第二节大气圈与天气.docx

1、第二节 大气圈与天气第二节 大气圈与天气、气候第一课时 导学案学习目标：1、了解大气圈的组成与结构2、了解大气对太阳辐射的吸收、反射作用3、运用图表分析说明大气受热过程及大气保温作用的基本原理4、结合生产、生活实际，激发学生对大气层探究的浓厚兴趣，进而产生保护大气环境的意识学习过程：一、知识学习：大气圈的组成与结构（自主学习）1、低层大气的组成及作用 氮：含量 ，地球生物体内 的重要组成部分 氧：含量 ，是人类和一切生物维持 必需的物质（1）干洁空气 二氧化碳：是绿色植物进行 的原料，是 地表温度 的重要气体 臭氧：能强烈吸收太阳辐射中的 ，被誉为 “ ”（2）水汽和固体杂质：是 的必要条件2

2、、大气圈的垂直分层（1）依据： 、 和 的差异2、分层及与人类的关系名 称气温变化与人类的关系及原因高 低二、思维拓展（合作交流）1、联系实际思考低层大气组成成分的含量是否变化？它的变化对自然地理环境产生怎样的影响？2、对流层的高度是怎样变化的？为什么？3、300以上的大气层气温高达1000以上，但在其中运行的人造卫星不会被烧坏，主要原因是什么？4、当机场附近有云雨天气时，为什么飞机起飞后，飞行员会迅速将飞机拉升到20千米左右的高度？三、知识学习：大气的受热过程（自主学习）1、过程：运用下面的简图结合课本图示，说明大气的受热过程。2、 是地球上最主要的能量来源3、大气对太阳辐射通过 和 ，起削

3、弱作用；其中 具有选择性，臭氧和氧原子主要吸收 ；水汽和二氧化碳主要吸收 。4、大气对地面的保温作用：大气逆辐射把热量返还给地面，一定程度上补偿了 辐射损失的热量，对 起到保温作用。四、思维拓展（合作交流）1、运用所学知识，分析说明为什么一天中的最高气温出现在午后两点左右？一天中的最低气温出现在日出前的黎明时分？2、为什么“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”？3、为什么多云的白天气温不会太高，而多云的夜晚气温不会太低？4、联系所学知识，说明同一经纬度“高处不胜寒“的原因。五、巩固练习1、城市上空多雾的原因是（ ）A.空气中多水汽 B.空气中二氧化碳含量高C.空气中固体杂质较多 D.空气中臭氧含量

4、高2、下列关于对流层大气特点的描述中，不正确的是（ ）A.气温随高度增加而递减 B.空气对流运动显著C.低纬度地区厚度小于高纬度地区 D.天气现象复杂多变3、飞机在万米高空飞行，高度保持不变，由南极飞往赤道，图中穿越的大气层是（ ）A.始终在对流层 B.从对流层进入平流层 C.始终在平流层 D.从平流层进入对流层4、有关低层大气增温的叙述，正确的是（ ）A.主要是地面的长波辐射被大气中的水汽和二氧化碳吸收的结果B.主要是太阳晒热地面，地面又将热量传导给空气的结果C.主要是太阳辐射被大气中的二氧化碳和水汽吸收的结果D.主要是受太阳光直接照射的结果5、下列辐射的波长由长到短排列的一组是（ ）A.地

5、面辐射大气辐射太阳辐射 B.大气辐射地面辐射太阳辐射C.太阳辐射地面辐射大气辐射 D.大气辐射太阳辐射地面辐射全球变暖已是不争的事实，与之相伴的还有“全球变暗”效应，据出席在蒙特利尔召开的地球物理学会议的专家警告，人类在使用化石燃料并向大气排放二氧化碳的同时，还排放出大量的各种颗粒物，加上其他因素的综合作用，地球表面的悬浮物不断增加，从而阻碍了太阳光的照射，导致全球越来越暗，即引起所谓的“全球变暗”效应。据此回答67题。6、根据上述材料，下列说法错误的是( )A.全球变暗是因为大量使用化石燃料，向大气排放颗粒物所致B.全球变暗是因为全球变暖所致C.人类使用清洁能源代替化石燃料可基本上解决全球变

