薛瑞平给家长的21封信.docx

1、薛瑞平给家长的21封信请跟我来（一）（一） 呼唤家长： 您好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。 伟大的教育家苏霍姆林斯基在给给教师的建议里指出： “家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。” “家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 在苏霍姆林斯基的学校里，家长会的主要内容是读书汇报朗诵，是其中必备的节目。所以，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五

2、、六个小时的艰苦学习呢？ 大师还告诉我们： “所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。” 当然，你也可以举出文盲父母“培养出”优秀子弟的例子来反驳我。但你不要忘记，物以稀为贵，之所以文盲之家的才俊可以名噪一时，恰是因为那样的情况太少啊。书香门第出学者谁会为此而惊讶呢？ 今后，关于孩子的读书，关于家长的读书，以及教学教育中的其他课题，我们会根据具体情况向您提出建议，仅仅是建议。如果您愿意，如果你真的很爱你的孩子请跟我来。 谢谢你细读、保留此信并予以反馈。今日建议：一，在孩子的书包里装一本轻便的课外书，他作业完成的时候可以看。 二，语文基础训练每

3、篇都有注音儿歌，请您当天教孩子会读会背。教师次日检查。 三， 给孩子买365夜儿歌。我们在汉语拼音结束之后，要将它列入课外阅读书目。一定要是正版。不着急，两三个星期内买到都行。 四， 每次给孩子买书的时候，您也给自己买一本。一年级教师 9月3日 （二）拜托家长： 您好！ 6个单韵母教学结束。上午一节课，教读语文书第9页下面18个字母，齐读都行，单读的情况大有不同。由于班级人数太多，不可能一一检查过关，而且因为少部分吃力的学生而拖着全班反复练习，对于大多数早已经熟读的孩子是一种折磨。所以这一任务必须拜托家长完成。 今日读书任务： 一，要求任意指读正确无误的：语文书第9页下面18个字母；基础训练册

4、第二课即第2页第一题24个字母。 二，要求背诵的：基础训练册第二课即第2页“读读猜猜”的谜语。字不需认识，如果他们高兴，也不妨让他们似认不认的自己读着玩。 以后读书任务大致如此，有心的家长可以自己摸到规律。 比如明天的任务，就是16个汉字能够任意指读明天的，今天千万不要着急。 另外，明天下午3：00借读生家长在多媒体教室开会。 拜托，再致谢意。 一年级语文教师 9月6日 （三）感谢配合9月6日关于读背作业的信件，或答复或签字，大家都作了反馈。更重要的是，过去的一周里，通过检查，我们看到：绝大多数家长在用行动配合教师在用爱心，和孩子一齐克服起步阶段的困难。 孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，

5、一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这一过程中，教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。相反，那些的不到父母应有关心的孩子，又是多么可怜。 养育养育，在物质条件相对富足的今天父母责任更重要的，是教育，而不是是抚养。 第一封信反馈情况：二班34份，缺了21份；一班37份，缺16份。 对于那些没有回复的家长，我们要说的是：不管具体原因是什么，哪怕是您已经写好了，“只是”忘记让孩子装进书包请您记住，您是成人，第一次“家长作业”您都不能按时交来。想一想，您如何去要求孩子养成良好的学习习惯；想一想，教师带动50多个孩子，是多么艰难；想一想，孩子的将成长

6、多么不易。 回信中，我们读到您孩子的个性和学习状态，读到您对教师的信任、期待、建议，更读您出对孩子强烈的责任感正是这种责任感，把我们联系到一起。 不敢奢望所有的人都能跟上。 不敢奢望跟上来的人，都能坚持到底。教师能做的是，竭尽全力和问心无愧，希望家长也一样。 关于365夜儿歌，“新编”与否，是哪个出版社的都不要紧。要紧的是一定要买漂亮、悦目的正版。这是培养孩子“爱书之情”的第一步。 大家的建议有很多不少是彼此相反的，比如有人希望减轻负担，有人希望多布置作业，有人希望保护学生朦胧的兴趣，有人希望尽早开始检查测试 所有意见，我们都会在教学中斟酌考虑。您的回信，我们将作为珍贵的资料保存，并经常回味将

7、来，我们要拿它和孩子的成长情况相对照，那一定是发人深省的。 以后，只要是提出反馈要求的信件，望您回复签名也行。像此前所发调课通知，就不作回复要求。当然，我们很欢迎您给我们写信。 两班都有学生忘记带书的情况，希望家长注意。开始的时候可以帮他收拾整理书包，之后让孩子自己做。自理能力就是这样培养起来的。 今日建议： 一，个别同学跟不上进度。书写不规范；音节的直呼认读，不太熟练。请家长予以检查，需要的让孩子多做书写（在四线格内）和认读的练习。班级人数多，不可能为个别人耽误进度。 二， 在已经学过的音节中，报带声调的直呼音节给孩子听写。刚开始孩子必定不太明白，家长要有耐心。（在四线格内书写）。 两班班主

