高中命题作文千篇训练五十五.docx

1、高中命题作文千篇训练五十五高中命题作文千篇训练五十五2018.110篇作文一、命题作文1阅读下面材料，按要求作文。大家在生活、学习中认识了许多人，他们各有个性，或见多识广，或机智灵敏，或幽默风 趣，或沉稳老练，或严于律己，或温柔慈爱这其中一定有人给你留下了深刻的印象，让你无法忘记。请以“忘不了”为题写一篇记叙文。要求：突出人物性格，字数不少于800 字。【答案】忘不了阴荏在，转眼一晃，我已升到了八年级，由于前面的铺垫，成绩名列前茅。因此，妈妈抱着更大的希望等待着那一天。但一切似乎都成了泡影，到了下半个学期，得来的却是妈妈的劈头盖雨的批评。到了下半个学期，我满怀着信心与执着再接再厉。在激烈的竞争

2、考试中，我落后了。所以我一各种形式的理由瞒天过海，可终究躲不过难忘的那次。期末考试后，我料定我这次考的不理想。回到家中，妈妈问我考的怎么样，我顿了一下说：“嗯，差不多，对了！这次我没和班上同学对答案，所以不清楚。”我回答得很牵强。妈妈有些失望，但还是笑了笑 。7月1号，7月2号！分数的死亡之铃打响。我早早的就和妈妈说不用她去，可是她不听，最终姜的还是老的辣，我被她制服了！妈把我送到学校后，就说：“我到外婆家等你。”我说：“还有两个多小时呢？”妈没有说话，站在校门口。我心中的一块石头落了地，可还有一块比这更重的石头呢！我迈着灌了铅一般的脚步朝教室走去 ，瞥见教室内已坐满了学生，只差老师没到了。心

3、中的弦紧紧地，分数发下来了，很糟，很糟。老师正在讲课，同桌指了指我，又指了指窗户，天哪！我妈在外面！我妈在外面听。老师讲完后，就放学了。我缓缓走出教室，手中拽着的分数像条红色的巨蟒，在翻滚。雾霾的天气，不堪暴雨一击的红花，在水泥路上艰难爬行的蚯蚓，这都在向我示威吗？在妈妈的责骂声中我加速走去，一直到出校门，我终于按捺不住，吼道：“够了，谁不想考好，失误了就是失误了，在怎么说我也没办法。”“哦！照你这么说是我多嘴了，我不应该管你了。”妈妈也发火了，坐在车上偷偷将泪向外送。真是坏事一路上啊！不巧遇到同年同级的表弟，妈妈看过成绩后，当着他的面，就是一嘴巴，泪在也忍不住，奔腾飞涌。说：“人家比你小都比

4、你考得好。”随后又是一阵嘀咕。回到家中，妈妈又打了几巴掌，我狠狠的痛痛的骂了妈，多进书房里。 忘不了，永远也忘却不了。【解析】试题分析：本题考查材料型的命题作文，要求以“忘不了”为题写一篇记叙文，能突出人物性格，且字数不少于800字。根据材料“大家在生活、学习中认识了许多人”“这其中一定有人给你留下了深刻的印象，让你无法忘记”分析，作文题目“忘不了”的写作对象应该是某个人或某些人，这个人或这些人应该具有一定的个性，“或见多识广，或机智灵敏，或幽默风趣，或沉稳老练，或严于律己，或温柔慈爱”。写作时要注意表达出这些个性如何让“我”留下了深刻的印象，或为什么让“我”留下了深刻的印象等。这是文章的关键

5、点，也是这次作文所要表达的中心。点睛：命题作文注意点：（1）要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。选材若太宽太泛，会给人“空”或“

6、浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。2阅读下面的文字，按要求作文。蝴蝶在即将破茧而出之前，在茧中剧烈地折腾着、挣扎着，蝴蝶挣扎的过程正是它积蓄能量，增强体质，结实翅膀，获取飞行力量的过程。人生的过程跟蝴蝶一样，也是与挫折交锋，与失败抗争，与磨难打拼，不断“挣扎”的过程，只有蓄积内在的特质和张扬生命的力量，将人生的底蕴积累、沉淀得厚实而凝重，在“挣扎”

