高中语文必修二鲁人版 套中人 导学案3.docx

高中语文必修二鲁人版 套中人 导学案3.docx

《高中语文必修二鲁人版 套中人 导学案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文必修二鲁人版 套中人 导学案3.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中语文必修二鲁人版套中人导学案3

套中人导学案

【整体设计】

根据新课标理念，坚持在读中学的原则，按照“自读－→解读－→品读－→悟读”的环节，逐层推进，重点放在品读和悟读上，通过感知文本，把握人物形象，理解个性化语言及对人物形象的传神刻画，并与现实碰撞，体味其社会意义和现实意义。

【学习目标】

把握人物形象

理解人物形象现实意义。

【学习重点】

把握人物形象。

【学习难点】

理解人物形象现实意义

导学基础

1．读下列句子，分别选出对句义理解准确的一项。

（1）凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。

这说明他：

（　） 

　　A．责任心强，极力维护社会的正常秩序。

　　B．多管闲事，惹人讨厌。

　　C．心胸狭窄，墨守陈规。

　　D．思想保守，观念陈旧。

（2）在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。

（　） 

　　A．说明别里科夫这类人顽固地维护旧制度、旧思想，限制人们的言论、行动自由。

　　B．从反面说明城里人缺乏斗争精神，只能是屈服高压，战战兢兢地生活。

　　C．影射沙皇专制制度对自由思想的禁锢和高压。

　　D．用的是反语，讽刺别里科夫这类人的虚伪与虚弱。

　　（3）他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。

（　） 

　　A．小卧室说明别里科夫还是单身一人，为后面写华连卡与之恋爱打下伏笔。

　　B．别里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了当时小城生活水准落后。

　　C．这是环境描写，形象地说明别里科夫生活在套子中。

　　D．说明别里科夫的生活习惯完全是套子式的。

　　2．下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是：

（　） 

　　A．他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。

他戴黑眼镜，穿羊毛衫，甩棉花堵住耳朵眼。

他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。

　　B．“我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。

一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了!

” 

