新课标版高考语文一轮总复习考点集训十九第3单元古代诗歌阅读第四节鉴赏古代诗歌的表达技巧新.docx

1、新课标版高考语文一轮总复习考点集训十九第3单元古代诗歌阅读第四节鉴赏古代诗歌的表达技巧新考点集训(十九) 第四节鉴赏古代诗歌的表达技巧对应学生用书p4511.阅读下面这首清诗，完成(1)(2)题。夜将半，南望书所见黎简乍冷初冬密云黑，忽惊万丈曙霞红。远知何处中宵火，低拜前头北海风。五岭三年千里内，多时十室九家空。已怜泪眼啼饥尽，更使无归作转蓬。【注】后汉书儒林传：“时县连年火灾，(刘昆)向火叩头，多能降雨止风。”(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联描写初冬之夜的一场火灾，先写黑云密布，渲染氛围；再写火灾之大，烈焰冲天，犹如万丈朝霞，令人惊骇。B颔联紧承首联，气韵贯通。一写判断，远

2、处有火灾发生，地点不明；二写祈愿，希望立即降雨止风，不使大火蔓延。C颈联诗人视通千里，由眼前之景想象五岭一带百姓的悲惨生活情状，火灾频发，使人们或破产或逃难，十室九空。D尾联一个“怜”字，直抒胸臆，表达了诗人对食不果腹、如随风飘转的蓬草般四处漂泊、颠沛流离的百姓的深切同情。解析“火灾频发”错。答案C(2)赏析本诗运用的艺术手法。答：_答案对比，将黑云和红霞进行对比，突出火势之猛。用典，表现作者祈愿降雨止风，不使火势蔓延的焦急心态。叠用数量词，生动形象地突显人们因天灾人祸大量逃亡的悲惨景象。比喻，以红霞为喻，突出火势之大；将漂泊流离的百姓比作蓬草，生动形象地写出了百姓流离失所的悲苦。虚实结合，作

3、者由眼前的火灾想到广阔的五岭、更多的百姓，揭示更深广的社会内涵，表现作者的悲悯情怀。2阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。南乡子陆游早岁入皇州，尊酒相逢尽胜流。三十年来真一梦，堪愁，客路萧萧两鬓秋。蓬峤偶重游，不待人嘲我自羞。看镜倚楼俱已矣，扁舟，月笛烟蓑万事休。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A开头写自己年轻时就到京城，举杯对饮的都是名流雅士。表现青春年少时的胸襟抱负。B三十年来像梦一样，一个“梦”字，写出了作者对岁月易逝、世事无常等无尽的慨叹。C故地重游，不待人嘲，已自感羞愧，写出作者年老体衰、事业无成、愁苦不堪的形象。D圆月之下，一叶扁舟，一曲笛声，一蓑烟雨，意境宁静淡远，

4、表现作者厌倦官场的心境。解析“厌倦官场”于文无据。答案D(2)这首词运用了多种艺术手法，试加以分析。答：_答案对比(或虚实结合)。如早年的青春年少和而今的年老体衰；早年广交名流雅士和而今的孤独重游；早年的志向远大，渴望建功立业和而今的功业无成，万事皆休。直抒胸臆。如“三十年来真一梦，堪愁”“不待人嘲我自羞”等都是直接抒发愁情。以景写情，情景交融。如以客路萧萧、扁舟、月笛、烟蓑等营造氛围，以景衬情。正话反说。“月笛烟蓑万事休”表面上是消沉语，写自己万事不管，貌似壮心已去，其实是抒写自己壮志未酬的愤恨与无奈。3阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。沁园春灵山齐庵赋，时筑偃湖未成辛弃疾叠嶂西驰，万马

5、回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？【注】齐庵：当在灵山，疑即词中之“吾庐”，为稼轩游山小憩之处。偃湖：新筑之湖，时未竣工。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A本词开篇即描写灵山群峰的宏伟气象，连续使用“叠嶂”“万马”“众山”等多个意象，先声夺人，气势不凡。B上阕末尾写“吾庐”周围既有如龙蛇般盘屈的松影，又有声如风雨的万壑松涛，暗示了风雨飘摇的国家形势。C词人

