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1、最新贵州省遵义市汇川区学年九年级化学上学期期2018-2018学年贵州省遵义市汇川区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本大题包括20个小题，每小题2分，共40分每小题只有一个正确答案） 1下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（） A水蒸发（化学变化） B鞭炮爆炸（化学变化） C食物腐烂（物理变化） D烧鱼时把鱼烧焦（物理变化） 2人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体的总排放量有关这种气体是（） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D氢气 3下列实验只能反映物质的物理性质的是（） A 检验是否是O2 B 铁丝浸在硫酸铜溶液中 C 证明H2比空气轻 D 倾倒CO2 4空气是人类宝贵的自然资源

2、下列有关空气的说法错误的是（） A氧气可用作火箭发射的燃料 B液氮可用作制冷剂 C氦气可用来填充探空气球 D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 5通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦下列有关硬水的说法不正确的是（） A硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物 B生活中可以通过煮沸的方式降低水的硬度 C硬水放一段时间就变成软水 D在硬水中加入少量的肥皂水，会产生较多的浮渣 6对下面一些现象和事实的解释，错误的是（） A用活性炭去除冰箱异味活性炭有吸附性 B蜡烛一吹即灭冷空气降低了蜡烛的着火点 C干冰可用于人工降雨干冰升华要吸热 D鱼儿不能在冷开水中存活冷开水中几乎没有氧气

3、7CO和CO2对人体健康有着重要的影响关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，合理的是（） A都是无色有毒的气体 B都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应 C都能用碳和氧气反应制得 D都能溶于水生成碳酸 8根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是（） A它们表示的是同一种元素 B它们的核外电子数相同 C它们都具有相对稳定的结构 D它们依次表示原子、离子、离子 9正确理解化学基本概念是学好化学的基础，对下列有关概念的认识正确的是（） A由同种元素组成的物质叫纯净物 B化合反应都是氧化反应 C含有氧元素的物质都是氧化物 D有新物质生成的变化是化学变化 10“生命可贵，安全第一”下列采取的安全措施中不正确的是

4、（） A厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风 B发生火灾或地震时尽量使用电梯逃生 C新装修完的房屋不宜立即入住 D进入久未开启的菜窖前，先用蜡烛或火把做灯火实验 11下列四个化学方程式中，书写正确是（） AP+O2P2O5 B4Fe+3O22 Fe2O3 C2H2O22H2+O2 DCH4+2O2CO2+2H2O 12物质X是一种重要的阻燃剂用三氧化二锑（Sb2O3）生产X的化学方程式为Sb2O3+2H2O2X+2H2OX的化学式为（） ASbO2 BSb2O5 CHSbO3 DH3SbO4 13下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容，其中错误的是（） A2MnO42：表示2

5、个高锰酸根离子 B维生素C（C6H8O6）：表示该物质由三种元素组成，该分子中含20个原子 CAr：可表示氩气 D2O：表示2个氧原子 14点燃条件下，A与B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示，下列说法中不正确的是（） A化学反应前后原子的种类不变 B反应物和生成物中共有两种单质 C原子是化学变化中的最小微粒 D该反应中，生成物C与D的物质质量比为14：9 15在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示 物质 X Y Z Q反应前质量/g 8 3 40 5反应后质量/g 待测 25 8 23下列说法不正确的是（） A反应后X的质量

6、为0 B该反应中X、Z的质量比为1：4 C该反应的生成物是Y和Q D充分反应后，密闭容器中仍有四种物质 16有关燃烧的说法正确的是（） A将煤块粉碎后燃烧会更充分 B燃烧一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应 C化学反应中只有燃烧才能放出热量 D剧烈的燃烧一定会引起爆炸 17化学中常常出现“1+12”的有趣现象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事实是（） A1L水与1L酒精混合后体积等于2L B1g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合充分反应后，容器内剩余物质的总质量为2g C1g镁在1g氧气中燃烧会得到2g氧化镁 D1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫 18日常生活中下列防锈措施合理

7、的是（） A经常用水冲洗自行车链条 B在铁制暖气片上刷“银粉” C用“钢丝球”打磨铝锅表面 D用过的菜刀及时用盐水清洗 19实验室里用如图所示装置还原氧化铁，关于该实验下列说法正确的是（） A玻璃管中发生的反应属于置换反应 B该实验只说明了一氧化碳具有还原性 C实验观察到的现象为红棕色固体变黑，澄清石灰水变浑浊 D实验时，通入纯净一氧化碳的同时，点燃酒精喷灯给玻璃管加热 20下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中错误的是（） A 加热一定量碳酸氢铵（NH4HCO3）的实验，试管中固体的质量变化 B 等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化 C 向一定量

8、的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液，二氧化锰的质量变化 D 将水通电一段时间，相同状况下产生气体的体积变化 二、填空题（本大题包括5个小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分） 21在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点 （1）下列符号中数字“2”的意义： 2H H2 2CO 2H2O O 能表示分子个数的是（填序号，下同）；能表示化合价的是；表示原子个数的是 （2）在水、汞和氯化钠三种物质中，由原子构成的是（填化学式） （3）在符号Fe3+ H2O2SO42中，表示阳离子的是（填序号）；和形成化合物的化学式是 22化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科今有四种气体：aO

