三年级阅读.docx
《三年级阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级阅读.docx（43页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级阅读
三年级阅读
事件万花筒
1、老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美好的校园，
忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘
飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课不专心了，做作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟
前，领我到操场边坐下。
“怎么，最近是不是有些自满啦,”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想:
这下完了，肯定要被郑老师批评
一顿了。
谁知郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说?
智慧是宝石?
如果用谦虚镶边?
就会更加灿烂夺目?
我国有句古
话?
满招损?
谦受益?
要记住这句话?
不要忘记兔子是怎样输给乌龟的呀?
听了老师语重心长的话语，我说:
“老师，您的教诲，我终生难忘。
”此后，
“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心头。
1、写出下列词语的近义词。
教诲—（）称赞—（）
惭愧—（）铭刻—（）
2、给短文第三自然段“?
”处加上合适的标点符号。
3、第三自然段中郑老师引用的那句古话是什么意思,请从文中找出一句与它意
思相近的名言写下来。
______________________________________________________________________________________________________________________4、用波浪线在文中画出一个排比句。
照样子，再写出一个排比句。
____________________________________________________________________________________________________________________5、你认为文章哪一部分写得很精彩，为什么,
______________________________________________________________________________________________________________________
2、冒险的经历
六年级的自然科学课由怀特森先生执教。
第一次上课，他讲述了一种猫状动
物，学名是“卡蒂旺甫斯”，那是冰川时期一种在夜间出没的动物，可惜现在世上
还没有发现过这种动物留下的痕迹。
这种动物（）不能适应环境，（）
1
很快就绝种了。
说完还让同学们传看该动物的头盖骨。
我们都认真做了笔记，接下来便是课堂测试。
当批改好的试卷发下来时，我大吃一惊，我答的每道试题都有一个红色的“×”，我不及格。
可我完全是根据怀特森先生所讲的笔记答题的呀。
同学们都不及格，这究竟是怎么回事,“很简单。
”怀特森先生向我们解释说，这种动物是他胡编乱造的，世上根本没有“卡蒂旺甫斯”这种动物，所以我们的笔记都是胡言乱语，因此不能及格。
同学们个个受了委屈。
这算什么考试,这是什么老师,
怀特森先生告诉我们，应该作出自己的判断，看出破绽。
他告诉我们在他讲解这种动物的过程中有许多荒唐之处，但没有一人提出疑问，他认为本次测试不及格应该记在成绩单上。
怀特森先生希望我们从这件事中吸取教训，不要让思考进入睡眠状态，（）发现老师及课本出错时，（）应该毫无拘束地大声说出来。
从此，怀特森先生上的每一堂课都成了冒险的经历。
我们还把这些崭新的怀疑目光带入其他课程，确实给其他教师带来了麻烦，因为他们不习惯受到挑战。
历史老师有时答非所问，班上会有人说“卡蒂旺甫斯”。
这一转折点是怀特森带给我们的。
（）在自然科学方面我没突出的成绩，（）怀特森先生却让我明白了一个道理:
要勇于正视他人的眼睛，并勇于指出他错了，而且怀特森先生还让我们感受到了这样做的乐趣。
1、选择恰当的关联词填入文中括号内。
一旦„„就„„因为„„所以„„虽然„„但是„„2、解释词语。
答非所问:
_____________________________________________________
3、这次测试全班同学都不及格，原因是什么,怀特森先生要他们从这次测试中吸取什么教训,
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4、历史老师答非所问时，班上会有人说“卡蒂旺甫斯”，这个“卡蒂旺甫斯”是什么意思,
______________________________________________________________________
5、你喜欢怀特森先生这样的老师吗,为什么,
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3、一次有趣的游戏
新年联欢会上，大家正在做“击鼓传花”游戏。
“花”流水似的运动着，突然鼓点停了，大家不约而同地抬头望去，啊～“花”不偏不倚正好在我们的班主任—俞老师手里。
一阵掌声、笑声过后，只见俞老师从桌子上拿起一枚鸡蛋走向讲台。
同学们都以为俞老师要表演节目呢，这时只见俞老师微笑着对我们说:
“大
2
家来握握这个鸡蛋，看能不能把它握碎,”“什么,握鸡蛋，那还不容易～”大家非常好奇，个个想最先上去把它握碎。
第一个上台的是小个子谢进，只见他鼓足了劲，涨（）红了脸，把（
蛋紧紧握着，可蛋一点儿也不理睬他～接着，一个又一个同学上去握，也都是欢欢喜喜上去，红着脸回到座位上。
我想:
“你们真是笨蛋，连一个小小的鸡蛋也对付不了，等一下看我的!