6、在上阕写山水之“形”的基础上，下阕以古代人事传山水之“神”，这种写意笔法别具一格，韵味无穷。D“新堤路”一句以问作结，表达词人期待偃湖早日落成的急切心理，希望在此山间，更添烟水潆潆的新景致。解析“暗示了风雨飘摇的国家形势”错。上阕末尾三句描绘了在词人的房舍中，月夜的所见所闻，是顺着前文所写之松，落到自己山中结庐的事上来。答案B(2)词人认为灵山“雄深雅健”，他是如何描绘灵山风景“雄”“雅”的特点的？请结合全词加以分析。答：_答案上阕重点写雄，主要运用比喻、视听结合(多角度绘景)、以动写静、动静结合的手法。如写灵山千峰万壑，如骏马奔腾；如以“西驰”“回旋”“欲东”等动词描摹静止的峰壑；既描写了群

7、山等静景，又描绘了“惊湍”“跳珠”等动景，画面壮阔，气势雄伟。下阕重点写雅，主要运用用典的手法。用谢家子弟“衣冠磊落”、司马相如“车骑雍容”等典故写出灵山优雅意态和雍容气度，又以太史公文章“雄深雅健”来总括灵山特点。4阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。南乡子和杨元素时移守密州苏轼东武望余杭。云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。不用诉离觞。痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨。【注】东武：密州治所，今山东诸城。余杭：杭州。河塘：指沙河塘，在杭州城南，是当时较繁华的地方。堕泪羊公：晋书羊祜传记载，西晋名将羊祜镇守襄阳有德政，他死后，襄阳百姓在岘山为之立碑，岁时

8、享祭，望其碑者，莫不流涕。杜预因名之为“堕泪碑”。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A“东武望余杭”一句，写词人要从杭州到密州任职，与友人分别之后只能两地相望。B“云海天涯两杳茫”以空间的辽远和阻隔，表达了与友人相见无期的惆怅。C“功成名遂”表明词人是有志于济苍生、安社稷的，“何日”表明这是词人的一种期望。D“不用诉离觞。痛饮从来别有肠”两句，写劝友人痛饮，不必像世俗之人一样伤感，表现出对世俗的讽刺。解析“表现出对世俗的讽刺”错误，表现的是词人的一种豁达之情。答案D(2)请从艺术手法和思想情感的角度赏析“今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨”三句。答：_答案借景抒情。通过写灯火稀疏、

9、河塘寥落，烘托词人内心的凄凉，表现词人的留恋之情；用典。运用“堕泪碑”的典故，将友人杨元素比作羊祜，表达了词人对友人的赞赏之情，表现了词人与友人的深厚情谊。5阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。寒节日寄乡友齐己岁岁逢寒食，寥寥古寺家。踏青思故里，垂白看杨花。原野稀疏雨，江天冷澹霞。沧浪与湘水，归恨共无涯。【注】齐己：俗名胡德生，唐朝晚期著名诗僧。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A“古寺家”点明了诗人的僧侣身份，“寥寥”这一叠词既表现出诗人生活环境的清寂，又抒发了诗人凄冷之感。B“踏青思故里”句写诗人置身野外，看到和自己家乡相同的风景，不由自主地产生了思念家乡之情，表达委婉含蓄。C

10、“垂白”以极简洁之语，写诗人年迈，照应“岁岁”，让诗人的情感更显得沉郁，也显出乡友之情的真挚。D“归恨共无涯”呼应了“岁岁逢寒食”，让诗歌在时间维度上向着未来和历史两个方向延展，大大增强了表现力。解析“看到和自己家乡相同的风景”理解有误，踏青思故里，可倒装为“思故里踏青”，而眼前唯有“寥寥古寺家”。答案B(2)这首诗在景情上运用了哪些手法？请简要赏析。答：_答案寓情于景(情景交融)。“杨花”表达了诗人远离家乡的漂泊之感和对时光流逝的感伤；“稀疏雨”“冷澹霞”，寄寓着诗人寒食节期间内心的孤冷悲戚之情；“沧浪”“湘水”寄寓着诗人归家不得的无奈和遗憾。想象、对比。设想故里的乡友们踏青的情景，表达对他

