高中语文必修二鲁人版 套中人 导学案3.docx

1、高中语文必修二鲁人版 套中人 导学案3套中人 导学案【整体设计】根据新课标理念，坚持在读中学的原则，按照“自读解读品读悟读”的环节，逐层推进，重点放在品读和悟读上，通过感知文本，把握人物形象，理解个性化语言及对人物形象的传神刻画，并与现实碰撞，体味其社会意义和现实意义。【学习目标】把握人物形象理解人物形象现实意义。【学习重点】把握人物形象。【学习难点】理解人物形象现实意义导学基础1读下列句子，分别选出对句义理解准确的一项。（1）凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。这说明他：（）A责任心强，极力维护社会的正常秩序。B多管闲事，惹人讨厌。C心胸狭窄，墨守陈

2、规。D思想保守，观念陈旧。（2）在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。（）A说明别里科夫这类人顽固地维护旧制度、旧思想，限制人们的言论、行动自由。B从反面说明城里人缺乏斗争精神，只能是屈服高压，战战兢兢地生活。C影射沙皇专制制度对自由思想的禁锢和高压。D用的是反语，讽刺别里科夫这类人的虚伪与虚弱。（3）他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。（）A小卧室说明别里科夫还是单身一人，为后面写华连卡与之恋爱打下伏笔。B别里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了当时小城生活水准落后。C这是环境描写，形象地说明别里科夫生活在套子中。D说明别里科夫的生活习惯完全是套子式的

3、。2下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是：（）A他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，甩棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。B“我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车这太可怕了!”C他也真怪，即便在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。D等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，3写别里科夫和华连卡婚事失败这个情节，是为了：（）A揭露别里科夫顽固守旧的精神面貌。B讽刺别里科夫丑恶的神

4、经质的变态心理。C表现华连卡朝气蓬勃，敢于向旧秩序挑战。D表现别里科夫同华连卡两人性格是格格不入的。4课文末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这样写的深刻含义是：（）A别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。B一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。C别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。D号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者彻底斗争。5用

5、最简洁的语言概括小说的情节，说明这样安排情节对塑造人物的作用。（1）结局：_（2）开端：_（3）发展：_（4）高潮：_（5）尾声：_作用：_6判断下列说法的正误，对的打，错的打。（1）“我们高高兴兴地从墓园回家。”“高兴”的原因是辖制了全城十五年的沙皇卫道士别里科夫死了。（2）“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”，句中“谦虚”是不自满的意思。（3）契诃夫是19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师。（4）别里科夫是一个胆小怕事、因循守旧、顽固保守、惧怕变革的知识分子。（5）讽刺手法就是靠讽刺、嘲讽的语言去描写敌对的或落后的事物，以达到贬斥、否定的效果。（6）作者通过别里科夫这一形象，表

6、达了对自由生活的渴望，宣告禁锢人们思想的生活再也不能继续下去了。综合练习1下列词语中加粗字的读音全部正确的一项是：（）A即（j）使暖和（huo）削（xio）铅笔B胆怯（qi）憎（zng）恶规矩（ju）C违（wi）背祈（q）祷降（xing）服D禁（jn）闭周济（j）孤僻（p）2下列词语中，词性不相同的一组是：（）A陶冶辖制减低B通宵体统恶梦C显然诚恳难堪D正在事先甚至3依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是：（）既然政府还没有发出_，允许做这种事，那就做不得。为了避免我们的谈话被人家误解，_闹出什么乱子起见，我得把我们谈话的内容报告校长。契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命_兴起的时期。这人

7、总想把自己_在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。A通知以至逐步装B通知以致逐渐装C通告以至逐步包D通告以致逐渐包4下列词语中没有错别字的一项是：（）A睛朗车篷辨护歌颂B吃荤怂恿撮合游说C讨厌促狭歹毒兴高采烈D搓手沉默烦脑安然无惹5本文运用讽刺手法塑造人物形象，下面分析不当的是：（）A开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写，使人感到滑稽可笑而令人憎恶。B用“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”等口头禅描写别里科夫套子式的论调，讽刺他谨小慎微的性格，令人可笑。C“这个装在套子里的人，差点结了婚”，这“差点”二字是对别里科夫的嘲弄。D“这响亮而清脆的哈哈哈就此结束了一切事情”一句，深刻表现了对

8、别里科夫的轻蔑、鄙视。6本文运用的讽刺手法有。（1）_（2）_（3）_7阅读下面的文字，回答问题。我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!（1）结合上下文来看，画线句子反映的是：（）A沙皇

9、专制统治的长期性、残酷性。B沙皇统治剥夺了孩子们享受完全自由的权利。C对少年的美好生活的眷恋。D一个人必须善于应付不同的场合才能生存。（2）“局面并没有好一点”应该怎样理解?_（3）第2段最后一句话有什么深刻的含义?_（4）作者称别里科夫为“装在套子里的人”，你怎样理解?_8自读课文，然后根据课文内容填写下列表格，说明别里科夫平时都有哪些套子，这些套子反映了别里科夫怎样的性格特点。套子内容性格特点(1)衣着(2)用具(3)职业(4)思想(5)论调(6)生活拓展练习阅读下面的文字，完成后面的练习。住进高层，看窗外远远的电线上挂着蝉翼彩裙，这肯定是楼上晒衣不慎吹下来的，奇怪的是裙的主人连着几天没发