　　C．他也真怪，即便在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

　　D．等到他站起来，华连卡才认出是他。

她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，…… 

　　3．写别里科夫和华连卡婚事失败这个情节，是为了：

（　） 

　　A．揭露别里科夫顽固守旧的精神面貌。

　　B．讽刺别里科夫丑恶的神经质的变态心理。

　　C．表现华连卡朝气蓬勃，敢于向旧秩序挑战。

　　D．表现别里科夫同华连卡两人性格是格格不入的。

　　4．课文末尾指出：

“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这样写的深刻含义是：

（　） 

　　A．别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。

　　B．一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。

　　C．别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。

　　D．号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者彻底斗争。

　　5．用最简洁的语言概括小说的情节，说明这样安排情节对塑造人物的作用。

（1）结局：

______________________________________________________________ 

（2）开端：

______________________________________________________________ 

　　（3）发展：

______________________________________________________________ 

　　（4）高潮：

______________________________________________________________ 

　　（5）尾声：

______________________________________________________________ 

　　作用：

___________________________________________________________________ 

　　6．判断下列说法的正误，对的打√，错的打×。

（1）“我们高高兴兴地从墓园回家。

”“高兴”的原因是辖制了全城十五年的沙皇卫道士别里科夫死了。

（2）“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”，句中“谦虚”是不自满的意思。

　　（3）契诃夫是19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师。

　　（4）别里科夫是一个胆小怕事、因循守旧、顽固保守、惧怕变革的知识分子。

　　（5）讽刺手法就是靠讽刺、嘲讽的语言去描写敌对的或落后的事物，以达到贬斥、否定的效果。

　　（6）作者通过别里科夫这一形象，表达了对自由生活的渴望，宣告禁锢人们思想的生活再也不能继续下去了。

综合练习 

　　1．下列词语中加粗字的读音全部正确的一项是：

（　） 

　　A．即（jì）使      暖和（huo）     削（xiāo）铅笔     

　　B．胆怯（qiè）     憎（zēng）恶    规矩（ju） 

　　C．违（wěi）背     祈（qǐ）祷     降（xiáng）服 

　　D．禁（jīn）闭     周济（jì）      孤僻（pǐ）     

　　2．下列词语中，词性不相同的一组是：

（　） 

　　A．陶冶    辖制    减低    B．通宵    体统    恶梦     

　　C．显然    诚恳    难堪    D．正在    事先    甚至 

　　3．依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是：

（　） 

　　①既然政府还没有发出________，允许做这种事，那就做不得。

　　②为了避免我们的谈话被人家误解，________闹出什么乱子起见，我得把我们谈话的内容报告校长。

　　③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命________兴起的时期。

　　④这人总想把自己________在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。

　　A．通知    以至    逐步    装   B．通知    以致    逐渐    装 

　　C．通告    以至    逐步    包   D．通告    以致    逐渐    包 

　　4．下列词语中没有错别字的一项是：

（　） 

　　A．睛朗    车篷    辨护    歌颂         

　　B．吃荤    怂恿    撮合    游说     

　　C．讨厌    促狭    歹毒    兴高采烈      

　　D．搓手    沉默    烦脑    安然无惹 

　　5．本文运用讽刺手法塑造人物形象，下面分析不当的是：

（　） 

　　A．开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写，使人感到滑稽可笑而令人憎恶。

　　B．用“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”等口头禅描写别里科夫套子式的论调，讽刺他谨小慎微的性格，令人可笑。

　　C．“这个装在套子里的人，差点结了婚”，这“差点”二字是对别里科夫的嘲弄。

　　D．“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句，深刻表现了对别里科夫的轻蔑、鄙视。

　　6．本文运用的讽刺手法有。

（1）_____________________________________________________________________ 

（2）_____________________________________________________________________ 

　　（3）_____________________________________________________________________ 

　　7．阅读下面的文字，回答问题。

我们要老实说：

埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。

我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。

——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。

　　我们高高兴兴地从墓园回家。

可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。

局面并没有好一点。

实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!

（1）结合上下文来看，画线句子反映的是：

（　） 

　　A．沙皇专制统治的长期性、残酷性。

　　B．沙皇统治剥夺了孩子们享受完全自由的权利。

　　C．对少年的美好生活的眷恋。

　　D．一个人必须善于应付不同的场合才能生存。

（2）“局面并没有好一点”应该怎样理解?

　　___________________________________________________________________________ 

　　（3）第2段最后一句话有什么深刻的含义?

　　___________________________________________________________________________ 

　　（4）作者称别里科夫为“装在套子里的人”，你怎样理解?

　　___________________________________________________________________________ 

　　8．自读课文，然后根据课文内容填写下列表格，说明别里科夫平时都有哪些套子，这些套子反映了别里科夫怎样的性格特点。

 套子内容 

 性格特点 

（1） 

 衣着 

（2） 

 用具 

（3） 

 职业 

（4） 

 思想 

（5） 

 论调 

（6） 

 生活 

拓展练习 

　　阅读下面的文字，完成后面的练习。

　　住进高层，看窗外远远的电线上挂着蝉翼彩裙，这肯定是楼上晒衣不慎吹下来的，奇怪的是裙的主人连着几天没发觉自己少了什么，一任它在高高的电线上飘忽。

　　我看不过去，就仰起头来喊：

“谁家裙子掉下来了?

”那微弱的音量也似彩裙飘去。

老伴儿说：

“算了吧，她什么时候要穿了，自然会想起。

大楼房子，各管各，叫也白费劲!

”但也还是想了办法，在电梯口贴了一张提醒告示。

　　门口来了中巴，一群人带着悲泣的面容走了下来，一个孩子捧着一张照片，是个姑娘，姣好面容，说是为了护一个孩子（就是捧照片的人），自己被一个外地人飞快的摩托车撞上了，碰巧撞在水泥柱子上，晕了过去，最后是颅内出血，治不了!

　　“摩托车撞死人，天下奇闻，不是鬼找替身?

” 

　　“几楼的?

” 

　　“要表扬了，雷锋没死呀!

” 

　　隔天，我看见老伴儿把根长长的晾竿用绳子扎了起来，伸出窗外去。

　　“来，帮帮忙!

”老伴儿叫着。

　　“是她的吗?

”我嫌老伴儿多事了。

　　“不是她的就不管了?

” 

　　“不是……” 

　　四只老皮皱囊的手，颤悠悠的竹竿拨动着裙子飘处，轻轻地，轻轻地——主人还要穿呢!

