学习型幼教第三届园长世纪论坛陈锁明《今天我们怎样做教育》.docx

1、学习型幼教第三届园长世纪论坛陈锁明今天我们怎样做教育陈锁明今天，我们怎样做教育-教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学教育学部培训学院院长各位园长非常高兴能有这个机会，在这里做一个讲座，也和我们在座的各位幼教的同行做一个交流。刚才钱老师讲得很深刻，操作性也非常强，但是下面我不讲操作性那么强的内容，我想从另外一个角度来讲一讲我们到底今天怎样去做教育。这个中国的基础教育方面有很重要的一个环节，我想请大家不仅把眼睛定在我们的幼儿园，我们应该把眼睛定在基础教育。所以今天我想更多的从基础教育这个领域来讲，我们到底怎样做教育，因为我们做幼儿园，幼儿园做好了，是为了让孩子这个孩子能够适应我们的社会，甚至

2、能够引领我们社会的发展。所以我这里有句话，叫“方向对了，行动才有价值和意义”，如果方向错了，我们努力的程度越大、越高，就意味着我们离我们的方向越来越远。所以刚才钱老师从操作性的角度来谈，其实他说的也是方向的问题，怎么样才能把这个路走对了？路走不对，很容易出问题的。 从当前的中国教育来看，我们确实存在很多的问题，所以我这里有几个“回归”，就是我们中国教育需要“回归”。第一个“回归”就是中国的教育需要“回归”本真。什么叫本真？很简单的讲就是要尊重孩子的天性和个性，当我们不能尊重孩子的天心和个性时候，我们谈不上教育。什么叫天性？人在每一个阶段都有每一个阶段的价值和意义，我们不能以小学阶段的价值来取代

3、幼儿园，我们也不能以中学的价值来取代我们的小学。比如说幼儿园干什么？幼儿园就是玩耍。就像钱老师给大家做的一样，在玩耍当中，训练我们人的各方面的能力，但是我们现在已经将幼儿园小学化了。我们初中呢？我们小学呢？小学也是如此，我们小学学的很多内容都是初中的，所以我们并没有按照每个人的阶段去做人们应该要做的事情，所以我们出了很多的问题。第二，教育需要“回归”科学。我们一定要按照教育规律来办事，但是各位想一想我们现在是不是这样做的，有很多的时候不是。前几天我在飞机上看到一本杂志，这个杂志中有一篇文章，他说我们中国当前的教育是怎么样，往往有这样一种现象，叫谁官大，谁级别高，谁的教育能理解，于是我们很多人都

4、要看着他，他说什么就是什么，这其实是有问题的。教育自有教育自身的规律，所以我们一定要按照教育的规律来办事。各位想象一下，为什么说教育的专业化程度不高，教育的专业化程度如果和我们医生相比，我们欠缺的很多。 比如说做一个医生，一个人生病了到医院去，这个人吃药、打针或者是开刀，全部是医生说了算。我们有哪一个病人是一个行政领导干部说不行，这个人必须开刀。我们没有一个医生是必须听一个行政官员的话，但是教育未必如此。 所以教育专业化，我们还有很多路要走。从教育人来讲，我们自己首先要尊重科学规律。第三个，教育“回归”到教育。我们不能打着教育的幌子，做着反教育的事情，更不能打着爱的幌子，做着不爱的事情。因为时

5、间关系我不想具体去举例，其实我们想一想，我们是不是有很多这样的现象，貌似教育其实是反教育，貌似爱其实是不爱。最后，教育需要“回归”基础，教育就是要从最基础、最基本的开始，下面我想简单讲一下，第一句话就是教育的今天，孩子的明天。我们是在做着今天的教育，但是我们一定要做积极向上的教育，做境界向上的教育，眼界向上的教育。我们不能仅仅盯着我们幼儿园这3年，把我们幼儿园这3年搞好了，就以为把我们的教育搞好了。在小学教育当中，我们的校长经常说是小学六年要想着孩子的16年、26年甚至是60年。这就叫长远思路，叫战略思考。但是我们中国的教育太急功近利，于是我们出现了很多的问题。 我们来看现实教育中的一张照片。

