七年级语文下册第一单元测试题月考.docx

1、七年级语文下册第一单元测试题月考七年级语文下册第一单元测试题班级： 姓名： 一、语言积累与运用。（18分）1、下列加点词注音完全正确的一项是（）（3分）A、和蔼(i)颓唐(tu)倜傥(t dng)弥漫(m)B、执拗(o)骊歌(l)夹袄(o)骇人(gi)C、盔甲(kui)花圃(p)麻渣(zh)迸溅(bng)D、系绳(j)伫立(zh)沮丧(j)湖泊(p)2、下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）（3分）A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（欣赏）B、我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。（害羞地笑）C、我向着一条路极目望去

2、，直到它消失在丛林深处。（极目：用尽目力远望）D、他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（讥笑，即讥讽和嘲笑）3、选出下面各句中没有语病的一项是（）（3分）A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。D、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。4、下列书写有误的一项是（）（3分）A、轻捷瞬息蝉蜕人声鼎沸B、麻渣脑髓恐惧荒草萋萋C、延绵花甫方正来势汹汹D、肿胀嫉妒幽寂人迹罕至5、下列各句朗读停顿正确的一项是（）（3分）A、快乐的日子将会来临B、一切都是瞬息C、我将轻声叹

3、息将往事回顾D、心儿永远向着未来6、假如你曾是一个纪律性较差的学生，在老师和同学的帮助下，转变为一名遵守纪律的好学生。最近，班上评选“遵守纪律标兵”，你全票当选。班主任老师宣布评选结果后，同学们都欢迎你上台讲话，请将你应说的话写在下面。（2分）你上台后说：二、现代文阅读 （39分） （一）阅读下面的文字，回答文后的问题。（20）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草； 那时 是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，

4、轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1） 请用简洁的语言概括这两段的主要内容。（2分） （2） “其中似乎确凿只有一些野草”说“似乎”是

5、因为 说“确凿”是因为 （2分）（3）课文在描写景物时扣住了景物的自身特点，描写菜畦和桑葚突出了它们的 ，写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的 ，描写覆盆子则突出其 。（3分）（4）“泥墙根一带”是特写镜头，写了作者童年时的哪四件趣事？ .（4分）（5）第一段中横线上应填关联词语分别是 、 。（2分）（6）文中画线的句分别采用了 和 的修辞方法。（2分）（7）文中加点的两个“这里”具体指代什么？（2分） （8）文中用了“不必说也不必说单说”这几个词语，这样写的原因是什么? (3分)（二）白雪塑像(19分) 夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克 一个女人夹着一件上衣，寻寻觅

6、觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。 于是，男人跟着女人回家。 大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。 父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦! 一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢? 爸爸嗓子一痒就赶紧躲

7、到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响唉!为啥落下这个毛病呢? 儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。” “唉，儿呵，爸爸这病影响了你”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。 晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。 “爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。 “不，爸爸有点事。” 啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。 北方的冬天来得早。这天

8、晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦!他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸”话未出口竟不住呜咽起来。 无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像1文中画横线句子的含义是什么?(2分) 。2指出文中加点词语的含义。(3分)(1)儿子“苦恼”指：（ ）(2)爸爸“

9、苦恼”指：（ ）3文中表示季节的词语是什么? ， 它在文中的作用是： (4分)4文中画曲线的自然段中的细节描写表现了爸爸怎样的思想感情?(3分) 5“元元心里明镜似的”指元元明白了什么?(2分) 6元元“泪流满面地跑了出去”，大声呼唤的原因是什么?(2分) 7文章抒发的感情是 。(3分)三、文言文阅读。(一)(23分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还

10、家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1. 解释下列加点的词（4分）：世隶耕（）收族之意（）邑人奇之（）日扳仲永（）2. 写出下列“之”字指代的内容（4分）：忽啼求之（）借旁近与之（）秀才观之（）余闻之（）3. 本文的主要时间阶段是，主要事件是，主要人物是，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）（2分）4. 翻译下列文言短句：（6分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（3）令作诗，不能称前时之闻。5幼年的方仲永可以称为“神童”，“天才”，他的过人之处表现在哪方面？用

11、文中语句回答。（4分）6、本文对们的教育和启发是什么？（3分）现代文阅读母亲骂我不会管教孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点儿特别。 刚下过雨，孩子们向我请求： “让我们光脚去玩，好不好？” 我满口答应，孩子们高兴极了，脱下板板，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说满街雨水，不应当让孩子们光脚去蹚水，我回答母亲：“蹚水是顶好玩儿的事，我小的时候不是最爱蹚水吗？”母亲只好骂我一句：“该管不管！” 雨天无聊，孩子们最喜欢爬到壁橱里去玩，我起初是绝对不许的，如果他们乘我买菜的时候爬到里面去，回来一定会挨我一顿臭骂。有一次我们要出门，二的问爸爸： “妈妈也出去吗？” 爸爸说

