三年级阅读.docx

1、三年级阅读三年级阅读事件万花筒 1、老师的教诲 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美好的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，做作业也马虎了。 有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦,”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想:这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说?智慧是

2、宝石?如果用谦虚镶边?就会更加灿烂夺目?我国有句古话?满招损?谦受益?要记住这句话?不要忘记兔子是怎样输给乌龟的呀? 听了老师语重心长的话语，我说:“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心头。 1、写出下列词语的近义词。 教诲( ) 称赞( ) 惭愧( ) 铭刻( ) 2、给短文第三自然段“?”处加上合适的标点符号。 3、第三自然段中郑老师引用的那句古话是什么意思,请从文中找出一句与它意思相近的名言写下来。 _ _ 4、用波浪线在文中画出一个排比句。照样子，再写出一个排比句。 _ _ 5、你认为文章哪一部分写得很精彩，为什么, _ _ 2、冒险的

3、经历 六年级的自然科学课由怀特森先生执教。第一次上课，他讲述了一种猫状动物，学名是“卡蒂旺甫斯”，那是冰川时期一种在夜间出没的动物，可惜现在世上还没有发现过这种动物留下的痕迹。这种动物( )不能适应环境，( )1 很快就绝种了。说完还让同学们传看该动物的头盖骨。我们都认真做了笔记，接下来便是课堂测试。 当批改好的试卷发下来时，我大吃一惊，我答的每道试题都有一个红色的“”，我不及格。可我完全是根据怀特森先生所讲的笔记答题的呀。同学们都不及格，这究竟是怎么回事,“很简单。”怀特森先生向我们解释说，这种动物是他胡编乱造的，世上根本没有“卡蒂旺甫斯”这种动物，所以我们的笔记都是胡言乱语，因此不能及格。

4、同学们个个受了委屈。这算什么考试,这是什么老师, 怀特森先生告诉我们，应该作出自己的判断，看出破绽。他告诉我们在他讲解这种动物的过程中有许多荒唐之处，但没有一人提出疑问，他认为本次测试不及格应该记在成绩单上。怀特森先生希望我们从这件事中吸取教训，不要让思考进入睡眠状态，( )发现老师及课本出错时，( )应该毫无拘束地大声说出来。 从此，怀特森先生上的每一堂课都成了冒险的经历。我们还把这些崭新的怀疑目光带入其他课程，确实给其他教师带来了麻烦，因为他们不习惯受到挑战。历史老师有时答非所问，班上会有人说“卡蒂旺甫斯”。这一转折点是怀特森带给我们的。( )在自然科学方面我没突出的成绩，( )怀特森先生

5、却让我明白了一个道理:要勇于正视他人的眼睛，并勇于指出他错了，而且怀特森先生还让我们感受到了这样做的乐趣。 1、选择恰当的关联词填入文中括号内。 一旦就 因为所以 虽然但是 2、解释词语。 答非所问:_ 3、这次测试全班同学都不及格，原因是什么,怀特森先生要他们从这次测试中吸取什么教训, _ _ 4、历史老师答非所问时，班上会有人说“卡蒂旺甫斯”，这个“卡蒂旺甫斯”是什么意思, _ 5、你喜欢怀特森先生这样的老师吗,为什么, _ 3、一次有趣的游戏 新年联欢会上，大家正在做“击鼓传花”游戏。“花”流水似的运动着，突然鼓点停了，大家不约而同地抬头望去，啊“花”不偏不倚正好在我们的班主任俞老师手里

6、。一阵掌声、笑声过后，只见俞老师从桌子上拿起一枚鸡蛋走向讲台。同学们都以为俞老师要表演节目呢，这时只见俞老师微笑着对我们说:“大2 家来握握这个鸡蛋，看能不能把它握碎,”“什么,握鸡蛋，那还不容易”大家非常好奇，个个想最先上去把它握碎。 第一个上台的是小个子谢进，只见他鼓足了劲，涨( )红了脸，把(蛋紧紧握着，可蛋一点儿也不理睬他接着，一个又一个同学上去握，也都是欢欢喜喜上去，红着脸回到座位上。我想:“你们真是笨蛋，连一个小小的鸡蛋也对付不了，等一下看我的!”好不容易轮到我了，我满有把握地走上讲台，毫不在乎地一攥( )，真出乎我的意料，蛋丝毫未损。我有点慌了，但马上提醒(自己，不能灰心于是，我