6、暗的问题D.全球变暗使到达地球表面的太阳光减少7、全球变暗导致（ ）A.地球上没有白昼，不存在昼夜交替 B.大气对太阳辐射的削弱作用增强C.到达地面的紫外线增加 D.平流层大气透明度降低老家在南京的2006年应届大学毕业生小李，8月20日乘飞机到新疆支教。结合地理知识回答8题。8、已经起飞到8000米高度的飞机，遭遇雷电暴雨，飞机正确的应急措施是( )A.迅速着陆 B.迅速升高到12000米以上 C.紧急迫降 D.保持原状2007年10月3日英国独立报报道，受全球变暖的影响，今夏北极的部分地区经受了前所未有的热浪袭击，加拿大高纬度地区的一个研究站记录到的温度为20摄氏度左右，比历史平均值高约1

7、5摄氏度。据此回答9题。9、导致全球变暖的主要原因是温室气体大量吸收了（ ）A太阳辐射的可见光 B太阳辐射中的紫外线C太阳辐射中的红外线 D地面的红外线辐射第二课时 导学案学习目标：1、掌握大气热力环流的形成过程2、理解大气水平运动（风）的形成3、结合生产、生活实际，自主探究大气运动的基本原理和规律，培养学生热爱自然科学的兴趣和热情，养成积极参与的学习习惯学习过程：一、知识学习：大气运动（一）热力环流（自主学习阅读教材相关内容）1、概念：由于地面 而形成的空气环流，是大气运动 的形式。2、形成过程总结：近地面 气流的 运动（上升或下沉）近地面和高空水平方向上 的差异大气的 运动形成高低空热力环

8、流。（二）城市的热岛效应（探究学习阅读下面的材料完成相关学习）材料一 城区生产和生活大量排放废热，城区气温比郊区高，导致了城市的“热岛效应”。华商报2009年11月15日报道，西安建筑科技大学刘加平与林宪德等老师曾做过西安冬季城市热岛调查，用流动观察法分别在冬季的白天和夜晚测试了西安城区280个测试点的温度值，结合对西安郊区的温度测量数据，计算出西安冬季白天城区比郊区高2.5至4.0，晚上城区比郊区高5.5至6.0。材料二 （1）若不考虑其他因素夜晚西安的风向为 。并在材料二图中画出西安城市热力环流的示意图。（2）如果在图中布局一化工厂，应选择 （甲或乙），分析说明原因。（3）分析说明城区比郊

9、区气温高对城市大气环境的影响。（4）解决城区比郊区气温高的有效措施是 。（三）大气水平运动（自主学习）1、影响风的力（1）水平气压梯度力，是形成风的 ，决定了风向和风力的大小。水平气压梯度力垂直于 ，并指向 。（等压线，气压值相等的个点的连线）（2）地转偏向力，只影响风向，不影响风速。地转偏向力垂直于运动方向，北半球指向运动方向的 ，南半球指向运动方向的 。（3）摩擦力，减缓风速，影响风向。摩擦力与运动方向 。2、不同受力情况下的风向（观看动画）受力情况风向与等压线的关系只受水平气压梯度力作用垂直于等压线由高压指向低压在高空，只受 和 的影响与等压线平行在近地面，受 、 和 的共同作用与等压线

