写作文不同于写作.docx

1、写作文不同于写作1.写作文不同于写作，写作文首先要根据题目完成文章，以此来检测你的写作能力。题目的要求有这几个方面要注意：开头切题，结尾点题；中间过渡，适当加入案例和描写。语言生动、立意新颖注重细节。开头切题：在作文第一段出现与本文题目密切相关的字眼。比如温暖的一天，必须在开头看到“温暖”有关的字眼，或者就是“温暖”这两个字。开头除了切题之外，还要注意：吸引读者，引起下文。如果把文章比作一个人的话，主题大脑中心/思想；材料身躯重点突出，详略得当，材料典型；结构身材凹凸有致；语言五官真实自然/细腻2.想提高写作水平，最根本的还是“写”，刻意练习“写作手法”。【写日记对提高写作水平效果不大】写作水

2、平和能力的提高不是看你写了多少字，表达了多少内容，而是看你写作过程中是否运用了描写（人们常用的表达方式不是描写，而是叙述、议论和抒情）。3.生活中不是没有素材可写，而是缺乏发现素材的眼睛，实在没有素材，没有发现素材的眼睛，那要去反思一下联想，你今天想素材的时候用到了“联想”吗？一杯水母爱：事例可以适当虚构，“源于生活而又高于生活，打死你要注意符合正常的逻辑和推理。”4.千万记住不要看过多的作文书，也不要背好词好句除非你能举一反三。否则记住下面的例子： 教室里很乱。教室里一片狼藉。/教室里乌烟瘴气，鸡犬不宁。教室里，有的桌子斜轧在椅子上，好像随时会倒下去；有的书本从桌肚子里滑了出来，落在了地面和

3、椅子上。我们很难找到落脚的地方，不得不用手扶了一下桌沿，想迈过去，不料手一碰桌子，它便“吱呀”一声，晃晃悠悠的倒在了一边，压在了散落的书本上面。这三个句子中，哪个句子好？哪个句子好词好句多？好的句子有什么特点呢？这样的描写有什么用？给我们写作文又怎样的启示？如何防止中心不明确(1)文题照应照应就是对前面讲到的文字或情节,文章其它部分有与其相响应的内容,前后关照,呼应配合。就是在一篇文章中,对前文提到的人、事、景、物,提出的问题,原因或结局,后文要做必要的交代;后文将要出现的情况,在前文也要有所预示。使得文章的结构严谨、情节就周详、缜密。照应即文章的内容要紧扣题目,内容中的某句话与文章的题目相互

4、照应。起到点题,突出中心,常会起到画龙点睛的作用。例如朱自清的背影:开头点题:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”篇中点题:“这时,我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”篇末点题:“在晶莹的泪光中,我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”幸福的味道就在文章的开篇、中间、结尾呼应文题:幸福的味道有人说,幸福的味道像橙汁一样,酸酸甜甜;有人说,幸福的味道像春泥,芬芳淡雅,沁人心脾;有人说,幸福的味道像咖啡,浓郁而醇香;有人说,幸福的味道像细雨,甘甜湿润。我却觉得,幸福的味道像茶一般,清清淡淡,简单

5、又清纯。一件小事,便能让幸福的味道像茶一样,在舌尖上,一触即发。每天晚上,写完学校的作业总会又有另一堆不可数的习题压在身上。当我写到手麻胳膊酸时,无暇顾及夜空中那几乎看不见的星星时,妈妈总会悄悄地推门进来,默默地放一杯茶在我身边,这杯味道简单而又清纯的茶,带着简单而又清纯的爱。其实,幸福也是如此。灯光下,抬起头,每当看到那杯摆在桌旁的茶,看到茶叶在杯子里静静的呆着,就会想到妈妈静静进来的动作;再尝一口:温热温热的,不浓郁,却清新极了。这时,总会感到很快乐,感到温馨和美好。每当细细品味这杯简单而又清纯的茶,心中总会感到幸福的无处不在,总会想到父母的关心和关爱,总会想到父母那鼓励的目光。那杯简单而

