B2教案全新版.docx
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B2教案全新版
Unit1Hello!
教学内容：
本单元的核心内容为对时间的简单描述
教学目标：
1.学习新单词time,school,hurryup,please,what,clock,breakfast,lunch,dinner。
2.掌握核心句型：
It'stimefor.../Whattimeisit?
It's...o'clock.
3.学习字母A的常见发音之一
4.学习歌曲《Ilikeschool.》
教学准备：
单词卡片、Harry和Nancy的头饰各一个、牙刷、毛巾、梳子、充气小锤、电脑、DVD光盘、PPT课件等
教学安排：
本单元共划分为四个课时：
第一课时（Let’sfollowandact）
第二课时（Let’slistenandcheck&巩固Let’sfollowandact部分对话）
第三课时（Let’stalk&Let’ssay）
第四课时（Let’ssing&Let’sreview&完成练习册完成练习册Part1和Part2部分）
教与学互动设计
第一课时（40’）
教学流程：
Teachingprocedure
一、打招呼：
Greeting（2’）
老师和学生简单地打招呼、点名，要求学生答到。
Hello,boysandgirls.WhenIsayyournames,yousay“Here”,OK?
二、热身：
Warming-up（3’）
1.老师头戴Nancy头饰，和学生打招呼：
Hello,boysandgirls,IamNancy.I’myourfriend.Areyouhappytoday?
2.老师唱歌曲《Hello!
》老师说：
“Now,let’sdoawarmingup,everybodystandupplease,followme!
”
歌词：
Hello,hello,howareyou?
Fine,fine,fine,thankyou.
Hello,hello,howareyou?
So-so,so-so,justso-so.
Hello,hello,howareyou?
Oh,no,Iamterrible.
Hello,hello,howareyou?
Hooray,hooray,Iamwonderful.
老师画四个表情表示每个回答，做完chant后，再问学生:
Howareyou?
让学生根据自已的心情回答。
三、呈现：
3Ps（Presentation&Practice&Production）（35’）
Step1:
学习Let’sfollowandact部分的新授单词（10’）
1．老师说“WelcometoMoverEnglishSchool,Iamyourteacher,mynameis_____（名字）.”通过这样的自我介绍引出本课新授词school。
2．老师在黑板上画一个闹钟，指向8点，说:
“Now,lookhere.What’sthis?
It’stimetogotoschool.pleasehurryup.”老师做出背书包跑去上学的动作，引出本课新授词time,please,hurryup。
3．在简单地讲解单词后，用游戏“Touchinggame”操练单词。
游戏目的：
帮助学生快速记忆及识别单词。
游戏方法：
老师把卡片一张张放在地上，边放边复习该单词。
老师说：
“Now,let’splayagame,Iwanttwostudentstoplay.Whowantstotry?
”上来做游戏的学生站在卡片的两边，老师说：
“Youshouldturnaround,turnaroundandturnaround,threetimes.WhenIsay‘teacher’,pleaserunto‘teacher’，thentouchandsay‘teacher’.”学生按照学生的指示来拍地上的单词并说出单词。
奖惩方式：
做对的学生给予sticker，做错的学生背上书包用最快的速度在教室里跑三圈。
4．教师用快速闪卡的方式检验学生的掌握程度。
Step2:
学习Let’sfollowandact部分的对话（10’）
1.带领学生一起看DVD并在看之前提问。
老师说：
“Let’slookatDVDnow,thentellmewhatisNancydoing?
”
2.看完后，老师提问：
“WhatisNancydoinginthemorning?
”请学生回答，学生只要说出washing和combing两个关键动词即可。
3.老师板书：
It’stimeforschool.
I’mwashingmyface.
Hurryup,please!
I’mcombingmyhair.
老师先带读四个句子，学生熟练后，进行游戏“句子接龙”。
游戏目的：
帮助学生熟悉对话内容并能流利表达。
游戏方法：
老师任意点一名学生，让他任意选出三位搭档，四人排好先后顺序，用最快的速度清楚且正确的说出黑板上的四个句子。
依次进行，用时最短，表现最好的一组给予奖励。
奖惩方式：
做对的学生给予sticker，做错的学生模仿Nancy洗脸和梳头的样子。
Step3:
延伸学习（基础较差的学生不需学习）（5’）
再次播放DVD，复习I’mwashing.和I’mcombing.。
老师在黑板上写出walk,jump,run,sing,hop五个词，带领学生对句中动词进行替换。
Step4:
练习Act1&2（10’）
1.学生分组练习Act1,练习过程中老师注意纠正学生发音。
熟练后老师请学生上台配合DVD表演，对表演出色的学生给予奖励。
2．老师带领学生练习Act2，注意用Alsotry中的短语进行替换。
熟练后，以小组比赛的形式进行表演，得胜者给予奖励。
第二课时（40’）
教学流程
一、热身：
Warming-up（5’）
1．老师和学生打招呼，要求学生加上自己的名字回答。
Hello,Iam….
