扩句缩句陈述句变反问句的方法及练习.docx

1、扩句缩句陈述句变反问句的方法及练习小学阶段扩句、缩句、陈述句变反问句的方法及练习（一）什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。（二）为什么要扩句1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。（三）扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点

2、：（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。例：邮递员送信。一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。下面请同学们扩充两个句子：1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。（2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。（四）扩句

3、的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：1、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。例如：春风吹。这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风（徐徐）地吹。2、先提问，再扩句。抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例如：学校开展活动。先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。例如：“学校”，可以提问

4、：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校（正在）开展；（积极）开展，（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动练习：1、小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。2、红旗升起来了。鲜艳的五星”红旗 “在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来了.3、天空布满乌云。4、我们要遵守纪律。5、比赛在进行。一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。6、 雨下起来。7、 列车通过大桥。8、 心情激动。9、 学校开展活动。10、老师批改作业。11、他笑。12、深山

5、有人家。缩句方法及练习缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。*注意：1: 人物有可能不止一个2：“是”是一个动词要保留3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.（1) 人物是：“红军”(2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”(3)句子最

6、后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事。缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。b)留住句子中的“着，了、过”。c)不改变句子原意。(一）练习1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.5.小妹高兴得又蹦又跳.6.老师和同学激动得热泪盈眶.7.他的围裙兜着许多火柴.8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子.10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来.11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报.12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻

7、居西蒙的孩子.13. 雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.15.同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.16.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?17.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路18.著名的台湾是我国沿海上的一颗灿烂的明珠.19.强烈的灯光亮得跟白天一样.20这是一座拔地而起,造形奇特的新建大楼.陈述句改为反问句方法及练习方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词

8、前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？练习：1)我们劝阻同学吵架是对的.我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？2)失败了还得干,不能知难而退. 失败了还得干,难道能知难而退吗？3)晓彬是我的

9、好朋友. 晓彬难道不是我的好朋友吗？4)不劳动,连棵花也养不活,这是真理. 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？5)看到你有苦难,我必须帮助.看到你有苦难,我难道不必须帮助吗？6)毒性拷打不算什么.毒性拷打难道算什么吗？7)听了他的感人事迹使我感动得流泪.听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？8)青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样的陡坡. 青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗？9)我们不能抄袭别人的作业. 我们难道能抄袭别人的作业吗？10)看着游人拿走自己的劳动果实,心里特别喜欢. 看着游人拿走自己的劳动果实,心里难道不特别喜欢吗？11)我们是小学生,要好好学习. 我们是

10、小学生,难道不要好好学习吗？12)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？13)黄山的云海令人流连忘返. 黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？14)我们不被困难吓倒.我们难道被困难吓倒吗？15)巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征. 巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？16)对这种坏人环视,我们不能不闻不问.对这种坏人环视,我们难道能不闻不问吗？17)没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了. 难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事了吗？18)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情.一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多么了不起的事情吗？