一年下册集体备课记录.docx

1、一年下册集体备课记录2010学年第二学期 一 年级组长： 徐婉兰 集体备课记录备课时间第 二 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题梳理第一单元教材，重点;备汉语拼音学习目标1、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。本 课重难点体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。备课内容纪要一、初读课文，认识生字1、课件出示第一小节，谁来读？你知道哪一天是植树节？（课件出示：“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。）为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。2、自学。

2、二、朗读感悟，了解人物1、课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论：邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？（课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读）2、读读，议议：（课件出示课文最后一段）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？3、读全文。三、游戏活动，巩固识字四、指导写字，掌握方法集体备课记录备课时间第 三 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题对第二组课文的教材理解和探讨学习目标1、学会本单元内所有的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识字的笔顺。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系

3、起来。3、引导学生关注生活，感悟家庭的温暖和亲情的温馨。本 课重难点1、指导看图，培养学生的观察能力。2、认识会写各种新的笔顺。3、掌握四线格内所有的生字。备课内容纪要教学要点：1、 本单元包括一个识字四篇课文和一个练习，外加一个口语交际。本组教材是围绕“亲情”来编排的，识字课选的是有关三字经的词语，课文也是关于亲情的，要体现教材的整体性，注意前后联系。2、 学会本单元内所有的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识字的笔顺。3、 指导看图，培养学生的观察能力。4、 培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。集体备课记录备课时间第 四 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕

4、陆雪花课 题对第三组课文的教材理解和探讨学习目标、认识本课生字个，会写“奶、妈、午、合、放、收”个字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。本 课重难点认字写字和自读、自悟课文备课内容纪要1、联系生活，激起兴趣2、初读课文，了解大意3、交流讨论，认读生字4、切入课文，朗读感悟5、自主尝试，朗读课文6、学习课文、自然段7、学习课文第自然段8、体会关心长辈，体贴长辈的道理9、实践活动，激发兴趣10、布置作业，学以致用集体备课记录备课时间第 五 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题对第四组课文的教材理解和探讨学习目标1、

5、会读会写本单元内所有的生字，二类字只会读。理解由生字组成的词语。掌握形声字的识记方法2、引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂体会夏天的美好，感受夏天的情趣。3、培养学生逐步养成预习的习惯和认真书写的习惯。本 课重难点1掌握形声字的识记方法，会读会写所有生字，能理解由生字组成的词语。2 读懂课文，理解内容，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。备课内容纪要教学要点：1 本单元包括一个识字、两首古诗、四篇课文和一个练习，外加一个口语交际。本组教材是围绕“夏天”来编排的，是以快乐的夏天为专题来组织教材的。内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识。 2会读会写本单元内所

6、有的生字，二类字只会读。理解由生字组成的词语。掌握形声字的识记方法3 指导朗读本组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。4 引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，指导学生观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。集体备课记录备课时间第 六 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题两只鸟蛋学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。本 课重难点背诵课文，有爱鸟的意识和情感。备课内容纪要一、 播放动画，激趣导入二、读文悟情(一)学习一、二两节1、你读懂了什么？2、小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢?让生闭

7、上眼睛想象鸟妈妈焦急不安的样子，然后让学生当当鸟妈妈来演一演，可以加上动作、表情和语言。(二)学习三、四两节1生轻轻读第三节2你觉得他是个怎样的小男孩?是从哪里发现的?出示句式：他是个_的小男孩。(生自由说)3男生齐读最后一节。4师：读了这一段，你仿佛听见了什么?生说：我仿佛听见了_。5师：你们有没有读不懂的地方?(生质疑)6.师总结：小男孩仿佛听到了破壳而出的小鸟在枝头欢乐的叫声，仿佛看到了它们在蓝天上飞翔的美丽身影，还看到了小鸟和人类已成为了好朋友。让我们一起带着美好的希望来读读最后几句吧!(齐读第四节，男女生分读)10.齐读整首诗。三、指导背诵课外扩展，交流资料学生展示各种鸟的图片，介绍

8、有关鸟的知识。集体备课记录备课时间第 七 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题对第五组课文的教材理解和探讨学习目标（1） 认识57个生字，会写24个字，认识偏旁“心”“王”和双人旁。（2）了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句本 课重难点重点：识字、写字和练习有感情地朗读课文。难点：读好文中的长句，通过理解课文内容学习道理。备课内容纪要（1）激发学生对祖国的热爱之情，并初步渗透为他人作贡献的思想意识。（2）明白从小要自立，不依赖父母，自己学会生活的本领。（3）懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。集体备课记录备课时间第 八 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文