12、：“是的。” 二的把两条长辫子往后一甩，拍着小手儿笑嘻嘻地向三说： “妈妈也出去，我们好开心！” 我正在房里换衣服，听了似有所悟，他们像我一样吗？喜欢背着爸妈做些更淘气的勾当？我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必施诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印，母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们的淘气还不及我的童年一半呢？ 成年人总是绷着脸儿管教孩子，好像我们从未有过童年，不知童年乐趣为何物何事。有一天我正伏案记童年，院里一阵骚动，加上母亲唉唉叹声，我知道孩子们又惹了祸，母亲喊：“你来管管。”

13、我疾步趋前，喝！三个丑小鸭一字儿排开，站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色：我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”，两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上，闪闪发光；大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像台湾番鸭的脸；那老大，小字虽然没写完，鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥，一地的水。不管他们惹了什么样的祸，照着做母亲的习惯，总该上前各赏一记耳光，我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑。孩子们善观气色，便也扑哧哧都笑起来，我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我： “该管不管！”我也只好自叹“教子无方”了。22 从全文看，作者有哪些事“该管不管”？23 作者写自己童

14、年的淘气故事，有什么用意？24 简要分析文中划线句子的表达效果（大女儿的脸上涂这“迷死佛多”口红，红得像台湾番鸭的脸）25 从全文可以看出作者是怎样的一位母亲？课外文言训练吴郡陈遗，家至孝。母好食铛底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。 （选自世说新语）【注释】 铛（chn）：平底浅锅。 贮录：储存，收存。 遗（wi）：给予。 袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。 未展：来不及。 军人：这里

15、指官军。【试题】 1解释下列句子中加粗的词。 母好食铛底焦饭 袁府君即日便征 2凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。 每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。 3请就选文写一句富有文采的读后感言。【参考答案】 1吃 出征 2每次煮饭，（陈遗）就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。 3示例一：焦饭有情，孝心无价。 示例二：至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。 【译文】 吴郡人陈遗，在家里非常孝顺。他母亲喜欢吃锅巴，陈遗在郡里做主簿的时候，总是收拾好一个口袋，每逢煮饭，就把锅巴储存起来，等到回家，就带给母亲。后来遇上孙恩贼兵侵入吴郡，内史袁山松马上要出兵征讨。这时陈遗已经积攒到几斗锅巴，来不及回家，便带着

16、随军出征。双方在沪渎开战，袁山松被打败了，军队溃散，都逃跑到山林沼泽地带，没有吃的，多数人饿死了，唯独陈遗靠锅巴活了下来。当时人们认为这是对他纯厚的孝心的报答。【简评】 部分答案：一、1、D 2、B 3、D 4、C 5、D2但 却 3、颜色声音 动作 特征 4、拟人 比喻 5、指泥墙根一带 6强调百草园趣味很多 7、略 （二）1随着孩子的长大，生活的空间显得狭小、拥挤，孩子没有安静的学习地方，大人没有不干扰学习的单独休息的地方。2(1)儿子因为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为自己无法分担父亲的病痛而苦恼。(2)父亲为自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱儿子的思考而苦恼。 3夏夜、北方的冬天、大雪

17、。自然环境的变化对人物的活动起了烘托作用，更突出了父亲为儿子创造学习环境的良苦用心。4、对儿子既关切又负疚的复杂的思想感情。5元元明白爸爸每天晚饭后就离家出去是为了怕咳嗽影响自己的学习。为了给自己提供一个安静的学习场所，他甘愿献出自己最需要的生存空间，牺牲自己必要的休息。6为父亲伟大而无私的爱深深地感动，充满了对父亲的爱和对自己的自责。7、父亲对儿子深情的无私的爱，儿子对父亲的理解和爱。三、1属于 曾经 忽然2、略 略3、指物作诗立就，其文理皆有可观者4、后天学习对一个人的成长至关重要22.孩子们趟街上的雨水、堆枕头玩游戏、涂花脸三件事。(3分.每要点1分)23.将自己的淘气与孩子们对比,来说

18、明这种童年乐趣是所有孩子的天性。(3分.意思对即可)24.运用比喻,生动形象地写出了大女儿花脸模样的淘气与可爱。(共3分,修辞1分,表达效果2分,意思到即可)25.“尊重理解孩子，顺应儿童天性，有独特的教育方式的母亲”。（或文章让人感受到的并非是不负责任的母亲，而是一个很善于体察和引导孩子，懂得教育规律的母亲，从文中可以感受到作者宽厚、慈爱而又活泼、淘气的可爱性格）(3分。意思到即可)【参考答案】 1吃 出征 2每次煮饭，（陈遗）就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。 3示例一：焦饭有情，孝心无价。 示例二：至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。 【译文】 吴郡人陈遗，在家里非常孝顺。他母亲喜欢吃锅巴，陈遗在郡里做主簿的时候，总是收拾好一个口袋，每逢煮饭，就把锅巴储存起来，等到回家，就带给母亲。后来遇上孙恩贼兵侵入吴郡，内史袁山松马上要出兵征讨。这时陈遗已经积攒到几斗锅巴，来不及回家，便带着随军出征。双方在沪渎开战，袁山松被打败了，军队溃散，都逃跑到山林沼泽地带，没有吃的，多数人饿死了，唯独陈遗靠锅巴活了下来。当时人们认为这是对他纯厚的孝心的报答。【简评】