高一第一学期英语知识要点语法要点及易错点.docx

1、高一第一学期英语知识要点语法要点及易错点高一第一学期英语知识要点及易错点知识要点：1、 in order to do =in order that (加句子)=so as to (不可以放在句首)，意思均为：为了.;目的是.（目标）2、 alone 与lonely的区别：alone作形容词时，一般只作表语，不做定语；lonely只能作形容词，不可作副词，它既可作表语也可做定语。作表语时，alone只没有别的人，意为“单独”；lonely指一种心理状态，意为“寂寞的，孤独的”，只因为缺少朋友、同情、友谊是所产生的一种悲伤的和忧郁的感情。（课本）3、 在灯光下，借用灯光线用“by”（目标）4、 e

2、special与special , especially与specially的区别：(1) especial与special都有“特别的”的意思，但有所不同。Especial是“不同于普通的”“主要的”“突出的”意思；special则是“特殊的”“专门的”的意思，在美国英语中，一般用special代替especial。(2) especially和specially的意思差别相当于especial和special（卷子）语法要点：“直接引语”与“间接引语”1、 概念（1） 时态变化：现在进行时过去进行时 一般现在时一般过去时一般过去时过去完成时 现在完成时过去完成时一般将来时过去将来时 过去完

3、成时不变（2）指示代词，时间状语，地点状语和动词变化：thisthat；thesethose；nowthen；todaythat day；yesterdaythe day before；tomorrowthe next(following)day；herethere； come go 2、“直接引语”和“间接引语”的转换(1)陈述句/感叹句：去掉逗号、引号，用that引导宾语从句如：He said ,“I am going to Beijing.”He said that he was going to Beijing.(2)一般疑问句/反义疑问句：去掉逗号和引号，用if/whether接宾语

4、从句，且用陈述语序如：He asked,“Are you a teacher?”He asked me if/whether I was a teacher.(3)特殊疑问句：去逗号和引号，由原疑问词引导宾语从句，且用陈述语序如：She said,“What are you doing?”She asked me what I doing.(4)祈使句：通常改为“ask(want, beg, tell, order)+宾语+动词不定式”的简单句如：He said,“Please turn on the light .”He asked me to turn on the light.(5)肯定

5、、否定并立的两个祈使句：一般要用“not.but”并列连词如：The teacher said,“Do not look out of the window, look at your text books.”The teacher told his students not to look out of the window but look at their textbooks.3、 时态不变的特殊情况（1） 当直接引语是客观真理时（2） 当直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语（3） 当直接引语是过去完成时态（4） 当主句谓语动词使一般现在时，现在完成时，或一般将来时（5） 当直接

6、引语表示的是谚语或名人名言时（6） 当直接引语表示客观的时刻表时（7） 当天转述或当地转述别人的原话，且直接引语表示将来时知识要点：1、lots of/a lot of许多（后面接可数名词的复数或不可数名词） few/a few一些（后面接可数名词的复数） the rest其余的（后面可以接可数名词，也可接不可数名词）,其谓语动词的单复数视其所接名词而定 the number of 的数量（后面接可数名词） a number of 表示大量的（后面接可数名词） a deal of (后面可接不可数名词)（课本）2、mean 意思是(1) mean to do 想要决意做某事(2) mean d

7、oing 意味着(3) by means of 通过（课本）2、 at all （1） 用于否定句，表示一点也不（2） 用于疑问句中，表示“到底”“究竟”（3） 在与if连用的条件句中，作“既然”“即使”讲（上课未讲）3、 such as 与 suchas的区别such as 用于例举事例，作“例如”“像这样的”“诸如之类”讲，但注意的是它只能例举并列部分，既不能是全部。suchas“像是的”，as的后面接从句（定语从句）（卷子）4、 have difficulty in doing something 在某一方面有困难（课本）5、 an English-speaking country 说英

