一实验小学足球技能测试方法与要求.docx

1、一实验小学足球技能测试方法与要求测试方法与要求一、 二年级测试方法1. 双脚交替踩球和脚内侧拨球 a.双脚交替踩球：听测评员口令后，用双脚前脚掌连续交替做踩球动作，球保持原地或移动状态皆可。球失去控制可重新开始，球出规定区域则停止测试，测评时间不超过1分钟。b.双脚脚内侧拨球：听测评员口令后，用双脚脚内侧连续进行横向拨球动作，运动员原地拨球或移动状态皆可。球失去控制可重新开始，球出规定区域则停止测试，测评时间不超过1分钟。 c.评分方法： 测评员根据学生的控球能力表现进行评分，评分为整数分，满分为10分。2. 往返运球a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，10米5米区域（图1）。b.测试方

2、法：听测评员口令后，从起始线开始快速运球，绕过距离起始线10米处的标志桶后运球返回，以脚踩球于起始线上结束。c.评分方法： 测评员计时，球动开表，球踩到线上停表。根据评分标准打分，测试两次，记录其最佳成绩。图1 3.踢准a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，10米6米区域。球门距起始线8米，球门尺寸1.5米1米，球门和球门之间相距0.5米（图2）。b.测试方法：听测评员口令后，在起始线上用脚内侧踢地滚球的方式将球踢进距起始线8米处的三个足球门，每人5球。c.评分方法： 测评员计分，踢进中间球门得1分，踢进两侧球门得2分，按照每个球踢进球门的分数累计相加得出最后分数。测试两次，记录其最佳成绩

3、。图2 4.冲刺跑a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，20米5米区域（图3）。b.测试方法： 测试学生采用站立式起跑，听测评员口令后，加速跑冲过终点线。c.评分方法： 测评员计时，测试两次，记录其最佳成绩。图3 5.小场地比赛a.比赛形式：5人制，4号球，比赛时间15分钟，比赛场地和竞赛规则参照国际足联最新审定的五人制足球竞赛规则。b.比赛评分：三名测评员对测试学生进行比赛评分，满分为10分，以三人的平均分作为该学生的最终比赛评分。评分标准参照表6。 三、四年级测试方法1.脚背正面颠球a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定5米5米区域。b.测试方法：听测评员口令后，把足球用脚踢起

4、或用手抛起，运用脚背正面进行颠球，球落地或球颠出规定区域则停止测试，测评时间不超过1分钟。c.评分方法： 测评员记录学生颠球次数，并根据评分标准进行评分，评分为整数分，满分为10分。测试两次，记录最佳成绩。2.绕杆运球 a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定25米5米区域。起点距第一个杆距离4米，其余杆距2米，起点距终点20米（图4）。b.测试方法：听测评员口令后，从起始线开始运球出发，依次绕过间隔2米的8个标志杆，以运球过终点线结束。c.评分方法：测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。图4 3.踢准a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，12

5、米6米区域。球门距起始线10米，球门尺寸1.5米1米，球门和球门之间相距0.5米（图5）。b.测试方法：听测评员口令后，在起始线上用脚内侧踢地滚球的方式将球踢进距起始线10米处的三个足球门，每人5球。c.评分方法： 测评员计分，踢进中间球门得1分，踢进两侧球门得2分，按照每个球踢进球门的分数累计相加得出最后分数。测试两次，记录其最佳成绩。10m图5 4.折线跑a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，22米5米区域。起点终点距离20米，标志杆宽间距4米，长间距8米（图6）。b.测试方法：听测评员口令后，从起始线站立式起跑，按顺序依次绕过标志杆外侧，冲过终点线。运球启动开表，冲过终点停表。c.评

6、分方法：测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，碰倒杆或漏杆则成绩无效。图6 5.小场地比赛a.比赛形式：5人制，4号球，比赛时间15分钟，比赛场地和竞赛规则参照国际足联最新审定的五人制足球竞赛规则。b.比赛评分：三名测评员对测试学生进行比赛评分，满分为10分，以三人的平均分作为该学生的最终比赛评分。评分标准参照表6。 五、六年级测试方法 1.行进颠球a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定10米5米区域（图7）。b.测试方法：听测评员口令后，把足球用脚踢起或用手抛起，用身体的有效部位行进间走颠球，从起始线出发，到达10米线后折返回到起始线结束。球落地则在最后触球地