6、这是我们在一个幼儿园，搞现场会，我们幼儿园做了很好的准备，包括校园的文化建设。一个班级的门口，因为是国庆节刚过，孩子们画了很多国旗，孩子们画的国旗五角星的位置是五花八门，老师们还很高兴，就把这个做了一面校园国旗墙。我们很多园长开完了会之后，我问大家有没有注意到看到一个班级门口有很多的国旗，但是很多国旗五星的位置都不对，100位园长中，只有3位园长告诉我说看到了。而大部分的园长只是走马观花的看一下，并没有蹲下来去看细节方面的一些东西。包括这位老师，如果我们没有告诉孩子说，国旗上五星的位置应该是在哪里才是正确的，那以后这个孩子就知道国旗是任意都可以画的。 我们经常说学校当中要以人为本的，我们看看幼

7、儿园是怎么以人为本的。因为要开现场会，我们要有两个孩子站在班级门口，见到客人来，问一声客人好。我们这个孩子站在这个门口一站就要两个多小时这叫以人为本吗?根本不是!我们需要不需要搞这样的形式主义，根本没有必要。但是我们很多园就在跟风，就在搞形式主义。我们看到这是另一个幼儿园让孩子认识社会上各种各样的职业，在走廊的墙上贴了很多职业方面的照片。我拍了两张。什么叫干部？干部就是坐在那里讲话的。什么叫环卫工人？这就叫环卫工人。如果我们从小就给孩子树立这样的理念，我们想象一下，长大了，为什么孩子都不愿意去当环卫工人？为什么我们招服务员招不到？从我们理念当中来，我们认为这是下级，这是我们不应该做的事情。让孩

8、子充分的正确的认识一个职业很重要。我们再来看，陶行知先生说过这样三句话，解放人的手、解放人的口、解放人的脑。这也是幼儿园的一个孩子，我当时想看看这个校园文化，从校园当中走出来一个孩子，因为厕所离教室大概30米远，孩子走出教室的时候，是这样的动作出来了，背着手。上完了还是这样背着手、踱着步走回来的。当时我很奇怪，在课间，我们的小孩去厕所都是跑过去的，又跑回来的。走进班级一看，所有的孩子都是这样的动作，所有的手都是背着的。老师说他们刚上幼儿园手闲不住，所以就要求孩子们把手扣住，3个月以后就形成了这样的习惯了，连上厕所都要背着手去。这是方向吗？这绝对不是方向。我们再看，怎么样去研究一个孩子的心理？透

9、过他的心理，透过他的行为，去看看他心里的真实世界。这也是一个幼儿园，老师准备了很多这样光头的人脸画，让孩子们选择人脸画来表示自己当时的心情。一个孩子选择了这个笑脸，因为高兴，我们看他画的头发是乱蓬蓬的，到处画。另外一个孩子，他选的是一张不高兴的脸，你看他怎么画的头发，像针一样，立着的。我们中国人讲“怒发冲冠”，就是不高兴，愤怒到极点的时候，头发往往会立起来。对于这样的孩子怎么办？我们就要蹲下来去了解他内心的世界。他为什么不高兴？他怎么不高兴？第一个孩子你可以不管，而第二个孩子老师一定要去管，管过之后，我们才可能把这个孩子带回到愉悦的心情当中来。 我们现在天天讲安全，我们看看一些幼儿园怎么讲安全

10、。我们中国不能总是以孩子的生命作为代价，才想起要这样做另外一些事。我们看看这一个，这是一个幼儿园，在这个学校楼背后有这两个大洞。我问这个园长你为什么不把这样的洞，上面弄个盖子盖起来，他说不知道。我说你身为园长，天天在幼儿园干什么？他说我天天在幼儿园走。我说那你的眼睛在干什么？所以我们不能总是以孩子的生命作为代价，孩子出了事情了，园长才反思我当时看到这样洞，把它盖起来就好了 这是我们成都的一个高中，校长请期中考试中成绩最优秀的十九个孩子吃饭。那么其他的孩子怎么办？我们今天在讲全面教育、全员教育，事实上我们做的是小部分人的教育，作为幼儿园，我们更不该如此。所以回到教育的基础，这是我和园长们经常讲的

11、三句话，说教育的基础要干什么？很简单的三句话。第一句话是夯实做人的基础。人做不好将来走向社会是容易出现问题的。第二是要夯实走向社会的基础。我们的孩子将来总要走向社会，他们走向社会怎么办？能不能够适应这个社会，甚至引领这个社会的发展？这是我们应该给孩子的能力。第三个因为他们是学习力的基础，我们这次叫学习型幼教，为什么要强调学习型幼教，因为我们现在是学习型的社会，不学习不足以生存。如果简单的把教育做一个理解，我想用这样的三个字来理解教育，也便于大家记忆。第一个字是“鱼”，“鱼”代表知识。学校是教知识的场所，也是学知识的场所，但是我们在“鱼”的背后要打个问号，知道到底教给孩子什么样的知识是最价值和意

