高中生物《神经调节的基本方式》微课精讲+知识点+课件教案习题.docx

1、高中生物神经调节的基本方式微课精讲+知识点+课件教案习题 重点知识：1、反射：是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激的规律性反应。反射是神经系统的基本活动方式。2、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射。3、条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射。4、反射弧：反射活动的结构基础。通常由5个基本部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。5、神经元：即神经细胞，包括细胞和突起两部分。突起一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而呈树状分枝的树突。6、神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。7、 兴奋：动物和人的某些组织或细胞感受刺激后，由相对静止状态变为

2、显著活动状态或弱活动态变为强活动态。8、突触：把一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。9、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。10、大脑皮层：大脑由两个大脑半球组成。大脑半球的表层是由神经元的细胞体构成的灰质，叫大脑皮层。11、言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，这些区域叫做言语区。12、运动性失语症（say）：当皮层中央前回底部之前 （S区）受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话但却不会讲话也就是不能用词语表达自己的思想，（能看，能听，不会说）13、感觉性失语症（hear）：当皮层颞上回后部（H区）受

3、到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话（能看、能写、不会听）1、兴奋的传导：神经纤维上的传导：静息状态的膜电位-外正内负，兴奋区域的膜电位-外负内正，未兴奋区域的膜电位-外正内负，兴奋区域与未兴奋区域形成电位差。形成局部电流回路：a膜外电流：未兴奋区兴奋区b膜内电流：兴奋区未兴奋区细胞间的传递（通过突触来传递）：a、突触是由突触前膜（轴突末端突触小体的膜）、突触间隙（突触前膜与突触后膜之间的间隙）和突触后膜（与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜）三部分构成。B、兴奋传递过程：膜电位变化突触释放递质膜电位变化；当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，引起突触小泡破裂，释放出递质到突触

4、间隙内，递质与突触后膜的特殊受体结合，改变了突触后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制。神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是：细胞体轴突树突。2、躯体运动中枢（存在大脑皮层的中央前回）：a、当刺激中央前回顶部时，可引起下肢运动；刺激中央前回底部时，倒出现头部器官运动；刺激中央前回其他部位时，可以出现相应器官运动。B、分布特点：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的；皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。2、神经调节与体液调节的关系：a、不同的：神经调节反应速度迅速、准确，作用范围比较局限，作用时间短暂；体液调节

5、反应速度比较缓慢，作用范围比较广泛，作用时间比较长。b、联系：神经调节为主，体液调节为辅，两者共同协调，相辅相成，共同调节生物体的生命活动。精品课件：教案：一、教学目标1.概述人体神经调节的基本方式;以膝跳反射实验为例，说出反射的概念。2.通过膝跳反射实验，初步学会用语言客观的描述实验现象，获取完成简单实验的能力。3.通过主动参与小组学习，培养团结协作精神。二、教学重难点【重点】人体神经调节的基本方式。【难点】人体神经调节的基本方式。三、教学过程练习：一选择题（共15小题）1下面是反射弧结构示意图，对反射弧各部分组成和功能的叙述，不正确的是（）A感受器能够接受刺激，产生神经冲动B传入神经和传出

6、神经都是由神经元的突起构成的C神经中枢只位于脊髓中D效应器是由神经末梢和肌肉构成的2如图是关于狗的“铃声唾液分泌反射”示意图，下列分析正确的是（）A未经过训练的狗，铃声也能引起唾液分泌反射B条件反射不需要建立在非条件反射的基础上，只要反复学习就能形成C条件反射是一种比较高级的神经调节方式，是在大脑皮质的高级中枢下参与完成的D从动物对环境的适应来说，非条件反射比条件反射有着更为积极的意义3如图是反射弧五个组成部分关系示意图，下列反射与其反射弧组成部分对应关系正确的是（）反射反射弧的组成部分A手被针刺立刻缩回是手臂肌内B司机看到红灯刹车是视神经C谈虎色变位于脊髓D膝跳反射是膝盖下方韧带AA BB

7、CC DD4小山在公园散步时感觉有尿意，忍住排尿寻找厕所。以下与小山忍住排尿的神经调节过程相似的是（）A拔牙时，打麻药止疼B抽血时感觉疼痛仍不缩手C叩击膝盖下方韧带，小腿抬起D吃梅子时唾液腺分泌唾液5王师傅在修剪月季时不小心被花上的刺扎了一下，立刻缩手。如图是完成缩手反射的神经结构。下列选项不正确的是（）A图中的1是效应器B该神经结构完成的反射属于非条件反射C完成该反射活动的神经中枢位于脊髓D该神经冲动传导的途径和方向是：123456俗话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”与这一反射类型不同的是（）A望梅止渴B飞蛾扑火C谈虎色变D画饼充饥7如图是缩手反射的结构示意图，有关的叙述错误的是（）A是神经中

8、枢B神经冲动的传导方向为：C反射的结构基础是反射弧D若受损，则能发生缩手反射8在“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射中，反射弧的神经中枢分别位于（）A脊髓 大脑皮层B大脑皮层 脊髓C大脑皮层 脑干D脑干 大脑皮层9如图表示人体膝跳反射示意图。叙述错误的是（）A膝跳反射属于简单反射B该反射的神经中枢在脊髓C若受损，则有感觉但不能发生膝跳反射D若受损，则无感觉但能发生膝跳反射10某同学在校园生物角修剪月季时，不小心被刺扎到手，迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射的神经结构（如图），叙述正确的是（）A1是效应器，能够对刺扎到皮肤作出反应B3是神经中枢，痛觉就是在这里产生的C完成缩手反射的传导途径是54321D3是神经中枢，受到大脑皮层的控制