10、斜交友情提示：风向与风力的判定1、风向的确定：顺水平气压梯度力的方向，北半球向右（南半球向左）偏转30-40角。附注：风压定律2、风力的确定依据水平气压梯度力的大小。具体如下：（1）同一幅等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。（2）相邻两条等压线间的气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大；反之风力越小。（3）同等图幅的等压线图上，比例尺越大，水平气压梯度力越大，风力越大；反之风力越小。二、巩固练习1、形成风的直接原因是（ ）A.地球自转偏向力 B.摩擦力 C.水平气压梯度力 D.地面冷热不均2、水平气压梯度力的方向是（ ）A.平行于等压线，指向低压 B.平行于等压线，指向高压C

11、.垂直于等压线，指向低压 D.垂直于等压线，指向高压3、高空大气中的风向主要取决于（ ）A.地转偏向力和摩擦力 B.地转偏向力和气压梯度力C.摩擦力和气压梯度力 D.无规律可循4、下列对风的有关说法中，正确的一组是（ ）是指空气的垂直运动 是指空气的水平运动 气压差异是风形成的直接原因 气压差异越大，风力越大 地转偏向力越大，风力越小 A. B. C. D. 5、下图是等压线图（单位：hPa），其中A、B、C、D四处风力最大的是（ ）6、读“北半球某地海平面等压线”图，完成下列各题。（1）标出图中高压中心（G）和低压中心（D）（2）甲处吹 风，乙处吹 风，并标出甲、乙两处的风向。课后阅读常见的

12、热力环流第三课时 导学案学习目标：1、绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带和风带的分布和移动规律2、掌握气压带和风带的分布，移动规律对气候的影响理3、解海陆分布对气压带的影响及季风环流的形成4、结合生产、生活实际，自主探究大气运动的基本原理和规律，培养学生热爱自然科学的兴趣和热情，养成积极参与的学习习惯学习过程：一、知识学习（一）大气环流（自主学习观看气压带、风带形成与分布动画）1、概念：地球上大范围、有规律的 。2、意义：调节 之间、海陆之间的 和 分布，并影响各地的 和 。3、气压带和风带的分布和移动写出图中各气压带的名称：A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 。写出图中各风带的名

13、称，并在图中画出各风带的风向： 、 、 、 、 、 。（1）分布：全球共有 个气压带和 个风带，且相间分布。 友情提示：气压带与风带和降水的关系低气压带由于气流上升，气流在上升过程中温度降低，水汽易凝结成云致雨，是多雨地区；高气压带由于气流下沉，气流在下沉过程中温度升高，水汽不易凝结，是少雨地区。西风带由于风从较低纬度吹向较高纬度，气流温度不断降低，水汽易凝结成云致雨，是多雨地区；信风带和极地东风带由于风从较高纬度吹向较低纬度，气流温度不断升高，水汽不易凝结，是少雨地区。（2）移动规律：随太阳直射点的季节移动而移动，就北半球而言，大致是夏季 ，冬季 。（3）气压带和风带的移动对气候的影响：有些

14、地区在不同的季节受不同的气压带或风带控制，形成不同的 。如：南、北纬3040之间的大陆西岸地区，夏季受副热带高气压带控制，干燥少雨，冬季受西风带控制，温和多雨。4、海陆分布对气压带的影响（读教材P42全球海平面一、七月气压分布图）气压分布形成原因具体表现共性北半球 状陆地面积比南半球 ，且海陆 分布，海陆热力差异 。夏季大陆上的 切断 气压带；冬季大陆上的 切断 气压带。海陆上的高、低气压中心，势力随季节而 ；位置随季节而 。南半球 状海洋面积占 ，性质较均匀等压线基本平行（二）季风环流(自主学习)1、季风的概念：大范围地区 随季节有规律变化的风。2、季风的成因：东亚季风： 差异 南亚季风：

