B2教案全新版.docx

1、B2教案全新版Unit 1 Hello!教学内容：本单元的核心内容为对时间的简单描述教学目标：1.学习新单词time, school, hurry up, please, what, clock, breakfast, lunch, dinner。 2.掌握核心句型：Its time for ./ What time is it? Its . oclock.3.学习字母A的常见发音之一 4.学习歌曲I like school.教学准备：单词卡片、Harry和Nancy的头饰各一个、牙刷、毛巾、梳子、充气小锤、电脑、DVD光盘、PPT课件等教学安排：本单元共划分为四个课时： 第一课时 (Lets

2、 follow and act) 第二课时 (Lets listen and check&巩固Lets follow and act部分对话) 第三课时 (Lets talk & Lets say) 第四课时 (Lets sing & Lets review&完成练习册完成练习册Part 1和Part 2部分) 教与学互动设计 第一课时（40）教学流程：Teaching procedure一、打招呼：Greeting（2）老师和学生简单地打招呼、点名，要求学生答到。Hello, boys and girls. When I say your names, you say “Here”, OK?

3、二、热身：Warming-up（3）1.老师头戴Nancy头饰，和学生打招呼：Hello, boys and girls, I am Nancy. Im your friend. Are you happy today? 2.老师唱歌曲Hello!老师说：“Now, lets do a warming up, everybody stand up please, follow me!” 歌词：Hello, hello, how are you?Fine, fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you?So-so, so-so, just so-

4、so.Hello, hello, how are you?Oh, no, I am terrible.Hello, hello, how are you?Hooray, hooray, I am wonderful.老师画四个表情表示每个回答，做完chant后，再问学生: How are you? 让学生根据自已的心情回答。三、呈现：3Ps(Presentation& Practice& Production)（35）Step 1: 学习Lets follow and act部分的新授单词（10）1老师说 “Welcome to Mover English School, I am your

5、teacher, my name is _(名字).” 通过这样的自我介绍引出本课新授词school。2 老师在黑板上画一个闹钟，指向8点，说: “Now, look here. Whats this? Its time to go to school. please hurry up.”老师做出背书包跑去上学的动作，引出本课新授词time, please, hurry up。3在简单地讲解单词后，用游戏“Touching game”操练单词。游戏目的：帮助学生快速记忆及识别单词。游戏方法：老师把卡片一张张放在地上，边放边复习该单词。老师说：“Now, lets play a game, I

6、want two students to play. Who wants to try?” 上来做游戏的学生站在卡片的两边，老师说：“You should turn around, turn around and turn around, three times. When I say teacher, please run to teacher，then touch and say teacher.” 学生按照学生的指示来拍地上的单词并说出单词。奖惩方式：做对的学生给予sticker，做错的学生背上书包用最快的速度在教室里跑三圈。4教师用快速闪卡的方式检验学生的掌握程度。Step 2: 学习

7、Lets follow and act部分的对话（10）1. 带领学生一起看DVD并在看之前提问。老师说：“Lets look at DVD now, then tell me what is Nancy doing?”2. 看完后，老师提问：“What is Nancy doing in the morning?”请学生回答，学生只要说出washing和combing两个关键动词即可。3. 老师板书：Its time for school. Im washing my face. Hurry up, please! Im combing my hair. 老师先带读四个句子，学生熟练后，进行

8、游戏“句子接龙”。游戏目的：帮助学生熟悉对话内容并能流利表达。游戏方法：老师任意点一名学生，让他任意选出三位搭档，四人排好先后顺序，用最快的速度清楚且正确的说出黑板上的四个句子。依次进行，用时最短，表现最好的一组给予奖励。奖惩方式：做对的学生给予sticker，做错的学生模仿Nancy洗脸和梳头的样子。Step 3: 延伸学习（基础较差的学生不需学习）（5）再次播放DVD，复习Im washing.和Im combing.。老师在黑板上写出walk, jump, run, sing, hop五个词，带领学生对句中动词进行替换。Step 4: 练习Act 1&2（10）1. 学生分组练习Act1