7、点重新开始颠球，球颠出规定区域则停止测试。c.评分方法： 测评员记录学生掉球次数，并根据评分标准进行评分，测试两次，记录最佳成绩。图7 2.绕杆运球a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定25米5米区域。起点距第一个杆距离4米，其余杆距依次为1米、3米，起点距终点20米（图8）。b.测试方法：听测评员口令后，从起始线开始运球出发，依次绕过间隔不等的8个标志杆，以球踩终点线为结束。c.评分方法： 测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。图83.运球踢准a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，20米6米区域。球门距起始线15米，传球区3米2米，距起始线

8、2米。球门1.5米1米，球门和球门之间相距0.5米（图9）。b.测试方法：听测评员口令后，在起始线上运球，进入传球区内，用脚内侧踢地滚球的方式将球踢进距起始线15米处的三个足球门，每人5球。c.评分方法： 测评员计分，在传球区内进行传球得分有效，踢进中间球门得1分，踢进两侧球门得2分，累计相加得出最后分数。测试两次，记录其最佳成绩。图9 4.绕杆跑 a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定20米5米区域。起点距第一个杆距离4米，其余杆距2米，起点距终点20米（图10）。b.测试方法：听测评员口令后，以站立式起跑姿势从起始线开始加速跑，依次绕过间隔2米的8个标志杆，冲过终点线为结束。c.评

9、分方法： 测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。图10 5.小场地比赛a.比赛形式：8人制，4号球，比赛时间15分钟，比赛场地和竞赛规则参照国际足联最新审定的足球竞赛规则。b.比赛评分：三名测评员对测试学生进行比赛评分，满分为10分，以三人的平均分作为该学生的最终比赛评分。评分标准参照表6。初中测试方法1.颠球a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定5米5米区域。b.测试方法：在55米的场区内，用双脚进行颠球，记录其连续颠球个数。c.评分方法： 测评员计算连续颠球个数，球落地、颠出区域则结束。对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩。 2.

10、折线运球a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，22米5米区域。起点终点距离20米，标志杆宽间距4米，长间距8米（图11）。b.测试方法：听测评员口令后，从起始线开始运球，分别绕过标志杆外侧，冲过终点线。运球启动开表，运球冲过终点停表。c.评分方法： 测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，碰倒杆或漏杆则成绩无效。图11 3.定位球踢准a.测试场地：足球墙(可用球门拉线代替)，射门位置距球门或足球墙16.8米（图12）。b.测试方法：听测评员口令后，将摆在罚球区线上的足球踢向球门，每人踢五个球。c.评分方法： 测评员按球射中各区域的分值记录得分，如球打在两个或多个区域交

11、界线或点上，记录分值较高分值。最后五个分值累加，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩。图12 4.多向绕杆跑 a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定15米5米区域。中间标志杆间距2米（图13）。b.测试方法：听测评员口令后，从起始点采用站立式起跑，按照规定路线，依次越过各标志杆后冲过终点。c.评分方法： 测评员记录其所用时间。漏杆或者没有按照既定路线则没有成绩，测试两次，记录最佳成绩。图13 5.场地比赛a.比赛形式：11人制，5号球，比赛时间20分钟，比赛场地和竞赛规则参照国际足联最新审定的足球竞赛规则。b.比赛评分：三名测评员对测试学生进行比赛评分，满分为10分，以三人

12、的平均分作为该学生的最终比赛评分。评分标准参照表6。 高中测试方法 1.多部位颠球a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定5米5米区域。b.测试方法:用身体7个有效部位（左右脚背正面、左右脚内侧、左右大腿正面、头部）依次完成连续颠球动作。c.评分方法： 测评员计算完整使用7部位连续颠球的次数，球落地、颠出区域或用其他部位调整则结束。对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩。 2.折线运球a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，22米5米区域。起点终点距离20米，标志杆间宽4米，长间距8米（图14）。b.测试方法：听测评员口令后，从起始线开始运球，按照顺序依次绕过标志杆外侧，冲过

