九年级化学上册《 性质活泼的氧气第2课时》学案 新人教版.docx

1、九年级化学上册 性质活泼的氧气第2课时学案 新人教版2019-2020年九年级化学上册 性质活泼的氧气（第2课时）学案 新人教版【学习目标】1知道氧气的工业制法；2掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理； 3认识催化剂和催化作用；4掌握实验室制取氧气的实验装置、收集方法、实验步骤、检验及操作注意事项；5学会根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置的科学方法。【学习重点】实验室制取氧气的反应原理；实验室制取氧气的实验装置和操作方法。【学习难点】根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置。【学习方法】实验探究讨论归纳一、课前预习（一） 氧气的实验室制法1

2、药品：常用 ； 和 。2反应的原理：（文字表达式） ； 。二、思考与交流人类的生命、生产、生活消耗氧气，为何空气中的氧气含量几乎不变？试说明空气中氧气的来源。（一）氧气的获得3氧气的工业制法（1）原理：工业制氧气是根据氮气和氧气的 不同进行分离的，此过程属于 变化。（2）过程：先将空气除尘净化除去 和 ，再在低温下加压使空气 。通过控制温度蒸发 ，将沸点较低的 先蒸发出来，余下的是沸点较高的 ，液态氧一般储存在 的钢瓶里。（二） 氧气的实验室制法4实验室中制取氧气（1）药品问题讨论：下列哪些物质有可能用来制取氧气？说明理由。KCl KMnO4 H2O2 MnO2 H2O NH3归纳：没有氧元素

3、的物质 （填“可能”或“不可能”、下同）产生氧气，含有氧元素的物质 产生氧气。实验室中常用 ；或 和 的混合物为原料制取氧气。（2）实验室反应原理高锰酸钾（KMnO4）制氧气反应的文字表达式 ；过氧化氢（H2O2）制氧气反应的文字表达式 ；5. 实验装置（1）气体发生器问题讨论：下图是实验室制备气体时常用发生装置，实验室两种类型的药品分别适宜选用哪种装置，并说明你选择它的依据。 ； 。（2）收集装置问题讨论：下图是实验室制备气体时常用收集装置。1 指出各装置的收集方法，并说明用该方法收集的气体应符合的条件。C ， ；D ， ；F ， 。 实验室制取氧气适宜用什么装置收集？为什么？ 。（3）验满

4、方法：排水法：当集气瓶口的边缘有 向外冒出时(或当集气瓶中已无水时）， 证明已收集满。向上排空气法：将 放在集气瓶口，若 ，证明已收集满。（4）放置方法：盖上毛玻璃片， （“正”或“倒”）放在桌子上。5如图用高锰酸钾制取氧气的操作步骤（1）查： ；（2）装： （在试管口放 ）；（3）定：将装置固定在铁架台上；（4）点：点燃酒精灯给试管加热（先 后 ）；（5）收：用排水集气法收集气体（待气泡 再收集）；（6）移：实验结束后先 ；（7）熄：最后 。问题讨论：若用过氧化氢制取氧气的实验步骤应该是什么？二氧化锰在这里有什么作用，其特点是什么？若没有它这个反应将会怎样?6用高锰酸钾制取氧气的注意事项：（

5、1）试管口应略向 ，其目的是为了 。（2）试管应放一小团 ，其目的是 。（3）导气管伸入试管内部只能稍出 ，否则 。（4）铁夹应夹在试管的 。（5）酒精灯应用 对准 加热。（6）实验步骤中的（6）（7）不能颠倒的原因是 。问题讨论：若用过氧化氢制氧气要注意哪些问题?三、总结与反思1气体发生装置选择的依据是 、 。 气体收集装置的选择依据是 、 。2在实验室用右图装置也可以收集某些气体，有一名同学欲用它来装置收集O2，则O2应从导管口 通入（用管口字母填空）。若在该集气瓶中先装满水来收集O2，则O2应从导管口 通入。3下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制取氧气。（1）指出仪器的名称：

6、a ；b ；c 。（2）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？为什么？四、达标检测1实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（ ）A检查装置的气密性时，先用手捂住试管，过会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B用排水法收集，待导气管口气泡连续均匀冒出时，才能收集C加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热 2（1）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 。（2

