福师《学前儿童语言教育》在线作业二1答案.docx

1、福师学前儿童语言教育在线作业二1答案福师（2020-2021）学前儿童语言教育在线作业二注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！ 一、单选题（共25题，50分）1、整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（ ）有效的结合A社会知识、认知知识和语言知识B社会知识、学科知识和语言知识C社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A2、听说游戏的基本步骤是（ ）。A教师引导游戏交代游戏规则设置游戏情景幼儿自主游戏B设置游戏情景交代游戏规则教师引导游戏幼儿自主游戏C设置游戏情景教师引导游戏

2、交代游戏规则幼儿自主游戏D教师引导游戏设置游戏情景交代游戏规则幼儿自主游戏提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B3、在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（ ）两方面进行评价。A独特见解B创造性表现C注意力D口语表述行为提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C4、在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（ ）的作用。A间接引导B转换话题C提供示范D直接讲授提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A5、前语言获得是指大约（ ）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A1B1.5C2D2.5提示：认真复习

3、课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B 6、（ ）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础A行为主义B认知相互作用论C先天论D社会相互作用论提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C7、幼儿园谈话活动的特点是（ ）。A.要有凭借物B注重多方的信息交流C要有相对正式的语境D旨在锻炼幼儿的独白言语能力提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B8、文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（ ）。A.理解具体的语言符号的意义B认识一定的社会生活C懂得一定的道理D感受艺术结构语言符号的不同方式提示：认真复习课本

4、知识302，并完成以上题目【参考选择】：D9、教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A针对性原则B基础性原则C客观性原则D有效性原则提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C10、在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（ ）A情感心理和精神世界B语言结构C故事情节D人物形象提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A11、讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。A非正式语言B.正式语言C.随意语言D自由语言提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】

5、：B12、社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A儿童的认知发展水平B儿童的遗传和成熟C外界环境的语言刺激D儿童与成人之间的语言交往环境提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D13、非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )A1952年纲要B2001年纲要C1981年纲要D1989年纲要提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A14、根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（ ）。A叙事性讲述和实物讲述B实物讲述和情景表演讲述C描述性讲述和叙事性讲述D情景表演讲述和议论性讲述提示：认真复习课本知

6、识302，并完成以上题目【参考选择】：B15、诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（ ）A托班B小班C.中班D大班提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B1 6、一般认为，儿童从（ ）岁开始出现语音意识A11.5B23C34D. 45提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B17、将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。A教育手段B教育内容C教育形式D.教育评价提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B18、下列关于听说游戏的说法中正确的是（ ）A听说游戏是儿童自发组织的游戏B听说游戏是教师设计来

7、组织幼儿学习语言的规则游戏C听说游戏是语言游戏D听说游戏带有明显的自发言语的特点提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B19、在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（ ）。A反馈性倾听能力B.辨析性倾听能力C理解性倾听能力D有意识倾听能力提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D20、（ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A.先天论B认知相互作用论C行为主义D社会相互作用论提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A21、（ ）不是听说游戏中所包含的语言教育目

8、标的特点。A练习性B含蓄性C广泛性D具体性提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C22、儿童前言语获得的关键在于（ ）核心能力的获得。A语法B词汇C句子D语音提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D23、行为主义的语言学习模式认为（ ）。A周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A24、文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（

9、）。A儿歌背诵B.歌曲表演唱C.诗歌朗诵D故事编构提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D25、儿童语言的发展包括语言形式和（ ）等方面的发展。A语音和语法B语言内容和语法C语言运用与语言内容D语言运用和句义提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C二、多选题（共15题，30分）1、语言活动教育观的基本内涵是:()A提供学前儿童充分操作语言的机会B通过多种形式的操作促进儿童语言的发展C要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用D要注意发挥教师在活动中的主导作用提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABCD2、行为主义言语获得理论 的代表学说有

10、:()A模仿说B强化说C选择性模仿说D语义说提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABC3、语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：()A根据儿童兴趣爱好选择活动内容B根据目标选择活动内容C根据学前儿童心理发展的特点选择内容D在学前儿童的新旧语言经验间建立联系提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：BCD4、促进学前儿童语言发展的原则要求：A了解语言教育领域的目标B了解语言教育领域的流程C语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D按照学前儿童语言发展的规律设计活动提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ACD5、基本语言教育活动的组织原则

11、：（）A让学前儿童积极活动的原则B促进学前儿童语言发展的原则C自由与规范相统一的原则D示范与练习相结合的原则提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABCD 6、对学前儿童进行语言教育大体有两种途径：()A组织专门的语言教育活动B在一日生活各个环节C在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育D早读课提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABC7、学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即:()A倾听B表述C欣赏文学作品D游戏E早期阅读提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABCE8、学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，

12、一般可以分解为()三个不同的层次A总目标B年龄阶段目标C课程目标D活动目标提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABD9、语言的发展可从三个方面体现出来，即:()A语言规范B语言形式C语言内容D语用技能提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：BCD10、整合教育观的基本内涵是:()A语言教育目标的整合B语言教育内容的整合C语言教育方式的整合D语言教育策略的整合提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABC11、为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()A目标应着眼于学前儿童的发展B活动目标的内容和要求

13、在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致C目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面D语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABCD12、在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求:()A教育目标需要具有一定的超前性B教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向D教育目标一定要由国家制定提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABC13、行为主义言语获得理论的代表学说有:()A模仿说B强化说C选择性模仿说D语义说提示：认真

14、复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ABC14、自由与规范相统一的原则要求教师：（）A为学前儿童提供自由说话的机会B引导学前儿童养成运用规范语言的习惯C了解语言教育领域的流程D语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：AB15、在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：（）A活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B活动过程应让学生主动参与C活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点D活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：ACD三、判断题（共10题，20分）1

15、、幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B2、非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A3、语义策略是根据句子中词的先后顺序去理解他们之间的关系和句子的意思A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A4、听说游戏具有活动和游戏的双重性质A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B5、幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容

16、A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B 6、讲述活动的特点之一，不具有相对固定的讲述对象即凭借物A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A7、语言形式是指儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B8、感知理解讲述对象，主要通过观察的途径进行A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B9、倾听是儿童感知和理解语言的行为表现A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B10、模仿说 代表人物是阿尔波特A错误B正确提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】： B