7、中领悟飞翔的真谛，才能使自己从平凡走向成功。请以“在挣扎中飞翔”为题写一篇记叙文或散文。要求：自定立意。不少于800字。【答案】在挣扎中飞翔城墙脚下,他不停的盘弄着手中的小玩意,摆在他面前的东西在风的吹拂下,仿佛跳动着,如此欢快。天气倍感寒冷,时觉无趣,突然想去看看。不想打扰他,便悄悄向他靠近。他一直没有抬头,只是不停地摆弄编织着,伴随着一只只“美丽蝴蝶”的出现,他,竟露出了少有的微笑。我甚为好奇,他不忍心打搅他。只是回过头来继续观望他的作品。那一排小盒子里,放着一根根用麦秆编织而成的“绿色蝴蝶”。拿出其中一根“蝴蝶”,轻轻地上下晃动着,刹时,那“蝴蝶”竟抖动着她那双“大翅膀”,仿佛要腾空飞出

8、一般,看的我尤为惊喜,不经叫了起来。这时,我猛然抬头,没有说什么,只是淡淡微笑着。我便轻轻将其放回小盒。突然,他温和地说道:“别不好意思,就当我送你,我做这个只是为了获得快乐,其他便都不重要了。”他向前够着身子取了一根“蝴蝶”送给了我。突然,我发现坐在板凳上的他竟没有双腿。刹时,我仿佛被震住了,没有去接那一只“蝴蝶”,只是向后退了一步。他仿佛察觉了这一切,但什么也没说,仍微笑着将手中的“蝴蝶”递给了我。随后,有砍下一根麦秆继续编织着。低着头,起初他没有说话。随后,他轻轻的问我:“孩子,你相不相信手中的“蝴蝶”会飞?”思衬了半会,我笑道:“怎末可能呢?他只是你编织出来的,是没有生命的,会飞?你开

9、玩笑吧!”话刚落,他手中又有了一只在风中跳动着的“蝴蝶”,他看了看我,突然,向着风的方向,他松开了手,那只麦秆“蝴蝶”竟随风飘动了起来,只是显得很沉重,少了那份轻盈。但是,他毕竟飞了起来。我很激动,便忘掉一切。竟向他问起:“为什么你会想到编织“蝴蝶”呢?”他静静地看着我,然后指指他的大腿,说:“只是不想放弃我自己,“他稍有停顿,“过去,我在军队当兵,一次军事演习,炮弹意外爆炸,我正好处在那个地方,和我的几个伙伴都因这次意外事故牺牲,只有我,只有我留了下来”我心中突然颤动了,但什么话也说不出! “这双腿便这样没了,本来,我已放弃自己,只是,在我想结束自己之时,一只蝴蝶竟从我身前飘过。那时我才发现

10、生命原本这样美好,轻盈”他静静说着,眼眶早已泛红。这时,他又抽出了一只“蝴朦胧天色之下,那只淡黄的“蝴蝶”正随着风儿竭力向前飘动着,向着远处那一束弱弱的光线,一直飞着,飞着。在那苍茫天穹上,那只“蝴蝶”越发亮丽,仿佛忘记身上的束缚,在自己的涅盘之中重获新生。【解析】试题分析：本题属于命题作文。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重点。首先，结合材料理解题目的意思，材料通过写蝴蝶破茧时候的挣扎，最终实现破茧成蝶。引申到人，与挫折交锋，与失败抗争，与磨难打拼，不断挣扎，使自己从平凡走向成功。“在挣扎中飞翔”，抓住关键词“挣扎”“飞翔”分析。“

