天津版小学五年级信息技术教案.docx

1、天津版小学五年级信息技术教案第一单元 跨入信息世界第一课 多彩的信息世界教学目的与要求1了解什么是信息。2了解哪些是信息处理的工具。教学重点与难点重点：哪些是信息、信息处理工具。教学过程一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？二、新授1身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。如经济信息、科技信息、交通信息

2、、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息。2信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 其实，在很多时候人们不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机

3、叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。 三、科普常识从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具，计算机的诞生仅仅有50多年，但它的发展确是史无前例的。1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量

4、达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 四、小结 现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。执教日期：教后随感： 第二课 你好，计算机教学内容计算机的特点和工作过程计算机的组成教学目的1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。2、计算机的组成教学过程

5、：一、导入。上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及各组成部分的作用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算机安装该软件。计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些都与它本身的特点分不开。今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。二、新授。（一）计算机的基本组成硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、扫描仪、打印机、数码相机、摄像头、手写输入板、调制解调器（猫）、和存储设备。软件：系统软件和应用软件。（二）计算机的特点。1、自学课本-计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪里看出来？2、学生回答。3、教师补充：（1）高速、精确的运算能

6、力。不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多长的时间？（学生演示）让我们的计算机来计算从1加到50000，看它要多少时间。（程序演示）IBM的深蓝计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。 所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。（2）准确的逻辑判断能力。计算机可以根据程序判断下一步该做什么。（试下棋）1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为天才一号的电脑象棋系统淘汰出局。（3）强大的存储能力。光盘，我们非常熟悉，它可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容量的6倍多，如果用我们计算机的硬盘

7、来存的话，可以存的下多少册书呢？与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储能力了！（三）计算机的作用计算机的应用在生活的方方面面，在家庭中、在学校、在体育运动中、在生活中、在科技领域。三、小结。今天，你学到了计算机的哪些知识？四、作业。P13 第一题执教日期：教后随感：第三课 爱护我的好朋友教学目标(1)了解计算机的操作规程(2)知道什么是计算机病毒(3)了解计算机的开启与关闭教学重点与难点教学重点：(1)使用计算机的正确姿势(2)计算机的开启与关闭教学难点：不要太亲密（正确的姿势和良好的习惯）教学过程一、导入 计算机有这么大的本领，同学们是不是想赶紧和他交朋友呢？但是对好朋友要关心，才

8、能相互帮助呀。既然计算机是我们的好朋友，那下面我们就来学习如何更好地爱护它，让它能更好地为我们工作。二、新授（一）计算机操作规程（上机制度） “计算机的操作规程（上机制度）都有什么？为什么这么要求？（二）不要太亲密1、为什么不能太亲密？正确的姿势和良好的习惯对我们有什么好处？2、通过“挑毛病”的游戏（一名同学摆姿势，请大家来挑毛病。）和“看谁坐的最好？”比赛等形式，帮助同学自觉养成正确的姿势和良好的习惯。（三）计算机病毒1、什么是计算机病毒计算机病毒是不是我们日常所说的病毒？它对计算机都会造成什么危害？计算机病毒是一些人恶意编制出来的有破坏性的程序，通过计算机之间的文件传递或通过网络对计算机进

9、行破坏。编写或散播病毒，能导致计算机不能正确运行，甚至使计算机瘫痪，从而对用户造成极大的损失，而其本人同时也触犯了法律，也必将受到法律的制裁。2、防治计算机病毒我们如何去防止计算机病毒呢？ 使用正版软件 不随意使用来历不明的程序或文件 使用杀毒软（ 四）开始工作任务一：开启计算机注意开机的顺序： 开显示器电源。 开主机箱电源。 出现桌面，表示启动成功。学生练习操作。任务二：关闭计算机 单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单，执行“关机”命令。 弹出“关闭计算机”对话框，选择“关机”选项，单击“确定”按钮。按下显示器电源按钮，关闭显示器。注意：此时千万不能再去按主机箱按钮，那样做就又重新打开计算机了

10、。学生练习操作。三、小结 今天你知道了哪些计算机知识？四、作业P19 快乐直通车 第一题执教日期：教后随感： 第二单元 打开信息之窗第一课 计算机的“小管家”教学目标(1)初步认识Windows 2000、桌面和“开始”菜单。(2)掌握Windows 2000的启动和关退出方法。(3)了解鼠标指针的含义。(4)初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。教学重点与难点重点：了解Windows 2000，掌握启动、退出的方法。难点：鼠标器的操作，Windows2000桌面和“开始”菜单。教学过程一、导入 同学们，前面我们了解到计算机有许多的功能和用途，大家想打开计算机去看够究竟

