1、福建省泉州市06年中考语文真题及答案word版福建省泉州市06年中考语文真题及答案(word版)内容预览:2019年福建省泉州市中考试语文试题一、语文基础知识及运用字音字形1同学们xng zh ng rn地观看着gu l| q mio的流星雨,一边聆听仇老师讲解星宿的知识。根据拼音书写汉字。给加点字注音,并按格式抄写在四行格上。2根据拼音书写汉字,给加点字注音。这腰鼓,使冰冷的空|气立即变得zo 热了,使恬( )静的阳|光立即变得飞jin 了,使困倦的世界立即变得亢( )奋了。背诵积累3完成上下句。 ,一览众山小。苔痕上阶绿, 。 ,病树前头万木春。了却君王天下事, 。4按提示填空。一个人能力
2、有大小,但只要有这点精神,就是 ,| , ,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。醉翁亭记中描写朝暮之景的句子是: , 。学无|常师,人应随时随地注意向他人学习,孔子关于这方|面的名句是: , 。5请你从积累的古诗文中,摘抄两个与“友情”有关的句子。6请从下面提供的四个情节中,任选一个按要求填表。三顾茅庐 黛玉葬花 武松打虎 大闹天宫序号 出自哪一部著作 作者 简要|写出书中另一个情节(不超过20个字)语言运用7连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。|(要求:内容集中,语意连贯,恰当地运用修辞手法)涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫嫣红 温声细语8请用相关成语替换划线句子,使文意表达更为简
3、洁。黄山-我国完美的山水旅游胜地,果真是很好,不是空有虚名( )。那里|,山山相连,重重叠叠( ),绝壁峡谷,花树如炬|,清泉激石引人留恋不止,舍不得离去( )。9根据文段内容,选择短语填|空(只填序号),并在小方格内加上标点。有人说,宽容是一种润滑|剂, ;宽容是一种镇定剂, ;宽容是一束阳光, ;宽容是一座桥梁, 。可消融彼此间的猜疑积雪 可以消除人与人之间的摩擦可将彼此间的心灵沟通 可以使人在众多纷扰中恪守平静10请用简洁的语言介绍一则见闻。11阅读下列四则文字材料,就你感受最深的一点写一句话。|我国16%以上的青少年有心理不健康问题,非常叛逆的“十五岁现象”|呈上升和提前趋势。“中国关
4、心下一代身心健康工程”于201|9年5月31日在北京正式启动。一位著名学者在自述中写道:“在家乡,我在母|亲的教训下住了九年,受了她极大、极深的影响如果我学得|一丝一毫好脾气,如果我学得一点点待人待物的和|气,如果我能宽容人、体谅人,我都得感谢我的慈母。”|社论父母亦师、评论和孩子交朋友。(摘自2019年6月1日人民日报|)12.对对子(任选一联作对)上联:赞雕刻者高超技艺 上联:下联: 下联:奇巧人神技雕核舟口语交际13毕业在即,文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡|。请你以同学的身份做做她的思想工作,帮助她|消除顾虑,轻装上阵。14近年来,泉州的旅游事业蓬|勃发展,游客闻名而至,络绎不绝。
5、请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产|。(字数不少于100字)(二)文言文阅读A、阅读下面文言文,回答问题。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事|也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。|今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘|除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分|也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、讳、允之|任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无|兴德之言,则责攸之、讳、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋|,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感|激。1下列各组短语中,加点词词义完全
6、相同的一组是:( )A.深入不毛-吹毛求疵 B.庶竭驽钝-声嘶力竭C.兴复之效-东施效颦 D.咨诹善道-道听途说2翻译句子。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。译文:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文:3请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。答: , , , 。4请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。5诸葛亮是智慧的化身,小说|三国演义中有很多事例足以体现这一特点,如“|摆八卦阵”B、阅读下面文言文,回答问题。天下事有难易乎?为之,|则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎|?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。蜀之鄙有|二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“|吾欲之南
