大班综合教案《找帮助》doc.docx

1、大班综合教案找帮助doc大班综合教案找帮助 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢

2、？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;

3、其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。 三、幼儿讨论 1、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的? 2、你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉? 四、活动结束 附：有一个小女孩想要寻找一个帮助，她去问山羊：山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？山羊说：我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助 小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助 小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有帮助。” 这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害

4、怕地发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。 暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到帮助了。” 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，

5、是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗

6、？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助; 其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。 三、幼儿讨论 1、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的? 2、你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉? 四、活动结束 附：有一个小女孩想要寻找一个帮助，她去问山羊：山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？山羊说：我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助 小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：我没有帮助，我们一起去找猴子，他

7、很聪明，也许会有帮助 小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有帮助。” 这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害怕地发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。 暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到帮助了。” 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出

8、故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在

9、一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助; 其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。 三、幼儿讨论 1、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的? 2、你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉? 四、活动结束 附：有一个小女孩想要寻找一个帮助，她去问山羊：山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？山羊说：我没有帮

10、助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助 小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助 小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有帮助。” 这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害怕地发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。 暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到帮助了。” 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小

11、小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导

12、提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助; 其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。 三、幼儿讨论 1、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的? 2、你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助

13、很高兴时，你有什么感觉? 四、活动结束 附：有一个小女孩想要寻找一个帮助，她去问山羊：山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？山羊说：我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助 小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助 小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有帮助。” 这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害怕地发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。 暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到帮助了。

14、” 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，

15、看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助; 其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问

16、候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。 三、幼儿讨论 1、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的? 2、你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉? 四、活动结束 附：有一个小女孩想要寻找一个帮助，她去问山羊：山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？山羊说：我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助 小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助 小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有帮助。” 这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害怕地发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身

17、子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。 暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到帮助了。” 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女

18、孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结

19、：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助; 其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。 三、幼儿讨论 1、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的? 2、你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉? 四、活动结束 附：有一个小女孩想要寻找一个帮助，她去问山羊：山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？山羊说：我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助 小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助 小女孩和山羊、野牛

20、一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有帮助。” 这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害怕地发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。 暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到帮助了。” 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友

21、，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、

22、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助; 其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。 三、幼儿讨论 1、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的? 2、你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉? 四、活动结束 附：有一个小女孩想要寻找一个帮助，她去问山羊：山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？山羊说：我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他

23、也许会有帮助 小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助 小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有帮助。” 这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害怕地发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。 暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到帮助了。” 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的

24、快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴

25、子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助; 其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。 三、幼儿讨论 1、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的? 2、你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉? 四、活动结束

26、附：有一个小女孩想要寻找一个帮助，她去问山羊：山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？山羊说：我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助 小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助 小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有帮助。” 这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害怕地发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。 暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到帮助了。” 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解

27、故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。

28、1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助; 其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在

29、。 三、幼儿讨论 1、你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的? 2、你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉? 四、活动结束 附：有一个小女孩想要寻找一个帮助，她去问山羊：山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？山羊说：我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助 小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助 小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有帮助。” 这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害怕地发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家

30、紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。 暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到帮助了。” 大班综合找帮助 活动目标： 1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。 2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 活动准备： 1、挂图、手偶 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。 1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？（我们一起来问问她吧！）“小女孩你想要什么？” 2、原来小女孩想要一个

31、帮助，小朋友们有吗？谁有帮助呢？小女孩的这个帮助是什么东西呢？是什么意思呢？让我们跟着她一起去找找，看看吧！ 二、欣赏故事，理解故事内容。 1、教师讲述故事一遍 提问：小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？他们给小女孩帮助了吗？（教师引导提问如：山羊给小女孩帮助了吗？野牛呢？猴子呢？） 教师小结：山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。 2、 结合图片教师讲述故事一遍 提问：他们对小女孩说了什么？（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？谁来告诉我？帮助是什么？ 3、教师小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定