12、义的？我们不能说反正教知识就行，不对。我们一定要问问自己，到底在幼儿园给孩子什么样的知识最有是最价值和意义的。比如说我们要训练孩子的能力，知觉、视觉、听觉各方面的能力，这是从幼儿园要开始做的事情，所以中国人有一句话说“三岁看小，七岁看老”。我们第二个作为教育方面要解决的是“渔”。“渔”代表能力的问题，代表老师教的能力，代表孩子学的能力，所以光教知识不行，还要给孩子能力。但是这两个字还不是教育当中最重要的两个字，最后一个字是“欲”，也就是欲望，就是兴趣、主动性、能动性。在我们的教育当中，如果把孩子的兴趣、主动性、能动性的问题解决了，教育的所有问题都迎刃而解。但是我们现在教育恰恰是反过来的，我们光

13、关注知识的问题，也不太关注能力，更不关注兴趣、主动性的问题，我们的教育当然要出问题。所以真正好的教育，应该是倒过来做，先关注他的兴趣、主动性、能动性，再培养他的能力，最后获取知识，我们不需要关注，孩子自然而然就能找到途径，获取知识。第二个，我们的教育到底要干什么？我们现在天天都在讲素质教育，到底什么叫素质教育？我们现在有人讲说素质教育是乱七八糟什么都往里面装，能装进来的都叫素质教育，这不对。所以我在这里写了几句话，这几句话没有必然的逻辑层次上的关系，但是都可以看作素质教育当中必须要包含的一些内容。必然说兴趣加习惯，如果孩子愿意走进幼儿园的兴趣，每天不是抱着妈妈的腿，而是早早起床高高兴兴的去幼儿

14、园。我们再来培养他好的生活能力，好的生活习惯、学习习惯，大家想想这是不是素质教育？我们应当注重的是健康加素养。如果我们培养一个健康的孩子，不仅仅身体健康，包括他的心理也健康。人们都能把这种健康的素养，化为我们实际生活当中的行为，这也是我们的素质教育。我们想一下广东小月月事件，为什么她躺在地下没有人扶她。后来哈尔滨的师大有个教授，讲了这样一段很经典的话：为什么前面十七八个人看到小月月躺在地下而没有去救助她，因为我们这十七八个人是有知识的，天天看报纸、天天看电视，知道我们这个社会上我们只要做好事，很容易惹上麻烦，于是为了保护自己，他们不去做好事。为什么拾荒的人倒去做？因为他是出于本真，知道那个孩子

15、需要救助，所以他伸出了援助之手。为什么？因为他天天不读书、不看报，没有地方上网，不知道这个社会还有很多做了好事情反被讹的事情！所以我们不是说知识越多越反动，我们不是说用知识来更多的保护自己，而是要把知识化作素养去帮助别人，这才是教育的根本目的，但是我们现在相反过来。下面我们要从十个维度去谈一下怎么样去关注孩子的身心健康。我想借助于教育当中的“智商”这样一个概念，也是方便大家记忆。就是我们要从十个方面关注孩子。当然还有更多方面，但是至少这十个方面都关注到，那么我们的教育一定会做的很好。第一个是“德”的问题。还是老生常谈，但是到底要关注什么，德不仅是爱党、爱社会主义、爱中国的问题，更主要的是我们生

16、活当中做人基本品德的问题。所以我们在幼儿园先把基本的品质培养好，基本的品质培养好了，我相信这个孩子长大后不会不爱国的。但是如果这些方面做的不好，我们很容易出问题。想想北京最近提出了北京精神，其中就一个很重要的词汇就是包容。我最欣赏的就是这个词汇。我们现在社会来讲，我们就是因为太不包容了，所以出了很多的事情。最近我们也知道，有一个长期在香港大学当中，给孩子做服务的一个老人，最后香港大学授予她“荣誉院士”的称号。我们想想在内地的大学当中可能不可能？绝对不可能。这个人叫做袁殊妹。香港大学为什么要把她聘为院士？就从我们身边这些人，找到榜样，培养孩子的最基本的品质，这是教育当中很重要的理念。西班牙有位教