6、清纯的茶,虽不及各种饮料那样可口,但它给予我的是幸福的味道。有时,我会惹妈妈生气,闹别扭;我们俩都像小孩一样,生着闷气,躲在各自的屋里,互相不说一句话。但过一会,又会听到妈妈往茶杯里加水的声音,接着,妈妈还会像往日一样,静静的推开门,放一杯茶在我桌上。这时,茶的味道,幸福的味道比以往更浓郁,因为里面,还有一种母爱的宽容。妈妈每天晚上都还是如此,茶的味道也在不停地变换,但不变的是幸福的味道,简单而又清纯。如何避免作文言之无物，味同嚼蜡一篇文章会出现多个事件，那是不是每件事我们也都要详细描写呢？肯定不是。一篇文章想要中心突出，就一定要注意详略得当。怎么样才是正确的详略得当呢？能直接表现中心思想的材

7、料要详细写。中心即重点：有一位父亲带着三个孩子，到沙漠去猎杀骆驼。他们到达了目的地。父亲问老大：“你看到了什么呢？”老大回答：“我看到猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对。”父亲以相同问题问老二。老二回答：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲又摇摇头说：“不对。”父亲又以相同问题问老三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴地点点头说：“答对了。”注意处理好叙述和描写，才能使文章丰满，运用了描写才不至于使作文味同嚼蜡。请看下面一篇作文我就是这样长大的（4段702个字）记得是小学三年级的一个冬日，我和同学一起来到了一家购物中心游玩。（32）吃过饭后

8、，我先去了厕所，跟同学约好在大厅汇合，去的时候七拐八拐，绕了好几个弯，穿过条黑漆漆的通道才到厕所。等我出来的时候，竟然迷了路。我一下子慌了神，站在原地不知所措。看到左右两条通道，几近相同。我定了定神，向左边的甬道快走了几步，回忆起来时的情景，好像不对劲。回身又走向另一条通道，却感觉刚才那条才是对的。就这样，我徘徊在两条通道的中间，犹豫不决，怕走冤枉路。（181）这时候，从厕所里出来一个戴着白色高帽，穿着白色上衣的男人。显而易见，这是一名厨师。正想上前问路，但他高大、强壮的身躯令我有些畏惧。我本想跟着他走出去，但根据他是厨师的身份，我想他去的一定是那个饭馆的后厨，那另一条就是我要找的出路了。又想

9、到刚才的波折，我不禁又想：为了防止再迷路，还是问清楚的好。眼看魁梧的厨师就要离开，我哼着小曲鼓足了勇气，大步流星的走上前去，用洪亮而又礼貌的声音问道：“叔叔，请问您知道通往一楼大厅的路怎么走吗？”说的时候太过紧张，我的声音有些发颤。厨师听了后一愣，扭过头来对我说：“向前走到头，左拐两次，右拐一次，再直走就到了电梯口，从那儿你可以下到一楼。正好我也顺路，你跟着我走就行了。”听到出世的话，我的第一反应就是：怎么从这边走，他是不是在骗我？又想：算了，跟在他后面远点儿就行了，反正我也不知道路怎么走。（366）随着时间的推移，我看到周围黑漆漆的墙壁上，阴森潮湿的水汽正在逐渐消散，迎来的不是寂静的氛围了，

10、而是金碧辉煌、光彩夺目的二层大厅，我紧绷的神经放松了下来。厨师说：“前面就是了，你自己去吧！”我头也不回地飞快跑向了电梯口，将紧张不安的情绪抛在了脑后。（123）你认为上一篇作文篇文章我就是这样长大的有哪些地方需要修改？请分别写出来，并回家进行修改：我们应对作文重点突出的部分进行描写，因为这一部分直接体现中心。我们对此要不分运用叙述，因为这部分内容仅为中心服务，间接体现文章的中心。对人物、环境、事件的描写有不同的要求：对人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行描写凸显人物性格；对事物的外形、色彩、动态变化、声音进行细致描绘交代，铺垫，渲染。墨香的魅力我徜徉于黑白相间的世界里，独享着翰墨飘香的魅力

11、。【开门见山，点出了魅力之源软笔书法，简捷入题，不绕弯子，是600字作文必须做到的。】这还得从爷爷说起。他写得一笔好行书，那字飘若浮云，矫若惊龙。看爷爷写字，是一种难得的享受。他虽年已七十，但精神矍铄；只见他五指握管，轻轻展纸濡毫，落笔藏锋，运笔牵丝，收笔出锋，一气呵成。每一招，每一式，恰如张三丰所创的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中从那时起，一个梦想便在我心中启航了。【写看爷爷练书法，语言优美典雅。“飘若浮云，矫若惊龙”化用名句；“展纸濡毫，落笔藏锋，运笔牵丝，收笔出锋，一气呵成”四字词语，节奏鲜明。这些语句，没有丰富积累写不出，没有书法经验写不出。】七岁时，手捧颜真卿的多宝塔碑，我