15、差异和 。3、季风区不同季节的盛行风向地区中国华北地区印度半岛澳大利亚北部盛行风向1月7月4、冬夏季风进退与中国东部雨带移动（探究学习）（1）正常年份，夏半年，随着副热带高压位置季节性北移和加强，从 上来的 气流随之逐渐北进，而 来的冷空气势力逐渐 ，冷暖气流在高压北侧交锋形成的 也随之逐渐北上。3月下旬，雨带移动到 ，华南地区开始进入雨季。之后，随夏季风势力不断增强，雨带逐渐北上，6月份雨带移动到 ，由于冷暖空气势均力敌，形成准静止锋，在江淮地区徘徊长达数周，形成长达数周的连续性阴雨天气。此时正是江南地区梅子成熟时节，故称为 。78月，副热带高压进一步北进，雨带随之北移至 、 地区，长江中下

16、游地区在 控制下，形成炎热少于的 天气，即出现“伏旱”。9月随着冬季风势力不断增强，雨带开始南退，我国北方雨季结束，10月份，雨带退出我国华南沿海，我国南方雨季结束。（2）非正常年份，如果夏季风势力偏弱，则季风雨带长期滞留南方，南方降水较正常年份偏 ，北方降水较正常年份偏 ，就会形成南涝北旱。如果夏季风势力偏强，则，季风雨带迅速北进，北方雨季开始的早，结束的晚，就会形成 。二、巩固练习1、读北半球中高纬度环流示意图，下列说法正确的是（ ）A.甲点位于30N附近B.乙点位于30N附近C.是冷性气流D.是盛行西南风2、当我国各地白昼最短时，下列所示四幅图中，气压带、风带分布正确的是（ ）A.a B

17、.b C.c D.d3、下图中能正确表示7月份亚欧大陆与太平洋气压分布（单位：百帕）及P点风向的是（ ）读某半球大气环流图，完成45题。 4、此时，图示半球所处的季节是（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季5、受海陆分布的影响，可能在其周围出现强气压的是（ ）A. B. C. D.6、从北京到乌鲁木齐的民航飞机，飞行时间约需3.5个小时，但该飞机从乌鲁木齐返航至北京，只需飞行3个小时，原因是（ ）A.地球自转的影响 B.两地时差的影响C.中纬上空西风的影响 D.水平气压梯度力的影响7、下列有关季风的叙述，正确的是（ ）A.海陆热力性质差异是形成季风的重要原因B.季风环流不属于大气环流C.

18、气压带和风带的季节移动是东亚季风的重要成因D.我国不受西南季风影响8、读图，完成下列各题：（1）此图反映的是 月份的气压分布图，理由是什么？（2）此时高气压的位置在 一带，假如无海陆热力性质差异，在其纬度上应分布着 带，高压的形成原因是什么？（3）在处标出此季节的盛行风向。（4）此时中南半岛和印度半岛为 季，原因是什么？（5）此时澳大利亚北部气候特征为 ，原因是什么？（6）此时我国东部地区的气候特征是 。第四课时 导学案学习目标：1、理解影响气候的主要因素2、掌握利用各种气候资料判断气候类型的一般步骤和方法3、掌握主要气候类型的分布、特点及成因4、通过学习，了解身边气候的变化，应用知识分析气候

19、的多样性、复杂性，培养学生利用知识为生产、生活服务的思想5、通过学习，理解地理事物的内在联系，进行辩证唯物法的教育学习过程：一、影响气候的主要因素（自主学习）1、气候的两大要素是 和 。2、大气热量的直接来源是 ，根本来源是 。3、大气中水汽主要来自 。4、各地降水的多少和降水的季节分配主要受 的影响。5、人类活动通过对地表物理、生物和化学特性的改变，进而影响大气的 和 。小结：由此可以看出，影响气候的主要因素有： 、 、 和 等。二、气候类型的判读（利用气候资料气温曲线和降水量柱状图、气温和降水点状图、气温和降水量统计表等）1、以“温”定“球”：根据最高气温和最低气温出现的月份，判定该地在南

