中层管理人员综合管理技能提升训练课程大纲.docx

1、中层管理人员综合管理技能提升训练课程大纲中层管理人员综合管理技能提升训练课程大纲课程背景今天企业的现状： 管理者思维固化，缺乏危机意识、担当意识和变革意识； 管理者缺乏领导魅力，自身素质与岗位要求有差距； 管理者辅导下属能力不足，人才断层； 管理者执行力薄弱，上级执令缩水打折； 管理者亲力亲为，不会通过团队合作达成目标； 管理团队很难胜任相应的管理职责障碍在哪里： 管理人员角色不能转化 管理人员不会自我管理 管理人员人员管理技能不足 管理人员团队管理技能欠缺导致的后果： 工作效率低下 战略不能落地 员工积极性不高 后备人才匮乏 中层管理人员综合管理技能提升训练六天课程，系统讲述了如何从蹩脚管理

2、者转化为管理高手核心收益 明确中层管理者自身的角色，更好的发挥领导的作用； 学会领导力塑造的路径，提升领导者的统御能力； 掌握中层管理者执行力提升方法，高效完成工作任务； 学会辅导与激励下属的技能，充分调动员工的积极性，提升部门的绩效； 掌握团队管理的方法，带出一支过硬的团队 作好自我管理，不断进行自我开发，做一名称职的管理者。课程对象： 公司中高层管理人员课程时间： 6天，每天6小时课程大纲模块一：卓越领导力提升（2天）第一讲：领导透视：领导者的角色定位本讲目标：了解领导力的内涵与领导的角色定位，深刻领会管理者360管理的13项任务，防止管理者出现角色误区，避免管理者角色的错位。1. 什么是

3、领导？什么是管理？2. 领导力是一种影响力3. 互动案例：管理者的烦恼4. 讨论：管理与管理者5. 案例：毛泽东为何摔了林彪送的枪？6. 管理者五项任务7. 案例讨论：谁的错？8. 不称职的管理者三种表现9. 讨论：诸葛亮是成功的管理者吗？10. 管理者的360管理 作为下属的三项任务 作为同事的二项任务 作为上司的四项任务 作为自己的四项任务11. 领导者无为与有为 谋“势”不谋“子” 建制立规不忽视 抓“将”不抓“卒”12. 实战案例研讨 接收任务 负责任的下属第二讲：领导根基：卓越领导力素质本讲目标：让学员掌握管理者领导力的五大来源，五大思维转变以及领导塑造的有效路径，从而提升领导者的自身素养，全面塑造领导者的个人格魅力。