12、用稚嫩的小手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵【比喻】。写的时候，肌肉绷得紧紧的，所以，手臂时常酸痛不已。渐渐地，那些横竖撇捺在我的眼里活泼起来【拟人】。点画圆整，端庄秀丽；一撇一捺，静动交融【整句】。我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲而有力。【写自己开始练书法，渐入佳境。比喻、拟人修辞手法，整句、散句搭配运用，语言美不胜收。】我的秉性和心境，开始融入跃动的墨迹中。横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严；撇，似夏花，散发着诱人的芬芳；捺，似秋实，收获着璀璨的金黄【排比】那些字，栖居在黑白的世界中，眼前

13、或如蛟龙盘旋，或如银蛇舞动，或如春水涣涣，或如秋山辽阔，执笔流转间，似乎我在挥洒着绝美的传奇，顺锋如高山流水，逆锋如老树虬枝【排比、比喻】陪在一旁的爷爷，也禁不住夸我“孺子可教”。【写自己的书法技艺登堂入室。语言与内容相得益彰，值得背诵。】如今，书法成了我生活的一部分。闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻磨；最爱铺一页宣纸，于纸上挥洒泼墨，任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成一切杂念抛于脑后，只倾心于波澜不惊的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池边，与书圣神交，手笔一挥，豪迈之情自萦绕身边。【写自己以写字为乐，对书法的爱溢于纸上。前为实写，后为虚写，实写细节生动，虚写想

14、象丰富。】墨香飘逸，陪我走过日日夜夜，带给我心灵的慰藉。徜徉于黑白世界，我愿浸身于墨香，用书写诠释人生，让那浓浓的墨汁流入我的生命。【恰到好处地抒情，愿意一生与书法作伴。】这是一篇以“爱好”为题材的作文，作者从爱看爷爷写书法写到自己爱写书法，构思缜密，语言灵动鲜活，优美典雅。全文紧扣“书法”的魅力展开，让把我练书法与爷爷形成对比，将书法陶冶身心的过程展现得淋漓尽致。适合话题：爱好、兴趣、魅力、精神家园。飞来飞去的蝴蝶本文获“七彩语文杯”作文大赛一等奖又是一个不眠之夜。他随意套上晨袍，蹬着跑鞋，摸摸嘴角粗糙的胡碴，眼梢瞥了一眼劳力士：已近五时。他踉跄着穿过半亮的空荡大居室，猛地推开木门。【具体细

15、致地描写连串动作，暗示人物心理。成功的动作描写，能透出人物的身份、地位、心理等】扑面的凉意使他头里突突直跳的痛稍稍缓和，也令他不禁紧了紧衣袍。习习的初秋清风，透过重重灯光，烘托着睡眠边缘的纽约城；熹光微微在白炽灯下迷离地揉着惺松睡眠之眼，近百楼的高度方有不胜寒之叹。点点星光月晖与抹抹朝阳初光交辉，仿佛将它的精魂缩进一只蝶里了。【景物描写，既烘托气氛，又渲染心情，同时用“蝶”的比喻推动情节发展。晨辉曦光如蝶，比喻精妙】。朦朦胧胧恍如梦中，这只蝴蝶轻巧地翩跹在他眼前，这是一支独属于他的舞曲。他眨巴双眼，周身一震：这种蝴蝶独属于他在中国的家乡山村，它是怎么翻山越岭抵达大洋彼岸？他不知道。【过渡。蝴蝶

16、在这里成为一个意象，作者巧妙用这个意象勾连全篇、点染情感、深化主题】他只知道儿时的记忆，一支悠远的牧笛，一道倾泻的月光。跌跌撞撞追逐蝴蝶，柔软的青绿草丛和着蝈蝈最后的吟唱，点染着夏夜的梦，一路上只剩下格格的欢笑清脆与忘情奔跑的畅快。蝴蝶忽躲忽闪，它不再是一个目标，而是一种载体，一次借口，有理由追逐而抖动烦恼的外衣，披上纯真的裙袍。从没有过父母的长声呼喊归家，只有独自一人记住他的小名与生日。娇嫩的纤指轻触蝶尖【从下文的“黝黑的五指”可知，这里出现了一个新的人物，她（他）是谁？】，羽翼轻晃色彩流淌，闪耀着不知名的火焰【这些句子有何深刻含义？读完全文再思考】。年幼懵懂只知奶糖甜香，不领人间疾苦；只知