9、, 练习过程中老师注意纠正学生发音。熟练后老师请学生上台配合DVD表演，对表演出色的学生给予奖励。2老师带领学生练习Act 2，注意用Also try中的短语进行替换。熟练后，以小组比赛的形式进行表演，得胜者给予奖励。第二课时（40）教学流程一、热身：Warming-up（5）1老师和学生打招呼，要求学生加上自己的名字回答。 Hello, I am .2老师带领学生用游戏“我做你说，我说你做”复习上一个课时学习的新单词。游戏目的：复习单词hurry up, please，短语wash my face, comb my hair，活跃课堂气氛。游戏方法：老师做以上词语的动作，要求学生说出相应的单

10、词。反过来老师说单词，学生做相应的动作。奖惩方式：在黑板左下角画一个五角星，右下角各画一个正字。每说对一个画一笔，最后笔划多的一方胜出。二、呈现：3Ps(Presentation& Practice& Production)（35）Step 1: 复习Lets follow and act（10）老师拿出Nancy和Harry的头饰，从每组中选两名学生上来进行角色扮演，复习上一课时中学习的对话内容。并根据学生的表现进行奖励。Step 2：Lets listen and check（25）1翻到听力部分。老师带领学生弄清楚题目意思。“Open your books and turn to Pag

11、e 3. ”2播放DVD，完整的让学生听一遍，完成听力练习题1和2。Now, Please take out your pencil, are you ready? Lets listen.3学生交换书本，老师逐句播放DVD，核对答案，对做得全对的同学进行奖励。4老师第三次播放DVD，逐句讲解听力内容，并将正确答案板书出来。5老师带领学生跟读听力句子。第三课时（40）教学流程一、热身：Warming-up（5）游戏名称：复习歌曲Hello!二、呈现：3Ps(Presentation& Practice& Production)（35）Step 1：学习Lets talk部分的新授单词（5）1老

12、师拿出自制的常见早、午、晚餐食物的图片，对学生说：“It is oclock now. Its time for breakfast. What do you like for breafast?”由此引出本课新授词clock, what, breakfast。2老师将breakfast, lunch, dinner三词板书在黑板上，然后让学生在单词卡中挑选出自己喜欢的食物进行分类。3老师用快速闪卡的方式检验学生的掌握程度。Step 2: 学习Lets talk部分的对话（10）1老师带领学生一起看DVD，并在看之前提问：“Lets look at DVD now, what are they

13、 talking about?”学生只需说出What time is it?和breakfast即可。老师重点教授What time is it? Its . & Its time for .句型。2老师逐句播放DVD，学生整体跟读；将学生分组进行跟读；最后要求学生分组进行朗读。老师要注意纠正学生的发音。3学生戴头饰上台进行表演，并根据学生表现进行奖励。4. 老师将lets talk内容进行板书：Hurry up, Nancy!What time is it, Harry?Its seven oclock.Oh, its time for breakfast.Yes, lets go. 老师先

14、带读句子，学生熟练后，进行游戏“连词成句”。游戏目的：帮助学生熟悉对话内容并能流利表达。游戏方法：每组从第一名学生起，每个学生只说一个词，先正确说完的一组胜利，老师给予奖励。最慢的一组，男生和女生反串表演对话。Step 3: 练习替换词语及对话（5）学生将lunch和dinner代入对话，分组练习, 练习过程中老师注意纠正学生发音。熟练后老师请学生上台进行表演，对表演出色的学生给予奖励。Step 4：Lets say（15）1教师用图片或者简笔画引入单词hat, map, cat, bag，让学生注意字母A在这四个单词中的发音。2老师播放DVD，学生跟读，老师带读，学生再跟读，老师注意纠正学生

15、发音，直到正确。2老师教授拼读方法及自然拼音操。 第四课时（40）教学流程一、热身：Warming-up（5）1老师播放DVD，并且随着音乐跳Lets sing部分的歌曲。2老师带领学生一起学习歌曲I like school.二、呈现：3Ps(Presentation& Practice& Production)（35）Step 1：Lets review（20）1通过闪卡的方式复习本单元的单词time, school, hurry up, please, what, clock, breakfast, lunch, dinner2老师可采用游戏：Hit and say游戏目的：帮助学生巩固本