9、2 bCO cN2 dCO2，请选择合适的序号填空： 用于供给动植物呼吸的是； 会造成温室效应的是； 与人体内血红蛋白结合引起中毒的是； 用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是 23下列物质：氮气液态空气 矿泉水高锰酸钾铁 冰水混合物其中属于混合物的有（填序号，下同），属于氧化物的有 24实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题： （1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是水中预先加入硫酸目的是 反应的化学方程式是 （2）用B图所示探究燃烧的条件时，燃烧的是（填“a”、“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，可能的原因是；管口的小气球可以防止（填物质名称）进入

10、空气，从而使该实验绿色化 （3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到两支蜡烛由下至上依次熄灭，该实验说明二氧化碳的化学性质是 （4）D图实验中要预先加入少量水的目的是，写出铁燃烧的化学方程式 （5）利用E图所示测定空气中氧气的含量，用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 25请用化学方程式解释下列现象： （1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液很快变红色，原因是；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色，原因是 （2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是；她用少量稀盐酸将其清洗干

11、净，原理是 （3）金属与我们的生活息息相关： 铝是活泼金属，生活中的铝锅却有较强的抗腐蚀性，原因是 工业上用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的化学方程式 为验证某脱氧保鲜剂的主要成分为铁粉，某同学将稀盐酸滴入此脱氧剂中，观察到有气泡生成，并且意外地闻到了一股臭鸡蛋的气味，原来此脱氧剂中除含铁粉外还含有硫化亚铁（FeS）硫化亚铁与稀盐酸发生了化学反应，生成两种新的化合物（温馨提示：铁元素在该反应前后化合价不变），其中有一种是硫化氢气体，试写出该反应的化学方程式 三、实验与探究（本大题包括1个小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共15分） 26小强和小明两位同学在实验室用下列装置

12、制取几种气体 （1）写出图中有标号仪器的名称：a是，b是 （2）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气应选用的发生装置是（填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他：；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是 （3）在装入药品前，应先进行的一项操作是 （4）小明要制取少量CO2，其反应原理是（用化学方程式表示），他收集该气体的装置是（填装置序号），选用该装置的理由是 （5）为了防止生成的气体从C装置仪器a逸出，必须使a仪器 （6）小强和小明还对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据如下表： 实验序号 H2O2溶液浓度% H2O2溶液体积/mL 温度/ MnO2的用量/g

13、 收集氧气的体积/mL（排水法） 反应所需时间/s 5 1 20 0.1 2 16.75 15 1 20 0.1 2 12.63 20 5 25 0.2 4 10.70 20 5 35 0.2 4 8.18从实验和对比可知，化学反应速率与有关通过实验与对比可知，化学反应速率与反应物的有关若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量 27我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（化学式为C15H22O5），一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命而荣获2018年诺贝尔生理学或医学奖 （1）青蒿素中各原子的原子个数比C：H：O为； （2）青

14、蒿素中碳、氢两种元素的质量比为； （3）青蒿素中氧元素的质量分数为（计算结果保留一位小数） 28小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，反应一段时间后，他称得剩余固体物质的质量为14.4g，通过计算回答： （1）生成氧气的质量为多少克？ （2）高锰酸钾是否完全参加反应 2018-2018学年贵州省遵义市汇川区九年级（上）期末化学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（本大题包括20个小题，每小题2分，共40分每小题只有一个正确答案） 1下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（） A水蒸发（化学变化） B鞭炮爆炸（化学变化） C食物腐烂（物理变化） D烧鱼时把鱼烧焦（物理变化）

15、【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断 【解答】解：A、水蒸发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化 B、鞭炮爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化 C、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化 D、烧鱼时把鱼烧焦过程中有新物质生成，属于化学变化 故选B 【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化 2人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体的总排放量

16、有关这种气体是（） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D氢气【考点】二氧化碳对环境的影响 【专题】化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途 【分析】本题主要考查二氧化碳对环境的影响，二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应 【解答】解：二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，所说的“低碳经济”和“低碳生活”就是指二氧化碳 故选C 【点评】本题主要考查与“低碳生活”有关的问题，学生应了解我们身边的环境和化学息息相关的一系列问题，关心环境，关心社

17、会 3下列实验只能反映物质的物理性质的是（） A 检验是否是O2 B 铁丝浸在硫酸铜溶液中 C 证明H2比空气轻 D 倾倒CO2 【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质 【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断 【解答】解：A、氧气能够支持燃烧，属于氧气的化学性质故选项错误； B、铁与硫酸铜反应属于铁的化学性质故选项错误； C、氢气的密度比空气小，属于氢气的物理性质故选项正确； D、二氧化碳灭火主要利用了二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的化学性质故选项错误 故选：C 【点评】本题难度不大，区分

18、物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来 4空气是人类宝贵的自然资源下列有关空气的说法错误的是（） A氧气可用作火箭发射的燃料 B液氮可用作制冷剂 C氦气可用来填充探空气球 D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途 【专题】空气与水 【分析】氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料 【解答】解：A、氧气用途有：

