苏教新版三年级数学上册全册教案.docx

1、苏教新版三年级数学上册全册教案苏教新版 三（上） “学讲计划” 教案一、 除法 （第1课）教学内容： 两位数除以一位数（首位能整除）P12教学目标： 1、经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算.笔算的探索过程，能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）2. 培养学生初步的观察里.动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。3. 在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。教学重、难点： 两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。教具准备：掌握两位数除以一位数的笔算格式。教学过程：模块一、明

2、确目标1板书课题这节课我们来学习整十数除以一位数（板书课题）2.揭示目标这节课的学习目标是：1、整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算。2、能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）3、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。过渡：要想达到这节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。（出示投影，生齐读）模块二、自学指导认真看课本第1页上的例题，思考以下几个问题:1、用什么方法解决？2、解决实际问题。 两个人一共买了18枝铅笔，平均每个人买几枝？ 口答算式。3、问：你是怎样想的？你会用竖式计算吗？4、完成“想想做做”第1题

3、，6分钟后，比一比谁能准确的列出算式并计算出结果。教师谈话：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。下面自学竞赛开始。模块三、先学后教一、先学第1页的例题。1、看书.学生认真看书，教师巡视。2.检测学完的同学请举手，学会的请把手放下。既然大家都学会了，老师就来检测一下同学们的自学效果。1. 完成课本第1页试一试。指名较差的学生板演。其余学生做在书上。2. 教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例。二、后教1、更正做完的请检查，检查完了请举手。请大家一起观察黑板上的同学做的，如有不同答案，可以举手上前补充或上来更正。（1）、用小棒摆一摆，分一分，并说出摆与分的过程。（2）、相互交流，知道

4、把4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。（3）、再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区别，帮助学生形成算法。2.教学两位数除以一位数。出示场景图右半部分，提问：从图中你知道了什么你想求什么问题？要求平均每个女孩买多少枝，应该怎样列式？猜猜462商是几十多？你能用小棒摆一摆，分一分吗？小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少枝？3.学习用竖式计算。各小组讨论竖式的计算方法后汇报交流。4.教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程。模块四：拓展提高师问：同学们，今天你学会了什么？下面，大家用今天所学的知识来解决问题吧。有信心做全对，字写端正的同学请举手。

5、1.想想做做.2学生练习，指名板演。师生共同评价板演情况。谈话：说说在计算时发现了什么？引导学生注意余数。说说在计算中应注意什么？进一步巩固笔算方法。2.想想做做4让学生仔细观察插图。问：从图中你知道了什么？要求什么？独立练习。在小组内交流订正。3.想想做做5 问：从图中你知道了什么？要求什么？ 要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些，你打算怎么办？ 独立解答，在班内共同订正。五、作业1、补充习题第1页的第2题。2、补充习题第2页上的第4题。除法的验算 教学内容：三上P3P4的例题。除法的验算。学习目标：1.学生经历探索两位数除以一位数笔算方法的过程，能正确进行笔算。2.掌握验算方法，养成检查和验算的

6、习惯。教学过程：模块一、明确目标1板书课题这节课我们来学习两位数除以一位数商是两位数的验算。（板书课题）2.揭示目标这节课的学习目标是：1.学生经历探索用乘法验算的竖式的过程，掌握算理。2.掌握验算的具体书写方法，养成检查和验算的习惯。3.结合具体情境体会验算的过程和结果的实际意义，感受验算的价值。（投影出示，生齐读）过渡：要想达到这节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。（出示投影）模块二、自学指导认真看课本第3页上的例题，思考以下几个问题:1.怎样验算除法？2.买的块数乘每块蛋糕的价钱应该等于什么？3.有余数的除法怎样验算？6分钟后，比一比谁能准确的列出算式并计算出结果。

7、教师谈话：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。下面自学竞赛开始。模块三、先学后教一、先学第3页的例题。1.看书.学生认真看书，教师巡视。2.检测学完的同学请举手，学会的请把手放下。既然大家都学会了，老师就来检测一下同学们的自学效果。1. 完成课本第4页想想做做第 1、2题。指名较差的学生板演。其余学生做在练习本上。2. 教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例。二、后教1.更正做完的请检查，检查完了请举手。请大家一起观察黑板上的同学做的，如有不同答案，可以举手上前补充或上来更正。重点交流验算的格式。2.小结没有余数的除法验算看商乘除数是否等于被除数，有余数的验算看商乘除数再加余数是

8、否等于被除数。模块四：拓展提高师问：同学们，今天你学会了什么？下面，大家用今天所学的知识来解决问题吧。有信心做全对，字写端正的同学请举手。1. 做“想想做做“第3题。指名口答，集体评议。2. 做“想想做做”第4题。学生说说余数1表示什么？3. 做“想想做做”第5题。学生独立解决后评讲。4. 作业：第4页第2题后两题。练习一教学内容：三上P5P6。练习一教学目标：巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。教学重难点：学会找到场景图中的信息来解决实际问题。教学过程：模块一、明确目标1板书课题这节课我们来做关于两位数除以一位数（首位能

