三年级信息上册研课设计.docx

1、三年级信息上册研课设计西交大版信息技术上册高桥小学研课设计（20132014学年度第一学期）年 级： 三年级 科 目： 信息技术 研课人： 张 岗 高桥小学三年级信息研课设计计划制定日期：2013年8月30日 制定人员：张岗一、教材简析：信息技术课程电子版（试用）教材是依据教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）的要求，结合信息技术学科教材特点编制而成的。该教材按学期配备，该册内容主要为电脑鼠标和键盘的操作及其他基础知识，使用写字板软件进行指法练习以及使用浏览器浏览网页，除了文字教材外，另配有；网站可供师生下载信息教学素材和常用软件工具等。网站内容包括：教材介绍，在线课堂，试题库，在线考试，名

2、师解答，学习交流等六大栏目及相关板块。二、学情分析：本年级共有一个班，男生 人，女生 人，共 人，三年级同学刚刚接触计算机，对计算机还是较为陌生，他们的安全意识和操作技巧还有待完善，但兴趣较为浓厚，我想让学生自行选择学习方式，使其初步建立并完善自我的信息素养。三、教学总目标：1、通过课程的讲解与上机练习，培养学生获取、传输、处理和应用信息技术的能力；2、教育学生正确理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题；3、通过课程的讲解及上机练习，为学生适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。四、教学重难点：1、重点：学生要熟练掌握鼠标和键盘的基本操作，并熟悉指法练习，要会利用写字板及浏览器软件来书写文

3、章和浏览网页；2、难点：培养学生信息素养及人文精神，让他们认识到计算机和网络作为工具的思想。四、教学措施： 1、理论和实践相结合。 2、自主学习和自我发展相结合。 3、兴趣和喜好相结合。五、教学时间分配：周 次内 容节次第一周入学安全教育1第二周我的新伴是电脑1第三周我与桌面初相识1第四周桌面背景换换样1第五周对话框里忙对话1第六周鼠标游戏乐趣多1第七周电脑这样来工作1第八周单元复习一1第九周小小键盘真神奇1第十周上机练习1第十一周写字不用纸和笔1第十二周写字板上写写话1第十三周我给文件找个家1第十四周IE窗口通哪里1第十五周网络互联游天下1第十六周电脑基础练习1第十七周电脑键盘练习1第十八周

4、写字板软件练习1第十九周浏览器操作练习1第二十周机试与笔试1课 题入学安全教育课时1学习目标知识与技能知道计算机教室的安全使用技巧及其管理规章制度；过程与方法学生在计算机教室的实践操作中，逐步养成安全意识和信息素养；情感态度与价值观学生认识到计算机及其网络就是工具的思想。学习重点计算机教室的安全使用技巧及管理规章制度；学习难点学生的安全意识的初步建立，信息素养的初步培养；教学方法讲解法、讨论法、小组合作交流学习方法讲解法、讨论法、小组合作交流教具使用 计算机教室规章制度过程教师活动预设学生活动预设环节反馈一、初步认识1、向学生说明计算机教室的设备及用途；2、说明计算机教室的线路情况；二、规章制

5、度1、课前准备要求：A、课本和任务表；B、脚套的穿戴；C、站队的要求。2、进计算机教室的要求： 女士优先； 有序进入； 不得拥挤； 不得奔跑； 谨防踩踏。3、课内上课的要求：A、听课的纪律： 认真聆听、积极发言、参与小组合作交流、认真完成学习任务表；B、小组合作交流纪律： 不乱窜位子、不说与上课内容无关的话；积极参与讨论并交流；科学合理地给予评价；C、其他方面： 不乱动设备、不乱摸电线、不乱搬动显示器、不乱插拔设备接线、不玩游戏。4、出计算机教室的要求：A、铃响关机，桌凳摆好；B、有序走出，不得拥挤；C、带走脚套，不得喧哗；5、关于设备损坏的处罚。三、说明机试和笔试1、说明机试的要求；2、说明