”好不容易轮到我了，我满有把握地走上讲台，毫不在乎地一攥（），真出乎我的意料，蛋丝毫未损。
我有点慌了，但马上提醒（
自己，不能灰心～于是，我便使出全身力气，咬紧牙，左手握住右手一齐用劲儿攥，不知为啥，它仍然是圆滚滚的。
最后，轮到全校垒球冠军，外号“大力士”的禹红云同学。
他昂起头，挺起胸，不慌不忙地走上讲台，教室里顿时沸腾起来了。
同学们有的说:
“鸡蛋碰到对手了～”有的说:
“不一定，这里面一定有鬼。
”还有的索性站起来，伸长脖子大声喊:
“禹红云，加油～”只见他两脚叉开，睁大双眼，左手攥着拳，右手紧握蛋，抿着嘴，屏住气，使劲握了一次又一次。
尽管他竭尽全力，但是蛋好像卵石一般仍圆溜溜的。
“真怪，这是什么鬼蛋,”“蛋壳变成铁壳了～”大家七嘴八舌地议论开了。
“这叫做‘薄壳当关，刀握莫开’啰～”调皮的谭义勇同学站起来大声说，逗得大家都笑了。
老师笑着示意大家安静下来。
“你们看，蛋要碰到桌子上、柱子上„„就容易碎，因为是碰到了蛋的某一点。
”俞老师边说边比画，“我们握住蛋，因为蛋壳是凸（）曲面形，外来的力沿着均匀地分散开来„„”我们边听边想，（
原来是这么个“鬼”。
蛋是椭（）圆形的，无论怎样用力握，力总不会用（
在某一点上，所以无法握碎。
老师还告诉我们:
根据凸曲面形有惊人的抗压能力的原理，科学家发明了薄壳结构的技术，并已得到了广泛的应用。
如雄伟壮观的北京火车站大厅，引人注目的动物园中大象住在“别墅（）”，都是薄壳屋顶。
（
“啊～我知道了。
”几个同学异口同声地说，“拱桥就是根据这个道理造的。
”
真有意思，同学们个个兴奋异常，大家思考着，谈论着:
一个普普通通的鸡蛋竟有这么多的学问～
今天的联欢会开得很成功，大家在有趣的游戏中又学到了新知识。
1、查字典，把加点字的正确读音填入文中括号内。
2、读句子，体会句子的意思，并照样子写两句话。
尽管他竭尽全力，但是蛋好像卵石一般仍圆溜溜的。
（（（（（（
（1）尽管„„但是„„
_________________________________________________________
（2）„„好像„„
_________________________________________________________
3、鸡蛋为什么握不碎,用“______”画出文中有关语句。
3
4、短文记叙了一件什么趣事,想一想，完成下面表格。
起因
经过
结果
5、读了这篇短文，你有什么收获,
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4、买包子的风波
又是一场大雨过后，一辆载重汽车行驶了过来。
匆匆地奔向了包子摊，可是，还没司机想买点食物，他拉着疲惫的双腿，急
有接过包子，他突然栽倒在地上，把包子摊碰翻了，热气腾腾的包子满地滚，吓得包子店的老大娘连喊带叫。
这时，陆续跑过来好几个年轻人，围住了司机。
“哪儿来的,赔大娘的包子～”
“没收他的驾驶证～”
司机苦苦地哀求道:
“乡亲们，请原谅我，大娘的包子我一定会赔的，可是，你们不能没收我的驾驶证啊～”
“为什么,”
“我公务紧急，忙着运送这批货物„„”
一听到“货物”，有人喊道:
“（）有货物，咱们（）拿他的货物来顶大娘的包子呢～”
说着，有几个年轻人爬上车顶，掀开了帆布。
可是，一个个全愣住了。
他们谁也没有拿货物，（）他们看清楚了，车上装的全部是救灾物资。
一个青年从车上跳了下来，挤到司机的身边说:
“师傅，原来您是运送救灾物资的，怎么不早说呢,”
司机揉揉眼睛说:
“被洪水围困的灾区人民，正在受着饥饿和疾病的威胁。
这批货物，必须赶快送到。
我已经两天两夜没有吃东西了，刚才想买点东西吃，没想到„„”
人们安静了下来。
卖包子的老大娘分开了众人，挤过去说:
“小伙走，我们错怪你了，大娘这里还有包子，你就带上快些赶路吧。
”
“大娘，给您包子钱。
”
“说哪儿去了,大娘哪能要这钱呢,去年我们这里遭水灾，也是政府送来粮食救了我们。
咱们可不能忘了国家的好哇～”
司机含着眼泪，挥挥手，用沙哑的声音喊道:
“我替灾区人民谢谢大家了，再见了～”
4
1、在文中的括号里填上合适的关联词语。
2、从文中找出下列词语的反义词。
模糊—（）喧闹—（）
3、把下面的句子换种说法，保持意思不变。
大娘哪能要这钱呢,
___________________________________________________________________
4、这篇短文表达的中心思想是（）
A、表现了这位司机的不负责任，做了坏事还要找借口。
B、表现力中国人民一方有难、八方支援的优良品质。
C、表现了灾区人民的痛苦与不幸。
5、根据短文内容回答问题。
发现车上装的是救灾物资后，大娘和在场的人不仅没有索赔，还从自家小店拿来东西无偿送给司机，他们这样做的原因是什么,请谈谈你的理解。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5、掌声
一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引了不少行人。
拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。
转眼工夫，钱已装满了罐子。
但卖艺者脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已经赚到不少钱了，他为什么还不快乐,”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要的是掌声吧。
”她的朋友淡淡地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓地抬起手来，为之鼓掌。
果然，卖艺人那张黯淡瘦削的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底的最终期待是掌声～
钱只不过是别人因为可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，布满荆棘，不幸与灾难随时都可能降临到你的头上，人为了生活不得不与之斗争。
在斗争的过程中，难免会坠入危险的境地。
此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗?