11、吗？二、新授1Windows 2000的启动 我们首先来学习怎样打开计算机，看书P13，归纳打开计算机的步骤：打开显示器打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源) 2Windows2000是什么(1)Windows 2000的作用 打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows ，那么Windows 是什么呢？Windows是美国微软(Microsoft)公司于2000年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗口”的意思2000是版本号。计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows 计算机才能为我们所用，Windows 是管理计算机硬件和软件资源和为

12、软件运行提供环境。(2)认识桌面 现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面。 同学们一同来看看桌面上有那些东西？ 桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。 桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。 指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。 指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述

13、“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。3鼠标器的操作(1)认识鼠标器 常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。 使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。 右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。 我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。(2)鼠标器的5种操作 指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移动到我的文档上。 单击：

14、指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。 双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。 右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。 拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。三、巩固练习练一练 开机后完成以下

15、练习： (1)Windows ，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。 (2)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令，再单击“是(Y)”按钮，关闭Windows 系统。四、小结同学们今天学会了做什么？执教日期：教后随感：第二课 “小管家”本领真不小教学目标(1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)初步认识菜单命令。(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教学重点与难点重点：窗口基础知识和基本操作。难点：菜单命令。教学过程一、导入打开计算机，双击

16、我的电脑图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口。窗口是由哪些部分组成的呢？窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称窗口的右上角分别是最小化、最大化按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：列出了对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2窗口的基本操作 (1)最小化窗口单击最小化按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这

17、个按钮，窗口就恢复原状。 (2)最大化(还原)窗口单击最大化按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时最大化按钮变成了还原按钮；单击还原按钮，窗口恢复原状。(3)切换窗口先后打开我的电脑和回收站窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，。 (4)移动窗口将指针指向我的电脑窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现我的电脑窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。 (5)改变窗口的大小、关闭窗口改变窗口的大小，我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈双

18、箭头，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈斜向双箭头时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击关闭按钮，来关闭窗口。（6）窗口滚动打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用滚动条来做到。（垂直滚动水平滚动条）3、同时打开多个窗口在任务栏的空白处单击鼠标右键，执行“层叠窗口”命令，窗口就可以一次层叠在一起。单击其中任何一个窗

19、口，他就会出现在所有窗口的最前面，这时窗口的标题栏变为蓝色，我们把它称为“当前窗口”。三、巩固练习(1)打开窗口我的电脑回收站我的文档窗口，使我的电脑窗口为当前窗口，在切换我的文档窗口为当前窗口。(2)移动我的电脑窗口到回收站窗口上面。四、小结我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。 执教日期：教后随感：第三课 夺宝奇兵教学目标了解资源管理器学生学习创建新文件夹、文件的移动和文件的复制的操作教学重点与难点教学重点：1、新建文件夹2、文件的移动3、文件的复制4、通过其它途径完成文件的移动和复制教学难点：通过其它途径完成文件的移动和复制教学过程：导入：教师通过资源管理器打开

20、D：文件的移动与复制材料文件夹。在整理文件的时候我们可以使用什么对文件进行分门别类的存放？文件夹。你觉得可以在材料文件夹下建立几个子文件夹？新建两个文件夹。授新课新建文件夹1、请学生根据书中介绍自己上机尝试新建文件夹的方法。2、请一位学生示范操作方法。3、请一位学生通过资源管理器在材料文件夹下建两个新文件夹，并进行命名。教师巡视，给予个别辅导。文件的移动1、请学生在黑板上对文件进行分类。2、根据书中步骤对文件进行移动。3、请学生上机实践，整理自己的文件夹。4、教师帮助学生学习不同磁盘间文件移动的方法。文件的移动与复制的区别1、在黑板上出示“原文件夹”和“目标文件夹”。2、通过在黑板上展示说明：

21、文件经过移动后，在原文件夹中的文件消失而出现在目标文件夹中。文件经过复制后，在原文件夹中的文件不消失，而在目标文件夹中会出现一个同名同内容的文件。3、导出关于文件的复制的知识。文件的复制1、学生根据书中的操作步骤，来完成文件的复制的任务。2、请学生示范自己的操作过程。（五）文件的删除1、学生根据书中的操作步骤，来完成文件的复制的任务。2、请学生示范自己的操作过程。（六）文件的恢复1、学生根据书中的操作步骤，来完成文件的复制的任务。2、请学生示范自己的操作过程。课堂延伸练习：（利用多种方法对文件进行移动与复制。）1、教师演示，简单说明操作方法。2、将学生进行分组，按照教师的介绍上机实践。分别完成