17、育专家花了十多年的时间，研究12岁以下的孩子到底具备什么样的品质。他提出20个核心词汇，这些词汇与所列的这些词汇（珍爱、体贴、尊重、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、和美、幽默等）有许多重复。所以做人我们要做有根基的人，做最基本、培养品质的人，这很重要。我们有时候说西方人很绅士，我给大家看一个视频大家就知道了为什么说西方人很绅士。我们都在是沙滩上晒太阳，但是有个人有意拿遮阳伞遮住别人的太阳，我们看看这些被遮的人是作何反应的。 （播放VCR） 我们设想一下，如果在中国的沙滩上会出现什么状况，我们早就打起来了！我们的观念是，这是我的地方我凭什么要让给你。我们中国有一句老话叫做吃亏是福，但是我们现

18、在缺少这样的理念。我们还有一句话叫退一步海阔天空，但是我们现在也没有这样的理念。所以我们要强调包容。从幼儿园开始，我们现在很多家长告诉孩子的理念是他打你一拳，你要打他两拳。大家想想，这样打来打去，打到哪里去了？全部将来打到监狱去！所以我们从小培养孩子宽容的品质很重要，包容的精神也是我们需要培养的。第二商叫做志商。我们看他怎么写，上面是个士，下面是个心。所谓的志商，就像个战士一样要勇敢、有毅力。志商包括坚韧性、目的性、自制力，我们现在要学会培养孩子的自制力。因为面对社会各种各样的诱惑，大家知道最近在上海，有些中学生为了奢侈品就把自己卖了，记者采访这些小女孩，她们说：我愿意，我就想要这些东西，我就

19、把自己卖掉，怎么了？所以我们在幼儿园也要学会培养孩子的自制力，给大家看一个视频，看看我们孩子的自制力到底如何： （播放VCR） 大概意思就是给孩子一块蛋糕，可以现在吃，但是如果你现在不吃，老师回来就奖励给你两快蛋糕。在我们的幼儿园当中，适当的对一些孩子进行面对诱惑到底该怎么办的教育。我们再来看另外一个视频： （播放VCR） 视频中的主人公刘伟，刚才他说了一句话：“没有人规定钢琴必须要用手弹。”我们脚趾也可以做很多 事情，我们不仅要训练手也要训练脚。人可以身体残疾，但是不可以心理残疾。我们很多的孩子都是身心健全的人，不能把他搞成心理有残疾的人。第三个我们要关注、培养孩子的情商。情商很重要的有两个

20、方面，学会处理人际关系，学会控制自己的情绪。合作是我们人际关系当中非常重要的理念，我想给大家看一段视频我们看看什么是合作。在这冰天雪地的地方，这些小狗怎么样吃到食物，他们之间又是怎么样合作的。 （播放VCR） 这就叫作合作，叫作分享。我们现代社会很重要的理念叫做双赢。我们从小就要让孩子树立合作的理念，这也是我们教育当中很关键的问题。我们再来看，我们教孩子怎么样去控制一些情绪，如果孩子最喜欢的东西被剥夺了，孩子会做出什么样的反应（播放VCR） 所以当我们自己喜欢的东西被剥夺了，也许就会产生这样的情绪。长大以后，我们有时候得不到我们喜欢的东西，但是不能因为得不到，就进行伤害。所以从小就要培养我们小

21、孩好的情绪，不妨就要从幼儿园做起。第四个叫胆商。我们现在都是独生子女，孩子缺乏胆量，也就是不勇敢。论语当中有三个字，是“仁”“智”“勇”，最后一个就是强调勇敢。我们来看一个视频。 （播放VCR） 我不是宣扬暴力，也不是主张孩子要打架，就是在教育当中要关注性别上的差异性。我们现在有人讲要拯救中国的男孩。为什么？就是因为中国的男孩没有胆量，没有勇气。面对生活中的一些事，我们有些人选择了躲，是种退缩的理念。这个我们从小就要让我们的男孩就要有男子汉的气势，要有阳刚之气，也要让女孩像淑女一样。在座的很多家长都要儿子，敢问一句，这个小女孩将来嫁给你儿子你愿意要吗？相信你也不愿意要。如果我们从小培养出来的女