7、海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。|”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何|恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之|去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?|1解释多义词。自南海还( ) 望桓侯而还走( )蜀之鄙有二僧( ) 肉食者鄙( )西蜀之去南海( ) 去国怀乡( )2翻译下列句子。吾数年来欲买舟而下,犹未能也。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?3.本文引用 的故事,意在阐述 的道理。5. 下面摘录为学中的一段话,请用“”给这段话断句。吾 资 之 聪 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 |屏 弃 而 不
8、 用 其 与 昏 与 庸 无| 以 异 也。(三)现代文阅读A、阅读名城梦,回答问题。东西塔旁,百柱殿前。明天,这里。就在这里。他信上说:看凌空双塔,听檐角风铃。追寻40年前失落的梦?那天,他要赴刺桐港|,乘刺桐舟,履滚滚波涛,穿茫茫大海,去南洋寻金黄|色的梦。我再一次劝他:“就这样离开生你养你的名城?”“名城!名城?”他几乎喊了起来。“|你跟我去看看,曾是天下第一大港的刺桐港如今有几|条破木船!唐宋以来,多少刺桐舟风帆高悬,沿着海上丝绸之路,把我们东方文|明输注大洋彼岸,如今运的却是劳工!”离开船还有3个|小时。他不急着去赶两个多小时行程的路,却折向城西北隅的开元寺,颤悠|悠地燃起一炷香,发
9、呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿,跪着众多|祈求平安的善男信女。他却左顾右盼,仰望东西|两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔,和着凄清的檐角铃声喃喃自语:不回来了,不|回来了他走了,迈着沉重的脚步,踏着破碎的街石,消失在鸠形鹄面的行|人中我不相信他不回来,就凭着他对古城|象征的东西塔的这最后一眼!待刺桐古港涌起新潮|,等泉州名城再度春风,双塔下会出现他的笑脸。古城-我默默地向着双塔祈求|-重铸你盛唐有过的光辉,再造你宋元出现的繁荣,呼唤万千离你而|去的游子回归!于是,当新中国从东方崛起,古城喜沐东风,新姿|丰盈;当改革开放大潮席卷神州,海上丝绸之路雄风再振,|我便喋喋不休地诉说,这城
10、,这人,这海,这港,这山,这田,这路|我不知道他庐结何方。40年来,他没有遣过鸿雁落脚古城。然而|我相信,无论在海峡彼岸的国土,或在蕉风椰雨的菲岛,夕阳落处的欧|美他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城|的变化;他看得到海上丝绸之路风樯竞渡,刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早|会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中,辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少|时伙伴!我的预感没有错。他终于要重履故土|了。前几天,一封加急特快件从菲律宾飞进我家|:飞机票已定,明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着-|-踏上异邦,才知古国名城在心底的分量。名城|钟灵毓秀,孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海
11、角,春花秋月,做不尽名|城梦。名城有过璀璨的历史,那是祖先奋斗创造。我今日回归,带去些小|余资,兴学办校,弘扬名城意识,建设新的名城。呵,名城!东|西塔!明天,这里,又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音|同风铃和鸣(注:泉州古称刺桐城,“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿)1根据语境,揣摩语言。(1)“履滚滚波涛,穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”“履”的意思是: 。请再写一个含“履”且意义相同的成语: 。(|2)“我便喋喋不休地诉说,这城,这人,这海,这港,这山,这田,这路”一句|运用 的修辞手法,作用是:2文中划线句子用“蕉风揶雨”修饰“|菲岛”,用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗?