16、单元所学单词。游戏方法：老师将九张单词卡片并排摆在教室前面，选择两名学生来做游戏，两个学生分别站在卡片的两侧，每个学生手里拿一个充气小锤。当老师说出其中一张卡片上的单词后，学生需用锤子敲击相对应的卡片三次，同时将单词正确读三次。奖励方式：每轮三局，采取三局两胜的方式选出胜利者。第一个用锤子锤到卡片，并且正确说出单词的学生得一分，给最后获得胜利的学生所代表的组加分。3用Nancy和Harry的头饰复习本单元的Lets follow and act和lets talk的对话内容。Step 2: 完成练习册Part 1& 2部分练习。（15）1老师带领学生看Part1的题目及下面的备选图片，讲解做题

17、的要求和方法。2老师播放听力内容，学生完成练习。3老师核对答案。4老师带领学生看Part 2的题目及备选项，讲解做题的要求和方法。5老师播放听力内容，学生完成该部分练习。6老师核对答案，并且对全对的同学进行奖励。Step 3: 兑现奖励，并布置家庭作业。（5）1老师带领学生一起看黑板上两个组的表现情况，对获得胜利的一组的成员进行奖励，并鼓励没有取胜的一组继续加油，也可给予适当的奖励。2布置家庭作业。要求学生回家后背诵本单元中对话的内容，抄写Lets review部分的单词，并复习Lets say 部分字母及单词的发音及写法，完成练习册后面的练习题。同时要求学生回家后通过与家长完成教材使用指导手

18、册中的游戏来复习本单元知识点。课文听力答案：1. F, F 2. go to shcool，combing my hair练习册答案：Part 1 1-5 BAABAPart 2 1-4 BAAB Part 3 clock time please school lunchPart 4 1. singing 2. nine 3. Hurry up 4. breakfastUnit 2 Good morning, Miss Penny.教学内容：本单元的核心内容为复习对事物的询问教学目标：1.学习新单词put, ruler, pencil case, classroom, desk, blackb

19、oard, teacher, chair, box 2.掌握核心句型：Whats this/that? Its . Put . here/in your .3.学习字母A的常见发音之一 4.学习歌曲Good-bye to you!教学准备：单词卡片、Miss Penny和Nancy的头饰各一个、尺子、文具盒、大纸盒、电脑、DVD光盘、PPT课件等教学安排：本单元共划分为四个课时： 第一课时 (Lets follow and act) 第二课时 (Lets listen and check&巩固Lets follow and act部分对话) 第三课时 (Lets talk & Lets say

20、) 第四课时 (Lets sing & Lets review&完成练习册完成练习册Part 1和Part 2部分) 教与学互动设计 第一课时（40）教学流程：Teaching procedure一、打招呼：Greeting（2）老师和学生简单地打招呼、点名，要求学生答到。Hello, boys and girls. Good morning! How are you? Nice to meet you! When I say your names, you say “Here”, OK?二、热身：Warming-up（3）1老师头戴Miss Penny头饰，和学生打招呼：Hello, boy

21、s and girls, I am Miss Penny. Im your teacher. Are you happy today? 2老师唱歌曲Teddy BearNow, lets do a warming up, everybody stand up please, follow me! 歌词：Teddy Bear, Teddy Bear, Turn around.Teddy Bear, Teddy Bear, Touch the ground.Teddy Bear, Teddy Bear, Tie your shoe.Teddy Bear, Teddy Bear, How old a

22、re you?老师做完chant后，带领学生集体做一遍，再让学生一起做一遍。三、呈现：3Ps(Presentation& Practice& Production)（35）Step 1: 学习Lets follow and act部分的新授单词（10）1老师说 “This is an apple. This is a box. Now I put the apple in the box.” 通过这样的自我介绍引出本课新授词put。2老师说 “This is a ruler. That is a pencil case. Now I put the ruler in the pencil ca

23、se.” 通过这样的自我介绍引出本课新授词ruler和pencil case。3在简单地讲解单词后，用游戏“Touching game”操练单词。游戏目的：帮助学生快速记忆及识别单词。游戏方法：老师把卡片一张张放在地上，边放边复习该单词。老师说：“Now, lets play a game, I want two students to play. Who wants to try?” 上来做游戏的学生站在卡片的两边，老师说：“You should turn around, turn around and turn around, three times. When I say teacher