9、燕 陆雪花课 题王二小学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，从读文中了解王二小的机智勇敢，表达对小英雄的崇敬之情。2、.学习王二小的爱国精神，珍惜今天的幸福生活。本 课重难点学习王二小的爱国精神，珍惜今天的幸福生活。备课内容纪要创设情境引入1.出示课件或插图“王二小”，同时播放歌唱二小放牛郎的歌曲。看图读文，理解课文内容，朗读感悟1.指导学生看图，说说每幅图分别画了什么。找出相对应的段落读一读，提出不理解的地方。3.读第4、5自然段。想象敌人被王二小带进埋伏圈的情景。4.议一议：为什么说王二小是小英雄？有感情朗读全文1.学唱歌唱二小放牛郎。扩展活动1.把王二小的故事讲给父母听。2.读有关小

10、英雄的故事。集体备课记录备课时间第 九 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题乌鸦喝水学习目标1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“可、石”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟|“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程，能用“渐渐”说句子。3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。本 课重难点会认读二类字，会读写一类字。能流利地朗读课文、背诵课文。明白明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理备课内容纪要一 激趣导入 你觉得乌鸦好看吗？课文里介绍了一只可爱的乌鸦。它可爱在哪里？读了课文你就知道了。二 朗读感悟1轻声读：正音。2 范读：

11、学生边听边想：故事里的乌鸦做了一件什么事？你喜欢这只乌鸦吗？3逐段读，边读边悟。结合看图，乌鸦遇到了什么困难？你认为该怎么读？情景表演。三 指导背诵1 激趣：能评价一下这只乌鸦吗？想把这个故事告诉别人吗？2 示范背诵3 对照课文自己创作，尝试把课文表演出来4 边表演边背诵出来。四 实践活动：比一比，看谁想的办法比乌鸦的办法好？讨论、课件演示五 指导写字。集体备课记录备课时间第 十 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题看图写话学习目标1、掌握看图的方法。2、学会写四素句，能写几句通顺的话。本 课重难点学会写四素句，能写几句通顺的话。备课内容纪要1、 出示图画。2、 掌握看图的

12、方法。指导看图。3、 说四素句（时间，地点，人物，事情）4、 学把事情说清楚。5、 小组说一说。6、 指名说，师点评。7、 写话（怎么说，就怎么写）集体备课记录备课时间第 十一 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题总结看图作文竞赛学习目标1、掌握看图的方法。2、学会写四素句，能写几句通顺的话。3、总结优秀学生成功的地方。4、反映各自班级的存在的问题。本 课重难点1、 学会写四素句，能写几句通顺的话。2、 指导的过程所存在的问题。备课内容纪要1、出示图画。2、掌握看图的方法。指导看图。3、说四素句（时间，地点，人物，事情）4、选出一批优秀的同学进行颁奖。5、轮流进行经验介绍。

13、6、提出存在的问题，进行查漏补缺。7、继续努力，为下一个阶段做好铺垫。集体备课记录备课时间第 十二 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题学习目标1、会认的483个生字，会写的185个生字，用常用字组词或者说话。2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。本 课重难点先进行单元复习，然后以归类复习为主，渗透学生的思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段备课内容纪要三、复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能

14、用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习措施： 1、对学生易错易忘的字词进行比较，经常默写，增强学生的记忆力。2、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。4、以看图写话为核心，鼓励学生用完整的语句表达清楚的图意，尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。5、加强提优补差，家校联系。复习进度安排：共8课时 1、八个单元的复习-8课时 2、音近、形近字的比较、反义词等-1课时 3

15、、根据课后练习进行各种句式的训练-1课时 4、综合练习- 6课时集体备课记录备课时间第 十三 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题小白兔和小灰兔学习目标1 认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”等6个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3 愿意做一个爱劳动的好孩子。本 课重难点认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。备课内容纪要（一）识字写字1 引导学生读准“施”的翘舌音，读准“翻、担”的前鼻音。2 采用多种形式帮助学生在头脑中建立生字音、形、义的联系。（二）朗读感知1 放录音，学生边听边看动画，了解课文主要

16、讲了一件什么事，激发学生的学习兴趣。2 学生借助拼音，自读课文，初步了解童话内容。3 汇报朗读情况4 图文结合，分段朗读、学习课文。5 联系实际、结合图画，再读课文。6 练习分角色朗读课文（三）实践活动1 课前：学生自己动手做小白兔、小灰兔和老山羊的头饰2 课中：（1）角色表演这个童话故事；（2）扮演小记者，对故事中的人物进行采访。3 课后：种一盆花，观察、记录它的生长情况，体会劳动的艰辛的收获的喜悦。集体备课记录备课时间第 十四 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题两只小狮子学习目标1、认识14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解两只狮子的不同表现，明白“不