17、吃饭时要先对黑白画像三拜，不知那是他所有亲人的微笑；只知自己的衣裳破烂无人缝补，不知旁人指点褴褛时鄙夷的目光。若古人有知，那便是“幼而无长，家徒四壁”罢。那时的泉水一直汀淙不绝，那时的气息依然清明溢芳，那时的月儿永远柔亮素净。他沉醉地伸出黝黑的五指握住蝴蝶，张开手掌却是空空荡荡，他知道自己挽不回这只蝴蝶，就像他只不能回去那流逝的光阴一般。【这些句子有何深刻含义？故事中还隐藏着一个什么故事？读完全文再思考】轻轻地叹息着，他阖上双眼，刚刚那淡淡的蝶翼流彩，是那么熟悉。他打了个激灵，思绪飘飞，那是女孩的颜色【过渡到第二个回忆故事】。女孩是高干子女，住在白色小洋房里，少年的他，赤脚走在泥里，抬头便看见

18、女孩的流彩长裙在玻璃窗里旋转闪耀。她成了他说不出的心事。在学校他甘于努力颇得青睐，孤儿的贫寒身份使他又自尊又自卑；他知道痛苦的感觉。放学后，他尽力掸掸衣角灰尘，把露出一截的脚踝用拉下去的裤角遮住，悄无声息地坐在自己脑袋下面，默默凝望她那与钢琴黑白交织的乐影，炽烈的恋慕灼烧着他的心房，他癫痴地捉来许多蝶拓下它们的流彩，绘出女孩的身影。他终于绘出令人倾倒的女孩肖像，期冀着她能欣赏与解读。走至窗台，他却发现，那台钢琴连同长裙女孩，不见了，他撕碎了画纸，他背井离乡，他来到了城市。眼里满是泪花澄澈，理智悄悄问他是否太感性。张开双眼，却感到蝴蝶再度停留在指尖【回到现实】。熟悉的触感，熟悉的色彩。蝴蝶灵盈一

19、闪，仿佛幻化进了他的心灵里。指尖再无踪影，心灵扑舞好似蝶蹈。自己不也是一只蝴蝶吗？永远在飞来飞去，永远得不到停歇。几十年的奋斗仿佛在追逐一场虚空，华贵的生活少了心灵之灵满再无意义。多少年来不敢再揭开的伤痕慢慢愈合，蝴蝶飞去带走不愿直面过去的怯懦，蝴蝶飞来送来心中平实与美好。时代广场的炫目彩灯里仿佛有一只彩蝴蝶，它的双翼上镌刻故乡青山绿水的思念【现实与回忆通过“蝴蝶”联系在一起】，它的触角上绘着背井离乡的不安故情，它的双眼里凝聚决心回归的平坦，踏实与圆满，它停留于火红灯笼上，停驻在他的心上，与灯光一起渐渐消失与隐没。晨曦的灿烂阳光中，他暗忖着，明天一定会回家看看。【最后利用这篇获奖作文谈谈散文中

20、意象的使用。散文借助意象抒情，是一种常见的写作技巧。意象可以作为联想的触发点，作为形散神不散的线索，成为托物言志抒发情感的载体。借助意象托物言志，借景抒情，文章就更有韵味】黄金五段的精髓1、第一部分文章开头切题、并简短 2、第二部分引出主要人物、事件或话题 3、第三部分全文重点，进行具体描写（或要求有具体事例） 4、第四部分让文章内容变的更丰富，主题更鲜明 5、第五部分结尾独立成段，简明点题 考场上每分必争，提高一分，干掉千人，那么考场作文的提分意识就非常关键，尝尝我们写着写着就飘了，要记住：“每一步都要为自己的作文加分”，不要浪费笔墨，没有这个意识的话，作文很容易落入下乘。首先，开头点题，切