13、终点线。运球启动开表，运球冲过终点停表。c.评分方法： 测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，碰倒杆或漏杆则成绩无效。图14 3.运球射门a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场罚球区或足球墙，射门区距球门或足球墙16.8米，起点距射门区域2米，射门区3米2米（图15）。 b.测试方法：听测评员口令后，从起始线运球进入射门区域后，进行正脚背射门。每人踢五个球。c.评分方法： 测评员按球射中各区域的分值记录得分，射入球门中间区域一球得1分；射入球门两侧区域一球得2分，其余情况均不得分，五个成绩相加为射门最后成绩，对照评分标准给予相应成绩。测试两次，记录最佳成绩。图154.

14、折返跑a.测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定25米5米区域。中间标志桶间距5米（图16）。b.测试方法：听测评员口令后，从起始点采用站立式起跑，按照规定路线，进行折返跑，必须按由近及远依次用手触碰每个标志桶，最终跑回终点。c.评分方法： 测评员记录其所用时间。漏桶或者没有按照既定路线则没有成绩，测试两次，记录最佳成绩。图16 5.比赛a.比赛形式：11人制，5号球，比赛时间20分钟，比赛场地和竞赛规则参照国际足联最新审定的足球竞赛规则。b.比赛评分：三名测评员对测试学生进行比赛评分，满分为10分，以三人的平均分作为该学生的最终比赛评分。评分标准参照表6。 表6比赛评分标准分值10-9分

15、8-7分6-5分5分以下参考标准比赛中技术动作运用合理规范；攻防意识突出，善于和同伴配合；跑动积极，比赛作风优良，心理状态稳定，充满比赛热情。比赛中技术动作运用较为合理；攻防意识表现较好，能够和同伴队友配合；跑动较为积极，比赛作风良好、心理状态稳定。比赛中技术动作运用基本合理；攻防意识一般，和同伴协作较少；比赛作风一般、心理状态较为稳定。比赛中技术动作运用不合理、完成动作不规范；攻防意识较差，协作能力较差；跑动不积极，比赛作风较差、心理状态不稳定。第二单元 物质的变化2、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。17、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七

16、星，21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，如：仙女座星系、猎犬座星系，目前人类已发现了超过100亿个河外星系。18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。3、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？（P73）22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。22、光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走过的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。24、目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。“长征四号”运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号和“神舟

17、”七号也已经发射成功，“嫦娥”一号探月卫星又发射成功。（六）测评要求 1.测试场地对学生进行足球技能进行测试时，要求在天然草或人工草场地进行。测试场地平整、软硬度适中，场地的大小以可容纳五项不同测试内容同时进行为基本条件。答：月相从新月开始，然后是峨眉月、上弦月、满月、下弦月、峨眉月。 2.测试器材对学生进行足球技能测试时，需要运用的测试器材包括：皮尺、足球、标志杆（桶、盘）、秒表、口哨、成绩记录表等。其中一至六年级测试使用4号足球、初、高中测试使用5号足球，标志桶不高于20厘米，标志杆不高为1.2米，小型球门高1米，宽1.5米。 3.队员装备学生进行测试时，应穿着较为宽松轻便的运动服，夏天可穿运动短袖和短裤，胶底碎钉足球鞋。进行小场地比赛时应严格按照足球竞赛规则的要求检查装备，除去禁止佩戴和其他随身物品，并佩戴护腿板。4.测试程序学生在测试前应进行不低于15分钟的热身活动，并熟悉测试内容。在此基础上，按照编号依次进行单项内容的测试，比赛为最后一项测试内容。全部测试内容完成后，由测试人员记录最终测试成绩并上报主管部门。5.其他要求参加测试的学生必须具有不少于一年的足球课教学或课余训练经历。测试应在较为适宜的天气条件下进行，避免在恶劣天气条件下进行测评。