6、笔试的要求。四、全课小结今天我们学到了什么？学生初步认识计算机教室，了解其用途及教室内的线路情况，避免出现触电事故；学生了解计算机教室的规章制度，尤其是课前准备、进出教室、课内听讲和设备损坏的处罚。学生了解机试与笔试；学生说明自己课内的具体收获。板书设计入学安全教育 一、初步认识；二、规章制度；三、机试与笔试。教学反思课 题我的新伴是电脑课时2学习目标知识与技能1.学生认识计算机家族成员。2.知道计算机的组成及各部件的作用。3.学会正确的开机顺序。过程与方法学生说出计算机家族成员及其各组成部件的作用，并能够正确开关机；情感态度与价值观培养学生娴熟的操作技巧及良好的信息素养，热爱信息技术学科。学

7、习重点1学会正确的开机顺序。2计算机的组成。学习难点计算机各部件的功能教学方法谈话、讲解学习方法提问、讨论教具使用介绍计算机知识的vcd碟片。过程教师活动预设学生活动预设环节反馈一、 谈话导入随着以计算机技术、通信技术、网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展，人类社会已进入了信息时代。谁能知道今天我们了解世界最便捷的工具是什么呢？计算机(又叫电脑)，今天我们就来认识这个新朋友吧！二、什么是电脑提问：同学们见过什么样的电脑？指明回答。1小结：计算机包括硬件和软件，硬件包括输入设备和输出设备，输入设备如：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机。输出设备如显示器、打印机、音箱等。软件包括一些程序。2计算机各部

8、分的作用键盘、鼠标-向计算机输入信息。显示器-显示输入或输出的信息。主机-对输入的信息进行处理加工。硬盘、软驱、光驱-存放信息。音箱-播放声音。三、思考练习：1、为什么微型计算机又叫微机或电脑？2、说出书第2页上的计算设备的用途？四、全课小结：今天我们学到了什么？学生聆听，做好上课的准备工作，明确本节课的主要学习任务。学生认识电脑及其组成：1、学生说说见过的电脑；学生认识电脑的各部分组成，能说出相关部件的名称；2、学生认识电脑组成部件各部分的功能作用； 说说键盘鼠标的作用； 说说显示器的作用； 说说主机的具体作用；说说硬盘、软驱、光驱的作用；说说音箱的作用。学生完成思考练习：1、学生认真思考问

9、题；2、学生回答问题。学生说说自己的具体收获。板书设计我的新伴是电脑一、计算机的组成；二、计算机各部分作用。教学反思课 题认识桌面课时3学习目标知识与技能1.学生会正确的开、关计算机。2.认识windowsXP桌面上的图标。3.知道开始菜单的内容。过程与方法学生能够亲身实践操作开关机，说出系统桌面上图标的名称及功能，能够熟练使用开始菜单。情感态度与价值观培养学生娴熟的操作技巧及良好的信息素养，热爱信息技术学科。学习重点1开关计算机的顺序。2认识windows桌面。学习难点“图标”的概念。教学方法讲解、演示学习方法练习、记忆教具使用计算机及vcd教学光盘。过程教师活动预设学生活动预设环节反馈一、

10、组织教学。二、谈话导入新课。电脑的功能虽然强大，但有时一个误操作就会损坏它的硬件或使软件崩溃。为了更好的使用它，今天我们首先来学习开、关计算机。（一）开关计算机1正确的开机顺序：显示器 打印机 音响等外部设备主机。2正确的关机顺序：主机显示器 打印机音响等外部设备。注意：关闭电脑后，要间隔大约10秒钟才可以重新开机。热启动：Ctrl+Alt+Del(二) 进入windows 世界1播放VCD教学光盘。2教师边演示边讲解windows98桌面。A图标：是代表程序、文件、计算机信息等的图形。B鼠标指针：它随着鼠标的移动在屏幕上进行相应的移动，并能根据工作状态，变换指针形态。C任务栏：所有打开的应用

11、程序和窗口的名字都会在任务栏里出现一个相应的按钮。D“开始”按钮：用来执行各种应用程序。三、学生操作练习1打开计算机。2熟悉windowsXP桌面.四、思考练习:1什么时候使用“热启动”？2WindowsXP桌面上都放了些什么？五、全课小结： 今天我们学到了什么？学生配合教师，做好上课准备；学生聆听，明确上课的具体学习任务；学生学习开关机：1、学生学习并实践正确的开机；2、学生学习并实践正确的关机。学生了解开关机的注意事项及死机的处理方式。学生认识Windows世界： 1、学生观看教学VCD；2、学生认识Win98桌面；认识图标；认识鼠标指针；认识任务栏；认识开始菜单。学生进行操作练习：1、学