21、题，引起下文，吸引读者。下面给出几篇作文的第一段，你看怎么样例1：潜海的滋味我常常在电视上看到潜水员们在海底遨游，他们自由自在的像鱼儿一样，游来游去，欣赏海底美景，真让人羡慕。我向往着有一天也能到海底潜水。这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝到了潜水的滋味。例2：把烦恼甩在身后升学像一面阻力巨大的屏幕横在所有临考学生的面前。开了头之后，我们的同学又忘了“惜墨如金”的原则，在第二部分可能会犯过渡太细，铺垫过多的错误，这样很慢才进入重点，到了写重点的时候，往往没了时间，超过了字数，结果这样的作文还详略不当，一眼就被阅卷老师看了出来，分数自然高不到哪里去。有篇考场作文，叫如星子划过夜空，我们来看：

22、 夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴 那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一滴地流下来，落在桌子上，地上。天气可真热！ 我拿起心爱的课外书，不紧不慢地读了起来。就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。下了课，我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！”听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的

23、吗？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便生气地走了。 分析：这是这篇文章的前三段，整体上来说安排较为合理，第一部分，用来切题和引出下文，第二部分用来引出后文中的事件，第三部分则用来对主人公进行细致的描写。 整体上来说，作者第二段安排得较为合理，不过，第二部分只要交待清楚就可以，不必描写，将描写放在第三部分，我们对作文过稍作调整，可以让文章内容变得更加清晰有条理： 夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴 那一天天气特别热

24、，我在教室看心爱的课外书，心里却一直惦记着期中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。下了课后我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！” 听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便生气地走了。 在修改过程中，我们去掉了一些可有可无的描写，全部换成简明的叙述，简洁地引出了文章中的人物和事件，并在其中加了一句“心中却一直惦记着期中考试成绩的

25、事”，为下文我的紧张表现做好了铺垫，语句虽短，却突出了该要突出的内容。 当然，如果文章在第二段中适当增加一些环境描写，适当地用环境的闷热来衬托我内心的不安，也是好的办法。不过这种写法更适合平时的写作，而不适合考场作文，考场作文的字数和篇幅都决定了，我们需要更加及时巧妙地引出文章中的重点内容。因此，第一、二部分中通常不适宜用描写。 以前我们讲过，作文如果没有描写的话不容易出彩，但是到现在为止，我们总结一下，开头切题，是不是要简洁？第二部分过渡，只要交代清楚，是不是也不要用到描写？所以啊，描写是全篇的重中之重，那就应该放在第三部分啦！在亲情、友情、或者成长经历作文中，第三部分都要通过具体描写来突出

26、中心；而话题作文第三部分就需要具体的事例。那时那眼神他盯着笔记本屏幕上的一张照片出神。 照片上是一位年轻的妈妈，抱着一个小男孩站在花丛旁边，脸上的笑容比那花儿还要灿烂几分，显然风华正茂，就连对着镜头，余光也是瞟着怀里的小男孩，眼里满是掩不住的喜悦。 那时，他2岁，而她27岁。 凌晨两三点钟，正是最黑暗的时刻，他无意识的咳嗽惊醒了熟睡的她。她翻身起来，一摸他的额头，被那滚烫吓得连忙穿衣下床，背着他就往儿童医院赶，偶尔扫过他通红脸颊的目光里全是焦虑。 等到坐在诊室外的椅子上量体温时，天空已经渐渐泛白，她抱着他坐在自己腿上，头靠着她的肩膀，显然还在熟睡中，她怜爱又担心地看着他，又用手背挨了挨他的脸，

27、眉头皱得很紧。 看诊，收费，取药，再挂点滴，一番折腾后，他脸颊的潮红已经渐渐消退，她眼里的紧张也终于散了几分。 那时，他5岁，而她30岁。 “妈，妈，你看成绩了吗？”时针指向5，门被推开的同时他焦急的声音传了进来，“我这次比赛到底第几啊？” 她转过头，望着他因为紧张而瞪大的眼，略失望的摇了摇头，他知道自己一直担心的事发生了，一边大叫着“啊啊啊怎么会这样，怎么又没考好”一边冲到她的旁边，却忽略了她眼底的狡黠与无法掩饰的喜悦。 在他看到电脑屏幕上成绩单“名次”一栏里赫然写着的“一等奖第一名”后，些许不满的回头望进她的眼，却当看清她目光里的温柔与宠溺时把“你又骗我”咽进了肚子，而是改为扑上去抱住她，