8、语的国家writtenEnglish书面英语spokenEnglish 口语英语（目标）6、 May you +动词原型：祝你（目标）7、 turn 的各种搭配：(1) turn on 开（收音机、煤气、水龙头、灯的开关）(2) turn off 关（收音机、煤气、水龙头、灯的开关）(3) turn up (把收音机、电视、灯等)开大些；出现；出席(4) turn down(把收音机、电视、灯等)开小些；拒绝（要求、请求、建议等）(5) turn in交上去(6) turn to向寻求帮助；转到(7) turn over移交；打翻(8) turn away不让进去；不肯帮助(9) turn b

9、ack往回走(10) turn out结果；原来是（上课未讲）8、 as用法总结（1） 作连词，引导方式状语从句，作“好像”“按照”的意思（2） 作连词，“当的时候”，引导时间状语从句，与while相近，强调两个动作同时发生，或某一事一发生，另一事立即发生（3） 作连词，“因为”“由于”，引导原因状语从句，与because相近（4） 作连词，“如”“像”，引导比较状语从句（5） 用于asas结构中（6） 作介词，“如”“像”（7） 作介词，“充当”“作为”（8） 做关系代词，引导定语从句（上课未讲全）9、强调句的构成：it + be +被强调的成分+that/who+其他成分（课本）语法要点：

10、祈使句的“直接引语”与“间接引语”特点：（1） 转述肯定的祈使句时，要将祈使句的动词原型变为带to的动词不定式（2） 转述否定的祈使句时，要将祈使句的动词原型变为不定式的否定式（3） 转述祈使句时，常用的动词是tell/order/let/ask等（4） 转述含有please的祈使句和Can/Could you?/Will you?/Would you?句型时，多用动词ask例句：（1）“Follow his instructions”，she said to me. She told me to follow his instructions(2)“Do not make noise”，he

11、 said to the children He told the children not to make noise.(3)“Please speak English in the class，”the teacher said to her The teacher asked her to speak English in the class.(4)“Can you lend me some money，”he asked me He asked me to lend him some money He asked me if I could lend him some money.知识

12、要点：1、 want、like 没有“-in g”形式（目标）2、 see的搭配：(1) see about 处理(2) see off到火车站、机场送人(3) see of同某人来往（目标）3、 imagine的用法：（1）imagine something 想象/设想某事 （2）imagine doing something 想象做某事 （3）imagine somebody doing something 想想某人做某事 （4）imagine that/what 接从句(上课未讲) 4、 prefer的用法：（1） prefer something/doing something 喜欢某

13、事/做某事（2） prefer A to B 喜欢A甚于B（3） prefer to do A rather than do B 宁愿做A而不愿做B（4） prefer somebody to do something 宁可某人做某事（5） prefer + that从句，从句中用“(should)do” 形式（笔记本上）4、 experience的不同意义和用法：（1） experience用作可数名词，意为“经历，经历过的事情”（2） experience用作不可数名词，意为“经验”（3） experience用作及物动词，意为“体验，经历”（4） experienced为形容词，作“”有

14、经验的“老练的”“熟练的” （笔记本上）5、 protect.(from).:保护.（免受.）=prevent=stop.from doing something=keep.from doing something(笔记本上)6、 unless的用法：（1） 作“除非.否则.”讲，语气比if.not.重（2） 在unless引导的从句里的动词用一般现在时，不用一般将来时（上课未讲）7、 wear、put on、dress的区别：wear:意义为“穿着”“戴着”，可用于穿衣服、穿鞋、戴帽子、手套、佩带首饰，强调“穿着”的状态。作“穿着”时，是及物动词，它的宾语是物，不是人，即wear somet

15、hingput on:是“穿上”“戴上”，可用于穿衣服、穿鞋、戴帽子等，着重于“穿带”的动作dress:可作及物动词和不及物动词，有“穿着”“打扮”的意思。作“穿着”讲时，只用于穿衣服，不用于穿鞋、帽、手套等。作及物动词时，它的宾语是人，不是衣服，即dress somebody。语法要点：现在进行时的几点用法现在进行时主要用来表示此时刻（即说话时）正在发生或进行的动作由“be(is/am/are)+v. in g”构成（1） 可以用来表示将要发生的动作，长与表示将来的时间状语连用。这时常用于少数瞬间性的动词，如：leave; arrive; come; go; start; stay（2） 用