12、请运用|地理知识解答。3比较阅读。试将名城梦与鲁迅的故乡作比较分析。(1)|故乡以“我”回故乡-在故乡-离故乡为线|索组织材料;名城梦以“他” - - 为线索组织材料。(|2)对比作者笔下故乡今昔的变化,把相关内容概|括填写在表格里。时 间 内 容 篇 目 昔 今故乡名城梦(3)简答填空。故乡中,“我”离开故乡时怀着的希望是:名城梦中,“他”欲回故乡时的心愿是:(4)请结合两文内容并联系学过的诗|文,谈谈你对游子思乡情结的理解。4对作者在文中抒发的主要情感,理解最准确的一项是:( )A. 欣闻海外游子即将回归,盼望儿时伙伴早日团聚。B. 讴歌刺桐古城雄风再振,抒发名城儿女爱国爱乡之情。C.赞美
13、名城唐宋盛景,留恋故乡昔日辉煌。D.歌颂家乡建设新貌,呼唤海外游子回归。5东西塔檐角风铃在文中多处出|现,它在内容上有何意义?在结构上有何作用?请简要分|析说明。6运用对偶知识对出下联。上联:历史古城雄风再振下联:7读了本文后,你有何感想体会,请作简要阐述。B、阅读下面短文,回答问题。莺布 封阴霾弥漫|的冬天是毫无生气的季节,是自然界的休眠和沉睡时期:|昆虫停止了生命,游蛇停止了运动,植物终止了生长失去了绿色,|所有的空中居民都被抛弃流放,水族生命被关在冰冻的牢狱中,大部|分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内,这一|切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来|了初春第一个信息,这些可爱
14、的小生命唤醒了|沉睡的大自然,焕发了新的活力与生命,树木披上了新装,引来了新主人|在此嬉笑打闹,唱歌传情,到处生机勃勃。在森林的主人当中,莺科小鸟最多,也最惹|人喜爱:它们活跃、灵巧、轻盈、好动,所有的动作看|上去都富有感情,叫声中透出喜悦,玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时,这些|小鸟来到了我们身边:有些住进我们的花园,有些更喜|欢林阴大道和树丛,不少钻进了大树林,另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个|角落。到处能听见它们欢畅的歌声,看到它们飞来飞去的欢快身|影。我们不仅喜欢它们无忧无虑,还希望它们漂亮美丽;但|大自然似乎只赋予了它们可爱的性情,却忽视了装扮它们。莺雀的|羽毛暗淡而缺少光彩:除
15、两三种身上稍有斑点略能点缀,其余的浑身都|是暗淡的灰白色或褐色。它们居住在花园里,树丛中,或是种植蚕豆|青豆等的菜园里,一般在蔬菜架子上栖息;它们在这里|玩耍、搭窝,不停地出入,直到收获季节。这时,它们迁徙|的日期临近,该离开这块乐土,离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一|场节目,它们的打闹并不过火,争斗也是天真无邪,结|果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征,如同斑|鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧,充满活力,它们|实际上并非缺乏爱情,也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时,雄莺在旁边千呵万护,与|它共同迎接小生命的降生,直至长大后也不分离。莺生性胆小,在与它同样|弱小的鸟类面前
16、都常常躲避,尤其害怕遇到最|危险的敌人-伯劳。然而危险一旦过去,一切便抛至脑后,用不了一会儿|,它又变得欢乐愉快,又唱又跳。它只在树林|中最茂密处唱歌,这时总把自己隐藏起来,尤其是在炎热的中午,只偶尔才在树|丛边上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看|见它采集露水,在夏季短暂的雨后,它常来到湿润的树叶上,摇晃树枝洗淋浴。在莺|类中,黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺。|我们可以长时间地享受它美妙的歌声,甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后,仍|可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快|纯洁,尽管音域不太宽广,但十分美妙动听,婉转而富有层次,这歌声仿佛涵养了树林的清|新,描绘了恬静的生活,表
17、达了幸福的感受,听到了这些大自|然的幸福鸟歌唱,谁能不为之动情呢?1细读第一自然段,回答问题。本文说明对象是莺,为什么还要写冬景?作者运用那些修辞手法来描写冬景?其作用是什么?“鸟类的回归带来初春的第一个信息”这句话,可以理解为2莺最突出的特点是 ,除此之外,它还有 、 、 等特点。3领|会“听到了这些大自然的幸福鸟歌唱,谁能不为之动|情呢?”这一结语在文中的内涵。4请用简洁的语言介绍你所喜爱的动物的外形及生活习性。C、阅读下面文段,回答问题。理想的阶梯,属于迎难而上的人。奋斗的必要,正是由于困难的存在。在通|往四化的征途上,坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少|的。幻想一切都顺顺利利,就等于在四化
