三年级全册美术教案反思.docx

1、三年级全册美术教案反思富有生活情趣的美术作品教学目标1知识目标：通过欣赏儿童作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。2能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。3情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。教学重点难点教学重点：在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简单的美术语言表达自己对作品的感受与评价。教学难点：让学生掌握正确的观察方法，并能对欣赏的作品作出正确的描述与评价。 教学课时：两课时。 教学过程：一、学习观察方法。创设环境

2、，学生观察、大胆评述。 我们的童年生活丰富多彩，每个同学都有许多愉快、令人难忘的回忆。童年生活让我们铭记在心，当我们回忆往事时感到既甜蜜又愉快。请把你所经历过的愉快往事说一说，让大家和你一起分享愉快的心情。 课本上所有的作品都是反映我们少年儿童的幸福生活的。在大自然美好的环境里，无论是春天、夏天、秋天还是冬天，处处都是他们幸福的笑脸。大家看一看、说一说，作品表现了什么情景和内容？我们是否都有过这样的经历？ 我们收集到的图片资料和课本上的美术作品里有油画、中国画、水彩画、版画、和木雕。看一看它们有什么不同？（从形、色、质感等方面评述）作品中有中国的也有外国的，它们反映的题材和内容都相同吗？二、了

3、解作品的美术文化。教师引导学生欣赏课本的美术作品，提出几个有关主题内容的问题，让学生带着问题进行思考、欣赏和评述。引导学生回忆孩童玩耍、嬉戏时和作品画面表现的场景有何相同之处，谈一谈自己童年的快乐时光。各国的小朋友的游戏为什么都相似？讲一讲自己的认三、德育渗透。 该教学环节主要引导学生认识快乐幸福的生活与社会环境的关系，即国家政通人和，人民安康，孩子们才能有幸福的童年生活。教育学生认识到世界上还有很多国家被战争、贫穷所困，那里的孩子的童年生活是不幸福、不快乐的，从而教育学生珍惜今天的幸福时光，努力学习。教师提问，学生思考问题：如果我们生活在战火连绵或自然灾害频发的环境里，整日担惊受怕，我们会感

4、到幸福快乐吗？教师引导学生想一想，如果生活环境被人为破坏，没有树木和花草，没有花香和鸟语，我们会玩得快乐吗？如果生活的大气候环境里没有春、夏、秋、冬之分，没有风，没有雨，没有动物和植物，世界还会如此精彩吗？四、拓展创新。用自己喜欢的绘画形式，把经历过的有生活情趣的场景画出来。小小冷饮屋教学目标 1.培养学生对色彩的感知能力，增强学生对大自然的热爱。2.了解三原色三间色的基本概念。3.能用三原色三间色进行色彩冷暖情感的练习。教学重点和难点 1.让学生认识三原色三间色，并能用油画棒或色彩调配出三间色。2.让学生理解色彩的冷暖感情，在填颜色时能用色彩表达自己的感情。 教学过程一、谈话导入。1.大家知

5、道彩虹都有哪些颜色组成的呢？2.你们都认识这些颜色吗？我们今天就来学习有关色彩的知识。二、揭示课题小小冷饮屋。1.观察老师变魔术，说说是什么颜色和什么颜色调成了橙色。2.教师讲解三原色名称。3.学生上台动手操作，调试出绿色和紫色。4.教师讲解三间色名称。5.总结：三原色和三间色概念。6.学生观看课件演示，整理巩固。7.学生动手画三原色和三间色，并展示。三、动动手。1.寻找生活中的三原色和三间色，提问学生对色彩的感觉。引导学生对色彩产生联想。2.画中的冷暖色彩。3.教师示范白描图，学生跟描。4.学生自主填涂颜色。5.教师巡回辅导。四、评价。1.展示优秀学生作业，全班观摩。2.学生自评，互评，教师