16、来表示现在，即表示现阶段或时期发生的动作，但不一定此时正在进行（3） 与always, constantly等频度副词连用，表示带有感情色彩的现阶段经常发生的动作，它不强调动作地进行性，常用来表示责怪、赞赏、厌恶等感情色彩。注意：并非所有的动词都有进行式，如表示状态、感情、感觉动词（know; love; hate; want; like; see; hear; taste; smell; have; be等）通常只能用一般现在时而不用进行时，因为这些动词不能表示正在进行的动作。 Unit 4：Unforgettable experiences知识要点：1、used to do (以前)常做.

17、，时常做.习惯做. be/get/become used to 习惯于.，这里的to是介词，后面接名词或动名词 would+动词原型，也可以表示过去习惯性动作，这一动做主要是同过去另一段时间相比。因此一般有具体的时间状语；另外,would后只接表示动作的动词，不接表示认识或状态的动词，used to则无这种 限制。（笔记本上） 2、catch、seize、take的区别 （1）catch较普通，表示“抓住”或“发觉”某种难以捉模、不易抓获的东西，常有主动追寻且用计谋诱捕之意。用其喻指“理解”。（2）seize指突然的，迅速的用力“抓住”，也可以表示夺取政权、抓住时间等。（3）take最普通。可

18、作“拿、抢”，又不可被seize替换的习惯用法。（上课未讲） 3、struggle的搭配：struggle with/against somebody/something 与.搏斗 struggle for something 为.而挣扎，努力 struggle to do 为.而努力，奋斗（笔记本上） 4、 spend的搭配用法： spend.on 花（钱）时间等（于.上） spend.(in)doing something 花时间做. spend + adv.(如何)花钱或时间（笔记本上） 5、 修饰可数名词与不可数名次的短语： 可数名词：plenty of(只能够用于肯定句) ,many

19、, a large number of ,a good many ,a lot of, lots of，a team of ,dozens of ,hundreds of, a great many, (a) few 不可数名词：plenty of（只能够用于肯定句）, much, a great deal of , lots of ,a lot of, a bit of, (a) little, a(big) mass of（上课未讲全） 语法要点： 定语从句 1、定于从句的关系代词： who, whom, which, that 如果先行词是人，则用关系代词who/that 如果先行词是物

20、，则用关系代词which/that 2、关系代词who, whom, which, that即起联系作用，引导定语从句使之同主句中的某个名词发生关系，同时又充当定语从句中的一个成分。 3、关系代词who, whom, which, that在从句中作宾语时，常可以省略。 知识要点： 1、marry的用法： marry somebody 与.结婚 be married(with/to) somebody 已婚的（可持续） get married结婚 be(get)married to somebody与.结婚 A marry B结婚这个动作（上课未讲全） 2、win与beat的区别： win +

21、 something beat+ somebody（笔记本上） 3、afraid的用法： be afraid to do 不敢做某事 be afraid of 害怕. be afraid of doing something/that . 担心（笔记本上） 4、hit、strike、beat的区别：（1） hit：重重的一击； （hit somebody in the .）（2） strike:重重的一击，敲击，打动心灵（3） beat:有节奏的拍打；（beat doing）（笔记本上） 5、owe的搭配：(1) owe(somebody)for something 因某物/事欠（某人）钱/债

22、(2) owe something(to somebody)=owe somebody something 欠（某人）某物(3) owe something to something/somebody 将.归功于某人或某物（笔记本上）6、 take somebody place=take the place of somebody instead of doing=in place of（笔记本上） 语法要点： 定语从句的深入学习 1、只可以用“that”的情况：当先行词是不定代词：all, much, little, something, everything, anything, noth

23、ing, none, the one 例句：Do you have anything that you want to say for yourself?当先行词前面有only, any, few, little, no, all, very等词例句：This is the very book that Im looking for.The only thing that we can do is to give you more money.当先行词是形容词最高级时或它的前面有形容词最高级时例句：This is the best that has been used against poll