11、们的思念，并与眼前自己孤单面对杨花开落形成对比。6阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。扬州偶会前洛阳卢耿主簿韦应物楚塞故人稀，相逢本不期。犹存袖里字，忽怪鬓中丝。客舍盈樽酒，江行满箧诗。更能连骑出，还似洛桥时。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗人的衣袖里仍保存着友人写的文字，这一细节流露出诗人对友人情意的珍惜重视。B第四句将眼前人与昔日印象相比照，由此引起内心的波动，反映诗人对友人的关爱。C颈联用两个典型的画面，表现诗人与友人客舍对饮的畅快淋漓，江行唱和的兴致盎然。D整首诗意象绚丽丰富，风格飘逸豪放，在多个场景的切换中表现了情感的起伏变化。解析“意象绚丽丰富”错，应是语言毫无雕

12、饰，用平常语写出不平常的意境。答案D(2)这首诗的尾联笔法灵活，意蕴丰富，请你对此加以赏析。答：_答案结句不结情，诗情更深化(推进喜悦之情)。“更”句表示两人除偶遇之外，还能并辔同游，这是更大的快乐；“还”句表示仍然能像以前在洛桥一样，将愉悦之情又推进了一层。打通时(今昔)空(扬州、洛桥)，巧妙拓展意境。(也可答“虚实结合”)现在的连骑共行让人想起当年在洛桥并辔同游的情景，现在与过去的场景相重叠，写出作者与故友相聚的喜悦。留白式结尾，拓展诗的想象空间。现在的情景还跟当年在洛桥时一样，当年的经历给人留下想象回味的空间。7阅读下面这首晋诗，完成(1)(2)题。归园田居(其五)陶渊明怅恨独策还，崎岖

13、历榛曲。山涧清且浅，可以濯吾足。漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。【注】榛曲：指草木丛生的小路。山涧清且浅，可以濯吾足：化用孟子离娄“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”句意。漉：水下渗，此指用布滤酒。近局：近邻。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗歌以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，描绘了归园田后的具体生活。B从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出作者与近邻农户相处友善，往来密切的景况。C“日入”两句说日落西山，室内暗然，于是燃起根根荆草权当明烛，写足了诗人在乡村的寒酸。D“欢”字下着一“来”字，自然传神

14、。此情此景，引得诗人竟怨起“夕”时短暂，兴致难尽。解析“写足了诗人在乡村的寒酸”不当，这两句写的内容看似寒酸，实则表达的却是诗人的闲适和自得。答案C(2)这首诗是如何来表现诗人复杂情感的？请结合具体诗句赏析。答：_答案直抒胸臆。“怅恨”二字从表面看，诗人辛苦劳作一天，且孤独无伴，只身奔家，难免怅然生恨。就深层看，本诗意在抒写欣然自得之情，“怅恨”反衬下文欢快欣然的作用。用典抒情。用“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的典故显示作者的生活情趣和委身自然、与自然相得相洽的质性，写出归隐之志坚持不改之意。借景抒情。“山涧”“清”正是诗人坦然自适心态的自然流露。借事抒情。“漉熟酒”“

15、招近局”“代明烛”这些生活小事写出的是诗人的潇洒自如和自得其乐。8阅读下面这首清诗，完成(1)(2)题。摄山秋夕屈大均秋林无静树，叶落鸟频惊。一夜疑风雨，不知山月生。松门开积翠，潭水入空明。渐觉天鸡晓，披衣念远征。【注】屈大均：广东番禺人，参加反清斗争，力图恢复大明。他为躲避清兵迫害，滞留南京，在此期间，游览了摄山。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A“秋林无静树，叶落鸟频惊”运用了以动衬静的手法，写树林静极，落叶之声惊动宿鸟，并衬托出诗人心绪的不平静。B诗人用精练的笔墨，描写了摄山秋夜的林木、宿鸟、风雨、山月、松林、潭水，用语准确，简洁凝练。C“一夜疑风雨，不知山月生”进一步形象地