　　1．对该小说情节发展的阶段分析正确的一项是：

（　） 

　　A．发现彩裙——关心彩裙——挑拨彩裙 

　　B．见彩裙——说彩裙——拨彩裙——忆彩裙 

　　C．彩裙飘忽——彩裙飘因——彩裙丢落 

　　D．彩裙飘——彩裙落——彩裙归——彩裙失 

　　2．对该小说线索和中心事件理解正确的一项是：

（　） 

　　A．明线写姑娘，暗线写老夫妇，中心事件是人们悼念姑娘牺牲。

　　B．明线写老夫妇，暗线写姑娘，中心事件是姑娘为救人而献身。

　　C．明线写老夫妇，暗线写姑娘，中心事件是老夫妇俩为裙分歧。

　　D．明线写老夫妇，暗线写姑娘，中心事件是彩裙飘落到电线上。

　　3．这篇小说构思十分巧妙，巧就巧在：

（　） 

　　A．悬念设置精巧                B．对话推进情节     

　　C．以衣写人，侧面展示          D．以裙为一，一贯到底 

　　4．对围观群众的对话理解正确的一项是：

（　） 

　　A．反映了他们对英雄因妒嫉而嘲讽、鄙视。

　　B．反映了他们对英雄献身的行为不了解也不理解。

　　C．反映了他们对时代精神的看法不正确的歪曲。

　　D．反映了他们思想畸形，精神麻木，观点错误。

　　5．小说结尾说：

“主人还要穿呢!

”这样写的用意是：

（　） 

　　A．姑娘虽死犹生，她将永远活在人们心里。

　　B．留下裙子，表达对姑娘的哀思之情。

　　C．心理感觉，好像裙子的主人并没有死去。

　　D．前面弄错，裙子的主人的确未死，奇峰突现。

　　6．下列表述不符合文意的一项是：

（　） 

　　A．这篇小说的典型环境是门口窗外，运用了顺叙和插叙两种叙述方法。

　　B．老伴儿对彩裙所表现的两个行动是贴告示和拨彩裙。

　　C．这篇小说运用的两种主要描写方法是心理描写和行动描写。

　　D．这篇小说的中心思想是歌颂姑娘舍己救人的献身精神。

参考答案 

基础练习 

1．

（1）D  

（2）C  （3）C  2．D  3．A  4．C   

5．

（1）别里科夫两个月前去世；

（2）别里科夫生活中的子；（3）别里科夫的思想套子和婚姻风波；（4）别里科夫与柯瓦连科的争论；（5）埋葬别里科夫大快人但将来还不知道有多少别里科夫。

作用：

由现象到本质揭示了别里科夫顽固、守旧，对统治秩序的奴性害怕、反对一切新生事物的性格特征，结尾暗示了别里科夫这个典型人物深广的社会意义。

6．

（1）√

（2）×  （3）√  （4）√  （5）×  （6）√ 

综合练习 

1．B  2．B  3．D  4．B  5．C   

6．

（1）用漫画式的夸张手法造成幽默讽刺效果；

（2）人物荒谬绝伦的语言用一本正经的口吻表达出来，构成强烈的讽刺；（3）用套中人与新派人物对比描写进行讽刺。

7．

（1）A

（2）埋葬别里科夫那样的人带给人们的喜悦太短暂了。

一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。

这充分反映了人们对专制现实的失望、不满与无奈的心理。

（3）指出别里科夫这样的人是一种社会现象，只要旧的社会基础存在，就必然有类似的人物出现。

这既揭示了别里科夫形象的典型意义，也启示人们应当同旧制度及其维护者作斗争。

（4）提示：

这个典型形象从外表、言论、生活习惯到思想方法，无不是“套子”式的。

8．套子内容：

（1）棉大衣、雨鞋；

（2）雨伞、表、小刀；（3）教古代语言；（4）只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才一清二楚；（5）“千万别闹出什么乱子!

”（6）卧室小，床上挂着帐子，用被子蒙脑袋，关紧的门、叹息声，躺在被子下，战战兢兢，怕小贼溜进来，通宵做恶梦。

性格：

保守，反对、扼杀一切新思想，反对变革，是沙皇制度的卫道士。

拓展练习 

　　1．A  2．B  3．C  4．D  5．A  6．C