19、支持燃烧和供给呼吸，不能做燃料，错误符合题意，故选项正确； B、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误； C、氦气的密度比较小，化学性质稳定，可用来填充探空气球，正确但不符合题意，故选项错误； D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质正确，因为二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，正确但不符合题意，故选项错误； 故选A 【点评】本考点考查了物质的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中 5通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给

20、生活和生产带来许多麻烦下列有关硬水的说法不正确的是（） A硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物 B生活中可以通过煮沸的方式降低水的硬度 C硬水放一段时间就变成软水 D在硬水中加入少量的肥皂水，会产生较多的浮渣 【考点】硬水与软水 【专题】空气与水 【分析】根据硬水和软水的含义可知，含有较多可溶性钙镁化合物的水为硬水，而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水，并结合硬水常用的软化方法进行解答 【解答】解：A、硬水是含有较多钙、镁化合物的水，但并不是含较多的不溶性钙和镁的化合物，故A错误； B、硬水软化的方法主要有：加热煮沸、蒸馏和离子交换；加热煮沸是生活中常用的方法；故B正确； C、硬水净置一段

21、时间后，可溶性钙、镁化合物不会减少，不会变成软水，可用煮沸的方法将硬水软化，故C错误； D、区分硬水和软水的方法是：向软水中加入肥皂水时，会出现大量的泡沫；向硬水中加入肥皂水时，会起浮渣；故D正确 故选：AC 【点评】本题考查了硬水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行 6对下面一些现象和事实的解释，错误的是（） A用活性炭去除冰箱异味活性炭有吸附性 B蜡烛一吹即灭冷空气降低了蜡烛的着火点 C干冰可用于人工降雨干冰升华要吸热 D鱼儿不能在冷开水中存活冷开水中几乎没有氧气 【考点】碳单质的物理性质及用途；氧气的用途；二氧化碳的用途；灭火的原理和方法 【专题】化学与能源；空气与水；碳单质与含碳化

22、合物的性质与用途 【分析】A根据活性炭具有吸附性进行解答； B根据冷空气降低了蜡烛的温度使其达到着火点以下进行解答； C干冰升华吸热； D根据氧气的溶解性分析 【解答】解：A活性炭具有吸附性，所以可用于去除冰箱异味，故正确； B冷空气降低了蜡烛的温度使其达到着火点以下，而蜡烛的着火点不能降低，所以蜡烛一吹即灭，故错误； C固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，故正确； D冷开水中几乎没有溶解氧气，故不能养鱼故正确 故选B 【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的 7CO和CO2对人

23、体健康有着重要的影响关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，合理的是（） A都是无色有毒的气体 B都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应 C都能用碳和氧气反应制得 D都能溶于水生成碳酸 【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性 【专题】元素与化合物；碳单质与含碳化合物的性质与用途 【分析】根据一氧化碳、二氧化碳的物理性质（均为无色气体）、化学性质（二氧化碳能与水、石灰水反应，一氧化碳具有可燃性、还原性等），进行分析判断 【解答】解：A、CO和CO2均为无色气体，但一氧化碳有毒、二氧化碳本身没有毒性，故选项说法错误 B、CO和CO2均为氧化物，二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应，一氧化碳不能

24、与氢氧化钙溶液反应，故选项说法错误 C、碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，故选项说法正确 D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，一氧化碳不能与水反应，故选项说法错误 故选：C 【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的物理性质、化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键 8根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是（） A它们表示的是同一种元素 B它们的核外电子数相同 C它们都具有相对稳定的结构 D它们依次表示原子、离子、离子 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律 【分析】A、根据决定元素种类的是核内质子数，不同种元素最本质的区别是核内质子数不同，进

25、行分析判断 B、根据三种粒子的核外电子数，进行分析判断， C、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构 D、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析判断 【解答】解：A、决定元素种类的是核内质子数，图中三种粒子的核内质子数分别是10、11、12，属于不同种元素，故选项说法错误 B、三种粒子的核外电子数均为2+8=10，故选项说法正确 C、三种粒子的最外层电子数均为8，都具有相对稳定的结构，故选项说法正确 D、第一种粒子：质子数=核外电子数=10，为原子；第二种粒子：质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，

26、为阳离子；第三种粒子：质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子；它们依次表示原子、离子、离子，故选项说法正确 故选：A 【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键 9正确理解化学基本概念是学好化学的基础，对下列有关概念的认识正确的是（） A由同种元素组成的物质叫纯净物 B化合反应都是氧化反应 C含有氧元素的物质都是氧化物 D有新物质生成的变化是化学变化 【考点】纯净物和混合物的概念；从组成上识别氧化物；化学变化的基本特征；化合反应及其应用；氧化反应 【专题】物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类 【分析】A、根据纯净物的定义分析； B、根据氧化反应的1定义分析； C、根据氧化物的定义分析； D、根据化学变化的实质分析 【解答】解：A、在同素异形体组成的混合物中，仍满足只有一种元素，但该物质不是单质，而是混合物，如氧气和臭氧组成的混合气