12、生开关机练习；2、学生说说自己认识的WinXP桌面；学生完成思考练习：1、学生认真思考问题；2、学生正确回答问题。学生说说自己的具体收获。板书设计认识桌面 一、正确地开关机；二、进入Windows世界。教学反思课 题桌面背景换换样课时4学习目标知识与技能1、学习进入桌面背景显示属性。2、学习更换桌面背景。过程与方法学生更换windows系统桌面背景；情感态度与价值观培养学生娴熟的操作技巧及良好的信息素养，热爱信息技术学科。学习重点学会更换桌面背景。学习难点更换桌面背景的操作过程。教学方法示范、指导。学习方法练习、记忆。教具使用计算机及vcd教学光盘。过程教师活动预设学生活动预设环节反馈一、学习

13、更换桌面背景1、把鼠标指针移到桌面空白处右击鼠标。2、移动鼠标指针到“属性”选项。3、单击鼠标左键。4、进入“显示属性”对话框，看“背景”选项卡的下方的“墙纸”栏。5、要想选择一个背景，单击它的名称即可。6、单击“确定”按钮。二、巩固练习1、双击“我的电脑”图标，打开它的窗口，并学习关闭窗口。2、练习设置一个自己喜欢的桌面“墙纸”。3、同桌互相交流。三、全课小结： 今天我们学到了什么？学生右键单击空白；选择属性；单击左键；打开显示属性背景选项卡；选择墙纸背景；确认操作。学生参与练习：学生打开窗口；学生自主设置桌面墙纸；学生相互交流意见。学生说说自己的具体收获。板书设计桌面背景换换样一、桌面背景

14、显示属性；二、更换桌面背景。教学反思课 题对话框里忙对话课时5学习目标知识与技能认识了解对话框，正确选择对话框项目。过程与方法学生在了解对话框的基础上，正确设置相关选项；情感态度与价值观培养学生娴熟的操作技巧及良好的信息素养，热爱信息技术学科。学习重点认识对话框。学习难点正确认识并使用对话框。教学方法示范、指导。学习方法练习、记忆。教具使用计算机及vcd教学光盘。过程教师活动预设学生活动预设环节反馈一、和计算机的“悄悄话”1、我给桌面换背景。2、移动鼠标指针到“属性”。3、单击鼠标左键。4、进入“显示属性”对话框，看“背景”选项卡的下方的“墙纸”栏。5、要想选择一个背景，单击它的名称即可。6、

15、单击“确定”按钮。二、认知对话框我们和计算机的交流活动是通过“对话框”完成的。1.刚才上面显示的“显示属性”对话框中的“桌面”、“春的脚步”等都是我们根据需要选择的对话框项目2.“关闭计算机”也是个对话框，选择不同的按钮，计算机会完成不同的操作。三、小练习：按照换“桌面背景”的方法，同样可以更改“屏幕保护程序”。四、全课小结：今天我们学到了什么？学生复习换背景；选择属性；单击左键；打开显示属性对话框的背景选项卡；选择背景图片；学生确认操作。学生认识对话框：1打开对话框；关闭对话框。学生根据更换背景，练习设置屏幕保护程序。学生说说自己的具体收获。板书设计对话框里忙对话一、认识对话框；二、更换屏幕

16、程序。教学反思课 题鼠标游戏乐趣多课时6学习目标知识与技能1鼠标的基本操作方法。2进入windows“纸牌” “扫雷”游戏。过程与方法学会鼠标的移动、单击、拖动、双击和右击的操作。情感态度与价值观培养学生娴熟的操作技巧及良好的信息素养，热爱信息技术学科。学习重点1鼠标的各种基本操作方法。2打开游戏的操作过程。学习难点鼠标的双击和拖动操作。教学方法谈话 、 演示学习方法练习教具使用VCD教学演示光盘。过程教师活动预设学生活动预设环节反馈一、组织教学二、谈话导入新课1鼠标鼠标是向电脑输入信息的一种常用部件，因它拖着一条长长的线与主机相连，样子有些象老鼠，因此叫鼠标。2鼠标的基本操作单击：就是用食指