9、整除）的练习。（板书课题）2.揭示目标这节课的学习目标是：巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。（投影出示，生齐读）过渡：要想达到这节课的目标，还要靠大家认真练习，请看自学指导。（出示投影）模块二、自学指导做题前先看清要求：1. 认真审题，细心做题。2. 字体端正，坐姿端正。3. 做完并认真检查。4. 时间20分钟。模块三、先学后教1、练习一第1题 （1）齐读题目要求。 （2）先让学生各自写出得数。 (3)选择两三题让学生说说是怎样算的？ （4）反馈交流。2、练习一第2题 （1）先让学生独立完成。 （2）指名4人板演。 （3

10、）全班交流，针对错误及时改正。3、练习一第3题（1）先让学生理解题目的意思。（2）提问：怎样计算“平均每人收集的节数”？（3）算一算，填一填，再回答教材提出的问题。4、练习一第4题（1）先要理解题目的意思。（2）看清提出的是2个问题。（3）学生解答，全班交流。（4）强调单位名称和答语。5、练习一第5题（1）先让学生理解表格的意思。（2）要求“平均每辆车要坐多少人”需要把师生的总人数平均分成3份。（3）填一填，再交流。 6、练习一第68题（1）先让学生理解题目的意思。（2）通过交流进一步明确解决问题的思路。模块四、拓展练习1. 思考题2. 作业：练习一第2题。两位数除以一位数（首位不能整除的）

11、教学内容：三数上P7P8页。教学目标：1、学生探索两位数除以一位数（首位不能整除的）的除法竖式。2、学生学会除法竖式 写法，进一步练习两位数除以一 位数的笔算。教学重点：学生探索两位数除以一位数的方法。教学准备：多媒体教学过程：模块一：揭示课题今天我们继续学习两位数除以一位数。模块二：自主交流一、 导学认真看课本第7页的内容，思考以下几个问题：1. 书上用了几种计算方法？2. 首位不能整除的竖式是怎样写的？3. 第一次除余下的1表示什么？教师谈话：下面开始自学，自学的时候，比一比，看谁看书最认真。二、 自学根据自学提纲学生认真看书，教师巡视。可以适时解决个别学生提出的问题。三、交流1出示522

12、2.学生说说算法。3.联系操作过程解释算法。模块三、拓展提高一、 基本练习1. 做想想做做第1题。4人板演，集体评议。提醒学生注意805的情况。2. 做想想做做第2题第一行，集体评议.3. 做想想做做第3题。分组训练，集体评议。说说每组两题的计算过程有什么不同。二、 拓展提高1.想想做做第4题。先列算式再计算，提醒学生注意格式。2.想想做做第5题。学生说说根据场景图中的信息能想到些什么，然后再计算。3. 想想做做第6题。先找估算方法，再判断。4.作业：想想做做第2题第2行。商末尾有0的除法 教学内容：三数上第910页。教学目标：1、学生探索商末尾有0且有余数的两位数除以一位数的计算方法。2、学

13、生学会商末尾有0的除法的竖式计算，进一步练习两位数乘两位数的笔算。教学重点：学生探索商末尾有0的除法的竖式计算方法。教学准备：多媒体教学过程：模块一：揭示课题今天我们继续学习两位数除以一位数（商末尾有0）。模块二：自主交流(一） 导学认真看课本第9页的内容，思考以下几个问题：4. 把62个羽毛球平均分给3个班，你觉得怎么分？5. 商末尾有0的除法竖式是怎样的？6. 商的个位上为什么要写0？教师谈话：下面开始自学，自学的时候，比一比，看谁看书最认真。（二） 自学根据自学提纲学生认真看书，教师巡视。可以适时解决个别学生提出的问题。（三）交流1出示6232.学生说说算法。3.强调商的个位上为什么要写

14、0.模块三、拓展提高i. 基本练习4. 做想想做做第1题。4人板演，集体评议。提醒学生注意竖式计算过程2.做想想做做第2题.提醒学生注意比较每组题竖式的写法。3.做想想做做第3题。 先指名说说错在哪里，再板演。ii. 拓展提高1. 想想做做第4题。先估算得数是几十多再计算第一列，提醒学生认真计算。2想想做做第5题。学生说说根据场景图中的信息能想到些什么，然后再计算。3. 想想做做第6题。学生说说根据场景图中的信息能想到些什么，然后再计算。集体订正4.作业：课本第10页第4题后两列。练习二 教学内容：三上P11。练习二教学目标：进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，提高计算技能，同时继续培养运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点：学会估算，学会找到场景图中的信息来解决实际问题。教学过程：模块一、明确目标1板书课题这节课我们来做关于两位数除以一位数的练习。（板书课题）2.揭示目标这节课的学习目标是：巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。（投影出示，生齐读）过渡：要想达到这节课的目标，还要靠大家认真练习，请看自学指导。（出示投影）模块二、自主交流一、 导学做题前先看清要求：5. 认真审题，细心做题。6. 字体端正，坐姿端正。7. 做完并认真检查。8. 时间20分钟。二、