16、描写摄山秋的极不宁静。写一夜风雨不曾停止，自然不知山月的存在了。D“渐觉天鸡晓，披衣念远征”点明全诗主旨，“远征”一词写作者要联络反清志士，密谋策划反清之事。解析内容理解错误，原文是“疑风雨”自然不是真的刮风下雨，应该是秋夕落叶沙沙，一夜不曾停止，怀疑是刮风下雨，竟然不知月亮已升在山头了。答案C(2)本诗运用了什么写作技巧？突出了作者怎样的思想情感？请简要分析。答：_答案全诗通过对秋夜山林叶落鸟惊的“无静”和第二天潭水空明、松林积翠的描写，借景抒情、以景衬情，突出作者在特殊形势下异乡思归的孤寂和反清复明的焦灼(或“坚定”)。9阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。关山月鲍君徽高高秋月明，北照辽

17、阳城。塞迥光初满，风多晕更生。征人望乡思，战马闻鼙惊。朔风悲边草，胡沙暗虏营。霜凝匣中剑，风惫原上旌。早晚谒金阙，不闻刁斗声。【注】辽阳城：唐时边防要地，戍卒很多。鼙：古代军中所击的小鼓。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A一、二句描写了边地辽阳城笼罩在一片月光中的景象，点明了具体的时间和地点。B三、四句描写因为边地有风雨使月亮周围生成月晕，表现了风凄月昏的惨淡景象。C五句直抒胸臆，用“望”描写戍卒抬头看天的动作，用“思”表达戍卒的思乡之情。D最后两句卒章显志，诗人希望能建功立业，在班师回朝时谒见天子，获得奖赏。解析诗人发出的是对和平的呼唤，不是建功立业的豪迈情怀。答案D(2)诗歌的

18、七到十句使用了哪些手法？描写了边地怎样的艰辛生活状态？请结合诗句简要分析。答：_答案七、八句用比拟、衬托的手法表现边地的荒寂悲凉和戍卒戍边的艰辛。七句，用边地草木的悲鸣来衬托北风的猛烈；八句，用沙暗虏营来衬托唐军的艰辛。九、十句，用夸张、比拟的手法描述戍边征战的困苦。诗人写“佩剑凝霜”用的是夸张的手法，写“旌旗疲惫”用的是拟人的手法，生动形象地表现了戍边生活的艰辛和困苦。10阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。题宣州开元寺水阁阁下宛溪，夹溪居人杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。【注】此诗写于唐文

19、宗开成年间，杜牧任宣州(今安徽宣州)团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下。也曾在此地盘桓。人歌人哭：语出礼记檀弓下“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯”，意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。范蠡：春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联勾连古今，写登楼所见之景：放眼天际，惟见草色连空。诗人眼中风景如故，但六朝繁华已为陈迹。B第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。C诗中使用了融情于

20、景的艺术手法，景物描写实虚结合，将风物景色表现得有色有声，传达出诗人明朗的心境。D诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴，全诗笔意挥洒自如，含蓄有致，对仗精妥，意象颇有新意。解析“传达出诗人明朗的心境”错，景是明丽健爽的，心境是惆怅低回的。此诗前六句以六朝文物消失和天光水色依旧对比，表达出一种人事无常而自然永恒的感慨。后两句联想到范蠡，感慨自己与他无缘相见，只能怀着仰慕的心情凭吊他的遗踪。答案C(2)对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”(见瀛奎律髓汇评)在二、三两联中任选一联，结合诗句分析诗人是如何“景中写情”的。答：_答案第二联：景描绘了一幅明丽的

21、图景：飞鸟来去出没都在山色的掩映之中，宛溪两岸，百姓临河夹居，人歌人哭，掺和着水声，随着岁月一起流逝。情承上联“今古同”想到宛溪的山水是持久的，歌哭相迭的一代代人生却是有限的。于是顿生无法让人生永驻的感慨。或：联想八年前曾游此地，今故地重游，虽明丽的风景依旧，无奈年华如流水，一去不复返，于是顿生人世易变的感慨。第三联：景深秋时节的密雨，像给千户人家挂上了层层的雨帘；落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。一阴一晴，一朦胧一明丽。情略显悲凉的意象，勾画出秋天特有的情韵，隐隐透露出惆怅、凄凉之情。(以丽景写哀情)或：时间上并不连续却又每每使人难忘的景象同时涌入脑海，引发诗人人生多变的感慨。