11、挣扎“，人在旅途，不可避免要面临荆棘暗礁，遭遇雷电风雨，这是一个人成长过程中必不可少的营养成分和生命元素，其作用在于锤炼羽翼，打磨意志，坚强毅力，提升人生的境界，如何把人生的苦难、挫折、磨难等化成人生前进的动力。“飞翔”，认认真真去接纳、消化、经历、穿越这些人生的苦难、挫折、失败等，把它们凝结成一种内在的特质和张扬生命的力量，将人生的底蕴积累、沉淀得厚实而凝重。人生中鲜花和美酒值得欣赏、品尝，泪水和苦茶也当咀嚼、回味。在“挣扎”中领悟飞翔的真谛，最终使自己从平凡走向成功。参考素材：司马迁，他因替李陵辩护，深陷囹圄，在人格上受 到了极大的侮辱，在精神上收到了极大的摧残。可是他并没有消沉，并没有颓

12、废，而是在挣扎，在忍辱负重，立志著书，终于用了13年的漫长的岁月写下了我国历史上第一部纪传体通史史记。清代文学大师曹雪芹，在家庭败落之后，生活十分清贫。可是，他不屈不挠,辗转南北，求亲告友，痛苦的挣扎十年，写成了举世闻名的长篇小说红楼梦等。点睛：命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。本题是以“提示语+命题”的形式出现，通过提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。如本题的“挣扎”

13、“飞翔”。比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。如本题“挣扎”的理解，需要结合实际生活分析，如生活中遇到的失败、困难、挫折、磨难等；“飞翔”可以理解为质的变化，人生的飞跃等，其实也是在不断的量变中实现质变等。3阅读下面的文字，根据要求作文。微软公司总裁比尔?盖茨在哈佛大学读书期间发觉自己对电脑感兴趣，便毅然放弃原先专业的学习，专门钻研电脑，果断地经营自己的长处，终于成为世界首富。经营自己的长处能给人生增值，经营自己的短处则会使人生贬值，“宝贝放错了地方便是废物”就说明

14、了这个道理。请以“经营自己的长处”为题，写一篇文章（诗歌除外），字数800字。【答案】经营自己的长处每个人都有自己的长处，而每个人的长处可能相同，也可能是独一无二的，而我们的长处就需要自己去发掘、去寻找，正所谓：是金子总要发光。而金子之所以发光是因为它有自己独有的长处，就像我国莫言，他获得了诺贝尔文学奖，他是中国第一个获得诺贝尔奖的人。那是什么使他获得获得诺贝尔奖的呢？是因为他文采和写作，而写作就是他的长处，这个长处是他闻名中国，使他发光发亮。那怎样才能让自己的长处变得出众呢？那就需要我们去经营自己的长处。每个人好歹拥有属于自己的长处，那我们就应该好好地去经营它，使它成为最出色的。若你知道自己

15、的长处而不去细心地经营自己的长处，慢慢的，你的长处就会变得黯淡无光，甚至成为你的短处，那是你才知道拥有属于自己的长处是多么的好。那怎样才能算是经营的长处呢？那就是不断地练习咯，只有不断地练习，你的长处就会变得更加的突出。不要等到遇到需要自己的长处的时候才想起它，到时候临阵磨枪可就来不及了。长处就像一把锋利的宝剑，一开始认为自己的长处无人能比，就开始像搁置起来的宝剑，不在去练习它。随着时间的推移，慢慢的，宝剑就会变成了锈重的铁剑，长处亦是如此。比如，我有一长处，那就是长跑。一开始体育老师说男生要跑1000米时，全班男生几乎都叹了一口气。都认为自己坚持不下来，我一开始也同其他男生一样认为自己肯定坚

16、持不下来。但是，我坚持下来了，我认为这是个意外。但是经过几次的1000米长跑，我仍坚持了下来。我便发现长跑就是我的长处。我发掘了我的长处并经营了起来，就是认真锻练。慢慢的，我跑的越来越快、越来越轻松，每次跑1000米时，我都是第一，我开始骄傲了，认为1000米我最快。就这样我放松了锻练。几个星期后，一次1000米跑，我被其他同学超越了，被超越的那一刻，我察觉了，我落后了、我懈怠了、我骄傲了。在我认为让我骄傲的长处在被超越的那一刻变得黯淡无光。现在，我又是1000米第一了。只是因为我细心的经营自己的长处。我们每个人都有长处，它可能与别人相同，它可能并不出众。但是，只要我们细心地去经营自己的长处，

