河南省郑州市中考语文第二次模拟考试试题AUnAPP.docx

1、河南省郑州市中考语文第二次模拟考试试题AUnAPP河南省郑州市2019年中考语文第二次模拟考试试题2019年初中中招适应性测试语文试题巻注盒；本就算命诫權和養槽卡再部命芋试对周；初分+Fr滴井诡G會.辛出应首七闻 讷认増程31番趙卡上的柑吳越总庄菲冊卡上作粘;在秋尅悬上柞呂无*t.尢总时X 51苦 題咔.-rfHH宵运用k共耶井】下见诃语呻加点的邮对i音那不同的一孚雇鹽分）弩天上椅洋蚤下齐 g拱大国念鴻五飯 車吒魁揪3爭障 夫F疑彪头壘齢士 鼻扎更奁辱养 冃煤/偿林様冃 K fijt/fW 籬业個尊敢三 U年余码樂 乜甩釧自翠逢 赢呢加念徒 ri匸F列词唔申橙百据刖亭的E顶定煜”）扎硃撼废很村

2、魁軌就菠人鴨世故a fan代金券岀奇不泄光若两人u站叛炽来跻陲染这生物包大择UM屜早冉件蘇下凤Hilf划譲3古诗文載耳住务、（H 车亦料于乎I仇逾洁*/曲対（H人生自古谗无就？ 文董养【飪霍丁祥）想欧限楼E薄裁亭记、中生鏘具体地搆写為印山削鼻宁畏制商理二 _ （门臺就箱糅是屮华儿女一血址左的高匱品格星中华幌跌宝握的精祁財貫一这种績种是诺禹黑鋼躬星坤死而忘已h的人生写昭.垦宰商隐M十 . _ 舛至曙“馆探悄像吐、是龚白釀 I 飞己菽镰呼H的无私悄烬*4.喀菲側SL 任选一题炸轄分）口輛杲用讦鹹礁丘描述旳说人的條认为血鲁福遵阿廉華忡门还是鶴轅谢肚叫涙十禮返近八錯结合耳腔脑说畅理由。:腿石M苴卄h

3、亍液.一牛浪/无芮止殖卄il/t一亍漩芥石它宵下就打辰*汽貳 卄*“丿它旳胎上赛少上/像刀展渥的一楫r烛它懺#（弟雀關超 护蚤厳复，*屛萼球”“宀）占瑤小说證常药描耳瓦假难瞬的故爭怙节直与 T的瞬L：扣人心菠.M赧蟆衣闍師if的场励连这扬 毂址.并写出嫦柑此的梯悟”诸立试迪巷溝M! Ut 8 HO5在下面段文字的横线处补坊恰气的语旬使誓燈文字语意完整逹須Z分）科孕家对丸发现.人休免我系铁在对讨细苗Mit粒中白血球E的中強粒细驰发观细茁 入侵的敌惜仓会鸟上奔赴H场与他羞堺長一这些投入到41坊中牲社仙葩法定要成为熱 女因为它们就像是过:污的小伞._Q .这担投入it对的0 士.崔与曲苗聊杀到辆我力

4、尽的时佞傕h行解佑.从作内拥出红伏件动亦。 就枸成了如前祇谨的HAMr辽人炖迓的長构咸/天网於M丈体轴质拾冷就是电蔓柱申性魁如瓦内打的 DNA!D 2 6. 阅渎下面材料.按要求袴题.（8分）【材料一 12018年12月28日一场斷據体艺术+丈化遗产的辰5T万物有灵清佻 大甞丈化遗产保身钊插戌尺晨”雀渾别创意国正丸牡开楝爪）（;tJO荻上专令 Q锐I沪2名林.3世1格剧时悄比的礼紡.本有处，崔技右理内櫻曼 札物.货,6冏輛|14. F列吝细句子中加点词诒懸总相同的一巧是（2分扎万种F我何加爲B此之调火瓦本心.引呛先义出则无敌国外見者C.舍牛肋取丈看也0.0所不梆也B.杷酒设（一）中IS粽线的旬

5、子翻译战现代汉诒.（2分）乡为驴吒吊不篁今为餅识芳乏含碍我帀为之.16. F可对文中角波浪线祁分的撕句的或是（2分）A. 前H之不受是则今日之受/爭也r今H之曼/是财加H之不受/非也B. 帆H之不受/足财今冃之受非也，今H之受/是囲WB不受非也（I能H之不受是 则今H之受菲也今H之受是，站就目之不受韭也D.审:H之不受划今日之受/菲也/今日之受是/则检H之不受汨F也!7.姑合间程（一的內容，谈谈你对孟子话育风格的认识.（2分）!.対特金銭住你从盂子匕得到什么J0发？诒结力语段raWtto 2分）偲渎下面-盲鹿讶兒成1920題乜（共4分抵门尢守行李贺昱云压比0父權甲兜向金0开.用芳満丸秋也王墓上

