大班综合教案《找帮助》doc.docx

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大班综合教案《找帮助》doc

大班综合教案《找帮助》

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

它无时不在，无处不在。

三、幼儿讨论

．1、你有没有帮助过别人?

你是怎么帮助别人的?

2、你喜欢帮助别人吗?

当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

四、活动结束

附：

有一个小女孩想要寻找一个＂帮助＂，她去问山羊：

＂山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？

＂山羊说：

＂我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助．＂

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：

＂我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助．＂

小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。

猴子说：

“我也没有帮助。

”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。

小女孩害怕地发抖。

山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。

猴子摘来许多叶子给大家挡雨。

大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。

小女孩说：

“我找到帮助了。

”

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

它无时不在，无处不在。

三、幼儿讨论

．1、你有没有帮助过别人?

你是怎么帮助别人的?

2、你喜欢帮助别人吗?

当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

四、活动结束

附：

有一个小女孩想要寻找一个＂帮助＂，她去问山羊：

＂山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？

＂山羊说：

＂我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助．＂

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：

＂我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助．＂

小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。

猴子说：

“我也没有帮助。

”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。

小女孩害怕地发抖。

山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。

猴子摘来许多叶子给大家挡雨。

大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。

小女孩说：

“我找到帮助了。

”

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

它无时不在，无处不在。

三、幼儿讨论

．1、你有没有帮助过别人?

你是怎么帮助别人的?

2、你喜欢帮助别人吗?

当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

四、活动结束

附：

有一个小女孩想要寻找一个＂帮助＂，她去问山羊：

＂山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？

＂山羊说：

＂我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助．＂

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：

＂我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助．＂

小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。

猴子说：

“我也没有帮助。

”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。

小女孩害怕地发抖。

山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。

猴子摘来许多叶子给大家挡雨。

大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。

小女孩说：

“我找到帮助了。

”

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

它无时不在，无处不在。

三、幼儿讨论

．1、你有没有帮助过别人?

你是怎么帮助别人的?

2、你喜欢帮助别人吗?

当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

四、活动结束

附：

有一个小女孩想要寻找一个＂帮助＂，她去问山羊：

＂山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？

＂山羊说：

＂我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助．＂

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：

＂我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助．＂

小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。

猴子说：

“我也没有帮助。

”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。

小女孩害怕地发抖。

山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。

猴子摘来许多叶子给大家挡雨。

大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。

小女孩说：

“我找到帮助了。

”

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

它无时不在，无处不在。

三、幼儿讨论

．1、你有没有帮助过别人?

你是怎么帮助别人的?

2、你喜欢帮助别人吗?

当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

四、活动结束

附：

有一个小女孩想要寻找一个＂帮助＂，她去问山羊：

＂山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？

＂山羊说：

＂我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助．＂

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：

＂我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助．＂

小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。

猴子说：

“我也没有帮助。

”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。

小女孩害怕地发抖。

山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。

猴子摘来许多叶子给大家挡雨。

大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。

小女孩说：

“我找到帮助了。

”

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

它无时不在，无处不在。

三、幼儿讨论

．1、你有没有帮助过别人?

你是怎么帮助别人的?

2、你喜欢帮助别人吗?

当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

四、活动结束

附：

有一个小女孩想要寻找一个＂帮助＂，她去问山羊：

＂山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？

＂山羊说：

＂我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助．＂

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：

＂我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助．＂

小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。

猴子说：

“我也没有帮助。

”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。

小女孩害怕地发抖。

山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。

猴子摘来许多叶子给大家挡雨。

大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。

小女孩说：

“我找到帮助了。

”

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

它无时不在，无处不在。

三、幼儿讨论

．1、你有没有帮助过别人?

你是怎么帮助别人的?

2、你喜欢帮助别人吗?

当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

四、活动结束

附：

有一个小女孩想要寻找一个＂帮助＂，她去问山羊：

＂山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？

＂山羊说：

＂我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助．＂

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：

＂我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助．＂

小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。

猴子说：

“我也没有帮助。

”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。

小女孩害怕地发抖。

山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。

猴子摘来许多叶子给大家挡雨。

大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。

小女孩说：

“我找到帮助了。

”

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

它无时不在，无处不在。

三、幼儿讨论

．1、你有没有帮助过别人?

你是怎么帮助别人的?

2、你喜欢帮助别人吗?

当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

四、活动结束

附：

有一个小女孩想要寻找一个＂帮助＂，她去问山羊：

＂山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？

＂山羊说：

＂我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助．＂

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：

＂我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助．＂

小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。

猴子说：

“我也没有帮助。

”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。

小女孩害怕地发抖。

山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。

猴子摘来许多叶子给大家挡雨。

大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。

小女孩说：

“我找到帮助了。

”

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

它无时不在，无处不在。

三、幼儿讨论

．1、你有没有帮助过别人?

你是怎么帮助别人的?

2、你喜欢帮助别人吗?

当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

四、活动结束

附：

有一个小女孩想要寻找一个＂帮助＂，她去问山羊：

＂山羊爷爷，我要找一个帮助，你能给我吗？

＂山羊说：

＂我没有帮助，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有帮助．＂

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有帮助，野牛说：

＂我没有帮助，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有帮助．＂

小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。

猴子说：

“我也没有帮助。

”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。

小女孩害怕地发抖。

山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。

猴子摘来许多叶子给大家挡雨。

大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。

小女孩说：

“我找到帮助了。

”

大班综合《找帮助》

活动目标：

1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，知道帮助不是一件东西，它是给别人的一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

2、感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备：

1、挂图、手偶

　活动过程：

一、激发幼儿兴趣，直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜会是谁呢？

”（出示小女孩的手偶）“哦，是位小女孩，小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西，是什么呢？

（我们一起来问问她吧！

）“小女孩你想要什么？

”

2、原来小女孩想要一个帮助，小朋友们有吗？

谁有帮助呢？

小女孩的这个帮助是什么东西呢？

是什么意思呢？

让我们跟着她一起去找找，看看吧！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍

提问：

小女孩在寻找“帮助”的时候，都碰到了谁？

他们给小女孩帮助了吗？

（教师引导提问如：

山羊给小女孩帮助了吗？

野牛呢？

猴子呢？

）

教师小结：

山羊陪着小女孩找是帮助，野牛、猴子一起都是帮助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的帮助。

2、结合图片教师讲述故事一遍

提问：

他们对小女孩说了什么？

（学说动物们的对话）；最后小女孩找到帮助了吗？

谁来告诉我？

帮助是什么？

3、教师小结：

每个人都需要帮助，也都能帮助别人。

帮助不一定