17、那它就会在众人面前盛放出耀眼的光芒。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。本次作文题目是“经营自己的长处”。长处指的是优势与亮点，也可以理解为可以挖掘的潜力；注意这里的“长处”是自己的，而不是他人的；文章的立意重在如何“经营”上。所以作文时，可以写怎样正确“经营”自己的长处，让自己的人生焕发光彩。也可以写人为什么要经营自己的长处。还可以综合这两个方面进行作文。文体上，可以写议论文，通过具体的事例进行论证人为什么要经营自己的长处，该如何经营自己的长处。也可以写记叙文，同具体的事件记叙，表明人正确经营自己的长处，可以让自己的人生焕发光彩。点睛：命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作

18、文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1、确定文章体裁；2、划定取材范围；3、掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，

19、选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。4阅读下面的材料，根据要求写作。请以“我最 的人”为题写一篇写人叙事的记叙文。要求:（1）请先将题目补充完整，然后作交。（2）运用我们学过的刻画人物的手法，写人要凸最人物的个性: 叙事委有点波澜，适当运用悬念、抑扬、意外、巧合等手法中的一种或几种。（3） 书写清楚工整，不少于800字。【答案】我最敬佩的人说起我“敬佩”的一个人，那就非他莫属了。他就是我们班学习最差，卫生也最差的一个人。别看他升入高年级了，可他的鼻涕常常流到嘴边都不啥得擦一下，衣服常是脏兮兮的，和乞丐差不了多少，所以有的同学说他父

20、母离婚了，家里没有人管他，也有的说他家太穷了，父母都是外地打工了，家里只有他和年迈的奶奶，反正不管怎么样，大家都十分讨厌他，我也不例外，我们都是一见到他就跑，仿佛他是一个恶魔，谁也不敢碰他，也不想碰他。可是一件事，改变了我对他的看法。在假期的一天，我趁妈妈不注意，偷偷地骑妈妈的单车出去玩，到了操场上，我把单车放在一个角落里，然后就自顾自地玩了起来，谁料想，天有不测风去，刚玩了一会儿，雷公公就生气了，雨点伴着轰隆隆的雷声一齐向我们袭来，我们几个飞快地跑到一个角落里躲了起来，雨越下越大，不时还有雨点打在衣服上，不一会儿，感觉到身上有点冷，再看看老天生气的样子，估计是一时半会不会停下来，于是我们决定

21、冒雨回家，这时才想起了我的单车，天呢?单车怎么不见了，我回去可怎么向妈妈交待呢?心里光顾着着急了，没有看到脚下的台阶，把我摔了个四脚朝天。我一边往起站，一边四周环望，一边嘴里嘟囔着：“今天真倒霉，没完一会，不仅反单车找不到，还摔了一脚。”这时一个身影出现在了我的眼前。他，一个平常大家都瞧不起的孩子。我从心底里不想理他，更不愿让他碰我。自顾自地走开了。我在雨中，左顾右盼，根本不顾这个同学的跟踪，他看我着急的样子，用很低的声音叫了我的名字，我回过了斜视了他一眼，他说：“你是在找单车吧!我看见你出那边走出来了，过来告诉你，你的单车我推到了水房那边，那里雨水淋不到。我怕你找不到，所以就一直站在你们玩的

22、对面等你。”我听了他的话，目光注视着他，感觉有点生气的样子，“谁用你多管闲事呢?”我恨恨地说。他一句话也没说，朝着单车的方向走去，我也朝着那个方向走去。当我走到单车旁边时，车子一点也没有被雨淋湿，而我的同学却被雨淋了个落汤鸡，在雨水中，他的衣服也被淋的干净了许多，我一下子感觉他的形象高大起来了，我说什么好呢?我们不是好朋友，可他却默默地在做着他自己的事，为了一辆单车，他值吗?想着想着，我激动的把他一把从雨中拉过来，抱了抱他，对他说：“对不起，以前是我错了，以后，咱们就是好同学，好朋友。”从那件事以后，他成了我心里的朋友，也成了我最值得学习的人，也是我最最敬佩的人。【解析】试题分析：这是一篇半命