6、丟績老茨*半程乞水姊易水护丈线冬*界理.报盘責仝台上產银駅丄魁势君死.辛哪忤诗.匸于设牝.诉焙舍诗切“用d压城慈徽摧甲比血H金雷开”向夏分新r加2罠诵从用典甜糜既折”报甘黃喪音匕蕙，显?fi玉足为蓉毗”鑑皆的带臥 井四、悸文（50升）Zl.ftii-Hft 丈.灯）題吕我塔于一 .一霊老左崔喷线土卄託迫当的词唐燃監作i.a除讣號外-丈体不SL抚叱字左右.尢申不舞出理直宴的人名*毗吿*地名.C2）儀下面林文“琉从水电*弹*南从丈电静A 0那很如奇占#如鲁农膚卑轻舵孚储J亚史址瓜雨的海上*读了上闻的材将，你宥H临联想或馬想？请任说禽憧，自疋立章3擅飽日奇一SS文 章.奧靈除转欣外文体不IR冷帕字左

7、右*文咻不博出现瓦取的人瘩、栓廊地富请文试甌堆第鸟凤（共&贰、2019年九年级适应性测试语文参考答案及评分细则一、积累与运用（共 28分）1. C （ 2 分）2. A （ 2 分）3. （ 1）人不知而不愠 （2）留取丹心照汗青 （3）（若夫）日出而林霏开 云归而岩穴暝（4）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 化作春泥更护花（每空1分，出错该空不得分；共 8分）4. （1）示例一：阿廖沙三岁丧父，跟随母亲到专横的外祖父家里，经常遭受暴戾的外祖父毒打，甚至被打至昏迷生病；舅舅因舅妈难产去世而发疯，在厨房炉坑将他摔至昏死；出天花、肩膀脱臼、双腿冻伤躺了三 个月，历经磨难（答出任意两个

8、磨难即可， 2分）但是阿廖沙总能发现周围人的善良，用自己的方式去保护身边的人；（1分）保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢的人（或：正如礁石一样， 历经磨难依旧勇敢坚强地活着）。（1分）（共4分）示例二：鲁滨逊第一次出海就遇到大风暴；第二、三次出海又遇到海盗；第四次出海船触礁沉没，他漂流到环境恶劣的荒岛上，面临衣食住行和生病的重重困难（答出任意两个磨难即可， 2分）但是他面对困境顽强拼搏：制作日历、搭盖住处、驯养山羊、播种粮食，甚至拯救野人星期五； （1分）始终对生活充满希望，积极向上、乐观自信（或者：正如礁石一样，历经磨难依旧勇敢坚强地活着） 。（1分）（共4分）（2）示例：六

9、耳猕猴假冒悟空，欲往西方取经；悟空听闻来到花果山，两人打在一起真假难辨，胜负难 分，于是一路打至南海菩萨处，打到天宫，打见唐僧，打见冥府，众神均不能辨认（于是真假悟空从天上 打到地下，众神均不能辨认）；直到如来佛祖处，真相方大白，悟空将六耳猕猴一棒打死。虽然真与假的较 量严酷又艰难，但是真相终会大白（神通广大的悟空面对假冒者也束手无策，可见“假”的危害有多严重。（较量3分，感悟1分；感悟若写“不要被假象迷惑，要透过现象看本质”不得分；共 4分）5. 只知向前拼杀（只知拼杀到死；从不知道退路在哪里）这些丝状体物质缠绕在一起 （一空2分，大意对即可；共 4分）6. （1）传统文化应借助现代科技重现

10、魅力 科技创新使传统文化走进百姓生活（科技使传统文化融入现代生活） （一句1分，大意对即可；共 2分）（2）示例一一妈妈，您看：（1分）这是故宫博物院端门数字馆的徽标。 （1分）上面的图案像不像变形的“端”字？它代表着端门；（1分）它还像一个简易二维码，代表数字馆。 （1分）下面是用英文和汉字书写的“故宫博物院端门数字馆” 。（1分）徽标的整体寓意应该是传统文化与现代科技的融合。 （1分）（共6分）二、现代文阅读（共 28分）（一） （共 16 分）7“我”无视警告随意摘吃苹果，又用旅店的床单擦脚，对孩子的认知产生负面影响（使孩子质疑规则） ，“我”对自己的行为感到懊悔、感到耻辱。 （行为和后