7、）实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致为下列步骤：a点燃酒精灯，加热试管；b检查装置气密性；c将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 。(填字母)步骤b的操作与观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ；上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 ；（填序号）其原因是 。(4)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 (选填“甲”或“乙”)；若用丙装置

8、收集氧气，气体应从 (选填“a”或“b”)端导入。五、课后思考某同学在用高锰酸钾制取氧气时，出现了试管炸裂现象，请你分析该同学造成此现象的可能原因？六、教学后记 。2019-2020年九年级化学上册1.3 走进化学实验室2学案 新人教版学习目标：掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；学习重点： 液体药品的量取、给物质加热的方法学习难点：胶头滴管的使用课前反思：1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，它的内容是什么？2、简述向试管内取用粉末状药品和块状药品的操作过程？3、怎样向试管内倾倒液体药品？同步学习： 一、药品的取用2、液体药品的取用：（2）液体的量取：【思考】如果有 10mL、

9、50mL、100mL 量筒可供选择，量取8mL液体应该选用 mL量筒，量取38mL液体应该选用 mL量筒，量取88mL液体应该选用 mL量筒。选择量筒时尽量一次量完，然后考虑量程，选择与所量液体体积量程最近的。取液时，选择合适的量筒，先倾倒液体，接近所需量时，将量筒放平，改用胶头滴管滴加。读数是，视线要与量筒内液体_保持水平。【讨论】 仰视或俯视量筒内液体读数时，数值产生怎样的偏差？（3）胶头滴管的使用吸取试液时先将滴管提出液面，挤出胶头中的空气，再把滴管伸入试液中吸取。滴入试管时，不能把滴管伸入试管中，要将胶头滴管悬于试管的正上方，以免滴管碰到试管壁而被污染。吸有试剂的滴管不可倒置，以免试剂

10、流入滴头。用过后立即洗净，再去吸取其它药品。【思考】下面的操作哪个是正确的（ ）二、给物质加热1、酒精灯的使用方法：点燃前：检查灯芯是否平整；检查酒精灯内的酒精量是否合适；（不得超过酒精灯溶解的_，不得少于_）点燃后：绝对禁止_；（以免失火）绝对禁止_；（为什么？）给物质加热时要用酒精灯火焰的_；用完熄灭时，必须用_盖灭，不可_；平时不用时，必须将灯帽盖好。（为什么？）意外事故处理：如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该_。2、给物质加热：可以直接加热的容器：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙；可以垫在石棉网上加热的容器：烧杯、烧瓶；不能用于加热的容器：量筒、集气瓶（1）给试管内的固体加热：试管口应略_（

11、为什么？_）试管夹（或铁夹）从试管底部往上套，夹在试管的中上部。加热前须将试管外壁的水擦干。（为什么？_）加热时首先进行预热，然后再固定加热。必须用酒精灯火焰的外焰，不能用内焰，更不要接触灯芯。（2）给试管里的液体加热，应注意：液体体积最好不要超过试管容积的_（为什么？_）加热时使试管倾斜约45，并不是移动试管。另外加热时切不可让试管口对着自己和有人的方向。（为什么？_）三、洗涤仪器-利用试管刷1、洗涤方法： 倒净废液-用自来水震荡洗涤-用试管刷洗涤-放在指定位置2、试管刷的使用方法：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏。3、玻璃仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着

12、的水既不聚成水珠，也不成股流下（即形成水膜），则表明仪器应经洗涤干净。自我测评： 1、下列有关酒精灯的使用方法中正确的是（ ）FE2、用50 ml的量筒量取45 ml水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是( )A、45 ml B、大于45 ml C、小于45 ml D、无法确定 3、请把下列相关内容用短线连接起来:刚加热后的试管直接放在实验台上 在火焰上来回移动加热时玻璃容器外壁有水 液体喷出伤人加热时玻璃容器离灯芯太远 移动酒精灯给不固定的试管加热 玻璃容器炸裂给已固定的试管加热 烫坏实验台加热试管中的液体时对着自己或别人 影响加热效果 4、下列图示的实验操作中，正确的是（ ）5、用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的1/3；加热时没有不时地上下移动试管；没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是（ ）。A、B、C、D【课后反思】1、我的收获：2、我还存在的问题：