24、ution.当先行词是序数词或它前面有一个序数词时例句：This train is the last that will go to London.This is the first English song that I can sing.当先行词既指人又指物时例句：Do you know the man and his pet that they are talking about?当主句的主语是疑问词who 或which时例句：Which is the bike that you lost?Who is the boy that won the gold medal?有两个定语从句时，其

25、中一个关系代词已用which, 另外一个宜用that例句：They secretly built up a small factory which produced things that could cause pollution.当先行词在主句中作表语，而关系代词也在从句中作表语时例句：Shanghai is no longer the city that it used to be.2、“介词+which”引导的定语从句。此结构中，which不能由that代替，也不能省略。但是在口语中，当介词放在从句后面时，可用that代替which，也不能省略。注意：（1）此结构可用when或wher

26、e代替表示时间或地点的at/in/on + which (2)此结构可用why代替表示原因的for which3、关系副词when , where , why 可用于引导定语从句1） when代替at/in/on/during which ,在定语从句中作时间状语2） where代替at/in/to which ，在宾语从句中作地点状语3） why代替for which ，引导定语从句作reason的定语 知识要点： 1、apologize的用法： apologize to somebody 向某人道歉 apologize for something 因某事而向某人道歉 apologize f

27、or doing something 因做了某事而向某人表示歉意（笔记本上） 2、 provide的用法： provide something for somebody provide somebody with something（笔记本上） 3、follow的用法： follow意义为：跟随，遵循，遵照，听从，仿效，听懂，听清 follow the example 向.学习 following 与 followed 不同： 例如：（1） He came in, following the teacher.他跟着老师进来（2） He came in, followed by the teac

28、her.他走了进来，后面跟着老师（上课未讲）语法要点：非限制性定语从句学习要点：（1）概念（2）区别（3）关系代词和副词的选择限制性定语从句非限制性定性从句形式上分句之间无“，”有“，”意义上从句必不可少，否则，要么意思不完整，要么与非限制性定于从句从表达的意思不同，要么句子在意义上不能成立。从句仅仅起到意义上的补充说明的作用关系代词的用法上that不能用；关系带刺不能省略注意：（1） 非限制性定于从句的关系代词不能用that。指人时，如引导词作主语用who，作宾语用whom;指物时要用which。引导词即使作宾语也不可以省略。（2） 在非限制性定语从句中，关系带词和关系副词的选择方法和限制性

29、定语从句相同；引导词在从句中作 主语或者宾语时，用关系代词；作状语时用关系副词。 知识要点： 1、opinion的搭配：act up to ones opinion 照自己的主张行事have a good/bad/high/low opinion of somebody/something(=think well/badly/of somebody/something)对某人（某事物）的评价很好（坏、高、低）express(give) ones opinion on something 表达对某事的意见（上课未讲） 2、damage、destroy、harm及hurt的含义及用法：（1）dam

30、age“损失”，主要用于物，表示部分的损失，一般可修复。 （2）destroy“毁灭”“消灭”，自通过某种有力地或粗暴的手段使之毁灭或无用。 （3）harm“伤害”“损害”，常用于口语，指“（肉体、精神）健康”等方面均可。 （4）hurt主要指精神上或肉体上的“创伤”“伤害”。（上课未讲） 3、event、business、matter、affair、thing的区别：（1）event:事件，重要的事件 （2）thing:东西、事情。最通俗的用词，使用最广，即指具体事物，又指抽象情况。 （3）matter：事情、问题、物质。作“事情、问题”讲时是可数名词，常指我们写到、谈到的事情或要考虑、处理的事情。作“物质”讲时是不可数名词。 （4）affair：指已经或将要做的“事情”，常指重大或头绪繁多的事物 （5）business:常表示“生意、商业”；作“事情、事物”讲时，常指有责任、有必要作的事情。（笔记本上） 语法要点： 现在完成时的被动语态 结构：has/have been done，强调对现在产生的影响。 例句：(1)The Great Wall has been visited by millions of people from all over the world. (2)Many of the worlds g