11、果各2分，大意对即可；共 4分）8. 主旨上：“城里” 一词意味着文明时尚，对话中反复出现，与“我”的不良行为形成强烈反差，突出 讽刺意味；突出“我”的不道德行为对孩子产生了不良影响；写孩子母亲的惊讶，表现对“我”的不满与 无奈；引发读者对主旨的思考，大人应该随时随地自律自重。情节上：一问一答，突出女孩的追问，推 动情节发展；设问句、独立成段，引起读者关注；面对面的对话形式，使人能身临其境、参与其中。人 物形象上：用稚嫩的语言体现小女孩的天真可爱及好奇。（以上三方面答出任意一方面给 2分，其中方面答出分号前后任意两点、大意对即可；如有其它理解，言之成理亦可；共 4分）9. 【A】示例一：动作描

12、写，（1分）一个“钻”字写出“我”匆忙躲开的样子，表现“我”对自己行为的愧 疚、自责。（1分）示例二：心理描写，（1分）写出我紧张害怕、无地自容的状态，表现我对自己行为的愧疚、自责。 （1 分）【B】“毕竟” 一词表示归根结底的结论， 既强调了孩子的天真， 又表明“我”对孩子认真态度的轻视。（大 意对即可，2分）10. 示例：点明故事发生的地点是小镇的旅店，为情节展开提供特定的场所； （1分）凸显小镇旅店环境的简陋，与文中“我”作为城里人身份的优越感形成对比（ 或：暗示“我”行为的随意与偶然，使最后“我”的深刻反省具有合理性）；（1分）表明小镇旅店里发生的事情对“我”的影响深远，有助阐发主旨，

13、大人们应该随时随地谨言慎行，尊重自己的人格。 （2分）（共4分）（二） （共 12 分）11. 经典是内涵丰富，经得起重复的作品；它具有前所未有的创新性（个性） ；无法复制的创造性；永恒（理性）的指导性（生命启示）。（4分；一点1分，大意对即可）12. 示例一：首先提出经典经得起重复的原因是具有指导价值的观点，并分析其指导价值是上升到理性的， 有着永恒性。然后以范仲淹、司马迁的名言，达芬奇等古今中外艺术家的经典作品，来印证经典都是具有 永恒指导性的。（一层2分，共4分）示例二：首先明确分论点：经典经得起重复的原因是具有指导价值；然后分析强调其指导价值是上升到 理性的；并运用比喻论证，进一步强调

14、其指导的永恒性；最后运用举例论证，以范仲淹、司马迁的名言， 达芬奇等古今中外艺术家的经典作品，印证经典有着永恒指导性。 （一点1分，共4分）示例三：首先明确分论点：经典经得起重复的原因是具有指导价值；然后强调其指导价值是上升到理性 的，有着永恒性；接着以范仲淹、司马迁的名言印证经典的永恒指导性；而且列举达芬奇等古今中外艺术 家的经典作品，进一步印证经典都是超越自身艺术价值具有着永恒指导性。 （一点1分，共4分）13. 举例论证与道理论证相结合 。（1分）先举爱因斯坦超越牛顿、两人都成为经典的事例，再引用齐白石的名言，论证了经典具有“绝后”性（独特个性）无法复制。 （3分；一点1分）（大意对即可

15、，共 4分）三、 古诗文阅读（共 14分）14. D（ 2 分）15. 先前（有人）宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了熟识的穷困的人感激自己却接受了。 （译出“乡”“得” 1分，大意对1分，共2分）16. C（ 2 分）17. 选取“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与“死”，“所欲”与“所恶”两两相对的事物或心态对 比说明，正反论述，层层分析，逐步深化；文章大量使用排比（对偶）句，节奏感强，富于气势，词锋犀利；善用比喻（类比），文章开头以“鱼”和“熊掌”喻“生”与“义” ，生动形象，含义丰富，富有文学趣味。“一箪食，一豆羹”三字短语起始，节奏加快，情绪高昂，在对比说理之后，转为铺排，最

16、 后推演出汪洋恣肆的议论，排山倒海的质疑，气势充沛，议论犀利。善用反问，增强气势。 （一条1分，答出任两条意思对即可，共 2分）18. 示例：文段（一）告诉我们，要反对不顾礼义而贪求金钱的做法。文段二告诉我们，不能接受不正当的 馈赠，君子不能被金钱收买（或：对待别人的馈赠要有原则，既不贪图钱财，也不故作清高，才是真正的 君子风范）。（2分）19. 用“黑”色表现敌军人数众多，黑压压一片，浓重的色彩刻画出敌军气焰的嚣张。用“金”色表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，鲜明的色彩写出我军将士的英姿勃发，不可侵犯。 用浓重的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。（答出任一点，意思对即可， 2分）20. 用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，表达将士们忘身报国之情。