20、半球还是在北半球。最高气温出现在6、7、8月，最低气温出现在12、1、2月为北半球，反之为南半球。2、以“温”定“带”：根据最热月和最冷月气温，判断该地所处的温度带。最冷月气温高于15，为热带；最冷月气温在0-15，为亚热带或温带海洋性气候；最冷月气温低于0，为温带气候（温带海洋性气候除外）；最热月气温低于10，为寒带气候。3、以“雨”定型：年雨型（全年降水季节分配均匀）热带雨林气候和温带海洋性气候；冬雨型（降水集中在冬季）地中海气候；夏雨型（降水集中在夏季）热带季风气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候；少雨型（全年降水稀少）热带沙漠气候、极地气候。友情提示：三组易

21、混淆的气候类型（1）热带草原气候和热带季风气候相似点：全年高温，降水有明显的干、湿季之分不同点：年降水量不同，热带季风气候年降水量多，1500-2000毫米，热带草原气候年降水量少750-1000毫米；年降水量变化不同，热带季风气候为“突变”型，且集中在6-9月；热带草原气候为“渐变”型，且集中在5-10月（2）亚热带季风气候和温带季风气候 相似点：夏季高温多余，冬季低温少雨不同点：最冷月均温不同，亚热带季风气候在0以上，温带季风气候在0以下；雨季长短不同，亚热带季风气候雨季比温带季风气候雨季长（3）温带海洋性气候和温带大陆性气候相似点：各月降水量都不大不同点：最冷月均温不同，温带海洋性气候在

22、0以上，温带大陆性气候在0以下；降水季节非配不同，温带海洋性气候各月较均匀，温带大陆性气候集中在夏季三、主要气候类型的分布、成因、特点（读图落实自主学习）（一）热带的主要气候类型1、热带雨林气候 成因：全年受赤道低气压带控制特点：全年高温多雨分布规律：大致在南北纬10之间典型地区：亚马孙河流域、刚果河流域、马来群岛和马来半岛等2、热带草原气候（热带疏林草原气候） 成因：赤道低气压带和信风带交替控制特点：全年高温，降水干湿季分明分布规律：大致在南北纬10年至南北回归线之间典型地区：非洲中部、南美巴西、澳大利亚大陆的北部和南部3、热带沙漠气候 成因：副热带高气压带或信风带控制特点：全年高温少雨分布

23、规律：大致在南北回归线至南北纬30之间的大陆西岸或内部典型地区：撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛、澳大利亚中西部4、热带季风气候 成因：西南季风与东北季风交替控制特点：全年高温，降水干湿季分明分布规律：大致在北纬10至北回归线之间的亚洲东部和南亚典型地区：印度半岛和中南半岛（二）亚热带的主要气候类型5、亚热带季风气候 成因：东南季风与西北季风交替控制特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨分布规律：南北纬25-35之间的大陆东岸典型地区：我国秦岭-淮河以南的地区，日本南部6、地中海气候 成因：西风带和副热带高气压带交替控制特点：夏季炎热干燥、冬季温和多雨分布规律：南北纬30-40之间的大陆西岸典型地区：地中海沿

24、岸、南北美洲和非洲该纬度大陆西岸（三）温带的主要气候类型7、温带海洋性气候 成因：全年受西风带控制特点：全年温和多雨，降水季节分配均匀分布规律：南北纬40-60之间的大陆西岸典型地区：西欧、南北美大陆西岸的该纬度地区、新西兰等8、温带季风气候成因：东南季风和西北季风交替控制 特点：夏季高温多雨、冬季寒冷干燥分布规律：南北纬35-50之间的大陆东岸典型地区：我国的华北、东北，朝鲜半岛和日本北部9、温带大陆性气候 成因：全年受大陆气团控制特点：冬寒夏热、干旱少雨分布规律：南北纬40-60之间的大陆内部典型地区：亚欧大陆和北美大陆的内陆地区（四）亚寒带的主要气候类型10、亚寒带针叶林气候 成因：全年