23、题作文，首先要把空格处填写完整，如填写“想念”“敬佩”“崇拜”“尊敬”“喜欢”“佩服”等等，然后再根据所填写的内容进行构思，要选取几件能表明中心主旨的典型事例，刻画人物性格时，要通过外貌描写、心理描写等表现手法或者通过言行举止及直接陈述等内容来刻画。如写“想念”，可以选取拥有诚挚感情的亲人、同学、老师等来写；写“崇拜”，可以选取让人崇拜的事情叙述来刻画人物形象，如历史人物、社会上富有正能量的英雄事迹等；写“敬佩”，可以集中力量写体现让人敬佩的事件，体现人物的思想，刻画人物形象等，可以选取身边的人、事来写，也可以选择书本上的历史文化名人来写等。写作思路可采用：引入：人物外貌描写点明题旨；蓄势：从

24、不同的角度选取（还可以结合运用文章结构布局的技巧，如欲扬先抑等）；揭题：详写能体现人物思想内涵的事件；点化：紧扣题旨或议论或抒情（综合使用表现手法）。点睛：题干明确要求“写一篇写人叙事的记叙文”“叙事委有点波澜，适当运用悬念、抑扬、意外、巧合等手法中的一种或几种”“突出人物的个性”等，把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人；把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事；分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括文章的中心思想，体验作者的思想感情。为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式

25、；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。5阅读下面材料，根据要求写作。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点给自己”为题，写一篇不少于800字的记叙文，写出自己的真实感受和切身体验。要求：1、细节真实、丰富而典型。2、记叙描写为主，能兼

26、用其它表达方式。3、立意积极向上。4、不得套作、不得抄袭。【答案】留一点车印的温暖给自己河岸对河流说：“我不能留住你的每一次波浪，让我留住你的足印在我心里吧。”泰戈尔或许青春就有那些尖砺与背离，或许成长就有那些叛逆与感伤，或许亲情就有那些磨合，才能有温暖的绽放。留一点温暖给自己，或许弥足珍贵。母亲有一辆永久牌自行车，极旧，上面斑斑驳驳的，是岁月在上面送给它的礼物。我总是劝母亲扔掉这辆自行车，母亲在这时就变得很固执，拉着自行车头。于是我背离母亲，皱着眉头与母亲冷战，母亲的自行车，总是被母亲小心地擦拭着，总是看着这辆车浅浅地微笑。母亲突然转过头说：“囡囡，我们去骑自行车好吗？”我看了看母亲温暖的笑

27、颜，极不情愿地坐在我与母亲多次吵架的自行车上。那是我与母亲的十年，穿过大路与小巷。我与母亲拐到了母亲与外婆从前的家。麦的点点香味弥漫开来，那是乡土的味道，看着脚下的车印在泥土上缓缓轧出，画出完美的弧线，温暖映在了眼瞳。张开双手，微风迎面拂来，淡淡的突然，母亲的车把一歪，我一把拉住母亲的衣角，母亲双脚踮地，稳住了自行车，只为不弄伤坐在后座的我。母亲着急地转过头看我，关切地问：“没事吧，啊？有没有”我微笑地看着母亲，母亲温柔的声音在我耳边响起：“喏，小时候我和你外婆，也是这条路，也是这辆车”温暖从心头弥漫开来。那是母亲与外婆的十年。我终于明白母亲想要这辆车的原因了。我心中最深处的地方被触碰，我知道