7、便使出全身力气，咬紧牙，左手握住右手一齐用劲儿攥，不知为啥，它仍然是圆滚滚的。最后，轮到全校垒球冠军，外号“大力士”的禹红云同学。他昂起头，挺起胸，不慌不忙地走上讲台，教室里顿时沸腾起来了。同学们有的说:“鸡蛋碰到对手了”有的说:“不一定，这里面一定有鬼。”还有的索性站起来，伸长脖子大声喊:“禹红云，加油”只见他两脚叉开，睁大双眼，左手攥着拳，右手紧握蛋，抿着嘴，屏住气，使劲握了一次又一次。尽管他竭尽全力，但是蛋好像卵石一般仍圆溜溜的。“真怪，这是什么鬼蛋,”“蛋壳变成铁壳了”大家七嘴八舌地议论开了。“这叫做薄壳当关，刀握莫开啰”调皮的谭义勇同学站起来大声说，逗得大家都笑了。 老师笑着示意大家

8、安静下来。“你们看，蛋要碰到桌子上、柱子上就容易碎，因为是碰到了蛋的某一点。”俞老师边说边比画，“我们握住蛋，因为蛋壳是凸( )曲面形，外来的力沿着均匀地分散开来”我们边听边想，(原来是这么个“鬼”。蛋是椭( )圆形的，无论怎样用力握，力总不会用(在某一点上，所以无法握碎。 老师还告诉我们:根据凸曲面形有惊人的抗压能力的原理，科学家发明了薄壳结构的技术，并已得到了广泛的应用。如雄伟壮观的北京火车站大厅，引人注目的动物园中大象住在“别墅( )”，都是薄壳屋顶。 (“啊我知道了。”几个同学异口同声地说，“拱桥就是根据这个道理造的。” 真有意思，同学们个个兴奋异常，大家思考着，谈论着:一个普普通通的

9、鸡蛋竟有这么多的学问 今天的联欢会开得很成功，大家在有趣的游戏中又学到了新知识。 1、查字典，把加点字的正确读音填入文中括号内。 2、读句子，体会句子的意思，并照样子写两句话。 尽管他竭尽全力，但是蛋好像卵石一般仍圆溜溜的。 (1) 尽管但是_ (2) 好像 _ 3、鸡蛋为什么握不碎,用“_”画出文中有关语句。 3 4、短文记叙了一件什么趣事,想一想，完成下面表格。 起因 经过 结果 5、读了这篇短文，你有什么收获, _ _ 4、买包子的风波 又是一场大雨过后，一辆载重汽车行驶了过来。 匆匆地奔向了包子摊，可是，还没 司机想买点食物，他拉着疲惫的双腿，急有接过包子，他突然栽倒在地上，把包子摊碰

10、翻了，热气腾腾的包子满地滚，吓得包子店的老大娘连喊带叫。 这时，陆续跑过来好几个年轻人，围住了司机。 “哪儿来的,赔大娘的包子” “没收他的驾驶证” 司机苦苦地哀求道:“乡亲们，请原谅我，大娘的包子我一定会赔的，可是，你们不能没收我的驾驶证啊” “为什么,” “我公务紧急，忙着运送这批货物” 一听到“货物”，有人喊道:“( )有货物，咱们( )拿他的货物来顶大娘的包子呢” 说着，有几个年轻人爬上车顶，掀开了帆布。可是，一个个全愣住了。他们谁也没有拿货物，( )他们看清楚了，车上装的全部是救灾物资。 一个青年从车上跳了下来，挤到司机的身边说:“师傅，原来您是运送救灾物资的，怎么不早说呢,” 司机

11、揉揉眼睛说:“被洪水围困的灾区人民，正在受着饥饿和疾病的威胁。这批货物，必须赶快送到。我已经两天两夜没有吃东西了，刚才想买点东西吃，没想到” 人们安静了下来。卖包子的老大娘分开了众人，挤过去说:“小伙走，我们错怪你了，大娘这里还有包子，你就带上快些赶路吧。” “大娘，给您包子钱。” “说哪儿去了,大娘哪能要这钱呢,去年我们这里遭水灾，也是政府送来粮食救了我们。咱们可不能忘了国家的好哇” 司机含着眼泪，挥挥手，用沙哑的声音喊道:“我替灾区人民谢谢大家了，再见了” 4 1、在文中的括号里填上合适的关联词语。 2、从文中找出下列词语的反义词。 模糊( ) 喧闹( ) 3、把下面的句子换种说法，保持意