6、点评。五、拓展。学生看幻灯，积极回答：红黄橙绿青兰紫。学生认真观看，惊奇的发现颜色变化，产生质疑。学生恍然大悟，学生活动，体验颜色的神奇学生体验色彩的感情放手让学生自己去涂颜色，还给学生自由。教学反思 这节课通过魔术来让学生产生好奇，并逐步的去了解色彩，整节课能很好的调动学生的气氛。但是，在最后的环节中，如何让学生更自由的去发挥想象，并能用颜色来表达自己的感情，这还是困扰我，因此，这节课仍需改进。彩墨的趣味教学目标 1.通过学习使用毛笔等水墨画工具，掌握一些简单的用笔、用墨的方法，尝试体会水墨给我们带来的乐趣。2.通过课堂教学，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力以及爱国精神。 教

7、学重点和难点 重点：体会怎样用笔、用墨，尝试用水墨画做点、线、面的练习。难点：水分及墨色的掌握。教学过程一、激趣导入。1同学们，我们已经用过线描画、水粉画、蜡笔画（油画棒）、漫画、手工等来表现绘画形式，今天，我们再来学习另一种新的绘画形式，相信大家都没有画过哦！想不想学呀？好，这种画种叫水墨画， 板书：水墨画的趣味。2.小组讨论交流问题：你对水墨画了解多少？你用水墨画过画吗？二、感知体验，动手实践。1.教师示范：执笔的方法用笔墨的方法：中锋、侧锋、逆锋及墨分五色。2.学生练习：利用水墨的浓淡变化在纸上随意练习；用毛笔醮黑色做粗细交叉线的练习，线条有直、斜、浓淡、旋转、锯齿等。体会水墨的乐趣，感

8、受水墨的魅力。三、大胆尝试，勇于创新。1.提问：水墨和中国画颜料、油画棒、水粉在一起会融洽吗？（展示有关示范作品）2.让学生用毛笔醮黑结合各种原料做点线面的练习，鼓励学生大胆下笔。四、展示评价1.展示作品，鼓励学生发表自己的创作感受，进行开放式的交流、评价。2.表扬创意新颖、主题鲜明的作品，评出最佳作品。五、收拾整理，课堂小结。1.对笔墨的一定认识。2.学生体会水墨的乐趣，感受水墨的魅力。3.在练习过程中，体现多样性思维 创设情境导入，以学生为主体，引发思考，发挥想像 。教学反思 水墨画是我国具有悠久历史的一种民族艺术，让学生从小就接触、了解、继承民族的传统绘画形式，对他们培养热爱祖国、热爱大

9、自然有着积极的作用。学生学水墨画，不能作为专业技术的训练，我们的注意目的是引起他们的兴趣，能够借助笔、墨、水的功能简单的技法。本课我遇到的问题有：1.如何让学生对继承民族的传统绘画有正确的理解？2.学生的自控能力欠佳，即水分及墨色的掌握.这是因为水墨不同以往的画种，只能在以后的练习中提高作画技能和技巧。如果我重新上这节课，我会尝试用两个课时来完成本课的教学内容。用两个课时的时间，就可以把中华传统文化底蕴更好地传授给学生；还有在学生的自主创新、课内展示、评价环节上，多安排点时间，从而更好地让学生体验创作的乐趣和成功的喜悦。剪折的鱼教学目标 知识与技能：知道剪纸艺术中鱼的寓意；学会用剪纸的方法创作

10、鱼作品。过程与方法：通过作品欣赏和老师讲解，了解剪纸作品中鱼的艺术特点和寓意，运用折剪的方式设计不同造型的鱼的作品。情感态度与价值观：在剪纸活动中感受剪纸艺术的魅力，激发学生热爱祖国传统文化的情感，培养民族自豪感。 教学重点和难点 重点：剪纸鱼作品的设计与剪制。难点：鱼的个性化设计和内部花纹的折剪。教学过程一、情境导入。1.多媒体展示谜语让学生猜，引入课题。2.学生猜谜语，激发学生学习的兴趣，提升学习的热情。二、讲授新课。.师出谜语：“花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。小朋友喜欢它，见了笑哈哈。小花猫更爱它，见了伸手抓。”.给学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”