17、按一下鼠标的左键，然后松开。移动：就是不按键，握住鼠标在桌面上滑动。双击：就是用鼠标快速地连续单击鼠标的左键，然后松开。拖动：就是用食指按住鼠标左键不放，进行移动操作，当鼠标在屏幕上的指针移到适当的位置时，再松开。单击右键：就是用无名指（或中指）按一下鼠标右键，然后松开。3播放VCD教学光盘4教师演示进入windows游戏纸牌游戏：“开始”“附件”“游戏”“纸牌”扫雷游戏：“开始”“附件”“游戏”“扫雷游戏”三、学生上机操作1、进入游戏“纸牌”“扫雷”游戏，体会鼠标的各种基本操作的方法。2、退出游戏。四、思考练习：1鼠标几种基本操作的要领是什么？2鼠标有哪些种类？学生准备听课，配合教师教学；学

18、生认识鼠标；学生了解鼠标的基本操作：学生用鼠标进行单击操作；学生用鼠标进行移动操作；学生用鼠标进行双击操作；学生用鼠标进行拖动操作；学生用鼠标进行单击右键操作；学生播放教学VCD；学生玩Windows游戏：学生玩纸牌；学生玩扫雷游戏。学生上机操作练习；学生思考练习，并说说自己的具体收获。板书设计鼠标游戏乐趣多一、熟悉鼠标的基本操作；二、用鼠标进行游戏。教学反思课 题电脑这样来工作课时7学习目标知识与技能1、计算机也来听口令。2、听口令对对碰。过程与方法了解计算机执行命令的程序。情感态度与价值观培养学生娴熟的操作技巧及良好的信息素养，热爱信息技术学科学习重点了解计算机执行命令的程序。学习难点了解

19、计算机执行命令的程序。教学方法示范、指导。学习方法练习、记忆。教具使用VCD教学演示光盘。过程教师活动预设学生活动预设环节反馈一、组织教学二、谈话导入 同学们，你们听到体育老师的口令的整队口令，全班同学就可以快速整齐的站好队伍，听到其他口令我们也能做出相应的动作；计算机在我们的有合理操作下，也能按照我们的要求进行操作。计算机是怎样执行命令的，他和人类在执行口令时的方式有什么不同呢？1、我们这样听口令：用耳朵听口令大脑快速思考执行动作2、计算机这样听“口令”鼠标传达“口令”主机快速“思考”显示“思考”结果3、讨论交流： 分小组交流总结：我们把给计算机下达的各种“口令”称为“指令”；通过鼠标、键盘

20、等向计算机下达指令的过程，称为“输入”主机“思考”的过程，称为“处理”；显示器，打印机等把主机处理的结果显示出来，称为“输出”。三、全课小结： 今天我们学习了什么？学生服从教师的组织安排，为上课做好准备；学生认真聆听教师谈话，明确本节课的教学任务，为听课做好准备工作。学生练习听口令：学生边用耳朵听口令，边进行动作反应；学生了解计算机听口令：学生用鼠标传达口令，计算机计算口令，并反馈结果予以响应。学生分小组交流：学生了解如何下指令；学生了解如何输入指令；学生了解如何处理指令；学生了解如何输出指令。学生说说自己本节课的具体收获。板书设计电脑这样来工作输入处理输出教学反思课 题单元复习一课时8学习目

21、标知识与技能对计算机的基础知识进一步理解、掌握、记忆。过程与方法学生掌握了基础知识的前提下，进行综合技能操作。情感态度与价值观培养学生娴熟的操作技巧及良好的信息素养，热爱信息技术学科学习重点计算机知识的概念、名词、解释等。学习难点有关计算机文化的知识。教学方法提问、讲解学习方法讨论、记忆教具使用VCD教学演示光盘。过程教师活动预设学生活动预设环节反馈一、信息。A 、提问：1、什么是信息？举例说明。2、为什么说信息化水平高低很重要？B、名词解释：计算机网络二、计算机的身体和思想。1、提问：A、 什么是软件？什么是硬件？B、为什么给计算机叫电脑？2、判断。扫描仪、显示器、中央处理器CPU、主板、打

