人教版七年级下册语文基础知识综合训练题.docx

1、人教版七年级下册语文基础知识综合训练题 人教版七年级下语文基础知识综合训练题一、给下列加点的字注音。1、确凿（） 2、菜畦（） 3、臃肿（） 4、收敛（） 5、蝉蜕（） 6、脑髓（） 7、讪笑（） 8、澎湃（） 9、狂澜（） 10、踱步（） 11、懊悔（） 12、斑斓（） 13、谰语（）14、污秽（） 15、雏鸟（） 16、钥匙（） 17、彷徨（）18、赫然（）19、踌躇（） 20、磐石（） 21、深邃（）22、潺潺（） 23、撺掇（）24、归省（） 25、蓦然（）26、烧灼（）27、晦暗（） 28、冗杂（） 29、惬意（ ）30、蘸（） 31、颦蹙（） 32、嗔视（） 33、粲然（）34、吞

2、噬（）35、羸弱（）36、告罄（） 37、沮丧（）38、斫痕（）39、履践（） 40、阴霾（） 41、孜孜（） 42、甜腻（） 43、恍惚（）44、沟壑（）45、羈绊（） 46、畸形（）47、阔绰（）48、荫庇（）49、遒劲（）二、解释下列词语及加点的字。1、确凿：2、轻捷：3、收敛：4、攒：5、鉴赏：6、人迹罕至：7、人声鼎沸：8、炽痛：9、谰语：10、污秽：11、弥高：12、锲而不舍：。13、兀兀穷年：14、迥乎不同：15、气冲斗牛：。16、杂乱无章：17、踌躇：18、义愤填膺：。19、惮：20、自失：21、弥散：22、依稀：。23、缥缈：24、亢奋：25、晦暗：26、羈绊：27、蓦然：2

3、8、冗杂：29、戛然而止：30、颦蹙：31、粲然：32、嗔视：33、毛骨悚然：34、拽：35、怏怏不乐：36、吞噬：37语无伦次：38、羸弱：39、冻饿之虞40、斫：41、不毛之地：42、崔巍：43、进退维谷：44、略胜一筹：45、悲怆：46、石破天惊：47、相得益彰：48、面面相觑：49、慷慨以赴：50、窥伺：三、修辞。最常见的几种修辞手法是：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复。1、比喻：其表达效果是生动、形象、具体。2、拟人：、形象，同时还能表现出作者对事物的情感态度。3、排比:其表达效果是加强语势，使思想感情的表达更丰富。4、夸张：其表达效果是，使事物的本质特征更突出、更鲜明

4、、更生动。5、对偶：其表达效果是使句子更富节奏、更有概括力。6、设问：其表达效果是引起读者注意和思考，引出下文。7、反问：其表达效果是加强语气，能更强烈地表达感情。8、反复：其表达效果是加强节奏感、强调感情。A、典型题例：判断下列句子所用的修辞手法并说明其表达效果。1、每一个汉子都是一朵花，每一本书都是满篇锦绣。（）2、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（）3、白发三千丈，缘愁似个长。（）4、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。（）5、沙丘所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。（）6、朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是

5、可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（）7、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。（）8、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，摸着眼睛。（）9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）10、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔（）11、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（）12争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（）B、修改句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。1、石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。改为：_。2、半山之间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青现；江中帆影点点，如诗如画。改为：_。四、文体知识。A、记叙文：

6、1、记叙的要素：人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情的结果。2、记叙的线索：是记叙文中布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一有机整体。3、记叙的人称：包括第一人称、第二人称和第三人称。常用第一人称。4、记叙文中的描写：人物描写;语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写。（将人物的性格表现得准确、恰当，人物形象生动、鲜明）事件描写主要采用场面描写和细节描写。（能使文章更加生动形象）环境描写：主要是指社会环境和自然景物描写。（渲染气氛为刻画人物形象服务）5、记叙文中的议论的作用：点明文章主旨，深化文章主题（画龙点睛）。6、记叙文中的抒情：一是在记叙的基础上直接抒情，

7、二是寓情于人、寓情于事、寓情于物。因此阅读时应注意作者的感情与事件如何结合，情景如何交融。B、小说：1、小说的三要素;人物、情节、环境。其中人物是主要要素。2、小说的结构：开端、发展、高潮、结局。3、小说按长短分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。C、说明文：1、说明文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。2、常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、画图表。3、说明的顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。4、说明文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。D、四大文学体裁是指_、_、_、_。二、文言诗词。（一）解释下列句中加点的字。1、未

8、尝识书具。（）2、父异焉。（）3、即书诗四句，并自为其名。（）（）4、传一秀才观之。（）5、自是指物作诗立就。（）（）6、其文理皆有可观者。（）（）7、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（）（）（）8、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（）()（）9、卒之为众人。（）10、且为众人。（）11、固众人（）12、愿为市鞍马。（）13、东市买骏马。（）14、万里赴戎机。（）15、朔气传金柝。（）16、赏赐百千强。（）17、著我旧时裳。（）18、对镜帖花黄。（）19、出门看火伴。（）20、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（）（）21出郭相扶将。（）22、权谓吕蒙曰。（）23、蒙辞以军中多务。（）

9、24、孤岂欲卿治经为博士邪！（）25、但当涉猎，见往事耳。（）（）26、孰若孤？（）27、自以为大有所益。（）28、蒙乃始就学。（）29、及鲁肃过寻阳。（）（）30、卿今者才略。（）31、士别三日，即更刮目相待。（）（）32、肃遂拜蒙母，结友而别。（）33、京中有善口技者。（）34、会宾客大宴。（）（）35施八尺屏障。（）36、但闻屏障中扶尺一下。（）37、满坐寂然。（）38、妇扶儿乳。（）39、儿含乳啼（）40、妇拍而呜之。（）41、当是时。（）42、众妙毕备（）43、以为妙绝。（）44、宾客意少舒，稍稍正坐。（）（）45、中间力拉崩倒之声。（）46、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。（）