8、任联系电话：5843662 一年级教师 9月10日（四）做和不做，怎会一样家长： 回信收到。两天过去，我们惊喜地发现：做和不做，大不一样。没有付出怎得收获，当我们和孩子一起爬坡的时候，播种是知识，更是情感。否则，我们哪有资格对孩子说：“我爱你，我曾为你真心付出”？ 针对大家的反映和提问，教师作答如下： 1、进度。决定进度的因素，一是教材要求，二是班级整体接受情况。有一个不合理现象，那就是在小学阶段，最累最苦的，恰是一年级第一学期！所以，当您为孩子“跟不上”着急的时候，教师也正苦恼。我们当然会在“往前赶”的同时，经常复习。您也要“跟上来”。 2、书写和做题。家长发现孩子书写不规范，就买来描红本让

9、孩子多练习这很好。除了基础训练册，学校已购江苏教育出版社小学语文试卷。为使孩子及早获得解题能力，需要的话，您可以选购一份课堂练习或测试题。让孩子接触各种题型，免得考试时“明明懂得却不知道怎么做”。 3、l、n不分。这是本地区方言特征。这个问题，不是课堂上可以解决的，等课外阅读开展之后，这个问题会自然得到解决。 4、直呼音节的听写。开始肯定慢，不要着急。一天听写几个，到下周，情况必为改观。所以，不要急于求成 匾 氖恰叭詹患涠稀薄?5、孩子在校表现。总体情况不错，需要家长协作教育的时候，教师自会告诉您。 6、有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。这也是教师关注的。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩

10、子。毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让那种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。 7、“在家很任性”。这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。 8、多提问。几乎所有家长都要求教师多提问自己孩子。在时间紧、人数多的情况下，希望大家不要对此期待过高。如果说孩子“不提问就没有劲头学习”，那可是一个严重问题。所以，学生取得优秀成绩所依赖的，除了天份，更多的是自控力、专注性和求知欲。这些素质，对于孩子的成长，太重要。 9、

11、语文、数学课最紧。课本、作业本每天都要放在书包里。 一年级教师 9月13日 （五） 定能生慧家长： “定能生慧。静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。” 这些古语告诉我们：静心静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说， 是多么重要。 学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。 爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取？ “聪明”耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。 聪明的孩子是很容易辨识的。根本

12、不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。 所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。 培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。 家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静尽量柔和地孩子说话。 当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。 一个问题：除了叫喊，不能引起孩子注意的原因在哪里呢？大约因为你说的是老一套，你的话孩子早就厌烦了；说不定，你的语言还不够卫生，而脏话，最容易污染灵魂

13、，毁掉孩子成长所必需的宁静和清洁。 都说孩子服教师。一个重要原因，就是因为教师语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处？ 是读书日不间断的读书。除此而外，别无他法。 如果你想让孩子喜欢你、聆听你。试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着你该读书了。 爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。 更多时候，不需要你有意去培养你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。 读书需要静心，读书也能培养静心。 试试看吧。 先做读书人，然后谈教育和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。 今日建议：一， 如果你家电视，音响声音一向很大，请立刻拧小

14、。噪音是儿童智力最凶恶的杀手。二， 如果想跟孩子讲什么道理，试着用小故事、儿歌来说明。三， 声母“y、w”学习结束之后，将测验第一单元。如果没有资料，基础训练册也是很好温习材料，很多作业是教师在课堂上带着他们完成的，你可以让他们读一读，或让他们独立完成灵活题目。 此信不用回复 一年级教师 10月16日 （六）你是真正的收信人吗？家长： 关于“请跟我来”通信系列的作用，教师是这样估计的：三分之一积极行动，步步紧跟；三分之一虎头蛇尾，勉强应付；三分之一基本没有能力跟上。而这，就是及格、良好、优异拉开距离的原因。 教师的责任是爱岗敬业，教书育人家长呢？ 教师能做到的是，一方面将份内之事圆满扎实地完成

15、，竭尽全力不让一个学生掉队；另一方面为愿与孩子一起爬坡的家长指出努力方向。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。 起步阶段，重要的不是分数，而是学习兴趣和状态。家长你有兴趣、在状态吗？ 永远不要苛责孩子。如果你以为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果你以为孩子行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。 曾经有一位同志问：“我们没有文化，没有能力帮助孩子怎么办？” 读到这样的话，刚开始教师根本没有往心里去，以为这是不可能的。可是从第一单元A、B卷完成情况看，这样的家长还不止一个。教师惊讶地发现：这批年轻父母中间，真有