18、面前止步|。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境,总|不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险,总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学|写作吧。艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人|间的辛酸,旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭|下写作,在饥饿与死亡的威胁中战斗,为了共产主义事业,不在任何艰难困苦|中屈服、畏缩,永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下,我们的困难又算|什么呢?有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行,|绝大多数的人都要在平凡的岗位上工作。无志之人,将使生命比岗位更平凡;有志之人,|将在平凡的岗位上
19、成功。华罗庚年轻时在一个|中学干杂活,夜间在如豆的昏黄油灯下演算,打下牢固的根基,后来|才成为著名的数学家。开普勒长期操持杂役,|业余苦钻,发现了行星运动三大定律。道尔顿是中学教员,爱因斯坦是小职员|,那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的,他们的职业、岗位不也都|很平凡吗?可见问题不在于岗位,而在于有没有真正崇高的理想和为这理想而奋斗不息|的顽强精神。一个有理想有抱负的青年,决不应让困难攫住自己的心灵|,而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时,抱|住的必将是令人欣慰的硕果。1揣摩句意。(1)“在通往四化的征途上|,坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的”一句中加点词比喻(2|
20、)“无志之人,将使生命比岗位更平凡”一语的意思,可理解为2摘录原文句子回答问题。(1)文段主要针对某些青年存在的哪些思想问题进行议论|?由此阐述的主要观点是什么?思想问题:主要观点:(2|)文段列举伽利略、布鲁诺、高尔基等人的事例,证明 这个道理;列举华罗庚、|开普勒等人的事例,证明 这个道理。3请从初中学过的文章|中找出一个例子加以归纳概括,以证明文段中的|某个道理。例子:文中道理:4议论文用事实论证还要注意对事实的|分析论述,才能更有效地证明论点。请从文段中举一个分析论述的句子进行分析。5请仿照下列句子的句式,再写两个意思与之相关的句子。理想的阶梯,属于迎难而上的人。四、作文1、为|学校广
21、播站拟写一则消息,报道本年段近期涌现的好人好事。(字数不超过200字|)2、向同学介绍、推荐一篇好文章。字数200字左右。3、修改文章。(1)微笑的作用可大呢!|(2)微笑能给人带来欢乐,能使人开心。A脸上挂着微笑的人,给人总是感觉亲切的。|(3)微笑能给人无穷的力量。老师的微笑使|学生充满信心,大大调动学生学习的积极性,长官的微笑使士兵看|到了光明的前途,B看到军队凯旋归来的美景,甚至看到了合家欢聚的场面。(4) |。学生做错了事,会从老师的微笑中认识到自己的错误,并努力改正;|C学生无意打扰了你,你不是给他一个“白眼”|,而且对他友善的微笑,他会明白你的意思,以后多注意点。(|5)微笑说出
22、了心里话。当你和朋友吵架后,想和他和好,|最好的办法就是给对方一个微笑,这样你们的关|系就能溶恰。(6)笑,有“苦笑”,“微笑”,“憨|笑”,“假笑”,“陪笑”等等(7)朋|友,我们应多点微笑,少点烦脑;应该以微笑|善待自己,以微笑宽以待人,让我们扬起生活的风帆,微笑|着前进。(8)朋友,你难道不想微笑吗?文中第(5)段与第(7)段分别有一个错别字, 应改为 ;应改为 。第(6)段中有一标点符号使用错误,请修改并说明理由。应改为 ;理由 。 A处词序有问题,应改为 。B处语言表达可再简洁些,可改为 。C处关联词搭配不当,应把 改为 。文中应删去的一段文字是 段,因为 。请结合上下文文意,在第(
23、4)段空白处补上|一句话,这句话应能够概括该文段的中心。4、阅读下列材料,自选角度|,写一篇250字左右的小议论文。要求:自拟题目;观点明确,|内容集中。某中学经过班级、年段的推荐和特定方式的|测试,选出了20名学生作为市、区三好学生的候选人。这些候选人|的学习成绩、身心素质等都不错,思想品德评定都为优秀,而且在行为规范、时事|政治等笔试中都名列前茅。一天,学校又对他们进行了一次特殊的测试。几|个美术考场的门口,扫帚随意地横在地上,抹布杂乱地躺在地上。不少候|选人熟视无睹地从它们上面跨过去,而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内|,候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔,以及绘画纸、草稿纸
24、等。大家开始削铅|笔,有的人把铅笔削在草稿纸上,有的人则随意削在地上或桌上5|、初中阶段,我们学了不少表现亲情的文章,请你从中选取一篇,谈谈自己读后的体会。|要求:写读后感,叙议结合,以议为主;题目自拟;不|少于600字。6、生活中笑声常与我们相伴。笑声中,友情在加深,学业在长进|,隔阂被消除,困难被克服。请联系自己的生活实际,选一个有意义的侧面,|以生活需要欢声笑语为主题,写一篇文章。要求:题目自拟,文体自选;不少于600字。7、没有目标的人,岁月的流逝只意味着年龄|的增长,日复一日地重复自己;一旦设立目标持之以恒地向前迈|进,生活也就掀开新的一页。请你以“为 设定目标”为题,把要讲述的生动