10、觉自己少了什么，一任它在高高的电线上飘忽。我看不过去，就仰起头来喊：“谁家裙子掉下来了?”那微弱的音量也似彩裙飘去。老伴儿说：“算了吧，她什么时候要穿了，自然会想起。大楼房子，各管各，叫也白费劲!”但也还是想了办法，在电梯口贴了一张提醒告示。门口来了中巴，一群人带着悲泣的面容走了下来，一个孩子捧着一张照片，是个姑娘，姣好面容，说是为了护一个孩子（就是捧照片的人），自己被一个外地人飞快的摩托车撞上了，碰巧撞在水泥柱子上，晕了过去，最后是颅内出血，治不了!“摩托车撞死人，天下奇闻，不是鬼找替身?”“几楼的?”“要表扬了，雷锋没死呀!”隔天，我看见老伴儿把根长长的晾竿用绳子扎了起来，伸出窗外去。“来

11、，帮帮忙!”老伴儿叫着。“是她的吗?”我嫌老伴儿多事了。“不是她的就不管了?”“不是”四只老皮皱囊的手，颤悠悠的竹竿拨动着裙子飘处，轻轻地，轻轻地主人还要穿呢!1对该小说情节发展的阶段分析正确的一项是：（）A发现彩裙关心彩裙挑拨彩裙B见彩裙说彩裙拨彩裙忆彩裙C彩裙飘忽彩裙飘因彩裙丢落D彩裙飘彩裙落彩裙归彩裙失2对该小说线索和中心事件理解正确的一项是：（）A明线写姑娘，暗线写老夫妇，中心事件是人们悼念姑娘牺牲。B明线写老夫妇，暗线写姑娘，中心事件是姑娘为救人而献身。C明线写老夫妇，暗线写姑娘，中心事件是老夫妇俩为裙分歧。D明线写老夫妇，暗线写姑娘，中心事件是彩裙飘落到电线上。3这篇小说构思十分巧

12、妙，巧就巧在：（）A悬念设置精巧B对话推进情节C以衣写人，侧面展示D以裙为一，一贯到底4对围观群众的对话理解正确的一项是：（）A反映了他们对英雄因妒嫉而嘲讽、鄙视。B反映了他们对英雄献身的行为不了解也不理解。C反映了他们对时代精神的看法不正确的歪曲。D反映了他们思想畸形，精神麻木，观点错误。5小说结尾说：“主人还要穿呢!”这样写的用意是：（）A姑娘虽死犹生，她将永远活在人们心里。B留下裙子，表达对姑娘的哀思之情。C心理感觉，好像裙子的主人并没有死去。D前面弄错，裙子的主人的确未死，奇峰突现。6下列表述不符合文意的一项是：（）A这篇小说的典型环境是门口窗外，运用了顺叙和插叙两种叙述方法。B老伴儿

13、对彩裙所表现的两个行动是贴告示和拨彩裙。C这篇小说运用的两种主要描写方法是心理描写和行动描写。D这篇小说的中心思想是歌颂姑娘舍己救人的献身精神。参考答案基础练习1(1)D(2)C(3)C2D3A4C5(1)别里科夫两个月前去世；(2)别里科夫生活中的子；(3)别里科夫的思想套子和婚姻风波；(4)别里科夫与柯瓦连科的争论；(5)埋葬别里科夫大快人但将来还不知道有多少别里科夫。作用：由现象到本质揭示了别里科夫顽固、守旧，对统治秩序的奴性害怕、反对一切新生事物的性格特征，结尾暗示了别里科夫这个典型人物深广的社会意义。6(1)(2)(3)(4)(5)(6)综合练习1B2B3D4B5C6(1)用漫画式的

14、夸张手法造成幽默讽刺效果；(2)人物荒谬绝伦的语言用一本正经的口吻表达出来，构成强烈的讽刺；(3)用套中人与新派人物对比描写进行讽刺。7(1)A(2)埋葬别里科夫那样的人带给人们的喜悦太短暂了。一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。这充分反映了人们对专制现实的失望、不满与无奈的心理。(3)指出别里科夫这样的人是一种社会现象，只要旧的社会基础存在，就必然有类似的人物出现。这既揭示了别里科夫形象的典型意义，也启示人们应当同旧制度及其维护者作斗争。(4)提示：这个典型形象从外表、言论、生活习惯到思想方法，无不是“套子”式的。8套子内容：(1)棉大衣、雨鞋；(2)雨伞、表、小刀；(3)教古代语言；(4)只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才一清二楚；(5)“千万别闹出什么乱子!”(6)卧室小，床上挂着帐子，用被子蒙脑袋，关紧的门、叹息声，躺在被子下，战战兢兢，怕小贼溜进来，通宵做恶梦。性格：保守，反对、扼杀一切新思想，反对变革，是沙皇制度的卫道士。拓展练习1A2B3C4D5A6C