22、印机各属于计算机的什么设备？ 3、讨论；计算机各部分的作用是什么？三、打开计算机进入WINDOWS。（一）提问：1、开机、关机的顺序是什么？2、WINDOWS98的桌面上都摆了些什么？3、热启动应怎样操作？（二） 名词解释 图标四、灵活的鼠标。1、提问：A、鼠标有什么作用？B、鼠标的基本操作有几种？2、讨论：进入WINDOWS游戏的方法？3、名词解释。WINDOWS五、窗口操作。1、提问；A、窗口都有那几部分组成？B、怎样利用任务栏上的按钮切换应用程序？2、名词解释标题栏、菜单栏。3、讨论：A 、移动窗口的方法。B 、关闭窗口的方法。六、全课小结： 今天我们学到了什么？学生复习信息概念；学生了

23、解信息化程度的高低的重要性。学生了解计算机网络。学生认识计算机：学生了解软硬件；学生了解计算机电脑名称的由来；学生了解计算机的外围设备及处理器；学生了解计算机各部分的作用；学生复习开关机：学生了解开关机顺序；学生认识操作系统的桌面；学生了解热启动；学生认识图标概念；学生了解鼠标：学生说说鼠标的具体作用；学生说说鼠标的基本操作方法；学生说说Windows游戏的方法；学生了解Windows；学生了解窗口操作：学生认识窗口的组成；学生了解如何切换应用程序；学生认识标题栏喝菜单栏；学生了解窗口的移动和关闭方法。学生说说自己本节课的具体收获。板书设计单元复习一 一、计算机基础知识；二、计算机基础文化。教

24、学反思课 题小小键盘真神奇（一）课时9学习目标知识与技能了解键盘上键位分布及各部分功能。过程与方法在学生熟悉键盘的基础上，能正确地操作使用键盘。情感态度与价值观培养学生娴熟的操作技巧及良好的信息素养，热爱信息技术学科。学习重点1、字母、数字、常用功能键的分布及作用。2、键盘操作指法。学习难点键盘指法规则。教学方法图示、讲解学习方法观察、讨论、练习教具使用VCD教学演示光盘、CAI软件。过程教师活动预设学生活动预设环节反馈一、认识键盘。1、播放VCD教学演示光盘。2、教师出示键盘图讲解；图如书P29。主键盘的功能：按一下这些键，在屏幕上就会现相应的字母，数字或符号，是我们最常用的部分。小键盘的功

25、能：进行加、减、乘、除等算术运算和光标的移动控制。指示灯的功能：显示键盘输入状态。控制键的功能：移动光标及删除、插入、翻页等。功能键F1-F12：在程序中执行特殊任务。常用功能键：A、空格键；每按键一次，光标后移一位。B、回车键：每按键一次，光标移动下一行最左端（即令起一行）。C、 退格键：每按键一次，就删除刚刚输入的字符一个。D、取消键：每按键一次，即可返回到上一个画面。E、大写字母锁定键：每按一次，输入字母键的大小写就转换一次。CAPSLOCK灯亮时为大写，灯灭为小写。F、上挡键：当要输入双字符键的上部分内容时必须按下上档键。3、学生看看自己的键盘，认识各键分布的位置，并相互讨论各键的功能

26、。二、正确地使用键盘。1、跟着CAI软件学习指法规则。八个手指要放在以下各键位上：A S D F J K L ；小 无 中 食 食 中 无 小以上八个键又称基本键。2、学习正确的打字姿势。教师讲解示范；A、身子坐直、肩膀放平、肌肉放松、双脚平放在地面上。B、手指自然弯曲、轻放再基本键上，时度不要张开。C、显示器调整到适当位置，眼睛看着屏幕，注意立集中。D、应选择适当的桌椅高度。3、学生按要求座好，教师指正个别学生。三、学生能力训练。1、看CAI软件学习指法规则。2、练习基本键的操作。四、思考练习 ：1、SHIFT键还有什么用途？2、键盘上有些键是两个，他们的作用一样吗？为什么要设置两个。学生通过vcd认识键盘，并聆听教师的讲解：学生认识主键盘；学生认识小键盘；学生认识指示灯；学生认识控制键；学生认识功能键；学生认识常用功能键：空格键、回车键、退格键、取消键、大写字母锁定键、上档键。学生熟悉键盘的各键位的分布图，并小组讨论各键的功能或者尝试操