12、思不变。 大娘哪能要这钱呢, _ 4、这篇短文表达的中心思想是( ) A、表现了这位司机的不负责任，做了坏事还要找借口。 B、表现力中国人民一方有难、八方支援的优良品质。 C、表现了灾区人民的痛苦与不幸。 5、根据短文内容回答问题。 发现车上装的是救灾物资后，大娘和在场的人不仅没有索赔，还从自家小店拿来东西无偿送给司机，他们这样做的原因是什么,请谈谈你的理解。 _ _ 5、掌声 一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者脸上并没有一丝欣喜的表情。 “已经赚到不

13、少钱了，他为什么还不快乐,”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。 “也许他需要的是掌声吧。”她的朋友淡淡地说了一句。 旅游者的心被触动了，她缓缓地抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡瘦削的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。 不错，卖艺者心底的最终期待是掌声 钱只不过是别人因为可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。 人生旅途往往险峻崎岖，布满荆棘，不幸与灾难随时都可能降临到你的头上，人为了生活不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危险的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。 这掌声

14、能帮助一个水手在黑暗?广阔的海洋中找到希望之灯?这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径?这掌声能够使绝望者的?冰心?解冻?重整生活之旗鼓? 这掌声能使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。 很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐，或许是一切。 5 1、在第八自然段“?”中填上恰当的标点符号。 2、写出下列词语的反义词。 崎岖( ) 无私( ) 给予( ) 3、“其琴声悠扬，令人感伤，吸引了不少行人。”这句话说明了什么, _ 4、对那个卖艺者来说，掌声代表了什么, _ _ 5、生

15、活中，我们要多给别人一点儿掌声，那也许是对他们最好的帮助。你给过别人掌声吗,你也经常得到别人的掌声吗,结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的理解。 _ 6、一碗馄饨 那天，她又和妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 (她走了很长的时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问:“孩子，你是不是要吃面,”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了,”老婆婆关切地问。“我没事，

16、我只是很感激”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我和她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!” 老婆婆听了，平静地说道:“孩子，你怎么会这么想呢,你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢,你怎么还要跟她吵架,” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了” 这时，女孩的眼泪又开始掉下来了 (有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽

17、”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。 6 _ 2、文中加点的两个“又”字的作用是什么, 第一个“又”字:_ 第二个“又”字:_ 3、第七自然段中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描绘母亲的神态，这种变化表现了母亲怎样的情感, _ 4、听了老婆婆的话“女孩愣住了”，请你加以想象，写出女孩当时的心理活动。 _ 、春天的快乐 7有一年的冬天特别漫长。我是个盲人，独自一人居住在纽约，那个冬天的大部分时间我都待在家里。 突然有一天，寒冷悄然消失了，空气中充满了沁人心脾的春天的芳香。窗外，一只小鸟不停地欢叫，好像在邀请我外出。走 在春天的大街上，我冲着太阳抬起了脸，给

18、它一个灿烂的微笑，作为对她给我光和热的回报。我沿着街区的小巷慢悠悠地走着，我的邻居向我打招呼，问我是否需要搭个便车。“不，谢谢了。”我说，“我的双腿已经休息了整整一个冬天，我的血管急需运动，我想走一会儿。” 走到街角的时候，我像通常那样停了下来，等待有人能像往常那样带我一起过街。令我奇怪的是，这次好半天没有人过来帮我。 我耐心地等待着，随口哼起了一首动听的歌曲。那是一首欢迎春天到来的曲子，当我还是个上学的孩子时就经常哼唱。 一个雄浑而富有磁性的男声在我耳边响起:“看来你是一个非常快乐的人。我能否有幸和你一起过街呢，女士,”我自然无法拒绝如此具有绅士风度的邀请，便微笑着对着那个声音的方向说:“好

19、啊。” 他温柔地挽起我的手臂，我们一起慢慢地向前走去。我们谈论着这美好的天气，以及生活在这美丽春天的快乐。 我们用同样的步伐向前走，很难说是谁在带领着谁。当我们快要走到对面的时候，我开始听到一两声不耐烦的汽车喇叭声，显然信号灯已经变了。 我们快走了几步过了街。我转过身来面对着他，想感谢他的帮助和陪伴。但是在我还没有来得及开口之前，他却对我说:“你知道吗,能够有你这么快乐的人陪伴我这个盲人过街，真是一件非常愉快在事。” 于是，那个春光明媚的日子便永远留在了我的记忆中。 7 1、先给下面的字注音，组词，再写出与它们读音相同的字，并组词。 芳_( )_( ) 作_( )_( ) 2、根据句子的意思，