25、故事,要表|达的真情实感,要抒发的愿望或要阐述的观点写下来。要求:把题目补充完整,然后作文。(可供填选的词语如“|自己”、“人生”、“生活”、“学习”、“健|康”等等,也可自行选词填补)除诗歌外,文体不限,字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。8、以“歌声”为题,写一篇不少于600字的记叙文。试题示例参考答案一、语文基础知识及运用1兴致盎然 瑰丽奇妙 |Qi losh xngxi2燥 tin 溅 kng3-7略。8名不虚传 重峦叠嶂 流连忘返9 ; ; ; 。10略。1|1例:教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长 家长|言传身教是孩子健康成长的保障。12. 例:摹泛舟人悠闲
26、神情 美髯公怡情泛赤壁13-14略。二、文言文阅读(A)1B2略。(应注意“故”“寄”“所以”“职分”等词义的解释及句|意翻译的通顺)3“陛下亦宜自谋深追先帝遗诏”4报先帝忠陛下5例:空城计 火烧赤壁 六出祁山(B)1. 回来 掉转(回转) 边境 目光短浅 距离 离开2我好几年来想要雇船而下,还没有成行(实现)。人们确立志向,难道不如四川边境的(穷)和尚吗?3蜀鄙二僧(去南海|) 志向坚定,主观努力,即使客观条件差也能克服困难,取得成功。(意思|对即可)4吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也|/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也。三、现代文阅读(A)1(1)踩(踏) 如履平地(如履薄冰 履险如夷)(
27、2)排比| 表现故乡变化之大(“表明非常高兴,一一列举”亦可)2准确。因|为菲岛地处热带,“蕉风椰雨”是它特有的景观|;欧美地处西方,是日落的地方。(如答“分别突出其热带景物特|点及地理位置特点”亦可)3(1)离故乡-在异乡(在他乡)-回故乡(思故乡)(2)(昔)带有神异色彩的美丽的故|乡 (今)在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡(毫无生气、萧索|的荒村) (昔)破败贫穷的故乡 (今)新姿丰盈的故乡(繁荣发|达的故乡)(意思对即可)(3)改造旧社会,创造新生活。|(人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活) 兴学办校,建设新的名城。|(4)参考要点:家乡的贫穷落后是游子的牵挂,家乡的繁荣兴旺是游
28、子的希望。家乡的优秀文化从|小就铸进游子的肌体,背井离乡是游子的伤痛。绵长的乡愁总是萦绕心田。乡愁不会因岁月的流逝而淡漠。4B5 意义:风铃是古城变化的见证,风铃声声,|撩动着海外游子的心弦,呼唤游子的回归,铃|声与游子的心声和鸣,突出文章的主题。(意思对即可)结构:风铃是线索,它贯穿全文,使文章结构更加严谨。6(要求:内容相关,结构相似)例:刺桐新港万帆高悬7(要求:观点明确,言之有理,文句通顺。)(B)|1写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下,像|舞台人物的出场一样,先有一个造声势的过程。(意思对即可).作者运用|了排比、拟人的修辞手法来描写冬景。特别是拟人手法的运用,使所|描写的动植物
29、“活”起来,形象生动地表现了处于特定季节中动|植物的生态特征。(意思对即可).鸟类的回归预示着春天的到来。2喜爱唱歌 活泼好动 生性胆小 无忧无虑3这一结语是作者无限感慨的自然流露。汲汲奔|忙于这个俗世,为争名逐利而苦费心计的人们,面对这样|的幸福鸟的歌唱,面对这样美妙的文字,是该好好反思|一下了。4略。(C)1(1)通往四化征|途上的困难 (2)在平凡的岗位上,无志之人碌碌无为,平平庸|庸。2(1)埋怨条件差,埋怨自己的岗位|平凡 理想的阶梯,属于迎难而上的人(2|)艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上 有志之人|将在平凡的岗位上成功3如梵高,当时也是在艰|苦的环境和不为人理解的痛苦中,以执着的精神去争取理想|的实现。 艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。4例如:在举了高尔基|的事例之后,作者进行分析论述:“相比之下,我们的困难又算什么呢?”这就使事|例与论点更加自然、紧密的融为一体,事例更突出,更有力|地证明论点。5例:理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人;理想的阶梯,属于珍惜时间的人|。(注:以上主观表述题的答案,意思对即可)四、作文1-2略。3“溶”改为“融” “脑”改为“恼”省略号 句号 “等等”之后不能用省略号A.,给人的感觉总是亲切|的 B.去掉“归来” C.“而且”“而是”第(6) 此段内容与文章的中心-“微笑的作用”无关微笑能增进理解
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