22、孩子都是这样，你要也得要，不要也得要！你没有选择性，所以我们要关注性别上的差异性。男孩要有胆量做事情。 （播放VCR） 我们看看这就是老鹰。为了再有30年的岁月，需要有勇气把自己的喙敲碎，把自己的指甲和羽毛全都拔掉。我们从管理学的角度讲，叫做“彼得高地”。我们有时候办幼儿园，好像办到一个层次上就再也上不去了，到底怎么做？我们也是到了一个彼得高地。这时候，我们就是需要有一种勇气要敢于去突破自己。胆识、胆量、胆略是需要培养的。电视剧亮剑的主人公李云龙，这个人没有上过学，但是他真的很有胆识、胆量和胆略。第五个是健商。从体质来讲，我们现在的孩子体质是越来越差了，差到什么程度： （播放VCR） 所以我们

23、看，这就是我们学生的体质状况，站半个小时都站不住。所以大家想像一下，我们希望我们自己的孩子会变成这个样子吗？我们都不希望，但是现实就是如此。我们经过12年教育以后，孩子站都站不住所以如果体质差到这样的程度我们将来怎么办？我们曾经被人称作“东亚病夫”，是不是若干年之后会再被人骂为“东亚病夫”。国家教育部体卫司司长杨贵人指出，我们国家孩子的体制状况连续18年来都呈下降的趋势。所以我们到底怎么办。（出示照片）这是孩子近视的一个状况。我相信我们众多的园长都看到过这张照片，很丢人的一张照片。我们看到我们的孩子，包括他们的座姿和写字的姿势的不标准，六个孩子有五个戴眼镜，比例高达5/6啊。这就是我们的现实。

24、我们要关注两个素养，一个是教学素养，一个是教学素养。教学素养是解决怎样在课堂上去关注孩子的问题，教育素养是解决思想上的问题，只有这两个方面结合起来，我们才能真正做好教育。所以健商，不仅仅是让孩子有个好的体魄，还包括健康的生活理念、生活方式，这都是我们在健商要教给孩子的。刚才钱老师带大家做了很多的手指游戏，我最近也在网上找了一个叫做五指养生操，将来大家也可以教给我们的小孩子，其实很简单做起。 （互动） 北京有位老中医，他告诉我们，如果你有时间看电视的话，不要光看电视可以做一些“小动作”，比如用你的右手当成一个刀去切左手，切得越细越好。这边切15分钟，两只手再互换，于是你的皮肤就会充满弹性。如果说

25、一个人老态龙钟，就是一个人皮肤松弛，这样每天切一切，所以你会省下很多的化妆时间和费用。我们怎么样说让自己更有精神？比如说揉耳垂。让你的眼睛怎么更明亮一些，把手掌搓热放在眼睛上面。这样很简单的动作，我们同样可以带着孩子一起做，孩子养成了好习惯，也会有个好身体。 第六个是心商。心商就是让人保持心理健康的这种活力。我们现在为什么很多人没有活力，20岁看上去像80岁。有个教授，大家想一想，人家80多岁了，人家还搞论文研究，人家还娶媳妇。我们任何一个行业都有职业倦怠，不仅是教师。只不过我们如何解决，比如说一个厨师，他是在做什么，是在菜上做文章。人家没有在菜里下毒。人家没有干这个事情：（播放VCR） 这样

26、的食物，即使不吃，摆在那里看着都高兴。我们生活里应该学会这样的一种方式，如果我们的心理上调节不好，没有活力，一定会出问题。（出示照片）这是我们江苏的幼儿园，因为小孩能讲话，那个老师就带着熨斗到幼儿园，烫伤了七个小孩就把孩子弄成这样。所以说我们的老师一定要是阳光的。所以我们面对压力，有时要学会放弃，（出示照片）像这个人一样、当我们放不下的时候，我们生活当中一定会出问题。说有一个秀才已是第三次进京赶考，做了三个梦：第一个梦是自己在墙上种白菜，第二个是没有下雨，他却打着一把雨伞，最后一个乡下的表妹同睡一张床，但是是背靠着背。梦都有些涵义，于是他找算命先生解梦。算命先生告诉他不要考了，这次肯定考不上，

27、说高墙上种菜，不是白费劲吗？晴天打伞不是多此一举吗？和表妹都同床了，却背靠背，还不是没戏吗？秀才非常沮丧。回去的时候，碰到店老板，秀才和他说了自己的梦，店老板讲说你肯定能考上。店老板说墙上种菜不是“高中”吗？晴天打伞不正是有备无患吗？跟表妹背靠背躺在床上，不就是说你翻身的时候要到了吗？我们都需要在鼓励当中做事，而非在打击当中做事。现在很多人是在温室当中长大，所以在遇到了一下困难和挫折的时候，往往就用死来作为代价。很多大学生都是因为一点挫折就死了，就在北京大学有位研究生在网上留言，说他不想活了，和大家告别，最后好不容易把这个孩子找到了，还好他还没有做傻事。所以大家想想，都读到研究生了，就因为一点

