高考语文基础知识标点符号口诀.docx

1、高考语文基础知识标点符号口诀高考语文基础知识标点符号口诀 学案博苑 2011-11-20 1831 5d56b7b40102dt2v 高考语文基础知识标点符号口诀 来源 语文学习园地 口诀解说与例句 1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）区别选择问与连续问的办法有两个（1）在句子中是否有或能否加关联词“是，还是”。选择问号的关联词只能用“是，还是”。因此凡是分句间有关联词“是，还是”的，或者能加上“是，还是”的是选择问，只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个

2、答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问 例 a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）注意倒装句中，感叹号具有相同的情况 例 a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ 第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。 例 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词

3、，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）注意谓语动词是否带疑问语气。 例 a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）注意语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 例 多美呀，祖国的春天！ 3、顿号（注意层次顿号用于并列词语之间） 大并套小并，大并逗，

4、小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 例 a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。） 例 a.这次“严打

5、”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例 a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。5、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。（11）教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。4、分号

6、（分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间） 分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。） 例 a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例 a.下午他拣了好几件东西两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师师生关系非常融洽。注意1 冒号一般管到句末，只有句号才能终结冒号的提示范围2“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例李老师说“我走了还有王老师，王老师

7、会照顾她的。”例“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”例“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。3不要在一个句子里套用两个冒号。例小刘来信说近来农村中出现了三多现象小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了这句话改为小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。4、不是说话而在“说”字后误用冒号，部分引用（引文不独立）前不能用冒号。（3）咱才学了一个月，谁敢说我全会了，不用再学了。（4）我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说轿车的车身都是塑料，没有一块钢铁。这里的“谁敢说”、“也就是说”是句子的插说成分，不表示引话，故不能用冒号，应

8、该用逗号。（7）地质灾害防治条例正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（此句引文仅作句子成分，冒号删。）（8）19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲“如何多才多艺”有的追问她“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行（“幸运52”不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。）5、冒号同表意相同的文字重复。 6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为自己的话的一部分，末

9、尾不点标点。但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为自己的话的一部分，一般也要予以保留。 例 a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。c.陆游诗云“汝果欲学诗，工夫在诗外。”注意1 引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。如他走上前来问“老师，有条不紊的紊字是什么意思？”2、只把别人的话的大意说出，不照原样引用，叫做转述，不是直接引述，不用引号。如她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 7、括号 注释局部紧

10、贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。） 例 a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）常见标点符号误用例谈1.非疑问句用问号 例我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 分析“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。 2.倒装句

11、中问号前置 例到底去还是不去？我的小姑奶奶。 分析这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。 3.分句之间用顿号 例浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 分析这里实际上是三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。 4.联合词组不同层次的词语之间用顿号 例上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新的剧目。 分析“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅

12、戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改为逗号。 5.连词前面用顿号 例观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 分析“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 6.概数中间用顿号 例她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 分析“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，就不能用顿号。 7.集合词语中间用顿号 例这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 分析“公安干

13、警”是集合词语，“干”指“干部”，“警”指“警察”。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。 8.句中没有逗号径直用分号 例打好这一仗的关键是一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 分析顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。 9.句子中已用句号再用分号 例一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒； 分析句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类1了。或者句号改为逗号，或

14、者分号改为句号。0.冒号后面提示范围不清 例毛泽东有两句诗“独有英雄驱虎豹，更无豪情怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 分析从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将引号后的逗号改为引号内句号。 11.句中短暂停顿用冒号 例本市文坛三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 分析“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需要短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”。 12.同一句子中用两处冒号 例晚上开大会，张书记宣布厂里要实行两项改革措施一是持证上岗，二脱产培训。 分析“宣布”后面用了冒号，“措施”后面也用了冒号这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子里，冒号一般只能用一个，否则便面目不清。两个冒号中应改一个为逗号。 13.引语中“某某说”后用冒号 例“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” 分析凡是在一段引语的中间插入“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文，用了冒号，前面的引文便没有着落了。 14.引语中句子末尾的点号误置 例李白的诗多豪迈“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”