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1、成都市锦江区九年级一诊化学试题锦江区初2015届“一诊”考试试题化 学（时间：60分钟 满分：100分）可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 35.5 K39第卷（选择题，共42分）一、选择题。（本题有14个小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意）1.物质世界充满了变化，下列变化中，属于物理变化的是（ ）A.光合作用 B.钢铁生锈 C.酸雨腐蚀 D.冰山融化2.加强对空气质量的监测，有利于保护空气，下列物质中不属于空气污染物的是（ ）A.2.5 2 2 23.河水净化的主要步骤如下图所示，有关说法错误的是（）A步骤可除去难溶性杂质 BX试剂可以是活性炭 C净化后

2、的水是纯净物 D步骤可杀菌、消毒 4.化学与生活息息相关。下列说法中，不合理的是（ ）A.室内洒水可防止煤气中毒 B.稀有气体可用作电光源C.医用酒精可用于杀菌消毒 D.干冰可用作环保制冷剂5.实验室制取2的有关操作如下图，不正确的是（ ） A.检查气密性 B.制气 C.收集 D.验满6.下列实验现象的描述，正确的是（ ）A.硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成红色固体C.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体D.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾7.原子的构成示意图如图，下列叙述正确的是（ ）A质子、中子、电子均匀分布散在原子中 B质子带正

3、电，电子带负电，但是原子不显电性C同一原子中，质子数等于中子数D质子与电子的质量相等 8.国家饮用水标准规定，饮用水的硬度是：含钙镁化合物的量低于450。我市饮用水的硬度经测定为270。你认为下列说法没有道理的是（）A水的硬度太大，容易使烧开水的器具产生水垢 B我市的饮用水的硬度没有超过国家的规定，是达标的C纯水中没有钙镁化合物，所以用它洗衣服最合适 D含有一定硬度的水可以补充钙元素，对人体是有益的9.如图是某个化学反应，据图分析判断，下列各项中，不正确的是（ ）A.该反应遵守质量守恒定律 B.反应中乙、丙两物质都属于单质C.图示中X的数值为4 D.反应前后氢元素的化合价没有发生变化10.下列

4、各组物质中，都由分子构成的一组是（ ）A.金和金刚石 B.水和氨气 C.汞和氯化钠 D.干冰和硫酸钠11.下列验证实验不能成功的是（ ）A.实验一：验证二氧化碳密度大于空气 B.实验二：探究燃烧的条件C.实验三：探究质量守恒定律 D.实验四：测量空气中氧气所占的体积分数12.人们在工作、生活中，为了防止事故发生，常采取一些安全措施。下列措施中安全的是（ ）A.油锅着火用锅盖扑灭 B.冬天用煤取暖时紧闭门窗C.到煤窖中采煤用火把照明 D.厨房内天然气泄漏时打开排气扇通风13.在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ）物质abcd反应前质

5、量（g）1010102反应后质量（g）待测2212A.该反应是化合反应 B.反应中a、b物质的质量比为7:2物质可能是单质 、b两种物质中的元素种类一定与c物质中的元素种类相同14.有三瓶无色、无味的气体x、y、z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃这三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊。则x、y、z分别是（ ）A. 4 H2 B. 4 H2 C. 4 H2 D. H2 4 第卷（非选择题，共58分）二、计算题（本题有1个小题，共7分）15.用氯酸钾和二氧化锰的混合物

6、28g制氧气，加热一段时间后测得有50%的氯酸钾分解，将剩余的固体冷却称量，其质量为23.2g。求原混合物中氯酸钾的质量是多少克？三、填空题（本题有3个小题，共19分，除化学方程式每个2分，其余每空1分）16.（1）（4分）请用数字和化学用语填空：三个钾原子； 两个铵根离子；硝酸钡； 四氯化碳中碳元素的化合价；（2）（4分）化学学科的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。下图是四种粒子的结构示意图，表示元素周期表中第二周期元素的原子是（填编号）。 从微观角度解释：、元素化学性质不同的原因是；和2化学性质不同的原因是；金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是。17.（5分）用如图所示装置进行水

