动D.人除了智慧外，更多地表现在个人品质、人生道路实现价值的方式和途径的多样性4、莎士比亚说过：“人的一生是短暂的，但如果卑劣地过这短暂的一生，那就太长了。”所以，我们要（C）A.人生苦短，及时行乐，不顾他人B.自我封闭，自我关注，自我尊重C.

9、体现个性，发挥优势，展现自我D.为了延长自己的生命，不管其他5、每个人要选择一条适合自己的成才之路，就要(B)A.根据别人的建议和意见来制定奋斗目标B.根据自己的个性来发挥自己的优势C.根据先进人物的经验来制定自己的学习计划D.根据家长的意见和要求来设计自己的未来6、比特患有动作障碍症，从小到大同学们一直讥笑他笨。在他付了250美元上了大学后，22岁的他开了一家属于自己的房地产公司。此后，他拥有了900家连锁店，又进入银行业，做起了大总裁，比特自己说：我从不跟自己的同班同学竞争，因为我的同学又高又大，跑得快，而我又小又矮，为什么一定要跟他们比呢？比特的故事告诉我们什么道理？六、课后作业练习题：

10、同步三练板书设计生命因独特而绚丽独特性的含义人的生命独特性的表现如何选择自己的成才之路教学反思课题第三课珍爱生命第三框让生命之花绽放课型新授课时1课时学习目标1、生命的价值是什么?怎样提升生命的价值?2、我们该怎样珍爱自己的生命?重点、难点教学重点：培养学生珍爱生命的意识，使学生了解生命的价值所在。教学难点：引导学生探索生命的意义与价值，并树立积极的人生观。学 习 过 程一、自主独学通读教材29页32页结合材料思考以下问题：1、珍爱生命的人，都不会轻易放弃_。2、每个人对_、_和_都有价值。二、合作探究1、如何珍爱我们的生命？2、什么样的生命更有价值？怎样才能使生命价值得以提升？针对以上问题进

11、行：对学习结果进行小组内合作交流。三、展示交流：1.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。2.对学习目标进行识记。四、课堂小结：你学到了什么？（学生自由回答）五、达标检测1、生命的最后一分钟讲述了一个真实的故事：大连市公共汽车公司巴士司机黄志全，在心脏病突发的一刻，他想到的是满车的乘客，为了保障乘客的生命安全，他把车安全停在路旁后，自己却趴在方向盘上停止了呼吸。这个材料表明（B）A老百姓非常爱戴、怀念黄志全B努力为他人、为社会作出更多贡献的生命更有价值，更值得敬重C为人民牺牲的人不会得到人们的怀念的D生命是宝贵的，黄志全为人民牺牲是不值得的2、比尔虽然即将失明，但仍能平静地对待生活，这给了断臂的

12、油漆匠以面对生活的更大勇气；断臂油漆匠快乐的情绪感染了比尔，使比尔感到残疾人一样可以自食其力，可以快乐的生活。这个小故事告诉我们（C）A世界上没有十全十美的生命B我们不应该肯定、尊重、悦纳生命C每个人的生命都是有价值的D我们要延伸生命的价值3、新修订的消防法规定，人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。逃离火灾现场时，下列做法正确的是（B）穿过烟雾较大的区域时，用湿毛巾捂住口鼻 可以用湿棉被等将身体裹好，再冲出去 如果在一楼或平房，可以通过阳台、窗户逃往室外 撤离时，应尽量往高楼层上面跑ABCD4、著名作家臧克家在一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这首诗告诉我们（C）生命不仅有长短之分，更有质的差别 既要善待自己的生命，要善待他人的生命 人生的意义在于既要实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献 要树立正确的人生价值取向六、课后作业1、背诵如何珍爱生命2、练习题：完成同步练习册板书设计让生命之花绽放肯定生命，尊重生命永不放弃生的希望提升生命的价值如何真爱生命教学反思