广阔的海洋中找到希望之灯?
这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径?
这掌声能够使绝望者的?
冰心?
解冻?
重整生活之旗鼓?
这掌声能使人感到自己受到了关注，得到了赞许。
他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐，或许是一切。
5
1、在第八自然段“?
”中填上恰当的标点符号。
2、写出下列词语的反义词。
崎岖—（）无私—（）给予—（）
3、“其琴声悠扬，令人感伤，吸引了不少行人。
”这句话说明了什么,
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4、对那个卖艺者来说，掌声代表了什么,
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5、生活中，我们要多给别人一点儿掌声，那也许是对他们最好的帮助。
你给过别
人掌声吗,你也经常得到别人的掌声吗,结合实际，写写自己的亲身经历和对
掌声的理解。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6、一碗馄饨
那天，她又和妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
（
她走了很长的时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。
可是，她摸遍
了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问:
“孩
子，你是不是要吃面,”“可是，我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没
关系，我请你吃。
”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下
来，纷纷落在碗里。
“你怎么了,”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激～”
她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给
我吃。
可是我妈妈，我和她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!
”
老婆婆听了，平静地说道:
“孩子，你怎么会这么想呢,你想想看，我只不
过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你
怎么会不感激她呢,你怎么还要跟她吵架,”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，就看到疲惫不堪
的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她，脸上立即露出了喜色:
“赶快过来吧，
饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了～”
这时，女孩的眼泪又开始掉下来了～（
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩
情“视而不见”。
1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。
6
______________________________________________________________________
2、文中加点的两个“又”字的作用是什么,
第一个“又”字:
______________________________________________________
第二个“又”字:
______________________________________________________
3、第七自然段中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描绘母亲的神态，这种变化表现了母亲怎样的情感,
______________________________________________________________________
4、听了老婆婆的话“女孩愣住了”，请你加以想象，写出女孩当时的心理活动。
______________________________________________________________________
、春天的快乐7
有一年的冬天特别漫长。
我是个盲人，独自一人居住在纽约，那个冬天的大部分时间我都待在家里。
突然有一天，寒冷悄然消失了，空气中充满了沁人心脾的春天的芳香。
窗外，一只小鸟不停地欢叫，好像在邀请我外出。
走
在春天的大街上，我冲着太阳抬起了脸，给它一个灿烂的微笑，作为对她给我光和热的回报。
我沿着街区的小巷慢悠悠地走着，我的邻居向我打招呼，问我是否需要搭个便车。
“不，谢谢了。
”我说，“我的双腿已经休息了整整一个冬天，我的血管急需运动，我想走一会儿。
”
走到街角的时候，我像通常那样停了下来，等待有人能像往常那样带我一起过街。