28、高兴地嚷着：“我得了第一，哈哈，是第一哪！”她只是轻轻揉了揉他柔顺的头发，勾起的唇角和眯起眼睛旁浅浅的鱼尾纹彰显着她的欣喜。 那时，他12岁，她37岁。 直到，他立了业成了家，已是奔不惑之年的丈夫和爸爸，还是隔三差五地回到她身边，听她唠叨着注意身体别太操劳要体谅妻子和女儿不要发脾气，然后像小时候那样吃着她烧的菜耐心的听着，末了回一句“妈，知道了，你也坐下一块吃”，她便也像那时那样轻眯起眼笑得灿烂：“没事，你吃吧，妈刚吃过，”眼里的笑意暖到了他心里。 而现在，她已年过六旬，回了家乡养老，他常常翻着过去的照片回忆往事，他一下下地滑着滚轮，看从前的岁月滑过屏幕，一张一张，全是她和他看着镜头的样子，他

29、的表情和眼神很丰富，而她，无一例外地，全是笑容明媚，余光却长久地停留在他的身上，目光柔和又清浅。 屏幕上的他和她，在他的眼中呈现着稚嫩到风度翩翩与从风华绝代到苍老的变化，最后慢慢模糊了再模糊，而她看着他那温柔的眼神，始终清晰地留在他的记忆里，一成不变。 这是某位同学在课堂上完成的一篇现场作文，当时获得了那次课堂作文的最高分，文章可圈可点的地方很多，立意新颖、构思巧妙、结构安排合理，但最为突出的，是细致的描写。 作者在描写时，并没有面面俱到，只是重点挑了母亲的神态细节和儿子的语言变化来写，文笔所到之处，细腻逼真，以实代虚，将母子之间浓浓的亲情通过一点一滴的细节描写刻画了出来，重点只描绘了冰山一角

30、，却能让人联想到这露在冰山一角之下所潜藏的丰富情感。第四部分：让文章内容变的更丰富，主题更鲜明 通过材料的搭配或表现手法的使用，目的是通过两方面来加以实现： （1）通过材料的搭配，让文章内容变得更丰富。具体有四个办法，分别为对比、衬托、铺垫或照应，这个是给我们增分数的。比如说写成长经历类作文，特别适合用对比，比如写自己在某件事发生之前，一个十分懦弱的人，通过那件事使我变得更加勇敢。 （2）通过运用表现手法，突出人物形象或主题。比如写令人难忘的一瞬间，一件事，一个人的时候，要把那最难忘的一瞬间展开，把它展开并且加以突出，这时适合用渲染或铺垫的表现手法。 上面的那时，那眼神一文，作者就是在材料的搭

31、配上，运用了对比的手法，将前后四个时期人物间不同的神情和语言变化进行了对比，突出了虽然时间在变，但母亲对孩子浓浓的温暖和爱却并不曾有过变化，起到了更好地突出文章主题的作用。第五部分结尾独立成段，简明点题 第五部分，它主要指文章的最后一段，要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候需要注意三方面的问题： 第一、集中。是指要把文章的中心集中地表现出来，让阅卷的老师迅速地在文章结尾处看到文章的所要表达的思想情感，防止把文章的主题散在很长的一段话中。 第二、明确。有个文章的结尾说“从他身上感受到了一种美好的品质。“这个文章的结尾在于，它只是笼统地说感受到了“一种美好的品质”，但这种美好的品质指的是什么

32、，并没有明确地点出来，使其变得更加具体明确，如“我从他身上感受到了一种美好的品质坚持。” 例如:幸福的味道一文的结尾，有两种，你看看哪一个更好些 ？A、妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停地变换，但不变的是幸福的味道，简单而又清纯。 B、妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停地变换，但不变的是幸福的味道。我们对比一下，哪一种更好些，老师认为是A，因为它将作者对幸福的味道的感受明确地表现了出来，那就是“简单而又清纯“，能够很好地起到点明中心的作用。 第三、严谨。有的同学整篇作文都写得很好，就是因为最后一段中点题时不严谨，使得作文跑题了。比如有个孩子文章中写到了两件事，一件事写了他的可爱，另一件事是突出这个人的认真。在文章结尾处，他写道“他是我遇到所有的人中对最认真、最谦虚，也是最可爱的人