7、的电解实验。（1）开始反应前a、b两管内都充满液体。关闭活塞，接通电源，一段时间后两管内产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的极（填“正”或“负”）。用验证b管中的气体；写出电解水的化学方程式：。（2）说明水是一种化合物的实验事实是：。18.（6分）右图是初中化学上册中常见的物质间的转化关系（部分生成物和条件省略），其中甲、丙均为非金属气体单质；A、B、E、乙和丁均为化合物，且丁为黑色粉末；B和E都是能产生温室效应的气体。（1）写出化学式：甲；乙。（2）写出丙和E反应生成A和B的化学方程式：。（3）写出实验室制取B气体的化学方程式：。四、实验题（本题有1个小题，共14分。除化学方程式每个

8、2分外，其余每空1分。）19.（14分）化学是一门以实验为基础的学科，请根据下图回答问题：（1）图甲中：仪器a的名称是。（2）如果采用图乙的操作，可能造成的后果之一是。（3）利用图丙装置（夹持装置未画出）能进行的实验是（填序号）。A、用高锰酸钾制氧气B、用过氧化氢溶液与二氧化锰溶液制氧气C、用锌和稀硫酸制氢气D、用石灰石和稀盐酸制二氧化碳请你写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：。 图甲 图乙 图丙 图丁（4）图丙中的气体发生装置虽然简单、操作方便，但无法控制反应的进行。请从图丁中选取（填序号）与图甲中a组成新的气体发生装置，要求达到用时则开、不用时则关，控制反应进行的目的。（5）如右图所示的装置

9、是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。请回答下列问题： 若用排水法收集2，则2气体应从装置的端通入。若用排空气法收集H2，且H2从A端通入，可将装置。若用排水法收集O2，先将瓶内装满水，然后O2从端通入。若需知道收集到O2的体积，则可在另一端放一个（填仪器名称）。（6）甲校的同学们在做还原的实验时，各小组分别设计了以下四套实验装置。写出该实验澄清石灰水中发生的化学反应方程式：。请你从防止空气污染、节约能源和安全操作的角度分析：最不理想的实验装置是，最合理的实验装置是。五、流程题（本题有1个小题，共7分。除化学方程式每个2分外，其余每空1分。）20.（7分）近年来，环境问题备受关注，化学学科责无

10、旁贷地担负起治理环境污染的重大责任：（1）膜分离是其中一种常用的分离技术。二氧化硅（2）能用于制造2分离膜。2是通过此膜后被氨水吸收（如右图所示），转化为可作氮肥的43。2属于物（填物质类别）。43固体中，氢氧元素的质量比为：。（2）近年来有科学家提出了海水（含氯化钠）处理含二氧化硫的废气，该方法的流程图如下：上图从海水最终得到（产品）的过程属于（填“物理变化”或“化学变化”），此过程中共发生个化学反应，写出氢气在氯气中燃烧的化学方程式为，以上方案的流程中，可循环使用的物质是。六、探究题（本题有1个小题，共11分。除化学方程式每个2分外，其余每空1分。）21.如图所示，某校化学兴趣小组用过氧化

11、氢（H2O2）溶液（2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来测定10g某铜粉样品（含少量杂质碳）中铜的质量分数。回答下列问题：（温馨提示：溶液可以吸收二氧化碳。）（1）装置A中发生反应的化学反应方程式是，装置B的作用是。（2）通过称量反应前后装置的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数。（3）实验完毕。小兰同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气。小吴和小何两位同学对此颇感兴趣进而展开了他们的探究之旅。【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率？【大胆猜想】猜想：剩余固体中的氧化铜加快了H2O2溶液的分解。 猜想：剩余

12、固体中的加快了H2O2溶液的分解。猜想：氧化铜能做H2O2分解的催化剂。【实验验证】实验方案实验现象 分析与结论 实验一：将带火星的木条伸入盛有5 5% H2O2溶液的试管。带火星木条不复燃H202溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃。实验二：向盛有5 5% H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管。观察现象。待反应结束后将试管里的剩余物进行、洗涤、干燥、称量。对比反应前后氧化铜的质量。 称得固体质量为1g。猜想成立。反应前后氧化铜的质量相等。实验三：向盛有5 5% H202溶液的试管中加入1，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象。没有气泡产生，带火星木条不复燃。 猜想 （填”成立“或“不成立”） 【讨论交流】小周同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断成立，你是否支持他的观点？并简述理由答：，。