2．老师带领学生用游戏“我做你说，我说你做”复习上一个课时学习的新单词。
游戏目的：
复习单词hurryup,please，短语washmyface,combmyhair，活跃课堂气氛。
游戏方法：
老师做以上词语的动作，要求学生说出相应的单词。
反过来老师说单词，学生做相应的动作。
奖惩方式：
在黑板左下角画一个五角星，右下角各画一个正字。
每说对一个画一笔，最后笔划多的一方胜出。
二、呈现：
3Ps（Presentation&Practice&Production）（35’）
Step1:
复习Let’sfollowandact（10’）
老师拿出Nancy和Harry的头饰，从每组中选两名学生上来进行角色扮演，复习上一课时中学习的对话内容。
并根据学生的表现进行奖励。
Step2：
Let’slistenandcheck（25’）
1．翻到听力部分。
老师带领学生弄清楚题目意思。
“OpenyourbooksandturntoPage3.”
2．播放DVD，完整的让学生听一遍，完成听力练习题1和2。
Now,Pleasetakeoutyourpencil,areyouready?
Let’slisten.
3．学生交换书本，老师逐句播放DVD，核对答案，对做得全对的同学进行奖励。
4．老师第三次播放DVD，逐句讲解听力内容，并将正确答案板书出来。
5．老师带领学生跟读听力句子。
第三课时（40’）
教学流程
一、热身：
Warming-up（5’）
游戏名称：
复习歌曲《Hello!
》
二、呈现：
3Ps（Presentation&Practice&Production）（35’）
Step1：
学习Let’stalk部分的新授单词（5’）
1．老师拿出自制的常见早、午、晚餐食物的图片，对学生说：
“Itis…o’clocknow.It’stimeforbreakfast.Whatdoyoulikeforbreafast?
”由此引出本课新授词clock,what,breakfast。
2．老师将breakfast,lunch,dinner三词板书在黑板上，然后让学生在单词卡中挑选出自己喜欢的食物进行分类。
3．老师用快速闪卡的方式检验学生的掌握程度。
Step2:
学习Let’stalk部分的对话（10’）
1．老师带领学生一起看DVD，并在看之前提问：
“Let’slookatDVDnow,whataretheytalkingabout?
”学生只需说出Whattimeisit?
和breakfast即可。
老师重点教授Whattimeisit?
It’s….&It’stimefor….句型。
2．老师逐句播放DVD，学生整体跟读；将学生分组进行跟读；最后要求学生分组进行朗读。
老师要注意纠正学生的发音。
3．学生戴头饰上台进行表演，并根据学生表现进行奖励。
4.老师将let’stalk内容进行板书：
Hurryup,Nancy!
Whattimeisit,Harry?
It’sseveno’clock.
Oh,it’stimeforbreakfast.
Yes,let’sgo.
老师先带读句子，学生熟练后，进行游戏“连词成句”。
游戏目的：
帮助学生熟悉对话内容并能流利表达。
游戏方法：
每组从第一名学生起，每个学生只说一个词，先正确说完的一组胜利，老师给予奖励。
最慢的一组，男生和女生反串表演对话。
Step3:
练习替换词语及对话（5’）
学生将lunch和dinner代入对话，分组练习,练习过程中老师注意纠正学生发音。
熟练后老师请学生上台进行表演，对表演出色的学生给予奖励。
Step4：
Let’ssay（15’）
1．教师用图片或者简笔画引入单词hat,map,cat,bag，让学生注意字母A在这四个单词中的发音。
2．老师播放DVD，学生跟读，老师带读，学生再跟读，老师注意纠正学生发音，直到正确。
2．老师教授拼读方法及自然拼音操。
第四课时（40’）
教学流程
一、热身：
Warming-up（5’）
1．老师播放DVD，并且随着音乐跳Let’ssing部分的歌曲。
2．老师带领学生一起学习歌曲《Ilikeschool.》
二、呈现：
3Ps（Presentation&Practice&Production）（35’）
Step1：
Let’sreview（20’）
1．通过闪卡的方式复习本单元的单词time,school,hurryup,please,what,clock,breakfast,lunch,dinner
2．老师可采用游戏：
Hitandsay
游戏目的：
帮助学生巩固本单元所学单词。
游戏方法：
老师将九张单词卡片并排摆在教室前面，选择两名学生来做游戏，两个学生分别站在卡片的两侧，每个学生手里拿一个充气小锤。
当老师说出其中一张卡片上的单词后，学生需用锤子敲击相对应的卡片三次，同时将单词正确读三次。
奖励方式：
每轮三局，采取三局两胜的方式选出胜利者。
第一个用锤子锤到卡片，并且正确说出单词的学生得一分，给最后获得胜利的学生所代表的组加分。
3．用Nancy和Harry的头饰复习本单元的Let’sfollowandact和let’stalk的对话内容。
Step2:
完成练习册Part1&2部分练习。
（15’）
1．老师带领学生看Part1的题目及下面的备选图片，讲解做题的要求和方法。