10、（）47、不能名其一处也。（）48、两股战战，几欲先走。（）（）（）49、问其故。（）50、我以日始出时去人近，（）51、及日中则如盘盂。（）52、孔子不能决也。（）53、孰为汝多知乎？（）（）54、止有剩骨。（）55、缀行甚远。（）56、而两狼之并驱如故。（）57、恐前后受其敌。（）58、顾野有麦场。（）59、苫蔽成丘。（）60、屠乃奔倚其下。（）61、弛担持刀。（）62、少时，一狼径去，其一犬坐于前。（）（）63、目似瞑，意暇甚。（）64、屠暴起，以刀劈狼首。（）65、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（）（）（）66、身已半入，止露尻尾。（）67、屠自后断其股，亦毙之。（）68、乃悟前狼假

11、寐，盖以诱敌。（）（）69、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（）（）二、把下列句子译成现代汉语。1、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。2、其诗以养父母、收族为意，传一秀才观之。3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。4、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。5、彼其受制天也，如此其其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，得为众人而已耶？6、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。7、将军百战死，壮士十年归。8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？9、孤岂欲卿治经为博士邪！10、士别三日，即更刮目相待。大兄见事之晚乎！11、京中有善口技者。12、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹

12、，以为妙绝。13、宾客意少舒，稍稍正坐。14、凡所应有，无所不有。15、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。16、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。17、孰为汝多知乎？18、而两狼之并驱如故。19、少时，一狼径去，其一犬坐于前。20、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。21、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。三、背诵默写。1、写木兰出征前忙碌准备的诗句是_、_、_.2、木兰诗中写战地夜景的诗句是_、_.3、木兰诗中写木兰不慕名来、热爱家乡的诗句是_.4、木兰诗中写木兰思念家中情人的诗句是_。5、出自木兰诗中的一个是_，原句是_。6、狼一文中点明全文主旨的句子是_。

13、7、.名句积累（4分）正是江南好风景，_。江南逢李龟年朔气传金柝，_。将军百战死，_。木兰诗语文复习训练题1不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑树；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂付在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根带，就有无限期趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房有一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙

14、，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得运。1、以上文段选自_,作者是_,文体是_,课文选自_.2、在第句括号中填上原文词语。3、选段从_、_、_、_四个方面写出了百草园的自然丰富多彩。4描写百草园概貌的句子，描写顺序是_。5、这段文字详路写的景色属于什么季节？答：_。6、这段文字详略得到当，详写的是_。7、文中写拔何首乌的情形，表现了“我”（）8、选段的中心句是_。（填序号）9归纳选段所写的内容_。10、选段层次划分正确的是（）A、|B、|C、|D、|11、从文段中找出1至2句描写形、声、色、味的句子来。形、。声、。色、

15、。味、12、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。A、记叙：B、描写：。二、阅读下列语段回答下列问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。1、这段文字出自写的小说2、这段文字以对_、_和_的描写，来表现水乡的夜景美。3、文中哪个句子运用了比喻修辞？请用横线画下来，便指出这个比喻的本体和喻体。本体：_,喻体:_。4、文中加点的“朦胧”一词在句中的词性是A、动词B、

16、名词C、形容词D、副词5、“自失”的意思_原因是_。6、这段文字是从，这些感觉角度进行描写的。7、“我”以为船慢的原因是。A、木船的速度确实慢。B、他们换了四回手，已经没力了。C、“我”及于看戏的缘故。D、“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。二、阅读下面文字回答问题。月还没有落，_看戏也便不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的_。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般,又_得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很_，我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说在回去看。1、请根据课文填出文中的四个空。2、这段文字写夜景美，描写的景物依次是_、_、_、_。3、这些描写，是从_和_二

17、方面感觉器官写出了景色美。4、用波浪线画出文中的比喻句，并写出本体和喻体。本体：_；喻体：_。5、这一段话主要采用的是_描写，最后一句则是_描写。6、请写出下列词的词性。格外（）疑心（）时候（）但（）（一）阅读课内现代文，回答问题。（16分）突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上()了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的

18、身体奇迹般地再度（）。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下。它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。1.根据课文，在括号内填上相应的词。（3分）2.这一段是斑羚们完成自己形象最精彩的段落，属于_描写，再现精彩传神的_过程，扣人心弦，撼人心魄。（2分）3.“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳”，“不，比火箭残壳更悲惨”，这里比喻描写的作用是什么？（3分）4.文中“突

19、然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，”如把“做梦”一词去掉好不好？为什么？（4分）5.文段中老斑羚用死亡来换取年轻斑羚的新生，使种群不致灭绝，这个故事给了我们什么启示？（4分）（三）文学放飞（4分）1、在鲁滨孙飘流记中，主人公鲁滨孙的性格哪一点最让你喜欢或敬佩？试说明理由。（50字左右）2、宋朝文学家苏东坡有一天邀请王安石到他的故乡四川眉山游玩。行至途中，苏东坡忽然发现路边一尊倾斜欲倒的石碑，便拉拉王安石的袖子，指给他看：“你瞧，多可惜，想当初安石不正，如今要歪了！”王安石一听，知道这是项庄舞剑，意在“安石”。他看到碑身是向东斜的，便也借题发挥：“也是啊，你看，至今它还是向（像）_”王安石的巧妙回答，实在出乎苏东坡的意料，让苏东坡既有几分尴尬