22、本组的练习。对那些学有余力的学生可以尝试完成其他组学生的任务。3、分别请三个组的代表来演示自己的操作过程，达到资源共享的目的。总结请学生对本课所讲知识进行小结。第四课 比一比，夺金星第 一 课 时 初步认识键盘教学目的初步学会操作计算机，认识键盘及主要健的名称与其功能，指挥计算机为我们服务。教学重点熟悉各主要键的主要功能。教学难点认识键盘及主要健的名称与其功能教学过程：导入我们面前的键盘有着很多的键，它们代表着什么意思呢？现在我们来认识一下它们把！新授初步认识键盘计算机分为四个区：功能区：键盘的左上方，有F1F12个键。主键盘区：键盘的左下方，有AZ字母键，0、1、9数字键，以及特殊键等。光标

23、控制键区：有光标移动键、删除键等。小键盘区：键盘的右下方，有数字键和光标控制键。认识主要键的名称及作用。 ESC 退出键BACKSPAC退格健。按一下，光标向前移动一个格子。ENTER回车键。输入信息，按回车键，才能被确认和执行，是一个经常用到的键。CAPSLOCK大小写切换键。按一次，对字母大小写进行一次切换。SHIFT上档键。按下它，同进按下相应的键则输出相应的键上标记的上边的字符。CTRL称控制键，ALT称转换键一般与其他键合用。学生练习用三种不同的方式启动计算机。从计算机键盘上输入小写的英文26个字母。从计算机键盘上输入大写的英文26个字母。教师巡视指导，帮助学生纠正错误。执教日期：

24、教后随感：第 二 课时 计算机指法操作教学目的学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。教学重点掌握正确的指法。教学难点手指的分工及养成良好的姿势的习惯。教学过程：一、导入二、键盘操作姿势：1、身体平直、放松，正对键盘。2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。三、键盘操作指法：手指分工基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。击键方法：击键时，要用手指动，不要用手腕动作。击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。击键时，要轻松、自然，用力不要过猛. 三、指法训练基本键练

25、习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；练习一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ; asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd; 练习二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl fks; dsk; kds; sl;d fdls dlds 练习三 asdjkl fdskl sdfjl; dsajl; jkldsa ;lkfsd lkjfds jlkdsa 学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。课堂小结。 正确的指法会让我们的输入文字速度大大提高。执教日期

26、：教后随感：第五课 问候小朋友教学目的掌握输入法的使用及切换。教学重点与难点重点：改变字体难点：输入法的使用教学过程：复习导入新课。我们学习了指法的操作，那么在我们怎样才能记录下我们的文字呢？这就需要我们练习中文的输入。二、新课 我们平时学习紧张，可能疏远了小伙伴的联系，今天我们可以将我们的问候用话写在写字板上。 输入法的选择我们的系统为我们提供了不同的输入法：智能ABC、王码五笔、搜狗、微软拼音。同时还要注意中英文的切换。1.利用鼠标进行切换，单击任务栏中的输入法指示器，选择你想要的输入法。2利用键盘进行操作，按住键不放，然后按键可进行输入法之间的切换。输入法的使用（搜狗）输入文字的拼音选择

27、正确的文字序号，如果所需的文字没有列出来，按键和键前后翻页。想输入一个词或一句话，将它们的拼音全部输入即可。（搜狗有联想功能，有的词可以省略） 保存文件过时执行文件-保存命令如果是第一次保存，记事本或Word文档会弹出“另存为”对话框在“保存在”选择框中找到自己的文件夹，选择保存的位置。 修改我们的文字 在格式-字体中修改字体、字形、大小。三、学生练习写下你要给小伙伴的文字执教日期：教后随感：第一课 准备起程教学目的 1. 使学生知道系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 教学重点绘图软件的操作与应用。教学难

28、点曲线工具的运用。 教学过程一、新课导入 谈话：“画图”软件是操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操 作步骤。 1、单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； 2、将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单。 3、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 4、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 启动后的屏幕窗口如图3-1-1所示： 2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(

29、1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更 为丰富。(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形。(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。 执教日期：教后随感：第二课 神奇的海洋馆教学目的1、掌握填充的工具，让学生能运