2．老师播放听力内容，学生完成练习。
3．老师核对答案。
4．老师带领学生看Part2的题目及备选项，讲解做题的要求和方法。
5．老师播放听力内容，学生完成该部分练习。
6．老师核对答案，并且对全对的同学进行奖励。
Step3:
兑现奖励，并布置家庭作业。
（5’）
1．老师带领学生一起看黑板上两个组的表现情况，对获得胜利的一组的成员进行奖励，并鼓励没有取胜的一组继续加油，也可给予适当的奖励。
2．布置家庭作业。
要求学生回家后背诵本单元中对话的内容，抄写Let’sreview部分的单词，并复习Let’ssay部分字母及单词的发音及写法，完成练习册后面的练习题。
同时要求学生回家后通过与家长完成《教材使用指导手册》中的游戏来复习本单元知识点。
课文听力答案：
1.F,F2.gotoshcool，combingmyhair
练习册答案：
Part11-5BAABA
Part21-4BAAB
Part3clocktimepleaseschoollunch
Part41.singing2.nine3.Hurryup4.breakfast
Unit2Goodmorning,MissPenny.
教学内容：
本单元的核心内容为复习对事物的询问
教学目标：
1.学习新单词put,ruler,pencilcase,classroom,desk,blackboard,teacher,chair,box
2.掌握核心句型：
What'sthis/that?
It's...
Put...here/inyour....
3.学习字母A的常见发音之一
4.学习歌曲《Good-byetoyou!
》
教学准备：
单词卡片、MissPenny和Nancy的头饰各一个、尺子、文具盒、大纸盒、电脑、DVD光盘、PPT课件等
教学安排：
本单元共划分为四个课时：
第一课时（Let’sfollowandact）
第二课时（Let’slistenandcheck&巩固Let’sfollowandact部分对话）
第三课时（Let’stalk&Let’ssay）
第四课时（Let’ssing&Let’sreview&完成练习册完成练习册Part1和Part2部分）
教与学互动设计
第一课时（40’）
教学流程：
Teachingprocedure
一、打招呼：
Greeting（2’）
老师和学生简单地打招呼、点名，要求学生答到。
Hello,boysandgirls.Goodmorning!
Howareyou?
Nicetomeetyou!
WhenIsayyournames,yousay“Here”,OK?
二、热身：
Warming-up（3’）
1．老师头戴MissPenny头饰，和学生打招呼：
Hello,boysandgirls,IamMissPenny.I’myourteacher.Areyouhappytoday?
2．老师唱歌曲《TeddyBear》
Now,let’sdoawarmingup,everybodystandupplease,followme!
歌词：
TeddyBear,TeddyBear,Turnaround.
TeddyBear,TeddyBear,Touchtheground.
TeddyBear,TeddyBear,Tieyourshoe.
TeddyBear,TeddyBear,Howoldareyou?
老师做完chant后，带领学生集体做一遍，再让学生一起做一遍。
三、呈现：
3Ps（Presentation&Practice&Production）（35’）
Step1:
学习Let’sfollowandact部分的新授单词（10’）
1．老师说“Thisisanapple.Thisisabox.NowIputtheappleinthebox.”通过这样的自我介绍引出本课新授词put。
2．老师说“Thisisaruler.Thatisapencilcase.NowIputtherulerinthepencilcase.”通过这样的自我介绍引出本课新授词ruler和pencilcase。
3．在简单地讲解单词后，用游戏“Touchinggame”操练单词。
游戏目的：
帮助学生快速记忆及识别单词。
游戏方法：
老师把卡片一张张放在地上，边放边复习该单词。
老师说：
“Now,let’splayagame,Iwanttwostudentstoplay.Whowantstotry?
”上来做游戏的学生站在卡片的两边，老师说：
“Youshouldturnaround,turnaroundandturnaround,threetimes.WhenIsay‘teacher’,pleaserunto‘teacher’，thentouchandsay‘teacher’.”学生按照学生的指示来拍地上的单词并说出单词。
奖惩方式：
做对的学生可以充当老师指挥做错的学生再进行一次Touchinggame。
4．教师用快速闪卡的方式检验学生的掌握程度。
Step2:
学习Let’sfollowandact部分的对话（10’）
1.带领学生一起看DVD并在看之前提问。
老师说：
“Let’slookatDVDnow,thentellmewhat’sinNancy’shands.”