28、那是爱。那时的母亲也是这样，穿着白衬衫与解放鞋，露出被太阳晒得健康的小麦色皮肤，看着外婆黝黑的长发别着普通的珠花飘起，夹杂着田里的小麦香气，那时啊，母亲也会像我一样，看着地上车印的连绵，温暖如昨天。那是我们一家人的十年。母亲笑着说：“你和你的孩子以后一定也会骑这辆车，穿过我们一次又一次经过的这条路呢。”我闭着眼睛，听车轮转动的声音，张开眼睛，看回环交错的车印，拼出爱的开关，那是温暖的未来。母亲，我不会再吵着要扔掉这辆车。母亲，我不会再有青春的叛逆与不羁。母亲，在那些暂时冰川的冻结的亲情中，我会留一点车印的温暖给自己。泥土对车印说：“我不能留住你的每一次经过，让我留住你的温暖在我心里吧。”【解析

29、】试题分析：这是一道本命题作文，首先要补充好题目，然后围绕补充的内容作文，行文时注意材料的提示“成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求”中蕴含的要求，“什么时候”“留点什么给自己”“能够怎么样”。据此行文即可。注意后面的要求。点睛：半命题作文可用命题作文的“增补信息法”立意，有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如此题补充“留给自己的”具体的

30、东西，然后写作时写这种东西可以对自己产生什么影响。这样就具体了。6阅读下面材料，按要求作文。青春或许是一座繁华的城堡，在你青涩年华世界里上演着着一场华丽的礼赞；青春或许是一首寂寞的歌曲，在你的生命浅浅吟唱着落寞凄殇的情愫。无论欢乐或哀伤，请相信每一个人的青春都是一段值得被纪念的过往，都是一种痛并快乐的成长。阅读材料，请以“成长的青春”为题，写一篇记叙文，字数不少于800字。【答案】成长的青春还未来得及解下童年的行装，懵懵懂懂的我们就被时间的列车推向了青春的驿站。青春是什么？面对这个被无数诗人、名人、凡人咏叹的美丽字眼，我无法给青春一个完美的诠释，我只能说青春如画、青春如诗。画中的意蕴，诗中的内

31、涵有待慢慢的品尝，细细玩味。成长的青春，我们多梦。曾经何时，我向往着武侠片中武艺高强的大侠，连上课都会入神的想着，直到在老师虎视眈眈的眼神下方才可以回过神来；曾经很不喜欢用铅笔写字，便在作业做完的夜晚中，用那被墨水沾满的手指拿着那时相对我来说很重的钢笔来写字，直至各家各户都灭了灯；青春的我们有了三毛、琼瑶，也有了四大天王，青春的我们，每天都会有一个梦想；一个梦想幻灭，另一个梦又升起，走过花季的烂漫，走过雨季的浪漫；青春的美梦，这朵花开了一年又一年。成长的青春，我们潇洒。青春的我们，可以很悲观，可以很乐观，也可以很潇洒。青春的我们，高兴的时候，可以和好友在一起玩的没心没肺，也可以找一片草地，独自

32、一人躺在草地上，看那遥不可及却又被我们痴心妄想的天空，青春的我们，伤心的时候，我们可以一个人默默地流泪，把所有的委屈都藏在自己的心里，谁都不告诉；也可以大声地向好友诉说自己心中的不平，让好友来替自己打抱不平，从好友那获得一丝的安慰。青春的我们，可以将那多余的泪水化作颗颗汗滴，洒在操场上，让它们将头发无所顾忌的贴在额上，也可以把它们化作缕缕智慧，洒在考场上，让它们将考卷肆无忌惮的霸占。成长的青春，我们多愁善感。曾经被我们淡忘了的秋天，不知在何时，被我们所赋予了生命。面对着秋天随风飘零的落叶，我们在突然间，仿佛体会到了古代诗人“悲秋”的情怀，走在路上，女孩子会轻轻捡起一片微微有点泛黄的落叶，夹在书页之间，让青与黄的脉络带走那个不安宁的心。面对那多情而冰冷那个的秋雨，倔强的我们总是拒绝撑开那把孤独的伞，宁愿让自己的头发，被秋雨打湿，湿漉漉的贴在额头，凌乱秋的心境。成长的青春，我们更懂得了坚强。考场上我们的失意，并不代表我们的失志，从哪里跌倒从哪里爬起来，这是我们的格言，因为我们知道，这