20、给加点词语选择正确的解释。 空气中充满了沁人心脾的春天的芳香。 (A(指回味一本好书，使人感到舒服。 B(指呼吸到新鲜空气，使人感到舒服。 C(指喝了一杯饮料，使人感到舒服。 3、照样子，写句子。 例:他挽起我得手臂。他(温柔地)挽起我的手臂。 (1)她提起大花篮。_ (2)小兔子拔起大萝卜。_ 4、“于是，那个春光明媚的日子便永远留在了我的记忆中。”“那个春光明媚的日子” 指的是哪一天,用自己的话概括总结。 _ 5、如果你是本文的主人公，得知陪你过街的竟然也是盲人的时候，你会用怎样的语言表达你的激动和欣喜, _ 8、第一次学滑板 人生，总会有许许多多的第一次，这一个个“第一次”就像一个个小脚

21、印，印在我们成长的道路上。第一次学滑板的情形，至今我还历历在目，因为这个“第一次”给了我受益匪浅的启示。 记得我上小学四年级的时候，大街小巷尽是踏着滑板自由穿梭的身影。眼巴巴地看着小伙伴在我眼前飞驰而过，我心里有一股莫名其妙的酸楚。 那是一个烈日炎炎的夏天，爸爸买了我梦寐以求的滑板，我对它简直是爱不释手。一大早我就抱着自己心爱的滑板下楼，迫不及待地进行练习了。我二话不说，一脚踩前面，一脚踩后面。刚一上去，滑板一斜，“啪”的一声我就摔了下来。疼得我咬牙乱叫，恶狠狠地踢了滑板一脚，结果我的脚又是一阵剧痛“这，这，怎么这么难啊怎么回事,”我有点沮丧，刚才那一下子，感觉屁股好像摔成了八瓣儿。我不甘心，

22、扶着栏杆，用惯性往前滑。可一个不小心又是一跤，我恼羞成怒，又踹了滑板一脚，但回过头来又擦了擦滑板的伤痕，心疼这滑板。 这时，有一个大姐姐走了过来，对我说:“小弟弟，不要怕，勇敢点我来教你吧”我点了点头。大姐姐告诉我，上板时先用左脚踏上滑板，趁着冲劲儿右脚上板，然后身体有节奏地扭动使滑板前进。说着还给我示范。我照着大姐姐的样子试了两次，可是因为左脚踏板滑的时候都太快了，所以右脚不敢上板。第三次时，虽然右脚上去了，但因为没有掌握好平衡又摔了个四脚朝天。这时，大姐姐8 语重心长地说:“学滑板要有耐心，只有反复地练习，在失败中找到方法和技巧，才能成功”听了大姐姐的话，我又耐下性子学了起来。不知流了多少

23、汗，不知受了多少伤，每一次摔倒我都是坚强地站起来，继续练习。慢慢地，我找到了一点技巧:弓着腰，双手支着，这样可以保持平衡，用右脚加速，速度逐渐变快。在不懈的努力下，我终于学会了滑板爸爸妈妈都夸我是个有毅力的好孩子，我心里甭提有多高兴了。 第一次学滑板给了我受益匪浅的启示，:无论做什么事，都要相信自己，要有勇气，最重要的是要有持之以恒的精神。这样就没有什么拦路虎可以拦得住你的去路了 1.短文运用了大量的成语，选择喜欢的一个写句子吧 2.用波浪新画出与短文第一段照应的句子。 3.借助“我”的心情疏通文意。(用短文中的词语填空) 没有滑板时，“我”心里_;刚刚拿到滑板时，“我”_地练习;摔倒时，“我”的心情_，再次摔倒时，“我”_;学会滑板时，“我”非常_。 人物精彩秀 1、自我介绍 我走到镜子前面，看看镜子中的他。我笑，他也笑;我哭，他也哭。我向她招招手，他对我说:“你好，我叫王敏。”一双水汪汪的眼睛，两条乌黑的眉毛，一个不高不低的鼻子下面是一张樱桃小嘴，笑一笑，两排美中不足的牙齿站在嘴巴里。一张瓜子脸后面扎着一只马尾辫。个字中等，体形瘦瘦的，让人觉得弱不禁风。这就是我一个开朗、乐观的女孩子。 我喜欢旅行，从小就幻想能到威尼斯玩一玩。 有人说，人最大的敌人是自己;而我要说，人最好的