11、“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”的象征。3.多媒体出示各种鱼供学生欣赏4.出示本课的设计要求5.学生说说鱼的基本结构。6. 鱼外形的设计分析（学生认真观看并思考）7.鱼身花纹的设计分析老师利用大屏幕将鱼眼睛、鱼身、鱼鳍等部位的剪纸纹样进行罗列供学生学习。8.老师提示设计要领：纹样简单，排列整齐，纹样不超过三种。（学生认真听讲并观看）通过对鱼嘴、鱼头、鱼鳍、鱼尾、鱼身外形的改变，使得学生明白设计鱼的方法，让他们知道个性化的关键就是这些部位的变形。剪纸作品装饰是学生设计作品的一个难点，将花纹尽可能多的供学生欣赏是帮助学生创作作准备的。多种花纹的刺激，拓宽了学生的设计思路。三、动动手。1.老师示范

12、几种鱼眼的折剪法。2.老师示范鱼身上的几种纹样的折剪法。3.学生自选彩纸进行鱼的创作。4.教师巡堂指导学生制作。四、展示评价。 学生离开位置走到黑板前对着作品讲评，对作品观察得比较仔细，尤其是剪纸作品的剪线流畅否都能一目了然，使点评能更加确切，同时也锻炼了学生的胆量。引导绘制鱼，让学生能够通过自已的努力绘制出独一无二鱼，师生互评体验成就感，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。五、评述总结。1.以画简笔画的形式师生共同将黑板布置成一个“海洋世界”，学生将完成的作品贴在“海洋世界”展示。在展示过程中，教师引导学生用简短的话语大胆表达自己的感受。2、教师总结，归纳。3、教师布置下一节课学习内容入该

13、准备的工具材料。学生把桌面和地上的碎纸收拾干净。培养学生的审美素养，让学生体验美术活动的乐趣。激发学生热爱祖国传统文化的情感，培养民族自豪感。板书设计有创意的鱼剪纸 折-画剪画教学反思 根据多媒体播放鱼剪纸图片，让学生欣赏图片，认真观察教师范画作品和出示用投影仪放出制作步骤并找特点，将艺术领域的绘画进行更深入的探索，探索不同于单纯美术课。将美术课和多媒体相结合的新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实践经验。所以，本课学习目标确定为：通过教学活动，让学生感受回忆鱼的形象特点，并能创造性地描绘鱼；根据课件中的片段体会欢快的节奏和旋律；体验艺术游戏过程中的成功感和愉悦感。通过上课下来可取之处：1.导

14、入比较自然，激发了学生的学习兴趣，为学生设计剪纸作了准备。2.能够利用图片带领学生欣赏一些鱼形，引导学生从样式、色彩及花纹抓住鱼的特点进行分析，大胆鼓励学生表达自己的感受，培养学生的审美能力和语言表达能力。3.直观的演示让学生知道了剪纸步骤和方法，为学生的剪纸打下更扎实。4.在学生动手实践的过程中，培养了学生的一定想象能力与动手能力，让学生体验到完成作品的快乐。不足之处：1.教师没有充分地引导学生去欣赏、感受、探究鱼的样式美、纹样美，老师讲得太多，学生分析、讨论、探究较少，只是让同桌与前后左右的同学相互讨论。而分析时教师也引导太多，分析得有条理的同学较少。2.直观演示不够详细。3.作品展示时间

15、短，学生没有充分相互交流，引导学生讲讲看了别的同学作品的感受做得不够。4.拓展不充分，没有很好地教育学生如何去爱护大自然。5.整节课表扬的形式单一，调动学生学习的积极性不够。再教设计：1.欣赏、评述活动中应多让学生观察、讨论、谈感受，注意引导学生说话的准确性、连贯性。2.直观演示更符合学生的特点，更直观（用颜色）更详细些。3.充足课后拓展内容。新颖的眼镜教学目标1知识目标：通过本课的学习，让学生了解眼镜的相关知识，掌握眼镜的制作方法。2技能目标：利用身边各种材料，设计制作一副新颖的眼镜，提高手脑协调能力。3情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更关注生活，热爱艺术。教学重点和难点眼镜造型的创新设计。学会设计制作一付新颖的眼镜。教学过程一、 情境导入。1.通过欣赏普通眼镜和新颖眼镜的图片，引导学生指出不同点。2.师：引导学生初步感受新颖眼镜独特夸张的形状与色彩。3.欣赏学生作品。4.师生合力制作一副新颖的眼镜，探究新颖眼镜的制作步骤。梳理小结