24、, please run to teacher，then touch and say teacher.” 学生按照学生的指示来拍地上的单词并说出单词。奖惩方式：做对的学生可以充当老师指挥做错的学生再进行一次Touching game。4教师用快速闪卡的方式检验学生的掌握程度。Step 2: 学习Lets follow and act部分的对话（10）1. 带领学生一起看DVD并在看之前提问。老师说：“Lets look at DVD now, then tell me whats in Nancys hands.”2. 看完后，老师提问：“whats in Nancys hands?”请学生回

25、答，学生说出Kitty即可。3. 老师板书：Good moning, Miss Penny. Good morning, Nancy! Whats this? Its my Kitty. Put Kitty here, OK? Yes, Miss Penny.老师先带读这五个句子，学生熟练后，进行游戏“句子接龙”。做对的学生给予sticker，做错的学生模仿Kitty，并对同学们说：“Im Kitty. I love Nancy. Meow, meow, meow.”。Step 3: 练习Act 1&2（15）1. 学生分组练习Act1, 练习过程中老师注意纠正学生发音。熟练后老师请学生上台配

26、合DVD表演，对表演出色的学生给予奖励。2老师带领学生练习Act 2，如果学生基础较好，老师可以用前面已学的名词代入Put in 句型中，如put the pencil case in your bag; Put the book in your desk等等。熟练后，以小组比赛的形式进行表演，得胜者给予奖励。第二课时（40）教学流程一、热身：Warming-up（5）1老师和学生打招呼，要求学生加上自己的名字回答。 Hello, I am .2老师带领学生复习上一个课时学习的新单词put, ruler, pencil case和句型Whats this? & Put in 。二、呈现：3Ps

27、(Presentation& Practice& Production)（35）Step 1: 复习Lets follow and act（10）老师拿出Nancy和Miss Penny的头饰，从每组中选两名学生上来进行角色扮演，复习上一课时中学习的对话内容。并根据学生的表现进行奖励。Step 2：Lets listen and check（25）1翻到听力部分。老师带领学生弄清楚题目意思。“Open your books and turn to Page 9. ”2播放DVD，完整的让学生听一遍，完成听力练习题1和2。Now, Please take out your pencil, are

28、 you ready? Lets listen.3学生交换书本，老师逐句播放DVD，核对答案，对做得全对的同学进行奖励。4老师第三次播放DVD，逐句讲解听力内容，并将正确答案板书出来。5老师带领学生跟读听力句子。第三课时（40）教学流程一、热身：Warming-up（5）游戏名称：复习歌曲Teddy Bear二、呈现：3Ps(Presentation& Practice& Production)（35）Step 1：学习Lets talk部分的新授单词（5）1老师在黑板上用简笔画画出桌子、黑板、椅子、盒子的图像，然后拿出自制的classroom, teacher的图片，对学生说：“Im you

29、r teacher. This is your classroom. Do you like your classroom?”由此引出本课新授词teacher和classroom。拿出desk, blackboard, chair, box的图片，快速让学生浏览图像和对应的单词，请学生上来将单词写在正确的图像后面。2老师用快速闪卡的方式检验学生的掌握程度。Step 2: 学习Lets talk部分的对话（10）1老师带领学生一起看DVD，并在看之前提问：“Lets look at DVD now, what are they talking about?”学生只需说出Whats this/th

30、at?和is that?即可。老师重点教授Whats this/that? 和is that?句型。2老师逐句播放DVD，学生整体跟读；将学生分组进行跟读；最后要求学生分组进行朗读。老师要注意纠正学生的发音。3学生戴头饰上台进行表演，并根据学生表现进行奖励。Step 3: 练习替换词语及对话（5）学生将chair和box代入对话，分组练习, 练习过程中老师注意纠正学生发音。熟练后老师请学生上台进行表演，对表演出色的学生给予奖励，老师要注意兼顾全班学生。Step 4：Lets say（15）1教师用图片或者简笔画引入单词cake, snake, face, grapes，让学生注意字母A在这四个单词中的发音。2老师播放DVD，学生跟读，老师带读，学生再跟读，老师注意纠正学生发音，直到正确。2老师教授拼读方法及自然拼音操。 第四课时（40）教学流程一、热身：Warming-up（5）1老师播放DVD，并且随着音乐跳Lets sing部分的歌曲。2老师带领学生一起学习歌曲Good-bye to you!二、呈现：3Ps(Presentation& Practice& Production)（35）Step 1：Lets review（20）1通过闪卡的方式复习本单元的单词put, ruler, pencil case,