25、受极地气团控制 特点：冬长严寒，夏短温暖分布规律：北纬50-70之间的大陆 典型地区：亚欧大陆和北美大陆的北部（五）寒带的主要气候类型11、寒带苔原气候成因：受极地气团和冰洋气团控制 特点：全年严寒分布规律：北半球极地附近的沿海 典型地区：亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸12、寒带冰原气候成因：受冰洋气团控制 特点：全年酷寒分布规律：南北半球极地附近的内陆典型地区：南极大陆、格陵兰岛（六）其它气候13、高原、山地气候 成因：地势高、地形起伏大 特点：全年低温、降水较少，气候垂直变化明显分布规律：海拔较高的高山、高原地区典型地区：青藏高原、南美安第斯山脉巩固练习：1、除南极洲外，各大洲都有的气候类

26、型是（ ）A.热带雨林气候 B.热带沙漠气候 C.地中海气候 D.温带海洋性气候2、下列气候类型是由于受气压带和风带交替控制形成的是（ ）A.热带雨林气候 B.温带海洋性气候 C.热带草原气候 D.温带季风气候3、当地中海地区正处于副热带高气压带控制时（ ）A.我国东部吹西北风 B.正是去南极考察的好时期C.巴西高原上草木葱绿 D.北太平洋上夏威夷高压强盛4、下列选项中的气候类型与下图气候类型对应正确的是（ ）A.地中海气候 热带草原气候 热带季风气候 温带海洋性气候 B. 地中海气候 温带海洋性气候 热带雨林气候 亚热带季风气候 C. 温带海洋性气候 热带季风气候 热带雨林气候 地中海气候

27、D. 温带季风气候 温带海洋性气候 热带雨林气候 地中海气候读某地气温、降水资料，回答下列问题月份123456789101112气温（）24.724.221.216.511.78.26.97.910.613.717.921.5降水（）1825657980107132122777261445、该地的气候类型是（ ）A.温带季风气候 B.亚热带季风气候 C.地中海气候 D.热带草原气候6、该地可能是（ ）A.北京 B.悉尼 C.罗马 D.开普敦 第五课时 导学案学习目标：1、运用简易天气系统图，简要分析冷锋、暖锋、准静止锋，低压、高压等天气系统对天气的影响2、培养学生读图、用图、绘图的技能和综合分

28、析问题、表达自己见解的能力3、通过学习激发学生分析、探究地理问题的兴趣和热情，养成自主、合作学习的习惯学习过程：一、知识学习（观看动画，自主填写）1、锋面的概念： 和 的交界面，锋面两侧的冷气团和暖气团在 、 、 等方面存在明显差异，所以锋面附近常伴有 、 、 等天气。2、锋面系统的分类锋面类型冷锋暖锋准静止锋主动移动的气团 势力相当图示特点天气图（动手画图）暖气团运动状况 缓缓上滑冷气团运动状况冷气团主动移动，箭头没有回旋冷气团箭头有回旋锋面坡度降水区的主要位置锋前、锋后均有，但主要在 。 过境前后气温、气压变化图(实线为气压、虚线为气温)时间气温 气压时间气温 气压天气特征过境前气温 ，气压 ，天气晴朗气温 ，气压 ，天气晴朗过境时出现 等天气常出现 天气常出现 天气过境后气温 ，气压 ，天气转晴气温 ，气压 ，天气转晴我国典型的锋面天气我国大多数降水天气，北方夏季的暴雨，冬春季节的大风、沙暴、寒潮“一场春雨一场暖”，华南地区“春暖多晴、春寒雨起”夏初长江中下游地区的梅雨天气，贵阳冬季多阴雨冷湿天气二、思维拓展1、锋面系统为什么暖气团在上，冷气团在下？2、锋面一定能带来降雨吗？三、知识学习（自主学习）3、气旋（低压）和反气旋（高压）天气系统气旋（低压）反气旋（高压）气压状况中心气压 ，四周气压 。中心气压 ，四周气压 。垂直