令我奇怪的是，这次好半天没有人过来帮我。
我耐心地等待着，随口哼起了一首动听的歌曲。
那是一首欢迎春天到来的曲子，当我还是个上学的孩子时就经常哼唱。
一个雄浑而富有磁性的男声在我耳边响起:
“看来你是一个非常快乐的人。
我能否有幸和你一起过街呢，女士,”我自然无法拒绝如此具有绅士风度的邀请，便微笑着对着那个声音的方向说:
“好啊。
”
他温柔地挽起我的手臂，我们一起慢慢地向前走去。
我们谈论着这美好的天气，以及生活在这美丽春天的快乐。
我们用同样的步伐向前走，很难说是谁在带领着谁。
当我们快要走到对面的时候，我开始听到一两声不耐烦的汽车喇叭声，显然信号灯已经变了。
我们快走了几步过了街。
我转过身来面对着他，想感谢他的帮助和陪伴。
但是在我还没有来得及开口之前，他却对我说:
“你知道吗,能够有你这么快乐的人陪伴我这个盲人过街，真是一件非常愉快在事。
”
于是，那个春光明媚的日子便永远留在了我的记忆中。
7
1、先给下面的字注音，组词，再写出与它们读音相同的字，并组词。
芳________（）________（）
作________（）________（）
2、根据句子的意思，给加点词语选择正确的解释。
空气中充满了沁人心脾的春天的芳香。
（（（（
A（指回味一本好书，使人感到舒服。
B（指呼吸到新鲜空气，使人感到舒服。
C（指喝了一杯饮料，使人感到舒服。
3、照样子，写句子。
例:
他挽起我得手臂。
他（温柔地）挽起我的手臂。
（1）她提起大花篮。
_____________________________________________________
（2）小兔子拔起大萝卜。
_______________________________________________
4、“于是，那个春光明媚的日子便永远留在了我的记忆中。
”“那个春光明媚的日子”指的是哪一天,用自己的话概括总结。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5、如果你是本文的主人公，得知陪你过街的竟然也是盲人的时候，你会用怎样的语言表达你的激动和欣喜,
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8、第一次学滑板
人生，总会有许许多多的第一次，这一个个“第一次”就像一个个小脚印，印在我们成长的道路上。
第一次学滑板的情形，至今我还历历在目，因为这个“第一次”给了我受益匪浅的启示。
记得我上小学四年级的时候，大街小巷尽是踏着滑板自由穿梭的身影。
眼巴巴地看着小伙伴在我眼前飞驰而过，我心里有一股莫名其妙的酸楚。
那是一个烈日炎炎的夏天，爸爸买了我梦寐以求的滑板，我对它简直是爱不释手。
一大早我就抱着自己心爱的滑板下楼，迫不及待地进行练习了。
我二话不说，一脚踩前面，一脚踩后面。
刚一上去，滑板一斜，“啪”的一声我就摔了下来。
疼得我咬牙乱叫，恶狠狠地踢了滑板一脚，结果我的脚又是一阵剧痛……“这，这，怎么这么难啊～怎么回事,”我有点沮丧，刚才那一下子，感觉屁股好像摔成了八瓣儿。
我不甘心，扶着栏杆，用惯性往前滑。
可一个不小心又是一跤，我恼羞成怒，又踹了滑板一脚，但回过头来又擦了擦滑板的伤痕，心疼这滑板。
这时，有一个大姐姐走了过来，对我说:
“小弟弟，不要怕，勇敢点～我来教你吧～”我点了点头。
大姐姐告诉我，上板时先用左脚踏上滑板，趁着冲劲儿右脚上板，然后身体有节奏地扭动使滑板前进。
说着还给我示范。
我照着大姐姐的样子试了两次，可是因为左脚踏板滑的时候都太快了，所以右脚不敢上板。
第三次时，虽然右脚上去了，但因为没有掌握好平衡又摔了个四脚朝天。
这时，大姐姐
8
语重心长地说:
“学滑板要有耐心，只有反复地练习，在失败中找到方法和技巧，才能成功～”听了大姐姐的话，我又耐下性子学了起来。
不知流了多少汗，不知受了多少伤，每一次摔倒我都是坚强地站起来，继续练习。
慢慢地，我找到了一点技巧:
弓着腰，双手支着，这样可以保持平衡，用右脚加速，速度逐渐变快。
在不懈的努力下，我终于学会了滑板～爸爸妈妈都夸我是个有毅力的好孩子，我心里甭提有多高兴了。
第一次学滑板给了我受益匪浅的启示，:
无论做什么事，都要相信自己，要有勇气，最重要的是要有持之以恒的精神。
这样就没有什么拦路虎可以拦得住你的去路了～
1.短文运用了大量的成语，选择喜欢的一个写句子吧～
2.用波浪新画出与短文第一段照应的句子。
3.借助“我”的心情疏通文意。
（用短文中的词语填空）
没有滑板时，“我”心里______;刚刚拿到滑板时，“我”____________地练习;摔倒时，“我”的心情___________，再次摔倒时，“我”________________;学会滑板时，“我”非常____________。
人物精彩秀
1、自我介绍
我走到镜子前面，看看镜子中的他。
我笑，他也笑;我哭，他也哭。
我向她招招手，他对我说:
“你好，我叫王敏。
”一双水汪汪的眼睛，两条乌黑的眉毛，一个不高不低的鼻子下面是一张樱桃小嘴，笑一笑，两排美中不足的牙齿站在嘴巴里。
一张瓜子脸后面扎着一只马尾辫。
个字中等，体形瘦瘦的，让人觉得弱不禁风。
这就是我——一个开朗、乐观的女孩子。
我喜欢旅行，从小就幻想能到威尼斯玩一玩。
有人说，人最大的敌人是自己;而我要说，人最好的
升级会员 