17、能依赖父母，应该从小学习生活的本领”。本 课重难点了解两只狮子的不同表现，明白“不能依赖父母，应该从小学习生活的本领”。备课内容纪要一、创设情境，谈话导入二、创造条件，主体参与1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、同桌之间再听读一遍。（同桌一个读，一个听）3、指名读给全班同学听（学生互相评价）三、研究学习，体验发现1、两只小狮子都想成为林中之王，可他们的表现究竟有什么不同呢？请认真看图专心听。（课件演示）四、情景再现，激活思维师生合作表演。五、小组合作，创新实践请大家自由选择合作伙伴，从课文选择喜欢的内容与同学合作读一读，演一演。（学生合作表演）六、应用提高，总结拓展。1、生活中你应该学

18、习哪只小狮子，怎样做呢？2、我们都应该向勤快的小狮子学习，练好本领，将来做一个独立的人，一个生活的强者。老师送给大家一句勤学的谚语：少壮不努力，老大徒伤悲。集体备课记录备课时间第 十五 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题探讨看图写话教学学习目标1、培养写话的兴趣。2、学会按一定的顺序观察图画。3、能围绕一个中心写一段通顺的话。本 课重难点学会按一定的顺序观察图画。备课内容纪要一、导入1、同学们，今天老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的照片，你们想看看吗？（多媒体演示三个学生课外活动的画面） 2、指名说说你看见了什么？3、由画中人回忆说说当时的情景。二、指导看图写

19、话。1、仔细观察图上画着什么？注意按一定的顺序来观察，课件显示：上下；左右；中间四周2、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）、什么时候？（观察周围景色、人物衣着）（2）、谁？（观察外貌、衣着）（3）、在哪里？（观察周围景色）（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）3、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。4、你能说得比他更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？三、小结。集体备课记录备课时间第 十六 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题两只小狮子学习目标1、认识14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解两只狮子的不同表现，明白“不能依

20、赖父母，应该从小学习生活的本领”。本 课重难点了解两只狮子的不同表现，明白“不能依赖父母，应该从小学习生活的本领”。备课内容纪要一、创设情境，谈话导入二、创造条件，主体参与1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、同桌之间再听读一遍。（同桌一个读，一个听）3、指名读给全班同学听（学生互相评价）三、研究学习，体验发现1、两只小狮子都想成为林中之王，可他们的表现究竟有什么不同呢？请认真看图专心听。（课件演示）2、学生介绍两只小狮子的表现。3、指名读两只小狮子的不同表现，读后评价。4、懒狮子对小树说了些什么呢？请大家看画面（课件演示）5、同桌合作朗读小树和懒狮子的对话。（分角色读）6、师生，男女生

21、合作朗读。7、懒狮子真会生活得很好吗？请小组的同学交流交流。（小组交流）五、小组合作，创新实践1、同学们，两只可爱的小狮子已经成为我们的朋友，让我们一起祝愿它们长大后都能成为林中之王，带领林中的百兽幸福的生活。2、请大家自由选择合作伙伴，从课文选择喜欢的内容与同学合作读一读，演一演。（学生合作表演）六、应用提高，总结拓展。1、生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢？2、我们都应该向勤快的小狮子学习，练好本领，将来做一个独立的人，一个生活的强者。老师送给大家一句勤学的谚语：少壮不努力，老大徒伤悲。集体备课记录备课时间第 十七 周星期 三 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题地球爷爷的手学习

22、目标1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3、初步了解地心引力这一科学常识。本 课重难点认识7个生字，会写6个字。正确、流利、有感情地朗读课文。备课内容纪要（一） 识字、写字（二） 朗读感知1 揭题导入。2 讨论：地球爷爷的手是什么？3 分组练习正确、流利地朗读课文。练后检查。4 分组分角色进行表演朗读、准备比赛。（1）练习读好小猴子的话（欢快，请求而且有礼貌，奇怪）（2）练习读好猴爸爸的话（慈祥、和蔼）（3）练习读好小兔的话（有礼貌、奇怪）（4）练习读好地球爷爷的话（声音缓慢、粗壮有力）5 表演性朗读比赛（自编自演）（三）实践活动小试验：地球的引力1 想想做做：小组讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。2 讨论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地？集体备课记录备课时间第 周星期 参加教师徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花课 题学习目标本 课重难点备课内容纪要