2.看完后，老师提问：
“what’sinNancy’shands?
”请学生回答，学生说出Kitty即可。
3.老师板书：
Goodmoning,MissPenny.
Goodmorning,Nancy!
What’sthis?
It’smyKitty.
PutKittyhere,OK?
Yes,MissPenny.
老师先带读这五个句子，学生熟练后，进行游戏“句子接龙”。
做对的学生给予sticker，做错的学生模仿Kitty，并对同学们说：
“I’mKitty.IloveNancy.Meow,meow,meow.”。
Step3:
练习Act1&2（15’）
1.学生分组练习Act1,练习过程中老师注意纠正学生发音。
熟练后老师请学生上台配合DVD表演，对表演出色的学生给予奖励。
2．老师带领学生练习Act2，如果学生基础较好，老师可以用前面已学的名词代入Put…in…句型中，如putthepencilcaseinyourbag;Putthebookinyourdesk等等。
熟练后，以小组比赛的形式进行表演，得胜者给予奖励。
第二课时（40’）
教学流程
一、热身：
Warming-up（5’）
1．老师和学生打招呼，要求学生加上自己的名字回答。
Hello,Iam….
2．老师带领学生复习上一个课时学习的新单词put,ruler,pencilcase和句型What’sthis?
&Put…in…。
二、呈现：
3Ps（Presentation&Practice&Production）（35’）
Step1:
复习Let’sfollowandact（10’）
老师拿出Nancy和MissPenny的头饰，从每组中选两名学生上来进行角色扮演，复习上一课时中学习的对话内容。
并根据学生的表现进行奖励。
Step2：
Let’slistenandcheck（25’）
1．翻到听力部分。
老师带领学生弄清楚题目意思。
“OpenyourbooksandturntoPage9.”
2．播放DVD，完整的让学生听一遍，完成听力练习题1和2。
Now,Pleasetakeoutyourpencil,areyouready?
Let’slisten.
3．学生交换书本，老师逐句播放DVD，核对答案，对做得全对的同学进行奖励。
4．老师第三次播放DVD，逐句讲解听力内容，并将正确答案板书出来。
5．老师带领学生跟读听力句子。
第三课时（40’）
教学流程
一、热身：
Warming-up（5’）
游戏名称：
复习歌曲《TeddyBear》
二、呈现：
3Ps（Presentation&Practice&Production）（35’）
Step1：
学习Let’stalk部分的新授单词（5’）
1．老师在黑板上用简笔画画出桌子、黑板、椅子、盒子的图像，然后拿出自制的classroom,teacher的图片，对学生说：
“I’myourteacher.Thisisyourclassroom.Doyoulikeyourclassroom?
”由此引出本课新授词teacher和classroom。
拿出desk,blackboard,chair,box的图片，快速让学生浏览图像和对应的单词，请学生上来将单词写在正确的图像后面。
2．老师用快速闪卡的方式检验学生的掌握程度。
Step2:
学习Let’stalk部分的对话（10’）
1．老师带领学生一起看DVD，并在看之前提问：
“Let’slookatDVDnow,whataretheytalkingabout?
”学生只需说出What’sthis/that?
和isthat…?
即可。
老师重点教授What’sthis/that?
和isthat…?
句型。
2．老师逐句播放DVD，学生整体跟读；将学生分组进行跟读；最后要求学生分组进行朗读。
老师要注意纠正学生的发音。
3．学生戴头饰上台进行表演，并根据学生表现进行奖励。
Step3:
练习替换词语及对话（5’）
学生将chair和box代入对话，分组练习,练习过程中老师注意纠正学生发音。
熟练后老师请学生上台进行表演，对表演出色的学生给予奖励，老师要注意兼顾全班学生。
Step4：
Let’ssay（15’）
1．教师用图片或者简笔画引入单词cake,snake,face,grapes，让学生注意字母A在这四个单词中的发音。
2．老师播放DVD，学生跟读，老师带读，学生再跟读，老师注意纠正学生发音，直到正确。
2．老师教授拼读方法及自然拼音操。
第四课时（40’）
教学流程
一、热身：
Warming-up（5’）
1．老师播放DVD，并且随着音乐跳Let’ssing部分的歌曲。
2．老师带领学生一起学习歌曲《Good-byetoyou!
》
二、呈现：
3Ps（Presentation&Practice&Production）（35’）
Step1：
Let’sreview（20’）
1．通过闪卡的方式复习本单元的单词put,ruler,pencilcase,
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