西师大版语文六年级上册期末测试题.docx

1、西师大版语文六年级上册期末测试题西师大版语文六年级上册期末测试题（一）积累与运用（33分）一、 用正楷字把下列诗句抄写在田字格里,做到规范、端正、整洁。（3分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 二、 根据音节写汉字。（8分）Shn h 人群喧 xio kng qing有力( ) （ ） （ ） Shn 然泪下 fi f之言（ ） （ ）三、下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一组是（）（2分）态度温和，容易接近。形容走路时脚步放得很轻。形容声势浩大，不可阻挡。比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。A、温和可亲轻手轻脚浩浩荡荡少见多怪B、温柔可亲蹑手蹑脚浩如烟海可见一斑C、和蔼可亲蹑

2、手蹑脚浩浩荡荡以小见大D、和蔼可亲悄无声息波涛汹涌可见一斑四、改正下面句子的错误。（6分）宋庆龄是一个内柔外刚的品质。 你只要在考试时不紧张，相信能考出好成绩。六年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。 五、回忆课文内容填空。（10分）（1）急流中那位驾筏的年轻母亲（ ）神态，（ ）眼神，（ ）的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，（ ），留存在我的记忆中，再也不会消失。（4分）（2）在学习语文的过程中，我们结识了许多可敬的中外名人。他们中有横眉冷对千夫指，俯首甘-为孺子牛，相信科学，敢于踢鬼的；有献身祖国天文事业的；有为新中国夺得-第一块金牌的。还有创作米老鼠的美国人。（4分）

3、 （）关于“学习”的名言警句很多，如论语中的，。（2分）六、选一首自己喜欢的送别诗，默写下来。（4分）阅读（27分）七、阅读短文（一），完成后面的题。（15分）我怀念那条河远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展

4、示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似

5、乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像

6、的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？1、写出下列词语的近义词。（2分）愕然（ ） 珍惜（ ） 2、联系短文内容填空。（2分）（1）过去的“那条河流”是（ ）的地方， 如今的“那条河流”是

7、（ ）的地方。（2）作者用“我怀念那条河”作为题目，作用是 （ ）。（1分）（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为 理所当然（ ）明 白 （ ）（ ）的过程。（3分）3、联系上下文，理解下列句子的含义。（3分） 我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。4、下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“”，错的打“”。（4分）A、作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（ ）B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（ ）C、作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（ ）D、本文描写河流的变

8、化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。（ ）八、阅读短文（二）完成后面的题。（12分）书放学后，第一件事就是去书店,这是我的习惯，今天也不例外。站在那一排排的书架前，我总觉得自己十分渺小。那些令人眼花缭乱的书，是一片多么广阔的世界啊。忽然，我欣喜地发现了一套两册的意大利童话选。老师向我们介绍过，那是一部不可多得的名著，我去了好几家商店都没有买到，于是连忙对售货员说：“阿姨，帮我拿一下!”我拿到书，兴奋得双手有些颤抖，久久不忍放下。这套书太吸引我了。但是，我的心一沉，这套书三十多元，太贵了，买还是不买?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的钱。买!书有价，但知识是无价的。强烈的读书愿望终于

9、让我买了这本书。我捧着那套散发着墨香的书，边走边看，又陶醉在文学的海洋中了。猛地，天空中响了一个闷雷，“轰”，雨点从阴沉沉的天空中砸了下来，敲打着一切。我的新书也被淋了几点。紧接着，暴雨从天而降，打在我头上，溅在书上。“糟了，我的书!”我来不及细想，马上脱下衣服，迅速地把书严严实实地包了起来。雨还在无情的下着，一阵凉风袭来，我不由自主地哆嗦了一下。雨还在下着，风声、雨声、雷声交织在一起，单我只听见皮鞋踏在泥泞的小路上的“嗒嗒”声和心脏发出的节奏强烈的“怦怦”声。我抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样。“怎么淋成了这样?”一进家门，妈妈问我。“啊，买到了!”我答非所问。打开衣服，我看到书安然

10、无恙，才松了一口气。嘻，我这才发现自己成了落汤鸡，水正沿着裤腿往下滴呢，浑身都起了鸡皮疙瘩。我换了衣服，钻进被窝，美美的捧起心爱的书，低声读起来。哦，书像一叶小舟，载着我驶入那文学的海洋。(1)联系上下文理解词语 (2分)安然无恙：眼花缭乱：(2)用波浪线画出表现作者珍爱书的句子。(1分)(3)“我”站在书架前，觉得自己十分渺小。这里的渺小是什么意思?他为什么会有这种感觉?(4分)(4)这篇文章表达了作者怎样的感情。(1分)(5)写两句关于“书“的 名人名言。(4分)九、综合性学习（7分）本期你读了四大名著中的西游记，请写出书中的三个小故事，并简要分析所出现人物的性格特点和你的读后感言。十、作

11、文： （30分） 生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路请选择你身边能体现真情的一件事来写一篇记叙文，题目自拟。西师大版六年级语文上册期末测试题（二）一、积累运用。（33分） 2.按要求写词语。（每类写四个） （1）来自成语故事的成语：_ _ _（2）照例子写成语：前赴后继_ _ _ _（3）描写山的四字词语：_ _ _ 3.在句中填上表示“看”的意思的词语。（4分） （1）黄老师生病了，我们到医院（ ）她。 （2）人们乘舟荡漾在漓江上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。 （3）1949年10月1日，当五星红旗徐

12、徐升起时，三十万人一齐抬头，（ ）着这鲜红的国旗。 （4）这里的书太多了，稍微（ ）一下，都得花上半天时间。 4.在句中的括号里填上恰当的关联词。（2分） （1）多媒体（ ）能当电视机，（ ）能当收录机，（ ）能当电话机用，真是“十八般武艺样样精统！” (2)邱少云（ ）牺牲自己的生命,( )暴露目标。 5.发挥自己的想象，在句中的括号里填上恰当的词语。（3.5分） 这是一幅金绫绫装裱的纵幅图画，上面画着一棵（ ）的李子树，树上（ ）着几只（ ）的小鸟，树下（ ）着一头（ ）的老牛。那老牛正（ ）着头，（ ）着树上的小鸟出神。 6.按要求写句子。（3.5分） （1）照例子，把句子补充完整。 例

13、：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 公园的花真香啊，_。 （2）品读句子，发现规律，再补写一句。 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；演奏着高低不同的乐曲；生活是一本书，_,生活是_，_。 7.根据提示写出相应的诗句、名言警句。（10分） （1）红军中总括全诗的两句诗是：_，_；表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时喜悦心情的诗句是：_，_。 （2）革命者在狱中联欢时曾借用叶绍翁的诗句“_，_。”告诉反动派革命信念是是关不住的，胜利的红旗将会插遍中国。 （3）周恩来在南开读书时写的自勉联是：_，_。 （4）小华的爸爸经常用名言警句_，_教育她要珍惜别人的劳动成果。 （5）竹石中作者借以表达自己傲然的骨气和坚定的操守的诗句是：_，_；墨梅中表现梅花精神的两句诗是：_，_。这两首诗看起来写的是物，实际是在赞颂人地一种精神。相信你在课内外积累了不少这样的诗，请选择一首默写下来：_。 二、口语交际。（4分） 李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说“他还选不上！” 1.对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。（至少两种） A._. B._. 2.假如李明落选了，作为他的家长、好朋友中，各该对他说些什么？ 家长：_