28、问题就想不开了。生命当中一定会遇到挫折，问题是遇到挫折之后，我们要学会积极主动的去解决，而不是消极对待，我想给大家看一个人。 （播放VCR） 我们看尼克胡哲，他面对挫折，他是怎么应对的。他的情商就很高，做游戏的时候，他没有做完，而是拥抱一下，很体面的下让那个孩子下去。教育也是这样一种理念，我们怎么样去尊重人，让别人很体面的去做事情。如果把游戏做完，那个孩子输了，大家想想，这个孩子下去会是什么样的心情 （继续播放VCR） 所以我们看这样一个没有四肢的人，他依然可以活得很精采。对于在座的各位来讲，教育只是生活的一个组成部分，不要看成是生活的全部那样很容易出问题。对于孩子，学习也只是孩子生活的组成部

29、分。第八个就是智商。智商就是运用知识去解决问题的能力。比如说像这样的两个等式，大家想一想，能不能成立？怎么样才能使它成立？其实倒过来就可以了。我们在看什么叫智慧，怎么样去解决问题。 比如说这两个吵架的人是什么关系？我们快速想能想起来吗？大家说是什么关系？老丈人和女婿的关系。智商不仅是技术知识的问题，而且也有知识解决问题的能力，这才是真正的智商。所以这个这里也有一些好的故事跟大家分享一下。我们都是在高校工作，我们都知道学者善于推断，善于语言表达，其实到了生活当中，学者有些地方真是不行。我们看什么叫做高分低能。一个学者要过河，让船夫送他过去，当船撑到河中央后，学者问船夫到对岸的距离，船夫都说不清楚

30、，学者轻蔑的说：“你这半辈子白活了！”但是船夫的能力是将人渡过河，语言怎么样不重要。船再往前走，突然狂风大作，船夫问学者：“你会游泳吗？在水里能辨别方向吗？”学者说：“都不会。”船夫说：“我的船就要翻了，你这半辈子白活了！”我们教育当中到底要培养什么，是要培养解决问题的能力。第九个是财商。钱真的很重要，没有钱真的生活不了。我们当初来北京上大学的时候，北京都要花钱才能上公共厕所，于是我们发现很多人都在马路上解决，因为没有钱，也不想去花那个钱。如果不好意思的话就会被憋死。现在北京的公厕都不要钱了。财商有两个核心概念，第一是正确认识钱，第二是要学会生钱。我们现在知道每1400个人当中就有1个人是千万

31、富翁。他们想的是怎么让他们的二代、三代把财富保存下去。所以现在很多的总裁班上增加一门课程，教富二代如何能保住上一代的钱。若是成为败家子，老一辈挣再多的钱也不够他花的。最后一个是灵商。一位英国科学家研究指出，人的直觉思维当中， 70%到80%都是对的。培养一个人好的直觉思维，需要一个好的开阔的视野。如果像这个人一样，躲在一个鸟窝里面，他的视野一定是狭窄的，直觉思维也会出问题。对我们园长而言，我们都是做教育的，要做好教育就要有一些新的理念，方向要对，我们还有一种信念，相信我们自己能行。今年的9月1号，中国大陆同上了一堂课，叫做幸福课程。什么叫做幸福课程？所谓的幸福课程、幸福课堂都是要给孩子的东西，

32、也是孩子想要的：成长、乐观、自信、超越、感恩、分享、宽容、沟通、关爱、赞美、努力。而这些孩子想要的，确实是我们现在 比较欠缺的。最后一段话是，比分数的更重要的能力，比能力更重要的是品德，比品德更很重要的是信念。我们在座的园长一定要树立一种信念，要相信自己，相信自己一定能把教育做好。前提条件是改变自己，如果我们不改变自己，不改变自己的理念，不改变自己的行为，那么我们将永远做不好教育。 什么叫改变？这是一个小学的例子，杜贤娣，同样说没有爱就没有教育，我们看看这个人是怎么样把爱传递给孩子的。她没有把爱做成一个模式，是说同样一句话，她是针对不同孩子，有不同的方案。只要我们认真的去做，最后我想给大家看一段视频，结束我们今天的内容 （播放VCR） 所以我想做教育做教育贵在坚持，感谢所有园长坚持到现在。