第5章 频率表与描述统计.docx

1、第5章 频率表与描述统计第5章 频率表与描述统计5.1采用Frequencies过程进行频次统计5.1.1 Frequencies过程的预备知识图5-1 Frequencies过程在SPSS菜单中的位置图5-2关于北京市2003年“非典”方面的部分数据图5-3 SPSS可执行的目标数据图5-4频次统计的主对话框（进行北京市当日温差统计）图5-5 Statistics（统计量）对话框图5-6绘图的对话框图5-7当日温差的图示图5-8当日温差的圆形图图5-9输出格式的指定5.1.2温差频次统计5.1.3一个完整的频率表1. 频率表 2. 结果分析5.1.4 Frequencies过程的命令表图5-

2、10 Frequencies过程的命令、子命令5.2采用Custom Tables过程制表5.2.1Tables过程的对话框图5-11 Custom Tables的级联菜单1. Tables对话框的用法图5-12 Basic Tables命令对话框2. 非典时期6省市当日温差表的产生步骤5.2.2一个双变量的表格图5-13设置对话框中的变量名5.3采用Descriptives过程描述数据图5-14 Descriptives的菜单位置5.3.1存储标准分5.3.2在对话框中进行Descriptives过程的描述统计图5-15 SPSS目标数据文件示意图图5-16 Descriptives对话框图

3、5-17 Options对话框5.3.3 Descriptives过程的子命令及其关键词图5-18 Descriptives过程的子命令及其关键词1. 变量值的处理2. 统计量的选择3. 例子习题51. Frequencies过程练习。（1） 根据以下命令，判断小题叙述的正误。请写出修改后的正确命令。FREQUENCIESFORMAT=NOTABLES/VARIABLES=agesex/BARCHART. 第一个斜杠的位置不正确。 等号两旁必须有空格。 关键词NOTABLES拼错了。图5-19条形图 子命令必须和主命令FREQUENCIES 在同一行起头。 变量age 和sex必须用逗号 “，

4、”隔开。 变量age 和sex的次序不对。 这条命令要求两张频率表。 这条命令要求两幅条形图。（2） 图5-19所示条形图是由其后中哪条命令产生的？ FREQUENCIESage/FORMAT=DVALUE/MISSING=INCLUDE FREQUENCIESage/FORMAT=DFREQ/BARCHART/MISSING=INCLUDE FREQUENCIESage/FORMAT=DFREQ/BARCHART（3） 比较下面7个变量，指出哪个变量适于计算均值、众数或中位数？ location地区 like1爱好 height身高 score成绩 vf父亲职业 income年收入 chil

5、d子女数（4） 对于频率表而言，以下说法哪个为真？哪个为假？ 有效的百分数和累积的百分数，均不包括缺失值。 累积百分数的总和为100%。 百分数的总和不等于100%。 频次（Frequency）一栏根本不显示。 有效的百分数的总和为100%。（5） 表5-5是一张择偶标准的频率表，请将空缺的频率和百分比填补完整。（6） 下列数据，是20名学生已读过的杂志数（单位： 本）。2，2，2，3，3，3，3，4，4，4，4，5，5，5，6，6，6，9，9，10 请画出book变量的频率表。 描述这些数据时，用条形图或直方图何者为宜？ 直方图与条形图的主要区别是什么？2. Descriptive过程练习。

6、(1) 请用COMPUTE 命令计算下列各小题。 计算一个新变量Pct，它是月收入（income1）变量和年收入（income2）变量的百分比。 请用两种方法创建一个新变量sqrt1，它等于x*x的平方根。 请写出计算s=SQRT（a2+b2）*4的命令。 计算新变量max1，它等于a、b、c的最大值。(2) 设： v1=2，v2=3，v3=4。请用COMPUTE命令计算下述ya至ye等变量的值。 COMPUTEya=v1+v2*v3-1 COMPUTEyb=（v1+v2）*v3-1 COMPUTEyc=（v1+v2）*（v3-1） COMPUTEyd=v1+v2*（v3-1） COMPUTE

7、ye=v1+v2*v3-1(3) 设： v1=2，v2=3，v3=4。请用COMPUTE命令计算下述yf至yj等变量的值。 COMPUTEyf=SQRT（v3） COMPUTEyg=SUM（v1，v2，v3） COMPUTEyh=MEAN（v1，v3） COMPUTEyi=MIN（v1，v2）+SUM（v1，v3） COMPUTEyj=SQRT（SUM（v1，v3）+10）(4) 假设D91.sps文件中有变量age，其数值范围为845岁。请指出以下编码组的年龄范围。 RECODEage（LOWESTTHRU30=1）（30THRUHIGHEST=2） RECODEage（LO THRU20=

8、1）（20THRUHI=2） RECODEage（8，9，10=1）（18，19，20=2）（ELSE=SYSMIS） RECODEage（LOTHRU18=1）（18THRU30=2）（30 THRU 45=3）（ELSE=4） RECODEage（LOTHRU45=1）（45THRUHI=2） RECODEage（40THRU45=1）(5) 某样本有儿童10人（编码为1），有少年15人（编码为2），有青年20人（编码为3）。请问： 计算下列各个统计量有无意义？若有，请计算之。 这3种人的均值。 这3种人的众数。 这3种人的中位数。(6) 某样本，有白人10人（编码为1），有黑人20人（编

9、码为2），有黄种人40人（编码为3）。请问： 计算下列各个统计量有无意义？若有，请计算之。 这3种人的均值。 这3种人的众数。 这3种人的中位数。(7) 下述各个变量，分别要采用哪种测量水平？ 性别。 身高。 50名按职称划分的教师。 高考成绩。 气温。 肤色。(8) 某样本有355 个个案，并且是有序的，即第1个个案是最大值，第2个个案是次大值，第355个个案是最小值。请问： 第几个个案为中位值？（9） 已知某变量服从正态分布，其均值为0.09、标准偏差为0.12。请问： 从这些数据中，能否计算出以下统计量？为什么？ 中位数。 众数。 方差。 峰态系数。（10） 某研究人员，对原始数据标准化

10、后，获得标准分的均值为1.15。该值是否意味着要对均值重新检查？为什么？（11） 某样本，男性编码为0，女性编码为1，若“平均性别”为0.80。请问： 该平均值（若有的话），含义是什么？（12） 请判断下述概念的正误。 Range（全距），不像方差那样“受端点的影响特别大”。 如果有一样本，其均值、中位数和众数三者近似相同，那么其分布也趋向于有与三者近似的方差。 （13） 在某公司，为数极少的老板工资年收入达5位数，但绝大多数雇员工资年收入只有3位数。如果您是该公司的经理，您将采用哪种统计量来描述高支付水平？为什么？如果您是该公司的雇员，您将采用哪种统计量来描述低支付水平？为什么？（14） 下

11、面是10个家庭分别拥有的车辆数。0，1，1，1，2，2，2，2，2，4请根据这些数据，填写表5-6中的空缺值。（15） 在一次测验中，学生的考试成绩的均值为Mean=80，标准偏差为S=10。请计算表5-7中的标准分Z。（16） 某教师计算某次考试成绩的统计量如下。Mean=60Range=60N=99Minimum=30Maximum=90后来发现还有一张试卷没统计进去其分数为60分。请重新计算该统计量，把这份试卷补上。（17） 请选择自己课题的数据文件，完成下列题目。 指出数据文件中标称测量和区间以上测量水平的变量名。 选择3个变量，指定适当的统计量，并说明这样选择的理由。 选择1个变量，画出直方图，要求指定区间宽度和百分数。