16、一年级测试都不能圆满通过的怎么办？ 做孩子的同窗，跟着一起学吧！这不是在帮助孩子，这是在拯救你身为父母的尊严和威信除此而外，别无他法。因为教师安排进度也好，组织复习也好，只能，也只应当从大多数孩子的需要出发。 教师也知道，最该牢记这些话的家长，往往最把不这些话放在心上；那些各方面做得很好的家长，反而会从中得到警示，更加关注孩子们的成长。 所以，谁以行动“跟上来”了，这些信就是写给谁的。 你是真正的收信人吗？ 今日提示： 一，少数孩子下午打磕睡，甚至入了梦乡。希望家长教育孩子：中午即使不睡，也不能在疯玩，更不能作为噪音源，成为扰邻的可恶之人。 二，记得往孩子书包里装课外书，以培养他们利用点滴时间

17、看书的习惯。大多数孩子，写完作业就安静地看书，他们多么可爱啊。少数孩子呢？没事可干，总是找同学说话，总是被老师点名，他们太可怜了。 三，下午才考试，想一想，教师这个时候写这封信，用心何在？ 一年级教师 9月23日上午（七）孩子需要你的扶助家长： 第一单元测验，总体情况不错，得100、99分的，两班总计22人，大多数同学成绩在90分以上。 试题说明： 第一题，需要记住的顺序是j q x zh ch sh r z c s 第二题，部分同学笔顺需要强化练习 第四题第3题是常见题型。因4、5两题不算分，这一题分值修正为14分。做这类题目时，要按顺序填写出相应的答案。 按顺序的答案为声母：b m h f

18、 p n d k 韵母：u a i o e 丢分同学要多做同类练习，有心的家长可以自己出题让他做。 第四题第5题超出学习范围。声母为平舌音的字为“色”、“色” 声母为翘舌音的字为“树”、“上”、“长”、“装” 前封信里，教师说过：“分数不重要”考试目的在于使我们了解学生对于知识的掌握程度。 对于高分同学，教师要说的是：一份耕耘一份收获，望继续努力。 对于分数不理想的同学，教师要说的是：不要着急，找到丢分原因，利用双休日，紧紧追上。对于所有家长，教师要说的是：感谢过去四周的配合。相信你们中的大多数已经深深知道：一年级学习内容其实不简单。孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问

19、题越累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 试卷如有疑问，写在卷上，让孩子带来问。如无疑问，卷子不必交来。 今日提示： 1、个别学生喜欢挖鼻孔，很不文明、很不卫生。这种坏习惯的养成，家长有责任，请帮助革除。 2、 开始教学复韵母了，家长要报带复韵母的词语给孩子听写，作为巩固，如“梅花”、“书柜”、“开水”。 一年级教师 9月24日 （八）重要的是日不间断和兴致勃勃家长： 信一发出之后，大家都忙碌起来，有买书的，有提建议的，也有推荐书目的。“对于一个学生来说，他第一应当热爱的，就是读书。因为这是他的责任。”这是苏霍姆林斯基说的。教师深以为然。 9月1日，面对新生，教师感叹：“站在同一起跑线上

20、，看起来没有差别六年之后，他们将多么不同。”“不同”的原因有很多。最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。现在教师知道：起步早的孩子，已经能读365夜日记启蒙、365夜作文启蒙了。对于这些孩子的家长，教师要说的是：365夜日记儿歌是面向全班的“从零起步”，正常情况下，孩子们同时都在读两本书，一是教师检查的朗读材料，一是学生自己挑中的“故事书”。所以，您的孩子，大可以在“另一本”上大踏步的前进。只要是他高兴的，走的越远越好。对于大多数家长，教师要说的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情。重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上

21、周进步了，就值得高兴，就应当鼓励。从零起步只要是日不间断和兴致勃勃的，最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。从前班级人数少，教师一周一课时，逐一划定并逐个检查。现在，酌定阅读量和初查的事情由家长来做，教师根据家长的标记抽查需要说明的是。相信这是家长愿意做的事情毕竟您比我们更希望孩子好。教育是一件缓慢美丽的事业，教师有足够的耐心和信心请跟我来。这是一封动员信。教师检查督促下的读书，从拼音教学结束之后开始。具体操作方法，到时候再和家长具体沟通。教无定法，让我们一起摸索。 记住，要像爱护眼睛一样爱护孩子的读书兴趣。长度不重要，到学期结束，孩子的阅读水平能达到每天读一篇200字以上的故事就很好了。 今日提示： 1、在欢度节日的同时，带着孩子复习巩固语文、数学，免得七天之后，所学都还给教师了。语文要能在四线格里正确、规范写出你所报的词语音节。拼音书写不规范的，正好利用这个时间多练习。 2、每人准备一张一吋黑白照片，10月8日交来。办理学籍。 一年级教师